bò（薄荷）梳理課文內(nèi)容：1、背誦第15課；2、梳理第15課內(nèi)容；送元二使安西唐代王維（朝代？稱號(hào)？）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。翻譯：渭城的晨雨濕潤(rùn)了地上的沙土，旅店旁的柳枝在雨后分外清新。勸好友再飲完一杯醇香的美酒，只因您西出陽(yáng)關(guān)就沒有交情深厚的老友了！這首詩(shī)描寫了送別朋友時(shí)，與朋友依依惜別的情景，表達(dá)了對(duì)朋友的濃濃深情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵

唐代李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。翻譯：老朋友離開西邊黃鶴樓，在明媚的三月，老朋友順流直下到揚(yáng)州去。那只孤單的小船越走越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去帆影逐漸模糊，消失在藍(lán)天的盡頭，，只見浩浩蕩蕩的江水滾滾地流向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水天相接之處。前兩句敘事，寫友人要下?lián)P州。后兩句寫景，目送友人，情寄長(zhǎng)江水，別情悠悠。這首詩(shī)也是描寫了送別朋友時(shí)，與朋友依依惜別的情景，表達(dá)了對(duì)朋友的濃濃深情。賦得古原草送別唐代白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。翻譯：原野上的青草繁茂，一年一度枯了又會(huì)繁茂起來(lái)。燎原的野火能把枯干的野草連葉帶莖統(tǒng)統(tǒng)燒盡，但深藏在地底下的根，在第二年春風(fēng)吹拂時(shí)，春雨滋潤(rùn)下還會(huì)復(fù)生，重新鋪蓋大地。伸向遠(yuǎn)方的散發(fā)清香的青草侵占了古老的道路，在睛天陽(yáng)光的照耀下，一片翠綠接連著荒城。今天我又來(lái)送別朋友，連繁茂的草兒也滿懷離別之情。賞析：一二句詩(shī)人首先抓住青草具有無(wú)比頑強(qiáng)的生命力的特點(diǎn)著筆；三四兩句充滿哲理，它告訴我們，具有堅(jiān)強(qiáng)意志和生命活力的人是任何勢(shì)力也摧不垮的；五--八兩句從青□而復(fù)生的頑強(qiáng)生命力，寫到眼前的春天正是芳草滿野，人們卻要又一次送別自己的朋友，心里是多么戀戀不舍。朋友相送的語(yǔ)句（教材P76第2題）:1、勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。2、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。3、又送王孫去，萋萋滿別情。比較三首詩(shī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（見資料單）學(xué)習(xí)連接---列夫.托爾斯泰（1828---1910），19世紀(jì)俄國(guó)偉大的作家。他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜.卡列尼娜》《復(fù)活》等。我們以前學(xué)過的課文《七顆鉆石》也是他的作品。【見教材第82頁(yè)】讀下面的句子，體會(huì)省略號(hào)的作用（1）古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下......始終不見丈夫回來(lái)。----表示鐘聲還在繼續(xù)響。

（2）“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛......縫縫補(bǔ)補(bǔ)......風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”-------表示桑娜說話斷斷續(xù)續(xù)。

（3）“......是他來(lái)啦？”----省略了桑娜聽到門口有什么響動(dòng)，于是想到“是他來(lái)啦”。（4）“.......不，還沒來(lái)！”-----省略了他往門口看了看這個(gè)動(dòng)作，然后得出結(jié)論：“不，還沒來(lái)！”

（5）“......為什么把他們抱回來(lái)啊？.......他會(huì)揍我的！”-----原來(lái)是那樣焦急地盼望丈夫回來(lái)，現(xiàn)在又擔(dān)心他會(huì)來(lái)回發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子后會(huì)不同意收留，表現(xiàn)出桑拿此時(shí)矛盾的心理。

（6）那也活該，我自作自受......嗯，揍我一頓也好！“----這個(gè)省略號(hào)表示桑娜下定決心，愿意承擔(dān)一切。

想一想：作者回憶了魯迅先生的哪幾件事？從中看出魯迅是個(gè)怎樣的人？【給每部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題】答：作者回憶了魯迅先生四件事：談?wù)摗端疂G傳》、笑談“碰壁”、救助黃包車夫、關(guān)心女傭等。表現(xiàn)了魯迅先生愛憎分明，“為自己想得少，為別人想得多”的人。聯(lián)系上下文和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，理解句子的含義。（1）“哈哈！還是我的記性好。”這句話表面是夸自己的記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)言批評(píng)教育“我”----讀書要認(rèn)真，不能那樣囫圇吞棗地讀書。（透出了魯迅含蓄、風(fēng)趣、幽默的特點(diǎn)。）（2）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”指當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)；“碰壁”指與國(guó)民但反動(dòng)派斗爭(zhēng)時(shí)遇到的挫折及反動(dòng)勢(shì)力對(duì)魯迅先生的迫害。表現(xiàn)了魯迅對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治的憎恨和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命精神。（3）他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民的困苦生活、不幸遭遇的深切同情和對(duì)黑暗社會(huì)的無(wú)比憎恨。1、說說作者為什么要用“永生的眼睛”做題目？答：“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世世代代相傳，永不泯滅。題目點(diǎn)明了文章要表達(dá)的思想感情，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。課文中，船長(zhǎng)一共下了幾次命令？從中可以看出船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？第29自然段第一句話你是如何理解的？說說你對(duì)雨果的了解。如何變換句式？【教材第96頁(yè)】直接引語(yǔ)變成間接引語(yǔ)或引述句改為轉(zhuǎn)述句的一般方法？1、人稱的變化：

第一人稱“我（我們）”改成第三人稱“他（他們）”或“她（她們）”。第二人稱“你（你們）”改為第一人稱“我（我們）”或第三人稱“他（他們）”或“她（她們）”或姓名。2、去掉引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)。3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說，注意人稱變化。間接引語(yǔ)變成直接引語(yǔ)或轉(zhuǎn)述句改為引述句的方法？1、第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”。2、第一人稱應(yīng)改為第二人稱。3、加引號(hào)，逗號(hào)改成冒號(hào)。1、一個(gè)孩子說：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)?！闭?qǐng)改