《中國地形概況》教案第一節(jié)第一課時地勢一、教學目標：。知識與技能：通過閱讀中國地形圖和地形剖面圖，使學生分析得出我國地形、地勢的基本特征；使學生在圖上確定地勢三級階梯的分布和分界線，了解三級階梯的特點；能在圖上找出我國近海大陸架的分布區(qū)。o能力目標：通過引導學生對分層設色中國地形圖地形剖面圖和等高線地形圖的判讀、分析，進一步培養(yǎng)學生閱讀和運用各種地形圖的能力。o情感分析：通過分析我國地形、地勢的基本特征，進行國情教育；通過分析地形、地勢條件的有利和不利影響，初步樹立辯證唯物主義思想和因地制宜的觀念。二、教學重難點：O我國的地勢、地形的基本特征。O閱讀各類地形圖的能力的培養(yǎng)。O運用地圖觀察判斷我國地勢、地形的基本特征。。結合地圖，使學生形成地理事物的空間概念。O中國地勢對氣候、河流、交通等的影響也是本課的難點。三、教學方法：講解法、自主探究法四、教學用具：地形圖五、教學過程：老師：同學們，我們已經(jīng)學習過我國人口的分布非常不均：東南部人口稠密，西北部人口稀少。這樣的分布狀況是由于多種因素影響而致，其中一個重要的影響因素就是地形，本章我們學習中國的地勢和地形。老師：地勢就是指地表高低起伏的總趨勢。同學們，翻開課本，在分層設色地形圖上，看我國東西部地形有何不同？地勢的總特征是什么？學生：總特征：西部高、東部低。老師：對了，同學們總結的很精確，我國地勢的總特征就是西部高、東部低。老師：看下圖分析我國地勢的又一特征是什么？學生：（有很多種答案）老師：我國地勢的又一特征是西高東低、呈階梯狀分布。老師：同學們再從這張圖中可以看出我國可以分為三大階梯，請同學們找出三大階梯的分界線？學生：我國第一階梯與第二階梯的界線是：昆侖山一一祁連山一一橫斷山脈我國第二階梯與第三階梯的界線是：大興安嶺一一太行山脈一一巫山雪峰山老師：同學們回答的很正確。我國第一階梯與第二階梯的界線是：是侖山祁連山橫斷山脈我國第二階梯與第三階梯的界線是：大興安嶺一一太行山脈一一巫山雪峰山老師：請同學們對照中國地形圖，找出各階梯和近海的主要地形類型和海拔。學生：學生讀圖后回答。老師：（畫一張表格）階梯名稱主要地形海拔第一級高原、山地4000米以上分界線西起昆侖山脈，向東經(jīng)祁連山脈，向東南到橫斷山脈東部邊緣第二級高原、盆地1000-2000米分界線從東北向西南依次為大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山第三極平原、丘陵500米以下近海大陸架水深不足200米老師：看主要山脈圖，寫出上邊的數(shù)碼各代表那些山？它們的走向是怎樣的？學生：回答老師：東西走向的山脈有：天山陰山昆侖山秦嶺、南嶺東北__西南走向的山脈有：大興安嶺一一太行山一一巫山一一雪峰山長白山一一武夷山臺灣山脈南北走向的山脈有：賀蘭山、橫斷山脈西北——東南走向的山脈有：阿爾泰山、祁連山脈世界最高大雄偉的山脈：喜馬拉雅山脈老師：同學們，我們了解了中國的地形地勢，那請同學們思考一下,中國的地形地勢對氣候、河流、交通有何影響？這節(jié)課你學了什么？有什么收獲？這節(jié)課我們學習了兩方面的內容：①我國地勢特征：西高東低，呈階梯狀分布，三級階梯分界線②對我國地勢特征的評價學生：回答老師：地勢對河流的影響：“水往低處流”，西高東低的地勢，導致大江大河東流入海；階梯間落差巨大，蘊藏了豐富的水能。地勢對氣候的影響：我國地勢西高東地向海洋傾斜，有利于海上的濕潤氣流向我國內陸推行，為我國廣大地區(qū)帶來了豐沛的降水。地勢對交通的影響：一方面，向東流的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內陸的聯(lián)系；另一方面，階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。六、板書設計第一節(jié)地勢和地形一、地勢1、總特征：西高東低，呈階梯狀分布2、三級階梯3、地勢的影響七、反饋練習1、下列山脈中既是地勢第一、二級階梯界山，又是西北一一東南走向的是：（）A.昆侖山B.祁連山C.橫斷山D.太行山2、下列山脈與地形相鄰的一組是：（）A.昆侖山一一內