基本信息課題課時(shí)它們發(fā)生了什么變化；授課類型實(shí)踐和講解學(xué)校名稱教學(xué)班級(jí)時(shí)間地點(diǎn)授課教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析物理變化，指物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但一般來(lái)說(shuō)物質(zhì)本身的組成成分卻沒(méi)有改變。例如，位置、體積、形狀、三態(tài)變化，沒(méi)有新的物質(zhì)產(chǎn)生，所以屬于物理變化。學(xué)情現(xiàn)狀分析學(xué)生對(duì)物理變化很陌生，但是對(duì)紙、橡皮泥的形狀、大小的改變認(rèn)識(shí)很清楚。通過(guò)它們的變化對(duì)比水的三態(tài)變化，理解物理變化。重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)設(shè)物理變化。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定理解物理變化概念。如水的三態(tài)變化。教學(xué)策略設(shè)計(jì)媒體資源橡皮泥手工微視頻、火山噴發(fā)微視頻、溫度計(jì)原理微視頻、希沃白板5方式方法教學(xué)結(jié)構(gòu)流程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)課前檢測(cè)課前檢測(cè)【主要內(nèi)容】1.用紙做各種自己喜歡的東西，讓紙發(fā)生變化?！驹u(píng)價(jià)反饋】1.折疊、裁剪、涂畫(huà)顏色等都評(píng)優(yōu)。2.未完成評(píng)不及格。課堂練測(cè)課堂練測(cè)【主要內(nèi)容】1.有些物質(zhì)的變化是可逆的，比如水可以凝結(jié)成冰，冰可以融化成水。（對(duì)）2.把木材加工成為桌椅，改變的是形狀、大小等因素，木材的性質(zhì)沒(méi)有變化。（對(duì)）3.食鹽溶解于水，看不見(jiàn)食鹽了，不在是食鹽了。（錯(cuò)）4.水變成水蒸氣，從原來(lái)看得見(jiàn)到現(xiàn)在看不見(jiàn)，它的組成成分發(fā)生了變化。（錯(cuò)）【評(píng)價(jià)反饋】1.全對(duì)評(píng)優(yōu)。2.對(duì)三題評(píng)良。3.對(duì)兩題評(píng)及格。4.對(duì)一題評(píng)不及格課后評(píng)測(cè)課后評(píng)測(cè)【主要內(nèi)容】1.繪畫(huà)本節(jié)課思維導(dǎo)圖?！驹u(píng)價(jià)反饋】1.字體工整、布局合理、顏色分明、邏輯合理評(píng)優(yōu)2.字體工整、布局合理、未涂顏色，邏輯合理評(píng)良3.字體潦草、布局一般、未涂顏色、邏輯合理評(píng)及格。4.未完成評(píng)不及格。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入【趣味導(dǎo)入】1.同學(xué)們，請(qǐng)看老師手上拿著的是什么？同學(xué)們想不想要？2.老師我把這東西變成這樣，你們還想要嗎？老師再把這東西揉皺，還有人要嗎？3.那老師能不能踩幾腳，或者把它撕爛，還有人要嗎?【引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)入課題】1.人民幣上有我們的國(guó)徽和偉大領(lǐng)袖毛澤東的肖像，我們不能踩踏和撕毀，這是違法的。2.不管怎樣改變，同學(xué)都會(huì)想要，那這節(jié)課哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)最好，老師獎(jiǎng)勵(lì)給他。。生活中有很多這樣的變化，課前也讓同學(xué)們做了紙的變化，我們一起來(lái)看看?！驹O(shè)計(jì)意圖】1.吸引學(xué)生注意力，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，便于管理學(xué)生。2.愛(ài)國(guó)教育。學(xué)與教的活動(dòng)學(xué)與教的活動(dòng)【回顧課前】1.回顧學(xué)生課前的作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙發(fā)生了哪些變化。2.例舉其他生活中的其他變化?！驹O(shè)計(jì)意圖】1.承前啟后【探索】1.讓學(xué)生小組討論，怎樣讓橡皮泥發(fā)生變化？2.播放橡皮泥手工微視頻。3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，讓橡皮泥發(fā)生變化?！驹O(shè)計(jì)意圖】1.學(xué)生動(dòng)手探索，與人合作，樂(lè)于交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。【回顧水的變化】1.回顧水的三態(tài)變化。2.比較橡皮泥、紙、人民幣的變化和水的變化?！驹O(shè)計(jì)意圖】1.通過(guò)比較，學(xué)生理解水的變化跟它們的變化是一樣的。【研討與拓展】1.生活中還有跟水類似的變化介紹2.生活中大部分物體具有“熱脹冷縮”的性質(zhì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】1.加深學(xué)生理解水的三態(tài)變化課堂小結(jié)課堂小結(jié)【總結(jié)】1.學(xué)生利用思維導(dǎo)圖總結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】1.通過(guò)思維導(dǎo)圖了解學(xué)生的思維發(fā)展，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)概括邏輯思維。【練習(xí)】1.游戲練習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思自我反思自我反思【優(yōu)點(diǎn)與特色】1.把簡(jiǎn)單的折紙教學(xué)活動(dòng)前置，節(jié)約課中時(shí)間。2.