第頁四年級健康教學(xué)計(jì)劃四年級健康教學(xué)安排1

一、基本狀況分析：

四年級有學(xué)生16人，他們活潑可愛，可塑性強(qiáng)，經(jīng)過幾年的健康學(xué)問的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有基本的健康習(xí)慣。通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)駕馭肯定的健康學(xué)問，并用來指導(dǎo)自己的行為。但也有部分同學(xué)在健康衛(wèi)生方面存在肯定的問題。如：讀寫姿態(tài)不正確，挑食偏食現(xiàn)象，獨(dú)立自理實(shí)力較差等。為了使同學(xué)們在今后的生活中接著有一個健康的身體。必需進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)們的健康學(xué)問的教化。學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健方面的學(xué)問。再是為了全面貫徹黨的教化方針，努力推動健康教化工作的發(fā)展，增加學(xué)生健康意識，提高學(xué)生健康水平；培育學(xué)習(xí)健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。本學(xué)期為使全部同學(xué)養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣，制定本學(xué)期健康教學(xué)安排。

二、教學(xué)分析：

本冊教材支配了以下內(nèi)容

1、使學(xué)生知道怎樣才算健康。

2、教化學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解一些病的預(yù)防。

4、教化學(xué)生時刻要為文明、健康的環(huán)境而努力。

5、了解自己的養(yǎng)分狀況，預(yù)防自己養(yǎng)分不良。

6、教化學(xué)生不要受到意外損害。

7、使學(xué)生知道養(yǎng)分與健康。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生相識健康教化的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教化的自主性，了解衛(wèi)生保健方面的學(xué)問。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

4、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些傳染病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并學(xué)會緊急處理傷口。

6、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。

7、培育學(xué)生敬重長輩的優(yōu)良品質(zhì)，做個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

五、教學(xué)措施

1、實(shí)行生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法，如：講故事、做嬉戲、猜謎語等好玩的活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。同時結(jié)合學(xué)生身邊的事綻開探討，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、留意培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，按部就班，達(dá)到教材要求，提高健康教化課的效果。

4、對學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教化，低年級從睡眠衛(wèi)生教化入手，依據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前后留意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

5、學(xué)生上課時，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿態(tài)習(xí)慣。坐、立、行、走姿態(tài)要正確。

6、平常生活中，人體的生長與發(fā)育、大腦和神經(jīng)科學(xué)用腦使學(xué)生能健康成長。

7、主動開展預(yù)防。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

三周一課時。

四年級健康教學(xué)安排2

一、學(xué)情分析

本年級共3個班，每班共有學(xué)生40人，開設(shè)生命與健康常識課，無論對學(xué)生還是老師，這都算是一個嶄新的事物，學(xué)生對本課程有較大愛好，且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康親密相關(guān)的學(xué)問，對學(xué)生各方面的發(fā)展起著特別重要的作用。

二、教材簡析

本冊教材分主題編排。全冊共分10個主題。分別是科學(xué)飲食每一天；選擇平安食物；腸胃，你好嗎；我們?nèi)ヅ郎?；你打預(yù)防針了嗎；居室衛(wèi)生有講究；遠(yuǎn)離燒燙傷；我是小小包扎員；植物摯友告知你；魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志。以傳授健康學(xué)問，提高學(xué)生自我保健實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得敬重生命，珍視健康，懂得遠(yuǎn)離危急，防范傷害。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

(一)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。

(二)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

(三)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自己的消化器官，培育良好的護(hù)胃習(xí)慣。

(四)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧，并學(xué)會處理傷口。

(五)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

(六)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(七)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并學(xué)會緊急處理傷口。

(八)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。

(九)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植物會對我們造成損害。

(十)通過學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進(jìn)奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界，正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)學(xué)問。

四、教學(xué)措施

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)實(shí)力的培育。

2、通過各種形式進(jìn)行健康學(xué)問、衛(wèi)生常識的宣揚(yáng)，為學(xué)生創(chuàng)建一個美麗健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)實(shí)力，突發(fā)事務(wù)的應(yīng)變實(shí)力。

4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培育學(xué)生的健康行為。

五、教學(xué)進(jìn)度

科學(xué)飲食每一天2課時

選擇平安食物1課時

腸胃，你好嗎2課時

我們?nèi)ヅ郎?課時

你打預(yù)防針了嗎1課時

居室衛(wèi)生有講究1課時

遠(yuǎn)離燒燙傷2課時

我是小小包扎員2課時

植物摯友告知你2課時

魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志1課時

四年級健康教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想：

隨著基礎(chǔ)教化改革的不斷深化，為了更好適應(yīng)課程改革的須要、課程與教學(xué)的須要、理論與實(shí)踐結(jié)合的須要，依據(jù)我校體育與健康課程實(shí)施的要求，堅(jiān)持學(xué)校教化要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞堅(jiān)持全面貫徹素養(yǎng)教化方針，推動體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學(xué)化實(shí)施為中心、堅(jiān)持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體性設(shè)計(jì)探討和推廣，把體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動開展、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與“每天熬煉一小時，健康工作50年，華蜜生活一輩子”進(jìn)行有機(jī)整合；用素養(yǎng)教化的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推動體育與健康課程教學(xué)改革，使之在學(xué)校教化中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展；面對全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，主動開展學(xué)校群眾性的體育活動及競賽，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會發(fā)展的實(shí)踐實(shí)力，努力提高體育老師的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動參加：激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動的愛好與自覺熬煉的意識；學(xué)會向他人展示自我動作并學(xué)會觀賞他人或自己的動作；更好的參與到全民健身的安排當(dāng)中來。

運(yùn)動技能：做出多項(xiàng)球類運(yùn)動中的簡潔組合動作、體操的簡潔組合動作、武術(shù)的簡潔組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡潔組合動作、地域性運(yùn)動項(xiàng)目中的簡潔組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語。知道不按規(guī)則運(yùn)動和嬉戲會導(dǎo)致身體受到損害；知道在平安的環(huán)境中運(yùn)動和嬉戲。

身體健康：基本保持正確的身體姿態(tài)；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡實(shí)力；描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。

心理健康：讓學(xué)生在參與較猛烈的嬉戲或運(yùn)動時，在身體有稍微難過感覺的狀況下堅(jiān)持完成運(yùn)動任務(wù)；對體育活動表現(xiàn)出較高的熱忱并在體育活動中努力展示自我。了解體育活動對心理健康的作用，相識身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控心情。

社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務(wù)。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、接著抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量仔細(xì)執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程安排，仔細(xì)備好課，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺熬煉身體

2、加強(qiáng)對體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，老師參與學(xué)區(qū)、縣教研活動。

3、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實(shí)踐過程中，對課程改革要經(jīng)驗(yàn)從理解、漸漸熟識到創(chuàng)建性地實(shí)施的過程，這個過程是體育老師接受培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)和探討的過程，是將新的課程理念與本校實(shí)際相結(jié)合、教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、溝通，共同提高、共同成長的過程。

4、組織開展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動，引導(dǎo)學(xué)生能自覺熬煉身體，使學(xué)生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力上有較大的發(fā)展和提高。熬煉中關(guān)注學(xué)生的平安，杜絕事故發(fā)生。

5、在教學(xué)實(shí)踐過程中，使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實(shí)力。培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、狀況分析：

四年級的學(xué)生比一、二、三年級學(xué)生留意力有了較大的提高，特殊是對感愛好的事物可以做到較長時間的留意；但留意力仍舊簡單分散。參與活動的動機(jī)還是以干脆愛好為目標(biāo)，喜愛的活動都情愿參與。特殊是集體活動，特別樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。因此，在教學(xué)中要留意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用敏捷多樣的教法手段，滿意學(xué)生參加活動和學(xué)習(xí)的須要。而且，大部分學(xué)生已經(jīng)駕馭了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報(bào)數(shù)等，并能精確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素養(yǎng)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成果，從而丟失信念，產(chǎn)生自卑心理，膽怯 或逃體育課，也就談不上學(xué)習(xí)愛好。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和相識，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參與體育熬煉可以增進(jìn)自己的身心健康，增加體質(zhì)。但他們同時又認(rèn)為，我不參與體育熬煉，身體狀況也可以，也基本能滿意學(xué)校開展的各種正常活動，因而往往錯誤地認(rèn)為參與體育熬煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不行忽視的實(shí)際狀況。

五、教學(xué)要求：

1、體育與健康課程教學(xué)改革，必需堅(jiān)持素養(yǎng)教化的思想，面對全體中小學(xué)生，為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

2、要堅(jiān)決實(shí)行“健康第一”的指導(dǎo)思想。中小學(xué)體育課程教學(xué)的主要任務(wù)是增進(jìn)中小學(xué)生的健康，增加體質(zhì)，這是體育課程教學(xué)的基本功能。我們決不能把體育課上成休閑課、消遣課。體育課程教學(xué)要符合不同年齡階段中小學(xué)生的身心特點(diǎn)，要有相宜的運(yùn)動負(fù)荷。

3、體育課程教學(xué)必需教會學(xué)生肯定的體育與健康學(xué)問、技能，不斷提高學(xué)生的體育實(shí)力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅(jiān)持體育熬煉的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

4、要充分發(fā)揮體育的德育功能，通過體育課程教學(xué)，培育學(xué)生奮勇拼搏、吃苦耐勞、競爭合作、耐受挫折、敬重他人、勤于學(xué)習(xí)、生動活潑、樂觀向上等優(yōu)良品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，使全體中小學(xué)生真正在德智體美等方面得到全面發(fā)展。必需強(qiáng)調(diào)，在體育教學(xué)指導(dǎo)思想方面，不能搞多元化，改革的方向不能偏離素養(yǎng)教化和“健康第一”的指導(dǎo)思想，在大的方面不能出現(xiàn)偏差。

5、教學(xué)組織形式和教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)多種多樣。廣闊體育老師應(yīng)在新課程理念的指導(dǎo)下，創(chuàng)建出更多內(nèi)容多樣、形式新奇、富有成效的組織教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生生動活潑地主動地得到發(fā)展。

六、教學(xué)內(nèi)容支配：

本學(xué)期上課

19周共37課時

新授課30課時

復(fù)習(xí)和考試5課時

機(jī)動2課時

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求（在本欄內(nèi)注明全學(xué)期教學(xué)的起迄章節(jié)或篇目和對所學(xué)學(xué)問駕馭的程度以及技能技巧）

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求

（在本欄內(nèi)注明全學(xué)期教學(xué)的起迄章節(jié)或篇目和對所學(xué)學(xué)問駕馭的程度以及技能技巧）

四年級第一學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)與要求

教學(xué)要求

1、能知道熬煉身體的基本常識及方法，懂得本年級所學(xué)的體育、健康和平安常識，具有肯定的環(huán)境愛護(hù)和科學(xué)健身的意識。

2、會做本年級田徑、體操、球類、武術(shù)等教學(xué)內(nèi)容的基本動作，駕馭運(yùn)動技術(shù)的基本方法，具備肯定的發(fā)展身體素養(yǎng)和基本運(yùn)動的實(shí)力，并逐步形成運(yùn)動技能。

3、對參與體育學(xué)習(xí)有深厚愛好，能細(xì)致視察，主動思索，遵守規(guī)則，表現(xiàn)出英勇堅(jiān)韌、主動向上的作風(fēng)和肯定的創(chuàng)新意識。

教學(xué)任務(wù)

跑：

①能記住快速跑、耐久跑、障礙跑的動作方法。

②做到快速跑時兩臂前后搖擺、前腳掌著地的動作，跑時輕松自然。

跳動：

①能知道蹲距式跳遠(yuǎn)的動作方法。

②能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動作；做到在踏跳區(qū)內(nèi)精確起跳。

投擲：

①能知道投擲壘球的動作方法要領(lǐng)。

②能做出原地側(cè)向投擲動作，做到擲出時動作連貫，用力快速。

武術(shù)：

①能了解“武術(shù)操”與組合動作（一），記住動作名稱。

②能做出“武術(shù)操”與組合動作，呈現(xiàn)武術(shù)動作特點(diǎn)。

韻律活動：

①知道節(jié)奏操的名稱和動作方法，復(fù)習(xí)和鞏固第八套廣播操（一）。

②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)，并能創(chuàng)建性練習(xí)。

考核：

⑴身高、體重⑵肺活量⑶視力⑷50米⑸立定跳遠(yuǎn)

提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、結(jié)合本校實(shí)際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學(xué)新模式。

2、體育課中要以“健康第一”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生主動參加到活動中去。

3、學(xué)生的平安意識和自我愛護(hù)。

教研教改專題

實(shí)行新課標(biāo)，全力推動“體藝2+1”建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)

課外活動安排

組織好學(xué)校田徑隊(duì)、羽毛球隊(duì)等的訓(xùn)練工作。

備注

四年級健康教學(xué)安排4

一、首先，備課

1.打算教材，通讀全部教材，心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際狀況，支配一個學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，并列出目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、實(shí)踐手段、教學(xué)指導(dǎo)、可能出現(xiàn)的錯誤和訂正方法等。老師對教材和教學(xué)大綱的理解越深化透徹，重點(diǎn)越精確，越簡單突破難點(diǎn)，學(xué)生越簡單理解、領(lǐng)悟、實(shí)踐和駕馭。同時常常復(fù)習(xí)和查閱相關(guān)的體育學(xué)問，駕馭和學(xué)習(xí)各種運(yùn)動技術(shù)、技巧、練習(xí)方法和主要訓(xùn)練目標(biāo)，留意積累資料，隨時積累先進(jìn)的教學(xué)閱歷和教學(xué)訓(xùn)練方法，在備課時隨時收集和保存，以供參考。

2.讓學(xué)生做好打算，仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系。教學(xué)的中心指導(dǎo)思想是圍繞學(xué)生制定的。依據(jù)學(xué)生的整體運(yùn)動實(shí)力、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、思想道德水同等。要科學(xué)、合理、有效地支配課程內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)思維、熬煉方法和實(shí)力的培育，加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)、獨(dú)立工作實(shí)力、分析和解決問題實(shí)力以及自我鍛造、自我引導(dǎo)、溝通、表達(dá)、總結(jié)和創(chuàng)新實(shí)力的培育。

3.集體備課

我抓住每一次集體備課，用集體的力氣去處理自己或者別人處理不了的問題。當(dāng)然，也允許我們在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地和設(shè)備上持有自己的觀點(diǎn)，激勵創(chuàng)新和不斷探究。對于短暫不能達(dá)成一樣的，要經(jīng)過特地的探討探討達(dá)成共識，并在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課和視察是備課的重要內(nèi)容和手段，我們應(yīng)當(dāng)主動參加。此外，老師應(yīng)隨時進(jìn)行體育熬煉，以保持和提高自己的技能，從而建立正確的運(yùn)動外觀。

二、教學(xué)方面

學(xué)習(xí)愛好是指酷愛和追求學(xué)生活動的心理傾向，具有顯明的情感色調(diào)。深厚的學(xué)習(xí)愛好可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，使大腦高度興奮，引發(fā)獲得學(xué)問、探究未知的心態(tài)?？梢?，學(xué)習(xí)愛好是學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的前提。如何讓課堂教學(xué)變得好玩？

1.導(dǎo)入課堂時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

課堂導(dǎo)入就像一部戲劇的前奏，從一起先就引人入勝，引起學(xué)生的新奇心，讓學(xué)生新奇，誘發(fā)學(xué)生的心理狀態(tài)。要做到這一點(diǎn)，老師須要創(chuàng)建教學(xué)感受。我在被介紹進(jìn)教室的時候，依據(jù)不同的課時和當(dāng)?shù)貭顩r，無論是場地的布局，學(xué)生活動的形成，活動的內(nèi)容，組織手段的形式，都為學(xué)生創(chuàng)建了一個充溢激情和新穎 的外部條件。

2.新的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

新教學(xué)是學(xué)生理解和駕馭學(xué)問的重要過程。我們應(yīng)當(dāng)盡可能地為學(xué)生參加這個過程創(chuàng)建條件。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必需在教學(xué)中留意學(xué)生的啟發(fā)和指導(dǎo)，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能夠正確思索，簡單接受新學(xué)問。

3.支配練習(xí)很好玩

練習(xí)是形成學(xué)生各種技能的基本途徑，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的重要環(huán)節(jié)。單項(xiàng)練習(xí)枯燥，讓學(xué)生厭學(xué)。因此，練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)多樣化和好玩

其次，教學(xué)生如何學(xué)習(xí)

ext-indent:2em;text-align:left;">課堂教學(xué)不僅須要幫助學(xué)生“學(xué)會”學(xué)問，而且要指導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”學(xué)問，學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)的方法，就能快地獲得學(xué)問，更透徹地理解學(xué)問，從而可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自信念，要做到這一點(diǎn)就要求我們必需做好以下幾方面：

1、教給學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的方法

體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是干脆為增加學(xué)生體質(zhì)服務(wù)，更重要的是教會學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自覺熬煉的方法，只有這樣才能達(dá)到“教是為了不教”和“自練通行，自學(xué)得之”的目的。低段年級的學(xué)生應(yīng)從明意起先，會用完整的話表達(dá)內(nèi)容的要求、簡易的做法等。中段年級學(xué)生應(yīng)學(xué)會觀圖明意，并能對文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級學(xué)生要求根據(jù)老師供應(yīng)的自學(xué)提綱進(jìn)行獨(dú)立思索，經(jīng)過質(zhì)疑問難，得出結(jié)論。學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，能促使他們在課前去主動了解課文學(xué)問、思索課文內(nèi)容、探討學(xué)問疑點(diǎn)等。

2、學(xué)生練習(xí)的方法

體育教學(xué)間的學(xué)問結(jié)構(gòu)雖然相當(dāng)困難，但學(xué)問間往往存在著某種類同或相同的成份。在支配練習(xí)時既要考慮到學(xué)生身體的素養(yǎng)狀況，又要考慮到學(xué)生自身的學(xué)問體系的差異性，同時又要依據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習(xí)方式，所以老師在教給學(xué)生的練習(xí)方法時，應(yīng)依據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。如引導(dǎo)學(xué)生嘗試自練;來體會動作的難易點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生通過自由組合的小組練;來開拓學(xué)生的思維、提高學(xué)生的組織表達(dá)實(shí)力，達(dá)到練習(xí)的效果。

三、課后反思方面

1.寫勝利之處。教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?某些體育教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教化學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理運(yùn)用的感受;體育教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，具體地記錄下來，供以后體育教學(xué)時參考運(yùn)用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。

2.寫不足之處。即使是勝利的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。

3.寫教學(xué)機(jī)靈。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的綻開，師生的思維發(fā)展及情感溝通的融洽，往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事務(wù)而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“才智的火花”經(jīng)常是不由自主、突然而至，若不剛好利用課后反思去捕獲，便會因時過境遷而煙消云散，令人缺憾不已。

4.寫學(xué)生創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃耀，體育老師應(yīng)當(dāng)充分確定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊許和激勵。同時，這些難能珍貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬體育老師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此將其記錄下來，可以作為今后教學(xué)的豐富材料。

5.寫“教學(xué)設(shè)計(jì)”。一節(jié)課下來，靜心深思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;學(xué)問點(diǎn)上有什么發(fā)覺;組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。剛好登記這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)當(dāng)如何做，寫出“再教設(shè)計(jì)”，這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

6.寫心得體會。體育老師可以常常閱讀報(bào)紙雜志，登記一些好的材料或?qū)懶┬牡皿w會。豐富的教學(xué)閱歷是靠著平常一點(diǎn)一滴積累起來的零零碎碎的閱歷教訓(xùn)，從量變到質(zhì)變，凝成珍貴的閱歷。

教學(xué)反思有利體育老師閱歷的積累，擅長從閱歷反思中吸取教益，不但能使新型老師向?qū)＜倚屠蠋熮D(zhuǎn)化，而且也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高和實(shí)力的發(fā)展。

四、不足之處：在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1.備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣等相識不足，在有些時候未能剛好的實(shí)行相應(yīng)的措施。

2.課堂上對于以下能教學(xué)實(shí)力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合。

四年級健康教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長過程的須要，在學(xué)校的全教化過程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的幫助和服務(wù)，達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和特性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培育學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)將來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2、使學(xué)生駕馭必要的心理健康學(xué)問，增加心理保健意識，提高心理保健實(shí)力，為學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、通過心理健康教化活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，培育學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)實(shí)力的培育。

2、通過各種形式進(jìn)行健康學(xué)問、衛(wèi)生常識的宣揚(yáng)，為學(xué)生創(chuàng)建一個美麗健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)實(shí)力，突發(fā)事務(wù)的應(yīng)變實(shí)力。

4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)狀況，家庭與學(xué)校共同培育學(xué)生的健康行為。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周：找尋歡樂密碼

第三周：安排引領(lǐng)學(xué)習(xí)

第五周：心胸可以比海寬

第七周：在網(wǎng)絡(luò)的天地里

第九周：自信的我最漂亮

第十一周：問號伴隨學(xué)習(xí)

第十三周：溝通小達(dá)人

第十五周：我的時間我作主

四年級健康教學(xué)安排6

一、學(xué)生狀況分析

本年級有學(xué)生50人，大部分學(xué)生的個人習(xí)慣有待改進(jìn)，且不懂得如何自我心理調(diào)整與控制，維護(hù)身體健康與心理健康的意識不強(qiáng)。

二、教材簡析

本教材的總目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生相識、感悟生命的意義和價值，駕馭必要的愛護(hù)生命、維護(hù)健康的學(xué)問和技能，增加自我愛護(hù)的意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進(jìn)而敬重、關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身華蜜和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生初步相識自然界的生命現(xiàn)象，懂得敬重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危急,防范損害.學(xué)會愛生活,愛世界,愛自己,健康、平安、歡樂地成長。

四、單元分析

（一)呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

相識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病

（二)預(yù)防寄生蟲

相識寄生蟲，預(yù)防寄生蟲病

（三)你的文具玩具平安嗎

文具玩具很重要，怎么選擇適合自己的文具玩具?

（四)遠(yuǎn)離危急地帶

1、使學(xué)生懂得危急無時不在，生活中存在著危急的`隱患。

2、使學(xué)生知道危急的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時時留意自己的行為。

3、學(xué)會生活中的一些平安常識，提高自我愛護(hù)實(shí)力

（五)洪水來了

讓我們一起如何正確面對洪水的威逼。

（六)地震逃命記

1、了解地震是地殼運(yùn)動的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會導(dǎo)致地形的猛烈改變，并給人類帶來災(zāi)難。

2、知道地震爆發(fā)前有預(yù)兆，是可以預(yù)料的。知道地震的分布有肯定的規(guī)律。

（七)我讀書我歡樂

養(yǎng)成良好的讀書的習(xí)慣，學(xué)會讀書，體驗(yàn)讀書的歡樂。

（八)責(zé)任伴我成長

1、初步形成責(zé)隨意識，知道自己的事情能做的應(yīng)當(dāng)自己做，作為家庭、社會的一員還應(yīng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。

2、熱心參加家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)。

（九)我愛簡樸生活

了解當(dāng)代社會生活儉樸的內(nèi)容和詳細(xì)表現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高的狀況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性

（十)漂亮的生命歷程

1、學(xué)生了解什么是生命。

2、學(xué)生了解生命的歷程。

五、貫徹目標(biāo)手段

1、依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實(shí)施教化。

2、面對全體學(xué)生，通過普遍開展教化活動，使學(xué)生對生命與健康教化有深刻的相識。

3、關(guān)注個別差異,依據(jù)不同學(xué)生的不同須要開展多種形式的教化和輔導(dǎo)。

4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的主動性。

5、老師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參加相結(jié)合。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一周呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

其次周預(yù)防寄生蟲

第三、四周你的文具玩具平安嗎

第五周遠(yuǎn)離危急地帶

第六周洪水來了

第七、八周地震逃命記

第九、十周我讀書我歡樂

第十一十二周責(zé)任伴我成長

第十三周我愛簡樸生活

第十四周漂亮的生命歷程

四年級健康教學(xué)安排7

一、指導(dǎo)思想

健康教化是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將接著以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、健康教化課，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教化。

3、增加自我愛護(hù)意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進(jìn)而敬重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生們的終身華蜜和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、培育學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不奢侈，以簡潔為歡樂。

三、教學(xué)措施

1、培育學(xué)生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生們行為習(xí)慣的形成。

2、教學(xué)時運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生們愛好，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)實(shí)力的培育。

3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教化，教化學(xué)生們團(tuán)結(jié)幫助，敬重師長，讓學(xué)生們酷愛體育，酷愛生活。

4、定期對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，教會學(xué)生們建立個人健康卡，并學(xué)會比較、分析，讓孩子們真正關(guān)注自己的身體健康，從而增加體質(zhì)，并有個主動向上的健康心態(tài)，為學(xué)習(xí)、生活供應(yīng)保障。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是教化學(xué)生們遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培育學(xué)生們的愛心，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生們都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是歡樂的小天使。

五、實(shí)施措施

1、充分發(fā)揮課堂教化主渠道的作用，讓學(xué)生們學(xué)有所得。

課堂是孩子們獲得學(xué)問的主渠道，老師必需充分發(fā)揮主渠道功能，仔細(xì)備課、上課，讓學(xué)生們在課堂上真正學(xué)有所得，提高健康意識，關(guān)注自己的身體健康。

2、讓課堂豐富多彩，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高健康教化課的效果。

老師應(yīng)采納敏捷多變的教學(xué)方法，如：運(yùn)用激勵、嘉獎機(jī)制、采納問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學(xué)手段，使課堂生動活潑起來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)提高健康課的教化效果。

四年級健康教學(xué)安排8

一、指導(dǎo)思想：

隨著基礎(chǔ)教化改革的深化，為了更好地適應(yīng)課程改革、課程與教學(xué)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的須要，依據(jù)我校實(shí)施體育與健康課程的要求，學(xué)校教化應(yīng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持全面實(shí)施素養(yǎng)教化的原則。推動以體育與健康為中心的新課程建設(shè)的校本化、科學(xué)化實(shí)施，堅(jiān)持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體設(shè)計(jì)探討和推動，以“每天熬煉一小時，健康工作50年，華蜜生活一輩子”為目標(biāo)，將體育與健康課程建設(shè)、開展課外體育活動、實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融合；

以素養(yǎng)教化理念和“健康第一”理念為指導(dǎo)，推動體育與健康課程教學(xué)改革，使其在學(xué)校教化中真正發(fā)揮健身育人功能，促進(jìn)中小學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展；面對全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，主動開展學(xué)校群眾性體育活動和競賽，培育學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，努力提高體育老師的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)一代人發(fā)展的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

體育參加：激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動的愛好和自覺熬煉的意識；學(xué)會向別人展示自己的行動，學(xué)會觀賞別人或自己的行動；最好參與全民健身安排。

運(yùn)動技能：在許多球類、體操、武術(shù)、舞蹈或節(jié)奏類活動，以及區(qū)域性運(yùn)動中做出簡潔的組合動作，并能在動作中說出自己的名字或術(shù)語。知道不遵守運(yùn)動嬉戲規(guī)則會造成身體損害；知道如何在平安的環(huán)境中熬煉和玩耍。

身體健康：基本保持正確的身體姿態(tài)；培育敏感、協(xié)調(diào)、平衡實(shí)力；描述身體特征就是講解并描述身體主要部位的功能，描述自己的身體特征，并與同齡人的身體特征進(jìn)行比較。

心理健康：讓學(xué)生在參加更激烈的嬉戲或運(yùn)動時，堅(jiān)持完成運(yùn)動任務(wù)；對體育活動表現(xiàn)出高度的熱忱，在體育活動中努力展示自己。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發(fā)展的關(guān)系；正確相識體育活動與自尊自信的關(guān)系；學(xué)會通過體育活動調(diào)整心情。

社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作，如何與他人合作完成體育任務(wù)。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、接著抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)執(zhí)行體育教學(xué)大綱和課程安排，仔細(xì)備課，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生自覺熬煉

2、加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)。老師通過聽課、備課、課后總結(jié)等方式參加教研活動。

3、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實(shí)踐過程中，課程改革經(jīng)驗(yàn)了從理解、漸漸熟識到創(chuàng)建性實(shí)施的過程，教研組老師應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)、相互溝通、共同提高、共同成長。

4、組織豐富多彩的

學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、節(jié)奏活動、舞蹈等基本技能，駕馭簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展體能，提高基本身體活動實(shí)力。培育學(xué)習(xí)基本技術(shù)的愛好和熱忱，以及志氣、堅(jiān)韌、不驕不躁、不失風(fēng)度、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、四年級學(xué)生生理心理特征分析

（一）生理發(fā)育的特點(diǎn)

一、四年級學(xué)生一般9—10歲，屬于人類發(fā)展的兒童期。一般來說，他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)，男生從9—10歲起先急劇上升，女生從8—9歲起先急劇上升。四年級學(xué)生屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學(xué)生寧靜時間的平均脈搏相對低于三年級；女生血壓指數(shù)在10歲時快速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但沒有顯著差異，男孩略大于女孩。

3、四年級學(xué)生身體素養(yǎng)指標(biāo)有所提高，男生在50米、立定跳遠(yuǎn)、50米乘8來回跑方面優(yōu)于女生，無明顯差異；女生立位屈曲優(yōu)于男生，差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌性、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)是四年級學(xué)生的敏感期，是關(guān)鍵的發(fā)展期。敏感的素養(yǎng)發(fā)展也是極其敏感的，學(xué)習(xí)和駕馭技術(shù)動作更快。

4、四年級學(xué)生膠質(zhì)多，鈣少，可塑性較大，彈性大，堅(jiān)實(shí)性差，不易斷裂，易彎曲、變形、脫臼、損傷。因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習(xí)前的打算。

5、四年級學(xué)生肌肉水分含量高，肌肉瘦長細(xì)嫩，大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。所以要多支配跑步、跳動、投擲等基礎(chǔ)活動的練習(xí)，既要留意大肌肉的發(fā)展，也要留意小肌肉的發(fā)展。

四年級健康教學(xué)安排9

一、學(xué)生心理特點(diǎn)分析

我校四年級有三個班級，每個班級男生人數(shù)明顯多于女生。他們表現(xiàn)出的心理特點(diǎn)如下：

1、自我意識漸漸增加。四年級是小學(xué)生從小學(xué)低年級向高年級的過渡時期，是學(xué)生形成自信念的關(guān)鍵期。在對自我評價上，他們起先不再完全依靠他人的評價，起先獨(dú)立地對自己進(jìn)行評價并且起先偏重對內(nèi)心品質(zhì)的評價。在接受別人的評價中發(fā)覺自身的價值，產(chǎn)生興奮感、驕傲感，對自己充溢信念。有的還表現(xiàn)出劇烈的自我確定、自我主見，對自己評價偏高，有時甚至“目空一切”，簡單導(dǎo)致自負(fù)心理。相反，有的學(xué)生由于成果不好或某方面的不足得不到班級同學(xué)的重視，往往對自己評價過低，對自己失去信念。

2、心情不穩(wěn)定。四年級學(xué)生由于生活閱歷的不足，在生疏、肅穆、沖突、恐怖等狀況下，簡單產(chǎn)生驚慌心情。他們的自我調(diào)整實(shí)力差，難以釋放心理壓力，遇到小事情就簡單心情變壞。他們喜愛與同伴一起嬉戲、學(xué)習(xí)，但心情很不穩(wěn)定，極易激烈、沖動，常為一點(diǎn)小事而面紅耳赤，而且心情改變極大，并表露在外，心情的好壞大多寫在臉上。

3、意志力下降。從四年級起先，學(xué)生漸漸進(jìn)入少年期，此時會出現(xiàn)一種劇烈的要求獨(dú)立和擺脫成人限制的欲望。因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時隨著年齡的增長，他們對外部限制的依靠性漸漸削減，但其內(nèi)部的自控實(shí)力又尚未發(fā)展起來，還不能有效調(diào)整和限制自己的日常行為。所以，學(xué)生在意志特征上表現(xiàn)出一種自制力和堅(jiān)持性下降的趨勢。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

針對小學(xué)四年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理輔導(dǎo)活動課可以從心情、學(xué)習(xí)、生活消費(fèi)、人際交往、自我意識等方面進(jìn)行有安排、有目的的心理輔導(dǎo)。

1、自我意識方面：通過輔導(dǎo)活動，引導(dǎo)學(xué)生正確相識自己、合理地評價自己和他人，觀賞并且悅納自我，樹立自信念。

2、心情方面：通過活動課，駕馭一些調(diào)整心情的方法，初步學(xué)會調(diào)整自己的心境。

3、學(xué)習(xí)方面：通過學(xué)習(xí)心理和行為習(xí)慣訓(xùn)練，培育視察力、想象力和多角度思維實(shí)力，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成細(xì)致做作業(yè)、自我檢查、制定安排等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、人際交往方面：通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會敬重、贊美、寬容、坦誠、禮貌待人，初步駕馭人際交往的技巧。擅長與更多的同學(xué)交往，學(xué)會與人共享歡樂、苦惱，了解合作的意義，樹立合作意識。同時體會父母、老師的愛，關(guān)切父母、老師，初步相識男女生的差異，樹立性別角色意識。

5、生活方面：學(xué)會合理消費(fèi)，提高學(xué)生的自理實(shí)力和自我愛護(hù)意識。

三、輔導(dǎo)重難點(diǎn)

1、通過面對全體普及各種心理健康學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生自測、自控、自我調(diào)整、正確相識自己。

2、加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，實(shí)行多種形式激發(fā)學(xué)生的愛好和培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)。如情境模擬、角色體驗(yàn)、現(xiàn)場操作、智力嬉戲、愛好展示、故事接力等活動。

四、輔導(dǎo)措施

1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)學(xué)生心理、成功的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教化，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教化實(shí)力。

5、家庭、學(xué)校、社會媒體要留意宣揚(yáng)平安防范，讓孩子愛護(hù)自己。此外，對孩子的被動愛護(hù)不能過分，要讓孩子增加活動機(jī)會，學(xué)會運(yùn)動中的愛護(hù)技巧。

6、四年級學(xué)生自己有選擇和分析對比的閱歷，所以他們起先留意自己的外觀衣著形象設(shè)計(jì)。這是走向成熟的標(biāo)記之一。家長和老師應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)，讓他們學(xué)會正確裝扮自己。

四年級健康教學(xué)安排10

依據(jù)"健康第一"的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動實(shí)力、健康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的須要，是小學(xué)階段的體育和健康教化迫切須要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教化是學(xué)校系統(tǒng)教化的重要組成部分，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而達(dá)到預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二、學(xué)校健康教化的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)問水平；

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；

3、提高生長發(fā)育水平；

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；

5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的看法；

6、培育學(xué)生的自我保健實(shí)力。

三、學(xué)校健康教化的目的：

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。主動參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，按部就班，達(dá)到教材要求，提高健康教化課的效果。

四、學(xué)校健康教化的內(nèi)容：

1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話；

2、培育學(xué)生獨(dú)立思維的實(shí)力，知道人體須要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識：運(yùn)動前后的留意事項(xiàng)；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學(xué)會調(diào)控自己的心情。

四年級健康教學(xué)安排11

一、指導(dǎo)思想

健康教化學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將接著以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、健康教化課，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教化。

3、增加自我愛護(hù)意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進(jìn)而敬重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身華蜜和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、培育學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不奢侈，以簡潔為歡樂。

三、教學(xué)措施

1、培育學(xué)生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2、教學(xué)時運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生愛好，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)實(shí)力的培育。

3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教化，教化學(xué)生團(tuán)結(jié)幫助，敬重師長，讓學(xué)生酷愛體育，酷愛生活。

4、定期對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，教會學(xué)生建立個人健康卡，并學(xué)會比較、分析，讓孩子們真正關(guān)注自己的身體健康，從而增加體質(zhì)，并有個主動向上的健康心態(tài)，為學(xué)習(xí)、生活供應(yīng)保障。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)教化學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。

難點(diǎn)讓每一位學(xué)生都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫助，不論在學(xué)習(xí)，還在生活中都?xì)g樂的小天使。

五、實(shí)施措施

1、充分發(fā)揮課堂教化主渠道的作用，讓學(xué)生們學(xué)有所得。

課堂孩子們獲得學(xué)問的主渠道，老師必需充分發(fā)揮主渠道功能，仔細(xì)備課、上課，讓學(xué)生們在課堂上真正學(xué)有所得，提高健康意識，關(guān)注自己的身體健康。

2、讓課堂豐富多彩，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高健康教化課的效果。

老師應(yīng)采納敏捷多變的教學(xué)方法，如：運(yùn)用激勵、嘉獎機(jī)制、采納問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學(xué)手段，使課堂生動活潑起來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)提高健康課的教化效果。

四年級健康教學(xué)安排12

第十九周（6.15——6.26）復(fù)習(xí)一課時

其次十周（6.29）復(fù)習(xí)一課時

加強(qiáng)學(xué)生的健康教化，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理，培育學(xué)生英勇堅(jiān)韌的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們老師的職責(zé)，為此，我將奮斗！

撰稿人：李遲元二○○九年二月

四年級健康教學(xué)安排二：小學(xué)四年級健康教化教學(xué)安排（737字）

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教化是學(xué)校系統(tǒng)教化的重要組成部分，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而達(dá)到預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會與人交往，情愿與別人溝通，摯友間相互了解。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。

3、培育學(xué)生的自理實(shí)力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培育學(xué)生做個愛勞動的好孩子。

4、通過本課的教學(xué)，培育學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、培育學(xué)生主動思索的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中主動動腦，用自己的才智去發(fā)覺，去創(chuàng)建，做個有心人。

6、教化學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。

7、教化學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的指責(zé)。

8、通過教化，讓學(xué)生感受到家的暖和，使他們愛家、愛自己的長輩。

9、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，視察自己的生長發(fā)育狀況，教化學(xué)生常常測量身高、體重、脈搏，關(guān)切自己的生長發(fā)育狀況

10、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的，學(xué)會愛護(hù)視力的方法。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校老師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到學(xué)問，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教化工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

三、詳細(xì)支配

周次教學(xué)進(jìn)度支配

2什么是甲型h1n1“流感”，這種病對人群的危害及預(yù)防方法

4溝通化解小沖突

6自己的事情自己做

8家庭小幫手

10誰想得最多

12做守時的小學(xué)生

14當(dāng)受到指責(zé)的時候

16華蜜家庭

18怎樣測量身高、體重、脈搏

四年級健康教學(xué)安排13

一、學(xué)情分析

本年級共有兩個班。絕大部分學(xué)生能遵守校紀(jì)校規(guī)，思想上主動要求上進(jìn)，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，但也有個別學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，身體健康意識差，本學(xué)期要加強(qiáng)組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)生珍愛生命、提高生命質(zhì)量的教化。

二、教材分析

本冊教材共分為十課，主要內(nèi)容是：科學(xué)飲食每一天，讓學(xué)生了解食物中有6種養(yǎng)分素，了解良好的飲食習(xí)慣，培育學(xué)生良好的飲食習(xí)慣；腸胃你好嗎，了解腸胃的功能，知道愛護(hù)胃的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣；我們?nèi)ヅ郎?，知道爬山對人體的作用，學(xué)會制作簡潔的擔(dān)架，養(yǎng)成良好的熬煉身體的習(xí)慣；你打預(yù)防針了嗎，了解有關(guān)愛護(hù)身體的方法，知道關(guān)于預(yù)防針的學(xué)問，培育學(xué)生良好的健康習(xí)慣；居室衛(wèi)生有講究，了解居室的污染狀況，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；遠(yuǎn)離燒燙傷，知道一些燒燙傷的治療方法，學(xué)會燒燙傷救援操，不迷信，培育學(xué)生科學(xué)的救援燒燙傷的習(xí)慣；我是小小包扎員，了解磕磕碰碰是在所難免的，學(xué)會受傷后怎么處理，培育學(xué)生健康的愛護(hù)自己的意識；植物摯友告知你，了解植物的作用以及給人類帶來的很多好處，知道植物同時也會帶來麻煩，培育學(xué)生愛惜植物的思想；魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記，了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和不足學(xué)會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備學(xué)問，培育學(xué)生健康上網(wǎng)的意識；做和善的人真好，讓學(xué)生了解要做一個健康的人，首先要有健康的人格。通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性，培育學(xué)生健康的人格和品行。

三、教學(xué)目標(biāo)

教化學(xué)生酷愛生命，珍愛生命，在生活中提高平安意識，學(xué)會愛護(hù)自己，不斷提高自己生命的價值和質(zhì)量，讓這種生命質(zhì)量的教化在學(xué)生的一生中起到影響。

（一）情感、看法、價值觀

1、珍愛生命，酷愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、酷愛科學(xué)、的看法。

2、樹立科學(xué)的健康意識，從小留意身體和心理的健康發(fā)展。

3、進(jìn)一步形成平安意識。

（二）學(xué)問、實(shí)力

1、能夠相識自己的性別，明白自己的性別優(yōu)勢。初步駕馭基本的自護(hù)本事。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2、能夠駕馭一些基本的健康和衛(wèi)生常識，用這些常識指導(dǎo)自己的生活。

3、擁有健康的心理，愛勞動，讓自己的生活更加有意義，

4、駕馭一些用電、嬉戲的平安學(xué)問。

（三）過程與方法

1、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡潔的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。

2、將學(xué)會的學(xué)問運(yùn)用到生活中去，活學(xué)活用。

四、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生課外查資料，課堂上采納探究式教學(xué)。

2、多采納現(xiàn)代教化技術(shù)，利用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3、課堂上多模擬情境，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第一～二周科學(xué)飲食每一天

第三～四周腸胃，你好嗎

第五～六周我們?nèi)ヅ郎?/p>

第七～八周居室衛(wèi)生有講究

第九～十周遠(yuǎn)離燒燙傷

第十一～十二周我是小小包扎員

第十三～十四周植物摯友告知你

第十五～十六周魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記

第十七周做和善的人真好

第十八周期末測評

六、活動支配

第五周打預(yù)防針模擬演練

第十周小小包扎員模擬演練

四年級健康教學(xué)安排14

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將接著以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)、

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康、

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、健康教化課，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教化、

3、增加自我愛護(hù)意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進(jìn)而敬重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身華蜜和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)、

4、培育學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不奢侈，以簡潔為歡樂、

5、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清晰地方性氟中毒病的有關(guān)學(xué)問及危害、

三、教學(xué)措施

1、培育學(xué)生自