中班主題教案《小草醒來了》幼兒園中班主題教案《小草醒過來了》

主題名稱：小草醒過來了

主題目標(biāo)：

1、初步認(rèn)知春天里花草、樹木等自然景象的變化，介紹春天的顯著特征，指導(dǎo)春天就是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。

2、自學(xué)用自己討厭的方式抒發(fā)自己對(duì)春天的體會(huì)。

3、討厭親近花草，愛惜花草，鐘愛春天，喚起愛好小自然的情感。

4、H7N9禽流感期間，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒勤洗手，教育好孩子無此外面亂喝東西。

主題內(nèi)容：

周日：語言《小草醒過來了》

周一：學(xué)藝考核課《數(shù)學(xué)：上面和下面》

周二：科學(xué)《尖尖的春筍》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生聽課）

周三：語言《小雨點(diǎn)》（擠塞）

周四：藝術(shù)《種子幼苗》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生聽課）

周五：區(qū)域活動(dòng)

語言：小草醒過來了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞散文詩(shī)，曉得春天至了，曉得草綠了。

2、想象春天大草綠了的美景，討厭春天。(樂意參予散文詩(shī)演出，體驗(yàn)演出的快感）

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、折頁(yè)19號(hào)；《小朋友的書??春天去了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自帶不下雨的音樂，自造小草、春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。

活動(dòng)過程：

1、播出不下雨的音樂，喚起幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽到這就是什么聲音（不下雨）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會(huì)把誰叫醒呢？

2、教師邊朗讀散文詩(shī)邊掛反問，鼓勵(lì)幼兒思索。

（1）小草醒過來。教師朗讀散文詩(shī)從已經(jīng)開始至“醒過來了”

回答：轟隆隆的雷聲叫醒了誰的夢(mèng)？

小草醒來時(shí)，搞了什么動(dòng)作？懇請(qǐng)幼兒一起來學(xué)動(dòng)作（晃母龜，踢踢腿，搓搓眼睛）（重點(diǎn)自學(xué)，為演出鋪墊）

（2）小草道別。

觀賞散文詩(shī)從“春雨輕輕踢在小草身上”至“小草說道：你好，太陽(yáng)”。

回答：都存有誰向小草道別？它們就是怎么樣道別的？（教師與幼兒飾演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互道別）。

你猜猜，小草睜大了眼睛，可以看見什么呢？

（3）大草綠了。教師穩(wěn)步將散文詩(shī)朗讀回去。

3、教師融合折頁(yè)，完備朗讀散文詩(shī)，并協(xié)助幼兒認(rèn)知詩(shī)歌內(nèi)容。

春天除了小草睡著了，干枯了，除了什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天至了，小草干枯了，小花都上開了，柳樹也幼苗了。

4、懇請(qǐng)幼兒聽到詩(shī)歌錄音，體會(huì)春天大草綠了的美景。（4、鼓勵(lì)幼兒整體表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)的動(dòng)作，應(yīng)邀幾組幼兒上來演出散文詩(shī)。）活動(dòng)思考：本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上減少了一個(gè)幼兒演出散文詩(shī)的環(huán)節(jié)，我指出這首散文詩(shī)里存有角色、存有意境和動(dòng)作演出的市場(chǎng)需求，最主要對(duì)話非常簡(jiǎn)單，“XX，你好！”的句式對(duì)小班孩子來說很難掌控，也存有能力演出，所以在認(rèn)知小草醒過來搞了什么動(dòng)作環(huán)節(jié)，我做為重點(diǎn)自學(xué)的內(nèi)容，為后面的演出并作鋪墊，最后使幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)分別可以用什么動(dòng)作演出，為最后的整體演出搞準(zhǔn)備工作，幼兒對(duì)本次散文詩(shī)的演出興趣非