第三節(jié)大氣環(huán)境

自然地理第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換第1課時大氣的受熱過程和大氣的水平運動目錄ONTENTSC1基礎自主落實2重點難點突破3解題能力突破4真題重組集訓6微課助學:大氣的受熱過程5課時規(guī)范訓練7

微課助學：熱力環(huán)流考綱解讀第1課時大氣的受熱過程和大氣的水平運動目錄ONTENTSC1基礎自主落實2重點難點突破3解題能力突破4真題重組集訓6微課助學：大氣的受熱過程5課時規(guī)范訓練7

微課助學:熱力環(huán)流基礎自主落實C基礎梳理

吸收

散射

反射

地面輻射

長波

水汽

二氧化碳

短波

大氣逆輻射

緯度

下墊面

基礎自主落實C基礎梳理

基礎自主落實C基礎梳理

基礎自主落實C基礎梳理

氣溫

氣壓

基礎自主落實C基礎梳理

低氣壓

高氣壓

高氣壓

低氣壓

水平

基礎自主落實C基礎梳理

垂直

原動力

垂直

相反

基礎自主落實C基礎梳理

平行

摩擦力

斜交

基礎自主落實C基礎梳理

強化記憶基礎自主落實C強化記憶第1題，青藏高原因海拔高，空氣稀薄，大氣吸收的地面輻射少，大氣逆輻射弱。第2題，青藏高原光照強，晝夜溫差大，小麥產(chǎn)量高、質(zhì)量好。白天，大氣對大陽輻射削弱小，到達地面的太陽輻射多；晚上，大氣逆輻射弱，所以氣溫日較差大。解析：基礎自主落實CCB強化記憶基礎自主落實C強化記憶基礎自主落實C解析：第3題，熱力環(huán)流中，近地面受熱地點空氣膨脹上升，形成低壓。結合圖中的高度和氣壓可以判斷，丙地為近地面受熱地點，盛行上升氣流，形成低壓；甲地為近地面受冷地點，盛行下沉氣流，形成高壓。則近地面空氣由甲地流向丙地，高空空氣由丁處流向乙處。解析：C強化記憶基礎自主落實C第4題，讀圖可知，隨著高度的增加，兩地在同一高度的氣壓差先減小，后增大，而氣壓差越大，水平氣壓梯度力就越大，因此在垂直方向上，兩地之間的水平氣壓梯度力先減小后增大。解析：D強化記憶基礎自主落實C強化記憶選A。由圖可知，乙地西側(cè)為高壓，風由高壓吹向低壓，且該地位于南半球，受地轉(zhuǎn)偏向力的影響風向左偏，故乙地吹西南風。解析：基礎自主落實C強化記憶選C。根據(jù)等壓線數(shù)值變化規(guī)律可知，等壓線越密集，風力越大。由甲至丙所經(jīng)過地區(qū)的等壓線分布可判斷該氣象要素為風速。氣溫主要受地形、緯度、海陸位置影響，題目未體現(xiàn)，故A項錯；由甲至丙氣壓逐漸減小，云量沒有相關數(shù)值表示，故B、D項錯。解析：基礎自主落實C目錄ONTENTSC1基礎自主落實2重點難點突破3解題能力突破4真題重組集訓5課時規(guī)范訓練6微課助學：大氣的受熱過程7

微課助學:熱力環(huán)流考點一對流層大氣的受熱過程重點難點

突破C圖表導入考點一對流層大氣的受熱過程重點難點

突破C概念輻射類型作用影響因素地面輻射地面吸收透過大氣的太陽輻射后升溫，同時又持續(xù)向外釋放輻射能量，形成地面輻射長波輻射是對流層大氣增溫的直接能量來源緯度因素、下墊面因素大氣輻射大氣吸收地面輻射增溫的同時，也向外輻射能量長波輻射大氣散失熱量水汽和二氧化碳的含量大氣逆輻射射向地面的大氣輻射長波輻射會使地面增溫，而地面增溫又加強了地面輻射濃密的低云，空氣濕度的大小考點一對流層大氣的受熱過程重點難點

突破C考點一對流層大氣的受熱過程重點難點

突破C考點一對流層大氣的受熱過程重點難點

突破C考點一對流層大氣的受熱過程重點難點

突破C重點難點

突破C考點一對流層大氣的受熱過程第(1)題，本題考查影響碳排放的因素和區(qū)域特征的分析判斷能力。南非經(jīng)濟發(fā)展水平較高，與其發(fā)達的工礦開采、加工有關，因此人均碳排放高，A項正確；人口數(shù)量大有可能會使人均碳排放降低，B項錯誤；森林覆蓋率高低與人均碳排放沒有聯(lián)系，C項錯誤；南非石油資源不豐富，D項錯誤。解析：重點難點

突破C考點一對流層大氣的受熱過程第(2)題，本題考查大氣的熱力作用。大氣的熱力作用過程有大氣吸收、反射及散射等削弱作用和大氣逆輻射補償?shù)孛婺芰繐p失的保溫作用；溫室效應增強的大氣過程是大氣逆輻射增強，即射向地面的輻射增強，因此B項正確。解析：重點難點

突破C考點一對流層大氣的受熱過程AB考點二熱力環(huán)流的成因及等壓面的判讀重點難點

突破C典例導入重點難點

突破C考點二熱力環(huán)流的成因及等壓面的判讀(1)對同一地點的氣溫(對流層)和氣壓來說，都是海拔越高其數(shù)值越低，由此可以判斷出丁地的氣溫和氣壓均低于甲地，丙地的氣溫和氣壓均低于乙地。而根據(jù)等壓面的彎曲狀況可以判斷丙地為高壓，即其氣壓高于同一水平面上的丁地，同理可以判斷乙地氣壓低于甲地，由此可以判斷氣壓：甲>乙>丙>丁。解析：重點難點

突破C考點二熱力環(huán)流的成因及等壓面的判讀(2)該地位于北半球的近地面，在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力三力的共同作用下，風從高壓吹向低壓、相對于水平氣壓梯度力的方向來說向右偏轉(zhuǎn)并與等壓線斜交，結合指向標，可以判斷該地吹東北風。解析：重點難點

突破C考點二熱力環(huán)流的成因及等壓面的判讀DA重點難點

突破C考點二熱力環(huán)流的成因及等壓面的判讀重點難點

突破C考點二熱力環(huán)流的成因及等壓面的判讀A地B、C兩地等壓面下凹凸出氣壓A地低于B、C兩地氣溫A地高于B、C兩地近地面大氣水平運動B、C兩地流向A地大氣垂直運動空氣上升空氣下沉高空大氣水平運動A地流向B、C兩地重點難點

突破C考點二熱力環(huán)流的成因及等壓面的判讀重點難點

突破C考點二熱力環(huán)流的成因及等壓面的判讀重點難點

突破C考點二熱力環(huán)流的成因及等壓面的判讀重點難點

突破C考點二熱力環(huán)流的成因及等壓面的判讀重點難點

突破C考點二熱力環(huán)流的成因及等壓面的判讀重點難點

突破C考點二熱力環(huán)流的成因及等壓面的判讀重點難點

突破C考點二熱力環(huán)流的成因及等壓面的判讀考點三大氣的水平運動圖表導入重點難點

突破C重點難點

突破C考點三大氣的水平運動力的名稱產(chǎn)生原因方向大小作用水平氣壓梯度力高低壓之間存在氣壓梯度垂直于等壓線并由高壓指向低壓水平面單位距離氣壓梯度越大，水平氣壓梯度力越大形成風的直接原因地轉(zhuǎn)偏向力由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的一種促使沿地表作水平運動的物體偏離其運動方向的力垂直于風向，北半球向右偏，南半球向左偏赤道地區(qū)為零，向兩極逐漸增大只改變風向，不改變風速的大小重點難點

突破C考點三大氣的水平運動力的名稱產(chǎn)生原因方向大小作用摩擦力地面與空氣之間，以及運動狀況不同的空氣層之間產(chǎn)生的阻力與風向相反與下墊面狀況有關，與風速的大小有關減小風速，改變風向，對近地面大氣的運動影響顯著重點難點

突破C考點三大氣的水平運動重點難點

突破C考點三大氣的水平運動重點難點

突破C考點三大氣的水平運動重點難點

突破C考點三大氣的水平運動重點難點

突破C考點三大氣的水平運動重點難點

突破C考點三大氣的水平運動圖中顯示的是城市和郊區(qū)之間的城市風，M地近地面空氣受熱膨脹上升，氣流以垂直上升運動為主。近地面空氣從陸地吹向海洋時，陸地上的氣溫較低，海洋上的氣溫較高，故此時海洋上氣流以上升運動為主；近地面吹山風時，山谷中的氣溫較高，山坡的氣溫較低，故此時山谷中的氣流以上升運動為主。解析：重點難點

突破C考點三大氣的水平運動把城市主要的工業(yè)轉(zhuǎn)移到周圍鄉(xiāng)村，并在市區(qū)內(nèi)進行綠化，會使城鄉(xiāng)之間的溫差減小，城市熱島效應減弱，近地面風速和高空風速都會減小。解析：重點難點

突破C考點三大氣的水平運動(1)A

(2)D答案：目錄ONTENTSC1基礎自主落實2重點難點突破3解題能力突破4真題重組集訓5課時規(guī)范訓練6微課助學：大氣的受熱過程7

微課助學:熱力環(huán)流1．風向的運用利用風向可判斷以下幾方面問題：(1)等壓線值的變化規(guī)律：順著風向，等壓線值越來越小。(2)判斷南北半球：向右偏——北半球；向左偏——南半球。(3)判斷高壓和低壓：近地面，觀測者背風而立，北半球，高壓在右后方，低壓在左前方；南半球，高壓在左后方，低壓在右前方。等壓線圖的判讀技巧

解題能力突破C解題能力突破C等壓線圖的判讀技巧

解題能力突破C等壓線圖的判讀技巧

解題能力突破C應用示例

等壓線圖的判讀技巧

解題能力突破C應用示例

等壓線圖的判讀技巧

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