2.2整式的加減（第2課時(shí)）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、使學(xué)生初步掌握去括號(hào)法規(guī)；2、使學(xué)生會(huì)依照法規(guī)進(jìn)行去括號(hào)的運(yùn)算；3、經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的“類比”、“聯(lián)想”的數(shù)學(xué)思想方法【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、重點(diǎn)】．重點(diǎn)：去括號(hào)法規(guī)，正確應(yīng)用法規(guī)將整式化簡．．難點(diǎn)：括號(hào)前面是“－”號(hào)去括號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)變號(hào)簡單產(chǎn)生錯(cuò)誤．．重點(diǎn)：正確理解去括號(hào)法規(guī)．【授課過程】一、上節(jié)回顧①什么叫做同類項(xiàng)？怎樣合并同類項(xiàng)？②計(jì)算：4x－x＝；-6ab＋ba＋8ab＝二、自主預(yù)習(xí)：1．化簡以下各式：12（5x－）＝；－3（x－）＝2．去掉以下各式中的括號(hào)。（a+b）-(c+d)=___________；（a-b）-(c-d)=___________；a+b）-(-c+d)=___________.3．去括號(hào)時(shí)，若是括號(hào)外的符號(hào)是正號(hào)，去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)與原來的符號(hào)___________；若是括號(hào)外的符號(hào)是負(fù)號(hào)，去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)與原來的符號(hào)___________。注意：去括號(hào)有兩種情況最簡單出錯(cuò)：（1）當(dāng)括號(hào)前面含有因數(shù)時(shí)，依照乘法分配律，這個(gè)因數(shù)要與括號(hào)里面的各項(xiàng)都相乘，不要漏乘；（2）當(dāng)括號(hào)前面是“－”號(hào)時(shí)，括號(hào)里面的各項(xiàng)符號(hào)都要改變．三．研究活動(dòng)：1、利用合并同類項(xiàng)可以把一個(gè)多項(xiàng)式化簡，在實(shí)責(zé)問題中，經(jīng)常列出的式子含有括號(hào)，那么該怎樣化簡呢？現(xiàn)在我們來看本章序言中的問題（3）：在格爾木到拉薩路段，若是列車經(jīng)過凍土地段比經(jīng)過非凍土地段多用0。5小時(shí)，若是經(jīng)過凍土地段需要t小時(shí)，則這段鐵路的全長可以怎樣表示？凍土地段與非凍土地段相差多少千米？?思路點(diǎn)撥：激勵(lì)學(xué)生經(jīng)過觀察，試用自己的語言表達(dá)去括號(hào)法規(guī)，例：+（x－3）與－（x－3）怎樣去括號(hào)？練習(xí)：．去括號(hào)：（1）-（-a+b）+(-c+d)=________________．(2)x-3(y-1)=________________.(3)-2(-y+8x)=________________.2、我們可以利用上面的去括號(hào)規(guī)律進(jìn)行整式化簡。例1．化簡以下各式：1）8a+2b+（5a－b）；（2）（5a－3b）－3（a2－2b）．例2．兩船從同一港口同時(shí)出發(fā)反向而行，甲船順?biāo)?，乙船逆水，?0千米/時(shí)，水流速度是a千米/時(shí)．（1）2小時(shí)后兩船相距多遠(yuǎn)？（2）2小時(shí)后甲船比乙船多航行多少千米？

?兩船在靜水中的速度都四、課堂訓(xùn)練：1．課本第6頁練習(xí)1、2題五、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟：1本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些誘惑？2預(yù)習(xí)時(shí)的疑難解決了嗎？六、課外作業(yè)自我測試：1．化簡a+b+(a-b)的最后結(jié)果是（）A．2a+2bB.2bC.2aD.02．以下去括號(hào)中，正確的選項(xiàng)是（）A．a(chǎn)2-(2a-1)=a2-2a-1B.a2+(-2a-3)=a2-2a+3C.3a-[5b-(2c-1)]=3a-5b+2c-1D.-(a+b)+(c-d)=-a-b-c+d3．以下去括號(hào)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）22B.4a22+3a-2bA．a(chǎn)－（3a-2b+4c）=a-3a+2b-4c+(-3a+2b)=4aC.2x2-3(x-1)=2x2-3x+3D.-(2x-y)-(-x2+y2)=-2x+y+x2-y24．已知a-b=-3,c+d=2,則(b+c)-(a-d)的值為（）A．－1B.－5C.5D.4225．當(dāng)a=5時(shí)，則(a-a)-(a-2a+1)的值為( )A.4B.-4C.-14D.1少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。內(nèi)容總結(jié)

（1）2.2整式的加減（第2課時(shí)）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、使學(xué)生初步掌握去括號(hào)法規(guī)

（2）-6ab＋ba＋8ab＝

二、自主預(yù)習(xí)：

1．化簡以下各式：12（5x－）＝

（3）現(xiàn)在我們來看本章序言中的問題（3）：

在格爾木到拉薩路段，若是列車經(jīng)過凍土地段比經(jīng)過非凍土地段多用0

（4）5小時(shí)，若是

經(jīng)過凍土地段需要t小時(shí)，則這段鐵路的全長可以怎樣表示

內(nèi)容總結(jié)

（1）2.2整式的加減（第2課時(shí)）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、使學(xué)生初步掌握去括號(hào)法規(guī)

（2）-6ab＋ba＋8ab＝

二、自主預(yù)習(xí)：

1．化簡以下各式：12（5x－）