實(shí)用的生物作文集錦七篇范文在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。則問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下列是小編幫大家整理的生物作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物作文篇1“生物入侵者〞，這個(gè)詞你一定不陌生吧！它是指某種生物通過(guò)不尋常的途徑達(dá)到某個(gè)地區(qū)并對(duì)當(dāng)?shù)厣锛吧鷳B(tài)環(huán)境造成比擬大的破壞，所以成為生物入侵者。示例：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子、草豚、草毒麥、互花米草、飛機(jī)草、鳳眼蓮、假高梁、美國(guó)白蛾等等。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)外來(lái)雜草共有107種，外來(lái)動(dòng)物40余種，從脊椎動(dòng)物(哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、魚(yú)類(lèi))到無(wú)脊椎動(dòng)物(昆蟲(chóng)、甲殼類(lèi)、軟體動(dòng)物等)，以及細(xì)菌、微生物、病毒中都能找到例證。國(guó)內(nèi)最早發(fā)展入侵生物研究的中科院動(dòng)物研究所謝焱博士告訴我們：“目前我國(guó)的34個(gè)省、直轄市、自治區(qū)及特別行政區(qū)無(wú)一沒(méi)有外來(lái)種，除了極少數(shù)位于青藏高原的愛(ài)護(hù)區(qū)外，幾乎或多或少都能找到外來(lái)雜草。〞

以上都是人們對(duì)外來(lái)植物和外來(lái)動(dòng)物評(píng)述的。這些外來(lái)生物被人們稱為生物入侵者，這些生物被人們痛恨。因?yàn)檫@些生物給人們帶來(lái)破壞。所以人們想把它們斬草除根，雖然人們把這些生物成為生物入侵者，但是，在我看來(lái)，人類(lèi)跟生物入侵者沒(méi)什么區(qū)別，人類(lèi)就是生物入侵者。人類(lèi)是典型的生物入侵者。人類(lèi)是生物入侵者中的危害力最大的生物入侵者。人們占領(lǐng)了整個(gè)地球，人們?cè)谶@個(gè)地球上任意破壞，樹(shù)木亂砍亂伐，任意破壞動(dòng)物的家園，任意占用耕地。到處建設(shè)工廠，把廢水排到河里，從而導(dǎo)致小河里的水生植物和水生動(dòng)物死亡。人類(lèi)捕殺動(dòng)物，因?yàn)樗麄兩砩系娜馕兜栗r美，有的捕殺是為了藥用價(jià)值。人們?yōu)榱俗约阂粫r(shí)的利益，去傷害別人滿足自己。人類(lèi)在世界上干出的一切事情根本都是為了自己。

但是，在他們滿足自己的同時(shí)，又有多少生命從世界上消失。世界上平均每年有一種生物從世界上消失。以后，十年、二十年、三十年，一百年、一萬(wàn)年。消失的恐怕已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。

人們對(duì)于這些錯(cuò)誤不但不改過(guò)，反而繼續(xù)錯(cuò)下去。這是人類(lèi)最大的錯(cuò)誤。人類(lèi)必須改過(guò)這些錯(cuò)誤，不能繼續(xù)錯(cuò)下去。如果繼續(xù)錯(cuò)下去，就會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)走向滅亡！

生物作文篇2夏天的一場(chǎng)暴雨中，一個(gè)生命在雨滴中產(chǎn)生了，它的體內(nèi)有所有生物的細(xì)胞，可以今天結(jié)個(gè)西瓜，明天生個(gè)羊。當(dāng)世界發(fā)現(xiàn)了這個(gè)生物后，讓任何東西都隨著它的意愿辦事。

那個(gè)生物一開(kāi)始非常非常的天真，說(shuō)：“我要克隆一個(gè)自己。〞但是，它怎么克隆都克隆不出一個(gè)自己，于是它大膽的跑向人類(lèi)，問(wèn)：“有什么辦法能將我克?。卡?/p>

人類(lèi)很詫異，因?yàn)槟巧锝裉熳兂闪艘粋€(gè)虎頭馬尾羊腿的樣子，人類(lèi)立即把它關(guān)進(jìn)了動(dòng)物園的鐵籠子里。它整天的不安寧，一會(huì)兒變成一條蛇，想鉆出鐵籠子，的確，它也鉆了出來(lái)，但是動(dòng)物園的人發(fā)現(xiàn)它變成了蛇，就把它放進(jìn)了蛇的展覽區(qū)。它又變成了老虎，穿破了玻璃，人就把它放進(jìn)了老虎區(qū)，這樣反反復(fù)復(fù)很屢次，它終于不耐煩了，乖乖的變成了一株核桃樹(shù)，不再改變了。動(dòng)物園的人也很慶幸，終于把這個(gè)生物給制服了。

有一天，動(dòng)物園忽然接到一個(gè)，這會(huì)是誰(shuí)的呢？實(shí)驗(yàn)室？大學(xué)？結(jié)果一接，一個(gè)粗重的聲音說(shuō)：“你好，人類(lèi)！我是世界。〞工作人員一下子驚呆了！問(wèn)：“你……不是開(kāi)玩笑吧？〞的另一頭說(shuō)：“我確實(shí)是世界，沒(méi)有開(kāi)玩笑。〞

“好，那你打給我們干啥？〞

“我已經(jīng)打探到你們這個(gè)動(dòng)物園有個(gè)奇特的生物，可以隨意變化，還可以隨意繁殖。所以，我特地來(lái)問(wèn)你們要這個(gè)生物。〞

“那如果我們不給你呢？〞

“后果不堪構(gòu)想，但是先保密。〞

“那不就是騙人嗎？〞

“那你們就等著瞧吧！〞

這句話震懾了工作人員的心理。其實(shí)，世界并沒(méi)有為此做準(zhǔn)備，只是威懾他們一下，但是其他人信了。

于是，他們趕緊給那棵核桃樹(shù)說(shuō)：“你可以變形了，因?yàn)槭澜缫呀?jīng)說(shuō)了讓你去他那里啦！〞

那生物一聽(tīng)，直接懵了，想，“到世界那兒去？什么意思？世界在哪兒??？我現(xiàn)在不就是在世界上嗎？他們?cè)趺凑f(shuō)出這樣的話？〞下一秒，世界就站在了它的面前，它立刻變作一只老虎向世界猛撲過(guò)去，因?yàn)樗鼞{直覺(jué)感覺(jué)那就是通向世界的空間的門(mén)。

果然，在哪里，它看見(jiàn)了世界、水、火、巖石……它發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在看到的世界與剛剛看到的`世界不同，剛剛的世界是一個(gè)地球的樣子，現(xiàn)在的世界雖然是球形的，但是它的球形里包含了所有構(gòu)成地球的物質(zhì)，現(xiàn)在又包含了它自己。它也在這里生活的很快活，但是又有點(diǎn)不舒服、不對(duì)勁，很空洞。

有一天，它實(shí)在受不了了，向世界猛撲過(guò)去，“咦？怎么撞到了硬硬的東西？〞它睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)是在一個(gè)路燈旁邊做夢(mèng)，自己其實(shí)就是一個(gè)人！

生物作文篇3有人說(shuō)，綠色是可愛(ài)的，綠色是富有生機(jī)的，綠色是代表活力的。可是，綠色也能帶來(lái)災(zāi)害，你相信嗎？

舉個(gè)例子吧。葛騰蝶形花科，多年生豆科植物。葛藤可以固定土壤，是改變貧瘠地區(qū)的綠色先鋒，人們親切地叫它“大地醫(yī)生〞。不過(guò)，葛藤還真不負(fù)眾望，它是禽獸的良好飼料，莖葉可以做輕紡織工業(yè)的原料，其根花還有醫(yī)療價(jià)值哩！美國(guó)人就將其密集種植，可80多年后的今天，由于沒(méi)有天敵的控制，葛藤泛濫成災(zāi)。它們普及南方各地，甚至侵入森林，絞殺大片樹(shù)木，最終，“寶貝〞葛藤演變成一場(chǎng)嚴(yán)重的災(zāi)害。

看了這段文字，你一定很詫異吧？其實(shí)，這樣的植物還有很多，有些還被列入了十大害草之一呢！但是，我覺(jué)得，這僅僅是植物的錯(cuò)嗎？答案一定是：不！是人類(lèi)的錯(cuò)！在人們發(fā)現(xiàn)葛藤，大量播種前，葛藤已生存了百年多，有引起過(guò)軒然大波嗎？百年來(lái)，這個(gè)物種一直平靜地生活著，平靜地做著一切。然而，人們發(fā)現(xiàn)了它的成效，就肆無(wú)忌憚地播種，完全沒(méi)有考慮事物的兩面性！是人們貪婪的欲望釀成了如此大禍！生物移民有利又有弊，就看我們?nèi)祟?lèi)如何移民，如何治理了，但是，千萬(wàn)不能被貪婪的欲望所控制！

生物移民的利弊在于人，讓我們一起攜手，守護(hù)這顆蔚藍(lán)色的星球！

生物作文篇4在20xx年春光明媚的一天，F(xiàn)星球A國(guó)G城市D博士的DEFS實(shí)驗(yàn)室里發(fā)出了一道道閃電似的東西。你知道D博士和他的助手E女士在做什么嗎《他們呀，正在改良電燈。

原來(lái)的電燈吸能把很少的一局部電能轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)光，非常浪費(fèi)。而且，電燈發(fā)出的熱射線對(duì)人的眼睛非常有害。D博士想：有沒(méi)有既不浪費(fèi)又不會(huì)發(fā)熱的電源呢《這一個(gè)問(wèn)題一直縈繞著D博士和E女士。他們把目光投向了大自然。

D博士和E女士們來(lái)到FG研究所，這是一所專(zhuān)門(mén)研究發(fā)光動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室中，他們研究了很多種發(fā)光動(dòng)物。比方細(xì)菌、真菌、軟體動(dòng)物等。這些動(dòng)物都不產(chǎn)生熱量，所以D博士給它們?nèi)×嗣郑豪涔狻?/p>

在眾多的發(fā)光動(dòng)物中，D博士和E女士們最終決定要深入研究螢火蟲(chóng)。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)熒火蟲(chóng)發(fā)出的冷光不僅具有很高的發(fā)光效率，而且發(fā)出的冷光一般都很溫柔，很適合人類(lèi)的眼睛，光的強(qiáng)度也比擬高。所以，D博士和E女士覺(jué)得生物光是種人類(lèi)比擬理想的光。

經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的深入研究，他們又有新的發(fā)現(xiàn)：螢火蟲(chóng)腹部的發(fā)光器由發(fā)光層、透明層、反射層三個(gè)局部組成。在發(fā)光層中，又有著幾千個(gè)發(fā)光細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞都含有兩種物質(zhì)，熒光素和熒光酶。在熒光酶的作用下，熒光素與細(xì)胞內(nèi)的水分的參與下，與氧化合之后就會(huì)發(fā)出淡淡的熒光。

到了20xx年，D博士和E女士根據(jù)螢火蟲(chóng)創(chuàng)造了日光燈，使K、KK人確實(shí)良照明光源發(fā)生了質(zhì)的變化。近些年，D博士和E女士做了好多工作，先從螢火蟲(chóng)的發(fā)光器中別離出了純熒光素，然后別離出了熒光酶。接著，又用化學(xué)辦法人工合成了熒光素。這種由多種化學(xué)物品制成的生物光源，可以在充斥爆炸性瓦斯的礦井中當(dāng)做閃光燈。由于這種光沒(méi)有電源，不會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，因而可以在生物光源的照明下，做去除磁性雷等工作。

現(xiàn)在，這種創(chuàng)造已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，走進(jìn)了各種職業(yè)當(dāng)中。

生物作文篇5第一次和媽媽去周口師范學(xué)院生物科技院，觀看期待已久的生物標(biāo)本展，我特別興奮。

一進(jìn)展覽館大門(mén)，哇，好多標(biāo)本??！有魚(yú)類(lèi)、獸類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)，種類(lèi)多得數(shù)不清。第一個(gè)展現(xiàn)在我眼前的龐然大物是老虎，有著深橙色和黑色的花紋，頭上有一個(gè)明顯的“王〞字，利劍一樣的牙齒，連胡須都看得一清二楚。它雖然立在那兒一動(dòng)不動(dòng)，但是看起來(lái)依然威武霸氣。讓我印象最深的是鱷魚(yú)標(biāo)本，它的皮膚是深綠色的，身體又扁又長(zhǎng)，就像一塊兒木板浮在水面上一樣，尾巴彎曲著，有著和老虎一樣尖銳的牙齒。它潛伏在沼澤中，一旦有獵物送上門(mén)來(lái)，它就會(huì)兇猛地?fù)渖先?，好好飽餐一頓。

更讓我驚奇的是，好多種叫不知名字的鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本被放在樹(shù)枝上，看上去栩栩如生，像一幅美妙的圖畫(huà)。除此以外，展覽館里還有很多圖片，這些圖片詳細(xì)介紹了各種標(biāo)本的進(jìn)化過(guò)程。

這次參觀不僅讓我大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，最重要的是激發(fā)了我對(duì)生物探究的興趣。

生物作文篇6從開(kāi)學(xué)的那一天起，我們的課表上又多了一門(mén)嶄新的課程――生物學(xué)。這是一門(mén)探究生命現(xiàn)象的科學(xué)。植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、病毒，這些形形色色的生物以他們的生活環(huán)境，都是我們研究的對(duì)象，讓我們一起到這座神秘的寶庫(kù)里，去探索，發(fā)現(xiàn)吧。

學(xué)習(xí)生物，先要知道什么是生物。則到底什么生物呢？告訴你吧。生物都有生活需要營(yíng)養(yǎng)，能進(jìn)行呼吸，能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能對(duì)外界刺激作出反饋，能生長(zhǎng)繁殖，遺傳和變異的特性?！渤《就狻成锒际怯杉?xì)胞構(gòu)成的。知道了什么是生物，就可以去調(diào)查生物，因此我們就知道了一種科學(xué)辦法――調(diào)查法。調(diào)查時(shí)要制定合理的調(diào)查計(jì)劃，還要明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對(duì)象。調(diào)查到的生物，可以給它們分類(lèi)可以分為動(dòng)物，植物，其他生物這三大類(lèi)。生物也可以按照用途分為作物，家禽，寵物等。植物還可按照生活環(huán)境，分為陸生植物和水生植物。

知道什么叫做生物，怎樣調(diào)查生物，接下來(lái)就要了解生物圈。地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫做生物圈。生物圈中含有生物因素和非生物因素。生物因素包括影響某種生物生活的其他生物，非生物因素指陽(yáng)光，水，空氣等。知道了一個(gè)大的生物圈，就要知道生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，生態(tài)環(huán)境中有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。生產(chǎn)者就是植物，動(dòng)物不能自已制造有機(jī)物，他們直接或間接以植物為食，因而叫消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌常常被稱為分解者，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是相互依存相互制約的關(guān)系。

知道了大的生物體，也要知道生物的根本構(gòu)成單位細(xì)胞。要看到細(xì)胞，就必須要使用顯微鏡，使用顯微鏡的辦法步驟:取鏡和安放、對(duì)光、察看。使用顯微鏡察看物體時(shí)，除了學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)焦距，安放等外，還必須讓可見(jiàn)光穿過(guò)被察看的物體，因此，被察看的物體要薄而透明。

生物的知識(shí)不可能一會(huì)兒就說(shuō)完了，所以請(qǐng)?jiān)试S我下次跟你說(shuō)吧！

生物作文篇7對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，人類(lèi)離不開(kāi)生物，生物確實(shí)太重要了。生物就像一座神秘的寶庫(kù)，吸引著人類(lèi)去發(fā)現(xiàn)、去探索、去實(shí)驗(yàn)。讓這門(mén)嶄新的的生物學(xué)，帶領(lǐng)我們一起了解生物吧！

你喜歡生物嗎？不用說(shuō)，許許多多的生物，你們都太喜歡了，可你們熟悉這些生無(wú)嗎？有人說(shuō)能生長(zhǎng)的東西，就是生物；有人說(shuō)，能動(dòng)的就是生物，不能動(dòng)的就不是生物?？墒聦?shí)真的是這樣的嗎？不，大錯(cuò)特錯(cuò)！巖洞里鐘乳石可已長(zhǎng)大，可是據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)鐘乳石并不是生物；人類(lèi)創(chuàng)造的機(jī)器人能做操、跳舞、踢足球、演奏。有的甚至能與人交流，可機(jī)器人卻不是生物。還有植物，它也許植物并不能動(dòng)，但植物卻是生物。

有人會(huì)發(fā)問(wèn)了，能生長(zhǎng)的東西，不是生物，能動(dòng)的也不是生物，那什么樣的東西才算生物呢？就讓我來(lái)告訴你：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)新呼吸；生物能排除體內(nèi)的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反饋；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性。按我說(shuō)的就可以準(zhǔn)確無(wú)誤的知道什么是生物，什么不是生物了！

在生態(tài)系統(tǒng)中，是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成的。生產(chǎn)者一般都是植物，因?yàn)橹参锿ㄟ^(guò)光合作用來(lái)制造有機(jī)物，也是動(dòng)物食物的；動(dòng)物因?yàn)椴荒茏约褐圃煊袡C(jī)物，所以只能直接或間接的以植物為食；，所以人們把這種動(dòng)物叫做消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌常常被稱為神態(tài)系統(tǒng)中的分解者，生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是絕對(duì)不可