第六節(jié)我是誰——技能探索

盡管我們常常譴責人類不了解自己的缺點，但恐怕也很少有人了解自己的長處。就像在泥土中埋藏著一罐金子，土地的主人卻不知道一樣。

JonathanSwift我們的困惑我們能做什么和能做好什么？是否有能力適應所學的專業(yè)？怎么能力找到工作？自己是否有能力誰力適應工作崗位？2夸夸我自己……請大家在5分鐘內在紙上盡可能多地寫下自己所擁有的能力。寫得最多的人有獎。3能力的分類能力傾向/天賦（aptitude,gift）：每個人都有的上天賦予我們的特殊才能（潛能）。技能（skill）：是經過學習和練習而培養(yǎng)形成的能力。4多元智力論傳統(tǒng)的智力理論認為智力是以語言能力和數理邏輯能力為核心的、以整體方式存在的一種能力。哈佛大學心理學教授加德納提出多元智力的理論，認為：智力是由同樣重要的多種能力而不是由一兩種核心能力構成，而且，這組能力中的各種能力不是以整合的形式存在而是以相對獨立的形式表現(xiàn)出來的。5加德納的研究表明，人類至少有7種不同的智能：67種智能言語-語言智力(Verbal-linguisticIntelligence)，指個體聽、說、讀、寫的能力；邏輯-數理智力(Logical-mathematicalIntelligence)，指個體運算和推理的能力；77種智能視覺-空間智力(Visual-spatialIntelligence)，指個體感受、辨別、記憶、改變物體的空間關系并籍此表達自己思想和情感的能力；音樂-節(jié)奏智力(Musical-rhythmicIntelligence)，指個體感受、辨別、記憶、改變和表達音樂的能力；87種智能身體-動覺智力(Bodily-kinestheticIntelligence)，指個體運用四肢和軀干的能力；交往-交流智力(InterpersonalIntelligence)，指個體與人相處和交往的能力；97種智能自知-自省智力(IntrapersonalIntelligence)，指個體認識、洞察和反省自身的能力。10七種智力在個人的智力結構中都占有重要的位置、處于同等重要的地位。每個人都同時擁有相對獨立的七種智力，而這七種智力在每個人身上以不同方式、不同程度的組合使得每個人的智力各具特點。對于世界上的每一個人來說，不存在誰更聰明的問題，只存在不同的個體各自在哪個方面聰明以及怎樣聰明的問題。每個人都是獨特的，同時，每個人又都是出色的。11技能的分類辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(SidneyFineAndRichardBolles)將技能分為三種類型：專業(yè)知識技能自我管理技能可遷移技能（或稱通用技能，transferableskills）121.專業(yè)知識技能常常與我們的專業(yè)學習或工作內容直接相關。一般用名詞來表示。不能夠遷移。需要經過有意識的、專門的培訓。它的重要性常常被夸大。13專業(yè)知識技能的獲得 專業(yè)知識技能并非只能通過正式專業(yè)教育才能獲得。它的獲取途徑包括：學校課程課外培訓、輔導班、自學專業(yè)會議、講座或研討會資格認證考試、證書上崗培訓愛好、娛樂休閑、社團活動、家庭職責14分析一下下面案例中的專業(yè)知識技能大四時期我擔任兼職工作，翻譯了近百份英文和法文資料。在做這個工作的過程當中，進一步提高了自己的英文水平，極大的鍛煉了翻譯水平?，F(xiàn)在能翻譯一般的英文原版資料。152.自我管理技能

經常被看作個性品質，被用來描述或說明人具有的某些特征。以形容詞和副詞的形式出現(xiàn)。可以從非工作生活領域轉換到工作領域。需要練習。在工作中對取得成就和處理人際關系是不可缺少的。“它們是成功所需要的品質，是個人最有價值的資產?！?/p>

16蒙牛公司干部提拔原則：

有德有才，破格重用；有德無才，培養(yǎng)使用；有才無德，限制錄用；無德無才，堅決不用。

------認真做事，誠信做人17分析一下下面案例中的自我管理技能在大四期間，我進入了新華社實習，在實習中，我懂得了在工作中不僅要具備良好的專業(yè)技能，還要具備良好的社交能力，自工作中要積極主動，積極的鍛煉自己。虛心的向同事、前輩請教，在工作中要知難而上，不能遇到一點困難就放棄，也不能認為自己剛剛參見工作就為自己的餓失職找借口，要嚴格要求自己。平時要和同事多多交流，盡自己培養(yǎng)和諧的工作環(huán)境。183.可遷移技能就是你所能做的事，也被稱為通用技能。用行為動詞來表達。可以從生活中的方方面面、特別是工作之外得到發(fā)展，卻可以遷移應用于不同的工作之中。是個人最能持續(xù)運用和最能夠依靠的技能。19分析一下下面案例中的可遷移技能大二時做英語家教。這是人生中最初的工作經歷。剛開始并不能很好的完成這一工作，通過鍛煉，能很好地和家長學生交流，也能很好地把自己所學交給學生。曾經幫助一個高三學生，將他的英語水平從全班倒數幾名提高到全班前五名。20雇主們最重視的技能溝通能力積極主動性團隊合作精神領導能力學習成績人際交往能力靈活性/適應能力專業(yè)技術誠實正直工作道德分析和解決問題的能力根據美國“全國大學與雇主協(xié)會”在2002年的調查，美國雇主們最為重視的技能和個人品質按順序排列如下：21如何發(fā)現(xiàn)自己的成就及技能可衡量的業(yè)績來自于他人的認可與反饋通過STAR法來發(fā)現(xiàn)自己的成就對照技能詞匯表使用技能問卷或技能分類卡