Word-4-2022年高三家長會發(fā)言稿恭敬的各位家長伴侶：大家好！

首先，請允許我代表江蘇省栟茶高級中學高三

（11）的全體任課老師對你們的到來表示熱情的歡迎！今日你們可以在百忙之中抽出珍貴的時光來參與家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們小學的工作的支持。您的支持是我們長進的源泉,是同學前進的動力。

我們召開這次家長會的目的是為了強化教師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下我們班同學在校及在家的狀況，以便可以準時調(diào)節(jié)工作思路，提升教導教學質(zhì)量，同時提示家長可以樂觀參加到同學的教導管理中來，使我們的同學，你們的孩子在10年的高考中能取得最佳的成果，實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心意?？傊痪湓?，就是“一切為了同學”。我堅信，利用此次家長會，你們的兒女將會回報您一份驚喜。

下面我從幾個方面對各位家長匯報工作：

一、任課老師介紹：我班是物理生物組合，10年高考中同學將要參與語數(shù)外物理生物五門考試，下面我把這五門學科的老師向大家做個介紹。

數(shù)學老師朱教師，這是一位朝氣蓬勃的年青老師，雖說教齡不長，第一次上高三，但是扎實的教學功底，新銳的教學理念，使他的教學成績突出，我班的數(shù)學向來是同模式的前茅。

英語老師符教師，這是一位踏實善干的女老師，曾經(jīng)的初中教學經(jīng)受，使她在高初中學問的連接上占有得天獨厚的優(yōu)勢；曾經(jīng)的高三教學閱歷使她能精確?????把握考綱的要求，在教學上高屋建瓴；踏實的教學風格，使得教學效果令人贊揚。

物理老師管教師，這是一位有多年高三教學經(jīng)受的老師，曾先后擔任過一般班、重點班的班主任，從他的手里許多同學走出向名校，條理清楚的教學風格使得他所教的物理學科，連年在全縣居于上游。

生物老師張教師，這是一位年青的老老師。說他衰老是，是由于他的年齡著實不大。說他是老老師，是由于他帶過多年的高三。樸素的課堂教學，到處閃現(xiàn)追求效果理念；日常的語言，時時迸射才智的光線。

我,本班的語文老師兼班主任。二十幾年的教同學涯，使我深知語文教學的甘苦，明白其中的關(guān)鍵；二十多年的班主任經(jīng)受，使我懂得教導同學既要當頭棒喝，也要潤物無聲；為人父親的我，更知道孩子對家庭的意義，我常把一句話銘記在心里“一個同學對于我只是，幾百分之一，幾千分之一，但對于一個家庭卻是百分之一百”。

二、年級狀況介紹：

從高考選科的角度看，我班是物理生物組合的一個年級。全班一共有62人，其中女生23人，男生39人，在籍生51人，借讀生11人。利用三個多月的接觸，覺得高三

（11）班是一個不錯的年級。

就年級整體而言，年級的學風是踏實的，班風是純正的。從學習目的來看，大多數(shù)學生能熟悉到高三對于人生的意義，有樂觀向上的良好愿望。從老師老師配備看，科任教師都或是有著多年高三教學閱歷的老老師或是敢想敢干的青年才俊，這體現(xiàn)了小學對年級的重視程度。正由于這樣，我班在歷次的考試中，無論是各科均分，還是各檔次的同學數(shù)，都能令人愜意。多名同學受到小學班級的表揚，年級也先后被小學評為“文明年級”、“五星年級”。

但作為一個進展中的年級還存在不少問題。

1、本班學風雖比較踏實的，但在平息的外表下，部分同學的學習目的還不夠明確，學習態(tài)度還不夠端正，部分同學還沒有真正感到時光的緊迫，面臨的挑戰(zhàn)的艱巨。同學的學習習慣普遍存在問題，主要是缺乏主動學習的意識和本事，學習辦法有待改進。自習課疲于對付各科作業(yè)的現(xiàn)象還在不少學生身上表現(xiàn)，早讀、晨讀雖有明確的目標，但達成度低，效率差，甚至有學生就干坐在那里發(fā)呆。部分同學，特殊是女生存在耗時多，收效低的問題，學習包袱重，成果難以正常發(fā)揮。

2、從同學個體而言，冒尖的同學少，甚至沒有；同學個體學科平衡差，有一些同學在語數(shù)外總分方面還能夠，但選一或選二匹配不佳，這無疑對同學的進展產(chǎn)生重大影響；同學課堂的聽課效率不高，部分同學因為習慣所致，上課注重力簡單簇擁，缺乏學習的主動性，樂觀思維主動思量的習慣還沒有徹低養(yǎng)成。

針

對以上存在的問題，后期我們要做好這樣幾件工作：

強化新高考模式下的年級管理的討論，認清形勢，分析現(xiàn)象，協(xié)助同學提升熟悉，端正其學習態(tài)度，進一步明確學習目的。

注意學習辦法的指導。要反復向同學講清爽高考的新要求，使其明確自己在應(yīng)對新狀況所要做的努力。做到心中任務(wù)，行動有辦法。

狠抓學習常規(guī)的管理。一個沒有法規(guī)的年級不行能在高考中取得優(yōu)異的成果，從身邊做起，從常規(guī)做起，養(yǎng)成生活、學習的良好習慣，將會極大地激活同學的學習潛能。

會學生生家長、任課教師做好同學的心理疏導和學習辦法的指