Word-4-中學2022-2022教務(wù)處工作總結(jié)備課組能提前一周備好下一周的課，每周五離校前將教案、練習打印稿上交教務(wù)處。

（三）藏匿課的開設(shè)與評議。按每人每學期二節(jié)藏匿課支配方案，老師能及時開出藏匿課，藏匿課教案打印成稿，教研組長準時組織評課，填寫評課看法，上交教務(wù)處備案，也使老師的思維在此碰撞，激活出火花；使老師的教學理念在此獲得沉淀和升華。

（四）現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)手段的使用。小學硬件設(shè)施的配置應(yīng)當說是超前的，金額投入是具大的，閑置是一種鋪張也是一種犯罪，老師能對比各學科要求，完成多媒體課和各種現(xiàn)代化教學設(shè)備的使用，最大程度地提升了課堂教學效益。

三、強化督查提升效益

工作只布置不檢查等于零，惟獨抓住不執(zhí)行的事，追究不執(zhí)行的人，才干將工作真正落到實處，才干使各項工作落地生根。

教學常規(guī)的檢查：做到了定期督查和不定期抽查相結(jié)合；老師的出勤：做到了定時和不定時相檢查。

（一）備課

１、各位老師備課時既能備教法，更能備學情，學法。

２、達到了規(guī)定要求，每節(jié)課均有教后感，并能很好體現(xiàn)集體備課要求。

３、35周歲以下的青年老師能按要求寫詳案。

４、備課組能提前一周備好下一周的課，每周五離校前將教案，練習打印稿上交教務(wù)處。

（二）上課

1、凡發(fā)覺老師無教案上課的，則該月常規(guī)檢查不合格。按照此項要求，老師上課能有細心設(shè)計的教案，杜絕了無教案上課。

２、上課能使用先進的教學手段，先進的教學設(shè)備，鼓舞同學質(zhì)疑、爭辯、探索。

３、事先不請假或無其他難以抗拒的緣由而不到崗的，則視為曠職。一學期中有兩次曠職的，年度考核為基本稱職。曠職兩次以上的，年度考核視為不合格。這有效保證了老師及時上課。如老師外出學習、請假或全員培訓(xùn)，其課務(wù)由教務(wù)處負責支配，并執(zhí)行到位。老師都能顧全大局，聽從支配。

５、任何老師在上課期間不得以任何理由不讓同學上課。發(fā)覺有同學未到的或有其他異樣狀況，任課老師下課后能準時向班主任或教務(wù)處反映，班主任或教務(wù)處能準時妥當處理。

６、教務(wù)處每周跑課至少2次，并仔細做好了記錄，切實做到了制度和檢查相結(jié)合。

（三）作業(yè)批改

１、作業(yè)或練習老師能細心挑選和設(shè)計，杜絕了濫印濫發(fā)資料，教務(wù)處能仔細審核備案。

２、課堂作業(yè)按各科規(guī)定批改，無數(shù)老師能做到面批。“改”做到了批不漏人，批不漏題。批改中發(fā)覺錯誤，準時反饋給同學，并能要求同學準時糾正。教務(wù)處在檢查作業(yè)批改時，努力將重點放在督查同學作業(yè)中錯誤的糾正狀況。凡同學作業(yè)中的錯誤老師不催促其糾正的，則該項視為不合格。

（四）聽課

１、各類老師按不同要求，能聽到規(guī)定節(jié)數(shù)，并附有聽課看法。

２、聽學生科老師開設(shè)的藏匿課，該學科的老師都能準時舉行集體評課，并能有課看法。

３、教研組長都能在聽課記錄上簽字認定。一經(jīng)發(fā)覺抄襲、編造聽課記錄，則該項視為不合格。

（五）輔導(dǎo)

１、當堂輔導(dǎo)抓時機、抓遺漏、解懷疑、補差生。

２、課后輔導(dǎo)抓重點，扶后進。

３、學科輔導(dǎo)抓自學、開書目、作指導(dǎo)、鼓舞創(chuàng)新。

４、愛好小組輔導(dǎo)老師能仔細制定輔導(dǎo)方案，有步驟地實施方案，上課教案、練習能細心預(yù)備，并交教務(wù)處備案檢查。

科學的管理是全程的，前后是緊密的，長效的。過去的一學期在廣闊師生的共同參加下，創(chuàng)設(shè)出了一種以人為本、寬裕和睦、團結(jié)配合、樂觀向上的工作氛圍，遺憾完成了教導(dǎo)教學目標，取得了喜人成果。在教研室組織的初一英語、物理期中調(diào)研中，我校英語的“