中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》_第1頁(yè)
中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》_第2頁(yè)
中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》_第3頁(yè)
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中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》中班杰出數(shù)學(xué)教案《自學(xué)1-5的序數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：自學(xué)1-5的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，使幼兒重新認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、創(chuàng)設(shè)超市大貨架的環(huán)境。

2、動(dòng)物及其食品大圖片、房子圖、筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）通過(guò)游戲“為小動(dòng)物賣(mài)禮物”認(rèn)知序數(shù)。（序數(shù)可以從相同的方向數(shù)，從相同的方向數(shù)得出結(jié)論的結(jié)論可以相同）

1、民主自由積極探索：

（1）鼓勵(lì)幼兒以“至動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物賣(mài)禮物”的游戲形式至“超市”購(gòu)物。（建議忘記在什么顏色的貨架上買(mǎi)貨物的）

（2）懇請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)大家在什么顏色的格子里買(mǎi)貨物，并懇請(qǐng)其他幼兒猜一猜他就是在第幾個(gè)格格子里買(mǎi)的東西。

2、交流探討：

（1）師：為什么賣(mài)同樣的東西可以得出結(jié)論相同的結(jié)論？

（2）師鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出序數(shù)可以從相同的方向數(shù)，從相同的方向數(shù)得出結(jié)論的結(jié)論可以相同。

（3）幼兒分組交流：談?wù)勛约簭哪膫€(gè)方向數(shù)第幾格中賣(mài)的東西。

（二）游戲“給小動(dòng)物送禮物”，穩(wěn)固重新認(rèn)識(shí)序數(shù)。

1、以“將超市買(mǎi)的東西贈(zèng)送給小動(dòng)物”引題。

2、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)小動(dòng)物的房子存有幾層，每層存有幾個(gè)房間。

3、師懇請(qǐng)一幼兒說(shuō)道說(shuō)道你賣(mài)的東西（動(dòng)物食品）就是給誰(shuí)喝的？它住在房子的哪一層，哪一個(gè)房間？并重新認(rèn)識(shí)房間號(hào)例如第一層第五間用“1-5”則表示。

4、幼兒分組操作方式：將食品禮物贈(zèng)送給小動(dòng)物

（1）建議將小動(dòng)物的房間號(hào)寫(xiě)下在禮物卡上，然后

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