英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講話(huà)稿【篇一：英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法演講稿】如何學(xué)好英語(yǔ)大家都知道，生活在21世紀(jì)的年青人掌握一門(mén)外語(yǔ)是十分重要的，特別是英語(yǔ)。如何學(xué)好英語(yǔ)，提升英語(yǔ)水平，是目前好多中學(xué)生困惑的問(wèn)題。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)其實(shí)不是一件難事，重點(diǎn)在于要掌握好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法自然是因人而異的。其實(shí)方法自己無(wú)所謂好與壞，重點(diǎn)就看它可否完滿(mǎn)地與個(gè)人相聯(lián)合，提升學(xué)習(xí)效率，假如一套方法能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率的話(huà)，此后要做的就是堅(jiān)持下去。可能我們都見(jiàn)過(guò)近似的狀況：有的人整天用心念書(shū)，學(xué)得很辛苦，但成績(jī)?nèi)圆焕硐耄河械娜藙t懂得“有張有弛”，學(xué)得很輕松，并且首屈一指。假如你是后者，相信你已經(jīng)找到了優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法與你個(gè)人的最正確聯(lián)合點(diǎn)了，只需鍥而不舍即可；而前者已經(jīng)具備了必定的毅力，重點(diǎn)就在于提升自己的學(xué)習(xí)效率了。想學(xué)好英語(yǔ)，第一要培育對(duì)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜愛(ài)的事，就簡(jiǎn)單堅(jiān)持下去；不喜愛(ài)的事情，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培育，有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培育對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)；“英語(yǔ)單詞我今日記了明日忘，我太笨了，我算沒(méi)治了。”這都是缺少信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有建立必勝的信心，缺少了戰(zhàn)勝困難的勇氣，喪失了長(zhǎng)進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗就會(huì)向挫折繳槍?zhuān)蚶щy低頭。你就會(huì)感覺(jué)英語(yǔ)是一門(mén)乏味無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間以后，學(xué)習(xí)踴躍性也漸漸降低，自然也就不會(huì)獲得好成績(jī)。但是只需掌握正確的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和欲念。以下是我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)是常常采用的學(xué)習(xí)方法，希望你們能夠采用：背英語(yǔ)單詞時(shí)，我常常把一些記不住的英文單詞寫(xiě)在便利貼上，貼在家里各處，鏡子、書(shū)架、門(mén)口、書(shū)桌上在清晨洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候就看看，盡量不浪費(fèi)一天中間記憶里最好的時(shí)間?；蛟S是把英語(yǔ)單詞寫(xiě)在小簿本上，上下學(xué)時(shí)能夠邊走邊看，假如不想被車(chē)撞的話(huà)，就看一眼單詞，邊看路邊拼讀出來(lái)吧！在記憶的時(shí)候，要努力激勵(lì)自己必定能夠背下來(lái)，并且規(guī)定好多長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)一次，在背詞匯表的時(shí)候，對(duì)于已掌握的，能夠掠過(guò)去不看；對(duì)于那些生詞，能夠采取以下策略。以四個(gè)為一組，對(duì)于連續(xù)的四個(gè)生詞頻頻多次進(jìn)行記憶，直到你在遮住右半邊只看英文的狀況下能夠立刻說(shuō)出其對(duì)應(yīng)的中文含義。而后再背下邊四個(gè)生詞。當(dāng)背了5組(20個(gè)詞)后，再重新把這20個(gè)詞檢查一遍，對(duì)于那些記不住的詞，再在紙上抄幾遍，以增強(qiáng)記憶。這樣才不會(huì)讓自己的詞匯量有所欠缺。假如你想增補(bǔ)一下你的課外詞匯量，就能夠在做閱讀題的時(shí)候，碰到不認(rèn)識(shí)的單詞先做記號(hào)，并猜想他們的意思，等到把全文看完后再?gòu)脑~典上把他們的意思找出來(lái)，詳細(xì)的做法是找一本筆錄本，把他的一頁(yè)從中間對(duì)折，而后從詞典上把英漢意思抄上去，英語(yǔ)單詞或詞組抄在左側(cè)，漢語(yǔ)意思抄在右側(cè)，而后對(duì)全部的詞匯背三遍，先漢英比較背一邊，而后分別只看英文或漢語(yǔ)解說(shuō)背一遍。這類(lèi)方法記憶的量大并且比較牢靠，不過(guò)需要十分勤苦的人材能夠做到。記得從前在李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)那邊學(xué)習(xí)的時(shí)候，就有李陽(yáng)三最口腔肌肉訓(xùn)練法，記著什么是三最。三罪就是“最高聲、最清楚、最迅速。”我們能夠找一篇經(jīng)典的短文或是一些句子進(jìn)行聯(lián)系。鍥而不舍，堅(jiān)持練習(xí)，你的口語(yǔ)必定會(huì)獲得很大的進(jìn)步。還有一些同學(xué)是在英語(yǔ)聽(tīng)力這方面比較弱，我個(gè)人認(rèn)為，語(yǔ)音是一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，只有學(xué)好發(fā)音，正確的讀出來(lái)，才會(huì)聽(tīng)得懂對(duì)方再說(shuō)什么。專(zhuān)心聽(tīng)懂一段英語(yǔ)對(duì)話(huà)比囫圇吞棗的聽(tīng)了長(zhǎng)篇文章的成效要好得多。我們記憶單詞平常是用眼看心記，固然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你仍是聽(tīng)不懂這個(gè)單詞，聽(tīng)力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟習(xí)。英語(yǔ)聽(tīng)力其實(shí)不是聽(tīng)的時(shí)間越長(zhǎng)就越好，而是需要效率，時(shí)間太長(zhǎng)只會(huì)讓你感覺(jué)耳朵變得愚鈍，大腦反響變慢。因此我們貴在精，而不在多，每日你能夠只聽(tīng)一個(gè)小時(shí)，甚至半個(gè)小時(shí)，但你必定要保證這半個(gè)小時(shí)你做的完整部是實(shí)用功，而不是無(wú)效的不過(guò)是在于需要一個(gè)量的寬慰。聽(tīng)不懂是很自然的事情。提升聽(tīng)力是需要時(shí)間的，也沒(méi)有什么捷徑可走。慢慢練習(xí)，堅(jiān)持每日聽(tīng)一準(zhǔn)時(shí)間的英語(yǔ)，把自己融入英語(yǔ)的世界里，跟著時(shí)間的流逝，你會(huì)看到成績(jī)的。身旁有好多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)作文感覺(jué)費(fèi)勁。英語(yǔ)作文其實(shí)只需要掌握雙方面，一是詞匯，有充分的詞匯量不擔(dān)憂(yōu)寫(xiě)到一半卡殼；二是語(yǔ)法，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用語(yǔ)法很重要。詞匯和語(yǔ)法掌握好了，你還怕作文不給力么？此外還有個(gè)比較笨的方法，背范文。好用但是費(fèi)勁、耗時(shí)，我不喜愛(ài)。每次考試以后，認(rèn)真看自己的試卷，哪里該錯(cuò)，哪里不應(yīng)錯(cuò)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次絕不再犯。假如記性差或是要總結(jié)的比許多，最好拿簿本記起來(lái)。不記得在哪看的，優(yōu)異的人是不會(huì)在同一個(gè)地方跌倒兩次的上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。不要自認(rèn)為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要認(rèn)為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，假如真出現(xiàn)這類(lèi)狀況能夠當(dāng)作是復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。盡量與老師保持一致、同步，不可以自搞一套，不然就等于是完整自學(xué)了。入門(mén)此后，有了必定的基礎(chǔ)，則同意有自己必定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)同意有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。有緊急感是促進(jìn)你努力學(xué)習(xí)的方法之一。養(yǎng)成習(xí)慣，察看你的競(jìng)爭(zhēng)敵手或班上成績(jī)好又勤苦學(xué)習(xí)的同學(xué)?？吹剿麄?cè)谡n桌上奮筆疾書(shū)時(shí)，你莫非不會(huì)想學(xué)習(xí)么？每次我松弛下來(lái)的時(shí)候，都會(huì)想：你不是一個(gè)人在奮斗。其實(shí)學(xué)習(xí)就像攀巖競(jìng)賽，假如你不努力，你下邊的人就會(huì)爬上來(lái)，把你踩在腳底下。相同的，爬得越高就越危險(xiǎn)。競(jìng)爭(zhēng)就是這么殘忍，學(xué)生就是這么不由自主。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記著了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，重點(diǎn)在于使用語(yǔ)言，因此在學(xué)習(xí)英語(yǔ)是必定要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面發(fā)展、英語(yǔ)第一是一個(gè)記憶的過(guò)程，而后才是實(shí)踐的過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不論如何，勤勞是不行少的，他是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成不踏扎實(shí)實(shí)工作，是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲取都要靠自己的努力，要勤勤奮懇，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)較硬的學(xué)習(xí)，正直態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗，失敗其實(shí)不行怕，可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适谛亩粩⊥康?。?duì)考試的失敗，沉著剖析，認(rèn)真思慮，只需對(duì)成功充滿(mǎn)信心，擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不停努力、不停追求、成功必定是屬于你們的。最后我送同學(xué)們一首勵(lì)志的英語(yǔ)小詩(shī)：【篇二：英語(yǔ)演講稿(英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法)】讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為習(xí)慣，讓英語(yǔ)陪伴你的人生。goodafternoon,everybody!i’mveryhappytostandhere,areyouhappy?各位老師，同學(xué)們，大家下午好，很快樂(lè)站在這里與大家分享我對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得領(lǐng)會(huì)，我演講的題目是“讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為習(xí)慣，讓英語(yǔ)陪伴你的人生”。此時(shí)此刻，看到大家，我想起了上中學(xué)時(shí)的我，都是相同的看著那么多的英語(yǔ)單詞，看著陌生的英語(yǔ)句子，相同的迷惑，難過(guò)。但是我相信大家必定能成功的走完這一段路，并且會(huì)走的更遠(yuǎn)！haveyoubeenfrustratedaboutenglish?haveyoubeensadbecauseofyourterriblegrades?haveyoumadeadecisiontostudyenglish?ifyouranswerisyes,allright,congratulationonthefirststepthatyougo.你能否是以前由于英語(yǔ)而喪氣？你能否是以前為了很低的分?jǐn)?shù)而悲傷？你能否是以前暗下信心說(shuō)必定要好勤學(xué)習(xí)英語(yǔ)？假如你的答案是必定的，那么太好了，慶祝你已經(jīng)成功的邁出了第一步！但是，你會(huì)問(wèn)，如何學(xué)好英語(yǔ)呢？我怎么就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣呢？確實(shí)啊，提到這個(gè)問(wèn)題，我也能理解大家的心情，看著那么多的單詞，一篇篇的英語(yǔ)課文，確實(shí)是很難，莫非我們真的會(huì)被它難住嗎？英語(yǔ)呢？你感覺(jué)這樣對(duì)英語(yǔ)公正嗎？它和我們的漢語(yǔ)相同可是不過(guò)一門(mén)語(yǔ)言，假如你一開(kāi)始就報(bào)這樣的態(tài)度，真的對(duì)不起，就算上帝也救不了你。假如一開(kāi)始你抱這樣的態(tài)度，你就會(huì)感覺(jué)英語(yǔ)是一門(mén)乏味無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間以后，學(xué)習(xí)踴躍性也漸漸降低，自然也就不會(huì)獲得好成績(jī)。但是，只需你認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必需性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。多找一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比方，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)風(fēng)趣短文、練習(xí)口頭對(duì)話(huà)等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，自然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲念。最后，必定會(huì)獲得成。畢竟nopains,nogains。說(shuō)到這兒，大家又會(huì)訴苦，說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，其實(shí)不然，英語(yǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于自己。大家不知道注意到了沒(méi)有，此刻生活中各處充滿(mǎn)了英文，比方你們家電器上的onoff開(kāi)關(guān)標(biāo)記，就連語(yǔ)文課文中也有romatic,modern等詞，再比方一些物件，食品的說(shuō)明書(shū)上都有英文，莫非這不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)境嗎？大家要做一個(gè)居心人，隨時(shí)做勤學(xué)習(xí)英語(yǔ)的準(zhǔn)備。養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。有句話(huà)“敏于思慮，成于得法”。作為老師我們常常反省我們的教課活動(dòng)，作為學(xué)生你也要反省自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，成敗取決于正確的學(xué)習(xí)方法。“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的典故大家都知道，那個(gè)窮書(shū)生很理智地要畫(huà)龍點(diǎn)睛的方法。由于掌握了這類(lèi)方法一輩子受用，它啟迪我們要重視掌握方法，要學(xué)會(huì)靠自己去學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)方法好多層面上來(lái)講是好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育一種英語(yǔ)修養(yǎng)，希望你們能把學(xué)習(xí)英語(yǔ)作為一種習(xí)慣來(lái)對(duì)待，就像我們生活中必不行少的吃飯穿衣相同，成為每日一定要做的一件事情，并且做的那么自然，假如能做到自但是然地每日去學(xué)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為你的習(xí)慣，那你必定能成功，不是有話(huà)說(shuō)行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定數(shù)運(yùn)！此刻大家都才初中，還有幾年參加中考，或許高考，英語(yǔ)考試的重要性不問(wèn)可知。你要相信時(shí)間的力量，時(shí)間積累夠了，你必定會(huì)獲得進(jìn)步。我記得我初中上英語(yǔ)課的時(shí)候，每一次老師教我們單詞，我總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的看著老師的嘴巴，看她如何發(fā)音，可好奇了，有的時(shí)候其實(shí)不會(huì)，就在課本上用漢語(yǔ)說(shuō)明，在坐的有誰(shuí)也這樣干過(guò)？嘿嘿，固然大部分同學(xué)都這樣做過(guò)，但我不倡導(dǎo)這樣做，我仍是建議把音標(biāo)學(xué)會(huì)，而后自己學(xué)習(xí)發(fā)音。我看到下邊那個(gè)同學(xué)在訴苦說(shuō)我把單詞和課文都背了啊，但是仍是沒(méi)考好啊。我想告訴大家，背單詞和背課文是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要做的，固然考試不直接考單詞但是我們一定要做，要不然我們就沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量。就像吃飯相同，沒(méi)有人拿你吃了多少飯來(lái)權(quán)衡你活得能否出色，但我們一定吃飯，它是保證我們活著的基本物質(zhì)。英語(yǔ)也是相同，因此一個(gè)學(xué)生背單詞和課文是當(dāng)仁不讓的，任何學(xué)英語(yǔ)的人第一步都要這樣做，這是一種積累。那么，假如你只需求你自己做最基本的事情那英語(yǔ)必定不會(huì)好到哪里去，由于被單詞和背課文不過(guò)一種醞釀，學(xué)英語(yǔ)要做的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這些，比如，需要在社交中、在寫(xiě)作中、在閱讀中練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，離開(kāi)這些就好似我們蓋房屋需要石頭相同，我們永久都是在撿石頭，撿得再多不拿去蓋樓，永久見(jiàn)不到成就，自然也就沒(méi)有成就感。因此我要送給大家3句話(huà)：?jiǎn)卧~課文是保證我們活著的糧食學(xué)習(xí)過(guò)程是保證我們活著的氧氣應(yīng)用英語(yǔ)是保證我們活著的質(zhì)量英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，它包含了很多方面，單詞，課文，語(yǔ)法，句子，好多好多，它是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。說(shuō)了這么多，希望大家記著，任何事情都不是輕易能夠獲取的，他需要長(zhǎng)久的努力，要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，賜予實(shí)時(shí)糾正和指導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)必定要培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂就問(wèn)，擅長(zhǎng)查詞典，等等。最后我要告訴大家一個(gè)英語(yǔ)考試得高分的法寶，下次想考好的同學(xué)注意啦，學(xué)好英語(yǔ)的奧密就是：堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！thankyou!【篇三：一篇英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法演講稿】一篇英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法演講稿lastweekiwenttopekinguniversityandtsinghuauniversitywhereiwasinvitedtodeliverlectureson“l(fā)earningenglishwithpassion”.ifoundoutthatallthosestudentshavesomethingincommon;theyallhavedeterminationstolearnenglishwell.thatstheveryreasonwhyigavelecturesatmorethantenmostprestigiousuniversitieswithanattempttohelpstudentswhowanttoconquerenglishwithintheshortesttime.that’strue,havingagoodcommandofenglishisvitallysignificantandprofound.hereiwouldliketogiveallmyfriendsandstudentssomeadviceforthefuturelearningintermsoftheexperienceigotfrombeingateacherformanylanguagetrainingschoolsandbeinginterpreterforgovernmentaswellasembassies.beinganinterpreterisbynomeanseasy,whichneedstohaveagoodcommandoflistening,understandingordecodingandspeaking.assoonasiheartheoriginalvoicefromthespeaker,meanwhile,iwilldecodeorunderstanditbydividingthecontentofthevoiceintodifferentsegments,andusemyshort-termmemoryandifpossible,note-taking,todelivertheinterpretationintheprocessofconsecutiveorsimultaneouscases.now,iwouldliketotellyouhowtospeakgoodenglish.3-dmethods(dialogue,discussionanddebate)toimproveyoureloquencedialoguedream,however,manyofmystudentswhospentalotofyears,moneyandeffortstospeakthislanguagewellbutfailedtobeabletocommunicateandspeakout,thereasontowhichmightbemainlyconfidenceandmethods.inoticethatmanystudentsdowellinspeakingwhenconductingapreparedspeechorpresentationinclass.butspeakingenglishfluentlyisnotjustaboutmakingpresentationsandgivingspeeches.itisaboutexpressingyourideasandinsightonthemostmundaneofthingsaroundyou.istillrememberwhenifirstlandedonthesoilofbeijing5yearsago;icouldnotcommunicatewithmyfriendsandevenfelt

’suneasywhengoingoutwiththembecauseididnothavetheconfidencetostartaconversationwithmymandarin.it’sthesametotheenglishlearnerswhohavenocouragetostartatopicandfaceanawkwardsilenceaftertheinitialgreetingwasgivenbecausetheydontknowwhattotalkaboutandarenotconfidentofputtingsomethingacrosscorrectly,thustheconversationc