北大小數(shù)六級冊四元分教材分：百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)數(shù)是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元內(nèi)容包括“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識合格率養(yǎng)含量”和“這月我當(dāng)家”四個課節(jié)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”是學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義，后三節(jié)是百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用，在解決百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的過程中，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。教學(xué)目：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性理解百分?jǐn)?shù)的意義。在解決實(shí)際問題的過程中，會正確讀、百分?jǐn)?shù)，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示生活中的一些事物，會進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問（包括利用方程解決有關(guān)問題發(fā)展應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價值。養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)與關(guān)鍵1、重點(diǎn)：(1）在具體的情境中理解“百分?jǐn)?shù)”的意義，能正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。(2)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)探索分?jǐn)?shù)、小數(shù)與百分?jǐn)?shù)之間的互化方法。3、關(guān)鍵:(1)加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。(2）注意概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，以提高學(xué)生解決問題的能力。本單元劃課時數(shù)：內(nèi)容

共8課時建議課時數(shù)1．百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識1課時2．合格率（小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)）2課時3．營養(yǎng)含量（百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)）1課時4．這月我當(dāng)家（解決問題）1課時5．練習(xí)三1時6.整理與復(fù)習(xí)2時四

百數(shù)第一課：百分?jǐn)?shù)的識教學(xué)內(nèi)：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。教材第39頁教學(xué)內(nèi)容，及第40頁的練一練。教學(xué)目：1、經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。通過觀察、比較等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。在合作交流的學(xué)習(xí)過程中受到百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。課前準(zhǔn)多媒體課件。教學(xué)流：教學(xué)環(huán)與內(nèi)容學(xué)習(xí)活組織與教師動

學(xué)生學(xué)活動預(yù)設(shè)

時間分配

補(bǔ)充與反思一話導(dǎo)入

師：我們已經(jīng)認(rèn)識的數(shù)有生：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)哪些？生活中還有一種數(shù)我們在很多地方能看到，這就是3百分?jǐn)?shù)。今天，我們就一學(xué)生明白本節(jié)課要學(xué)習(xí)的起來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。內(nèi)容。（板書課題）1課件出示主題圖師分層指導(dǎo)學(xué)生識圖表。（1）圖表中直接意義。學(xué)生仔細(xì)觀察說出從圖表同學(xué)們仔細(xì)觀察，從圖表中獲得的信息。中你能獲取哪些信息？（2根據(jù)得出的信息學(xué)生小組交流。認(rèn)為派誰去罰點(diǎn)球好些？學(xué)生匯報(bào)：二課教師巡視指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：看看有幾個球沒罰進(jìn)去淘氣和奇思都是罰師肯定后者的看法，然后掉2球，怎么比呀？引導(dǎo)學(xué)生算出進(jìn)球數(shù)占罰生2：要看進(jìn)球的個數(shù)占罰球數(shù)的幾分之幾。球個數(shù)的幾分之幾。2．小結(jié)解決問題的方法學(xué)生想到了通分從而想到師：剛才我們列出了各個了分母為00的分?jǐn)?shù)。算式到了不同的分?jǐn)?shù)，

分鐘20分鐘但是這幾個分?jǐn)?shù)，、

生：便于比較分母各不相同好比較，該怎么辦？師分?jǐn)?shù)化成分母是1的分?jǐn)?shù)有什么好處？師因?yàn)楸阌诒容^日生活中產(chǎn)生了分母是100的分?jǐn)?shù)，我們通常將分母是100的數(shù)改寫成0……的形0式這樣的數(shù)叫作百分?jǐn)?shù)它表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾也作百分比百率。

學(xué)生明白百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的過程，知道了百分?jǐn)?shù)的意義。3．

介紹百分?jǐn)?shù)的讀寫方法。（1）介紹百分?jǐn)?shù)。學(xué)生自由讀一讀。板書

寫成百分?jǐn)?shù)的形式是

84

00叫作百分號，0講解寫法十四。

，

讀作百分之八學(xué)生3百分?jǐn)?shù)，并讀一讀。（2）師讓學(xué)生任意3個百分?jǐn)?shù)，再分別讀一讀。學(xué)生讀材料并說出每個百4.感受百分?jǐn)?shù)在生活中的分?jǐn)?shù)表示的意義。意義。師指名學(xué)生讀一讀教材第學(xué)生說出生活中見過的百39頁的材料。分?jǐn)?shù)和表示的意思并與同師指出：百分?jǐn)?shù)的分子也伴交流?？梢允切?shù)。師：你在生活中還見過哪分?jǐn)?shù)？表示么意學(xué)生思考討論，并回答。思？5.思考討論分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。1.完“練一練第1。學(xué)生獨(dú)立完成，展示作品，集體交流。2.完練一練題。學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)結(jié)果。3.出示：114

0、0、00100、000三固練提這些百分?jǐn)?shù)與1誰生：百分?jǐn)?shù)可以1大，也大？可以比1小。4.根據(jù)下面的成語填出百分?jǐn)?shù)。事半功倍（）事倍功半（）學(xué)生填成語。大海撈針（）十全十美（）

12分鐘四堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：

同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？這些知識你學(xué)生談一談自己的收獲并都掌握了嗎？能不能用一用一個百分?jǐn)?shù)表示自己掌個百分?jǐn)?shù)來表示你今天掌握的知識。握了多少知識呢？百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識

5分鐘表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫作百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫百分比、百分率。

0

0

讀作：百分之八十四作業(yè)設(shè)計(jì)：1.教材第40頁“練一練”第、3題。2.第5題實(shí)踐活動。課題：格率第一課：合格率教學(xué)內(nèi)：合格率。教材第41頁教學(xué)內(nèi)容及“練一練”中的第1、2、3題。教學(xué)目：1.會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2.通過經(jīng)歷具體的問題情景，提高學(xué)生運(yùn)用百分率知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)；理解合格率的意義，根據(jù)其實(shí)際意義解決有關(guān)合格率的實(shí)際問題。難點(diǎn)：體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。課前準(zhǔn)多媒體課件。教學(xué)流：教學(xué)環(huán)與內(nèi)容學(xué)習(xí)活組織與教師動1.談話：上節(jié)課我們在數(shù)學(xué)王國里又認(rèn)識了哪位新朋友？一習(xí)導(dǎo)我們說百分?jǐn)?shù)也可以叫作什么？那你們能根據(jù)我們已有的

學(xué)生學(xué)活動預(yù)設(shè)生：百分?jǐn)?shù)生：百分比、百分率。

時間分配4分鐘

補(bǔ)充與反思二授新課

知識經(jīng)驗(yàn)說一說什么是合學(xué)生說一說，集體交流。格率嗎？2.引入新課：合格率。件出示第情境圖，學(xué)生認(rèn)真觀察。1.學(xué)生討論合格率的意思，提問：你能結(jié)合自己的經(jīng)匯報(bào)交流。驗(yàn)說一說什么合格率”嗎？小結(jié)：“合格率”也是一種百分?jǐn)?shù)，它表示合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百2.生展開自由討論，鼓勵20分之幾。學(xué)生嘗試解決教材中的問分鐘2.獨(dú)立計(jì)算，解決問題。題算出哪種品牌的合格率師板書：高。合格率：合格的產(chǎn)品占產(chǎn)學(xué)生匯報(bào)。品總數(shù)的百分之幾。

甲：4÷50=

=100師說明：像求合格率這樣的問題，最終的結(jié)果要用

=

0

0位，同時位，同時在后面添上；00百分?jǐn)?shù)表示。除不盡時，通常保留三位小數(shù)，即百分號前保留一位小數(shù)。

乙：5÷≈0.867=86.70

03.討論：小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？3.3.學(xué)生討論小數(shù)分?jǐn)?shù)化成出示：0.241.760.05百分?jǐn)?shù)的方法然后嘗試把58

這些數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過程。三固練習(xí)

師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，板書計(jì)算過程。師小結(jié)數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，小數(shù)點(diǎn)向右動兩學(xué)生和老師一起總結(jié)小數(shù)、0分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，先把分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)再化成百分?jǐn)?shù)，或者先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不，通常保留位小數(shù)然后再化成百分?jǐn)?shù)。4.練習(xí)：將下列的數(shù)化成學(xué)生獨(dú)立完成然后集體百分?jǐn)?shù)。0.025正。141.完練一練題學(xué)生先讀懂題再列式解師鼓勵學(xué)生再次經(jīng)歷解決決問題---求發(fā)芽率。獨(dú)立問題的過程。完成后集體訂正。2.完“練一練第2學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)結(jié)果，并說一說怎樣把小數(shù)、133.完練一練題數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。分鐘3.學(xué)生借助直觀圖形，寫出相應(yīng)的表示形式理解怎樣把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的并感受它們之間的聯(lián)系這節(jié)課你有什么收獲？你四課小對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？

學(xué)生談自己的收獲并說出3對自己這節(jié)課的評價。分鐘板書設(shè)計(jì)：

合格率合格率：合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。甲：4÷50===乙：5÷60≈0.867=86.70

07＝（7＝（）1作業(yè)設(shè)計(jì)：

把下列各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：0.250.50.4150.375課題：格率第二課：合格率的習(xí)課

910教學(xué)內(nèi)：合格率的練習(xí)課。教材第42頁“試一試”及“練一練”第～題。教學(xué)目1.理解成活率等有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識，會進(jìn)一步解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)“求一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾”的簡單實(shí)際問題。體2.在學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步感受百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾”的實(shí)際問題。難點(diǎn)：正確熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。課前準(zhǔn)多媒體課件。教學(xué)流：教學(xué)環(huán)與內(nèi)容學(xué)習(xí)活組織與教師動

學(xué)生學(xué)活動預(yù)設(shè)

時間分配

補(bǔ)充與反思1.將下列各數(shù)化成百分1.學(xué)生將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成數(shù)。百分?jǐn)?shù)。0.45=（）0.625=（））

5

6

≈

（）一、復(fù)習(xí)

9

20

＝（）

7師提問：小數(shù)和分?jǐn)?shù)是怎樣化成百分?jǐn)?shù)的？除不盡時怎么辦？合格率指的是什么？生活中還有哪些地方用到的百分率？

學(xué)生回答小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。學(xué)生回答合格率的意義，并說出生活中用到百分率的地方。

分鐘課本第42頁“試一試1.在解決問題時學(xué)生思考情二、練習(xí)色小隊(duì)參加植樹活中呈現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。固，遷移延動，共植樹棵，有根據(jù)這些信息要求成活率，伸?？脹]有成活，這批樹的成需要先算什么，后算什么?；盥适嵌嗌?？然后列式計(jì)算。

18分鐘師引導(dǎo)學(xué)生理解什么活率？然后讓學(xué)生嘗學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法。決。師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：（1）（400-10）÷400=39

0÷

400=0.975=97.5

0

0（2）1-10÷400=1-0.025=0.975=97.5

0

0師提問÷400表示學(xué)生根據(jù)自己的思路回答么？“1”表示什么？每一步表示什么。“1-10÷400”表示什么氣調(diào)查了同學(xué)“最喜歡的球類項(xiàng)目名同學(xué)都選了一個項(xiàng)目，調(diào)查結(jié)果如下：羽毛球乒球足球

2.學(xué)生讀題理解題意，然后12

7

獨(dú)立解決問題。最喜歡踢足球的同學(xué)占百分之幾？3.說一說下面百分率的含義：1本班今天出勤率是

做完后交流各自的想法再集體訂正。3.學(xué)生讀題說出每題里的百分?jǐn)?shù)表示的含義。98%;如：___占___的98%。一瓶糖水含糖率為40%。一批樹苗的成活率達(dá)85%：黃豆的發(fā)芽率達(dá)95%示______占______的百分之幾。完成課本“練一練”43頁的第4～8題。1.第4題。根據(jù)表格求出當(dāng)天各年級1.學(xué)生出勤率是指出勤人的出勤率。數(shù)是年級人數(shù)的百分之幾。三、練習(xí)。（1一說出勤率是什么意思。在表中填出各年級學(xué)生計(jì)算各年級的出勤率，出勤率。并匯報(bào)。在表中（）年級的出勤率最高，在表中（）年級的出勤率最低。

12分鐘三課小結(jié)

第5題。第6題。第7、8題。思考分率問題的結(jié)果有可能大100%嗎？為什么？通過本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲和疑問？

2.學(xué)生讀題理解題意，然后獨(dú)立計(jì)算。做完后交流，再集體訂正。學(xué)生理解題意列出算式計(jì)算，然后全班交流，集體訂正。學(xué)生理解什么是覆蓋率，然后獨(dú)立解決問題。全班交流集體訂正。結(jié)果有可能大于100%。因?yàn)槌苫盥适侵赋苫畹臉涞目脭?shù)與總共樹的棵數(shù)的比值，如果所栽樹全部成活，它的成活率也最大是100%，同樣道理，發(fā)芽率和出勤率最大也是100%增長率是指增長的占原來的百分之幾如果增長的比原來的多這個增長率就大于100%．學(xué)生談收獲和疑問。

2分鐘板書設(shè)計(jì)：

合格率的練習(xí)課成活率是指成活的棵樹占植樹總棵樹的百分之幾。（1）（400-10）÷400（2）1-10÷400=39

0÷400=1-0.025=0.975=0.975=97.5

0

0

=97.5

0

0作業(yè)設(shè)計(jì)：實(shí)踐活動：統(tǒng)計(jì)自己家中一周的開支情況，算一算各項(xiàng)開支各占總支出的百分之幾？課題：營含量教學(xué)內(nèi)：營養(yǎng)含量，課本第44頁教學(xué)內(nèi)容及第45頁“練一練”的內(nèi)容。教學(xué)目：1.在解決實(shí)際問題的過程中解百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)數(shù)的必要性，能正確地將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)。2.通過經(jīng)過具體的問題情境，培養(yǎng)知識的遷移能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：正確地將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)。難點(diǎn)：體會百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用。課前準(zhǔn)多媒體課件。教學(xué)流：教學(xué)環(huán)與內(nèi)容學(xué)習(xí)活組織與教師動

學(xué)生學(xué)活動預(yù)設(shè)

時間分配

補(bǔ)充與反思一話導(dǎo)入

1.談話：同學(xué)們最喜歡1.學(xué)生自由說一說，可能有那些早餐？的學(xué)生說喜歡喝豆?jié){。那你們知道豆?jié){是用什么東西制成的嗎？學(xué)生觀察知道黃豆中各物5師豆的營養(yǎng)非常豐富的含量。分鐘大家想知道它的主要營養(yǎng)成分含量是多少嗎？課件出示黃豆中各物質(zhì)的2.生說一說每個百分含量2.提問：你能說說信息中各百分?jǐn)?shù)的含義嗎？

數(shù)哦的含義。二、合作交流索方法

1.提問們知道50克黃豆中，蛋白質(zhì)約有多少克嗎？追問：為什么用乘法計(jì)算呢？師：該怎樣計(jì)算呢？教師巡視，給予必要的指導(dǎo)。師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，板書：

1.學(xué)生嘗試列式：25×3600學(xué)生求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算所以求一個數(shù)的百分之幾是多少也用乘法計(jì)算。20學(xué)生嘗試計(jì)算。分鐘學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法。250×360×0

=

（）×36

0×（g）2.練習(xí)：把37

、25

學(xué)生把這些百分?jǐn)?shù)化成300

、62.5

化成

小數(shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)和分?jǐn)?shù)。師小結(jié)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，要把百分號去掉，同時把小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位；百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，分的要約成簡分?jǐn)?shù)。3.想一想，250g黃豆中，3.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，后反饋，脂肪和碳水化合物的含量并說一說是怎樣想的。分別是多少？三固練習(xí)

1.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并說明計(jì)1.將160、0.8分別0算的理由?；尚?shù)和分?jǐn)?shù)。2.學(xué)生讀題理解題意。完“練一練第1立列式求解，集體訂正。完“練一練第2學(xué)生獨(dú)立填表然后交流訂正。說一說是怎樣進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)小數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)

13分鐘4.甲學(xué)校40

0是女生，乙0

化。4.學(xué)生理解題意，獨(dú)立解學(xué)校的0也女生，兩個0學(xué)校女生的人數(shù)相等嗎？

答。集體交流，全班講評。談話：同學(xué)們的收獲大四課小嗎？都有哪些收獲呢？說學(xué)生暢所欲言出來和大家分享一下。板書設(shè)計(jì)：課本第45頁“練一練”第3、4題。

2分鐘作業(yè)設(shè)計(jì)：

營養(yǎng)含量250×360=250×0

=90（g）250×36=250×0.36==90（）答：蛋白質(zhì)約有90克。課題：月我當(dāng)家教學(xué)內(nèi)：這月我當(dāng)家。課本第6頁教學(xué)內(nèi)容，及第7頁“試一試和“練一練”的內(nèi)容。教學(xué)目：1.通過學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的分析，學(xué)會列方程解這樣的簡單百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的問題。在經(jīng)歷解決問題的過程中，提高學(xué)生解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：會用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值。難點(diǎn)：借助百分?jǐn)?shù)關(guān)系解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。課前準(zhǔn)

多媒體課件。教學(xué)流：教學(xué)環(huán)與內(nèi)容學(xué)習(xí)活組織與教師動

學(xué)生學(xué)活動預(yù)設(shè)

時間分配

補(bǔ)充與反思談話：你們家是誰當(dāng)家，你了解你家的一個月的支一、創(chuàng)設(shè)情出情況嗎？境，引入課師：如果讓你去當(dāng)家，你4題。會如何支配家里的支出？學(xué)生了解家庭支出情況明分鐘師：“當(dāng)家”的學(xué)問可多了，確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。你們想弄清當(dāng)家中的數(shù)學(xué)問題嗎？今天我們就來研究。1.出示問題。樂樂家這個月買食品花了500元。占總支出的40

0，0二、探索新知，解決問題。

求樂樂家這個月總支出是多少元？師提問：你從圖文中得到了哪些信息？2.分析題中的數(shù)量關(guān)系。

1．學(xué)生讀題，明確數(shù)據(jù)的含義以及要解決的問題。2.學(xué)生借助線段圖梳理數(shù)量關(guān)系。

18分鐘由線段圖可以看出求總支出相當(dāng)于已知一個數(shù)的0

0

是求這個數(shù)，和已知一個數(shù)的是00求這個數(shù)是多少的求解方法一樣。3.師追問：這是百分?jǐn)?shù)應(yīng)由線段圖可以看出這樣用題，為什么用解決分?jǐn)?shù)的等量關(guān)系式：應(yīng)用問題的思路和方法求解？

總支出×買食品的0錢數(shù)4.該怎樣列式呢？請你用4.學(xué)生列式解答。自己喜歡的方法來解答。師巡視，對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。5.小結(jié)：聯(lián)系已知一個數(shù)學(xué)生談解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的幾分之幾是多少，求這題的體會。個數(shù)的問題，談?wù)劷獯鹨阎粋€數(shù)的百分之幾是多少球這個數(shù)的體會。學(xué)生說一說表中百分?jǐn)?shù)6.完成“試一試的含義。從表中你了到什把表填寫完整并說一說填么？

表的依據(jù)。1.學(xué)生讀題，理解題意。完“練一練中的習(xí)題。獨(dú)立解題后，集體訂正。第1題。學(xué)生理解出油率是指油2.第2題。的重量占花生仁重量的百師提出：出油率是什么？分之幾。獨(dú)立解答，集體訂正。三、鞏固練3.第3題。習(xí)。第4題。第8題。

3.學(xué)生理八折意義，15再找等量關(guān)系式。分鐘獨(dú)立解答，集體訂正。4.學(xué)生獨(dú)立分析題目中的數(shù)量關(guān)系系，弄清題意，然后嘗試進(jìn)行計(jì)算最后全班交流。5.學(xué)生把方格圖補(bǔ)充完整，并說出自己的想法。四課總結(jié)板書設(shè)計(jì)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

學(xué)生暢所欲言這月我當(dāng)家

3分鐘解：設(shè)樂樂家這個月總支出為X元。40

0

0

X=500X=500÷40

0

0X=1250答：樂樂家這個月總支出為1250元。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.第48頁“練一練”第5、6、題。2.實(shí)踐活動練一練”第9題。課題：習(xí)三教學(xué)內(nèi)：練習(xí)三。課本第49～51頁“練習(xí)三”第1～12題。教學(xué)目：1.生完整地掌握本單元的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，能熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化。2.學(xué)生進(jìn)一步掌握用方程解決百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的方法，并正確地進(jìn)行解答。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，能熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化。難點(diǎn)：解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。課前準(zhǔn)多媒體課件。教學(xué)流：教學(xué)環(huán)與內(nèi)容學(xué)習(xí)活組織與教師動

學(xué)生學(xué)活動預(yù)設(shè)

時間分配

補(bǔ)充與反思一習(xí)導(dǎo)入

師：通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一種新數(shù)---百分?jǐn)?shù)，同學(xué)們還記得我們探究了哪些百分?jǐn)?shù)的知學(xué)生：認(rèn)識了“百分?jǐn)?shù)的意識嗎？義數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)2大家對學(xué)過的知識掌握得的互化數(shù)應(yīng)用題分鐘怎么樣呢？我們一起來檢等。測一下吧！板書：練習(xí)三（一）說一說下面百分?jǐn)?shù)的意義引導(dǎo)學(xué)生完成教材491.生搶答。第1題。提問：什么叫百分?jǐn)?shù)？2.學(xué)生讀信息，分析百分?jǐn)?shù)提出要求：讀下面幾條的意思。信息，想一想，信息里的數(shù)分別表示么意3．學(xué)生匯報(bào)每個百分二固練習(xí)

思？指名說一說，各個百分?jǐn)?shù)表示的意思。教師小結(jié)：理解百分?jǐn)?shù)的意思時，要弄清誰占誰的百分之幾。（二）填一填。教材第49頁第2題。

數(shù)表示的意思。33分鐘學(xué)生自主獨(dú)立完成本題。先想一想百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法，再解決問題。師對互化出錯的題作重點(diǎn)