中醫(yī)學(xué)院教學(xué)改革工作總結(jié)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)與信息化時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)綜合化、一、提高辦學(xué)能力，拓寬辦學(xué)層次，積極增設(shè)新辦專業(yè)年開(kāi)辦了新辦專業(yè)中藥專業(yè)下的中維藥資源開(kāi)發(fā)與利用這一新2004年開(kāi)辦了新辦專業(yè)針灸學(xué)專業(yè)下的針灸推拿骨傷專業(yè)方向（外向型，培養(yǎng)具2003年在大學(xué)的扶持下，掛靠臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中醫(yī)藥人才，繼承和發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，都具有重要的意義。二、組織實(shí)施修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案2004年在大學(xué)的統(tǒng)一部署下，依據(jù)國(guó)家教育方針、學(xué)院專業(yè)設(shè)1、優(yōu)化課程體系，堅(jiān)持中醫(yī)教育特色不能變，在課程體系設(shè)置上，中醫(yī)課程與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的課程比例控制在6︰4，保證中醫(yī)教育的基本要求。精煉教學(xué)內(nèi)容，減少課程間的重復(fù)，突出重點(diǎn)。2、在各專業(yè)及專業(yè)方向的課程設(shè)置上，西醫(yī)基礎(chǔ)課程使用同一平臺(tái)，專業(yè)基礎(chǔ)課程保持一致，專業(yè)方向課程單獨(dú)開(kāi)設(shè)。以保證基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)特色突出。3、在臨床類專業(yè)的課程中，設(shè)置第三學(xué)年的三周見(jiàn)習(xí)和第四學(xué)4、根據(jù)中醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)，擴(kuò)充選修課范圍，除增加人文社科類課較等中醫(yī)學(xué)選修課程，滿足素質(zhì)培養(yǎng)的要求。三、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的力度151方面：1、教學(xué)內(nèi)容改革較好的教學(xué)效果。都取得了很好的教學(xué)效果。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)儀器設(shè)備，強(qiáng)化具有中醫(yī)特色課程的實(shí)驗(yàn)教2、教學(xué)方法改革20﹪左右。利用多媒體教學(xué)改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法。診斷學(xué)基礎(chǔ)采用多媒體教X光片分析等內(nèi)容直觀而易于掌握，提高了教學(xué)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，采用相應(yīng)的教學(xué)模式。在醫(yī)古文、中醫(yī)基礎(chǔ)基礎(chǔ)。四、強(qiáng)化課程建設(shè)，提高教學(xué)水平各教研室積極參與課程建設(shè)，積極申報(bào)151課程，經(jīng)過(guò)不斷的努力，學(xué)院本部的針灸學(xué)、方劑學(xué)、中藥學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)五門課程被評(píng)為優(yōu)秀課程，中醫(yī)臨床基礎(chǔ)被評(píng)為重點(diǎn)課程。151課程的申報(bào)和評(píng)審，極大地促進(jìn)了中醫(yī)學(xué)院的課程建設(shè)工作。1、課程建設(shè)是教學(xué)基本建設(shè)的主要內(nèi)容之一，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重設(shè)取得了較好的成績(jī)。2、在課程建設(shè)過(guò)程中，學(xué)院根據(jù)扶持重點(diǎn)課程的原則給予了一報(bào)優(yōu)秀課程和重點(diǎn)課程。3、學(xué)院在課程建設(shè)過(guò)程中重視師資培養(yǎng)，通過(guò)課程建設(shè)培養(yǎng)了一支教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的師資隊(duì)伍。4、配合學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，加大課程建設(shè)力度。課程建設(shè)質(zhì)量的提高點(diǎn)、針灸學(xué)碩士點(diǎn)的評(píng)估提供了保證。五、重視教材建設(shè)，不斷追求“最新”、“最優(yōu)”教材質(zhì)量是教學(xué)質(zhì)量的保證，在保證培養(yǎng)方案穩(wěn)步實(shí)施的前提下，循序漸進(jìn)更新教材，始終堅(jiān)持使用最新最好的教材。1、規(guī)劃教材的使用：為了保證教材選用“最新2、為保持區(qū)域特色，辦好特色專業(yè)，我們加大了自編教材的建設(shè)力度，如《新疆地方藥物學(xué)選》等。3、中醫(yī)研究生教育中的多門中醫(yī)學(xué)位課程都使用了自編教材,完成了《內(nèi)經(jīng)精讀研究生教材的編寫任務(wù)。4、近三年來(lái)，中醫(yī)學(xué)院有十位教師參加了新世紀(jì)十五規(guī)劃教材的編寫，另有四名教師參加了全國(guó)中醫(yī)大專教育規(guī)劃教材的編寫。六、教學(xué)改革方面取得的主要成績(jī)近幾年，教學(xué)研究、教學(xué)改革在中醫(yī)學(xué)院已蔚然成風(fēng)，不斷探索教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育發(fā)展的重要手段，在這方面，我們雖然做的不是很突出，但是已經(jīng)邁出了可喜的一步，出現(xiàn)了一個(gè)良好的開(kāi)端。三年來(lái)，在教學(xué)改革方面做出的成績(jī)主要有以下幾點(diǎn)：1、申報(bào)立項(xiàng)的校級(jí)教改課題有：周銘心教授的《中醫(yī)藥類專業(yè)中醫(yī)學(xué)院拿出專項(xiàng)資金用于鼓勵(lì)教學(xué)改革研究，經(jīng)專家論證立項(xiàng)的院級(jí)教改課題有：王存芬老師的《張仲景“陽(yáng)微陰弦”數(shù)字化教學(xué)3CX在研；巴哈爾老師的《中醫(yī)“四診”技能的教學(xué)研究2、獲得校級(jí)教改課題獎(jiǎng)項(xiàng)的有：尹改珍教授的《針灸推拿醫(yī)籍選》課程的優(yōu)化與重組獲得三等獎(jiǎng)；王孝先教授的《新疆少數(shù)民族學(xué)生中醫(yī)經(jīng)典課程教學(xué)改革》獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。32003200428篇，其中周銘心教授的獎(jiǎng)。4、正在積極申報(bào)的教改課題有：王孝先教授的《傷寒論無(wú)字考古文輔助教材》等。5、三年中參加全國(guó)規(guī)劃教材編寫的編委共計(jì)有10人。七、學(xué)院配合教改所作的工作的通知后，中醫(yī)學(xué)院根據(jù)文件精神做了以下工作：1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視這一活動(dòng)，辦公會(huì)統(tǒng)一部署、安排、落實(shí)了配合這一活動(dòng)中醫(yī)學(xué)院所要做的工作。2、以教研室為中心開(kāi)展了這項(xiàng)工作，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)方法、3、根據(jù)關(guān)于在全校開(kāi)展教學(xué)方法、教學(xué)改革系列活動(dòng)的通知的要求，安排落實(shí)教研室完成的撰寫教改論文及觀摩教學(xué)任務(wù)。45醫(yī)教室。八、存在的問(wèn)題和建議1、由于各種因素的影響和制約，學(xué)院教學(xué)研究的工作開(kāi)展還待進(jìn)一步深入和富有成效。2、針對(duì)中醫(yī)教育開(kāi)展的教學(xué)方法與教學(xué)研究不夠，缺乏鮮明的特色和更符合中醫(yī)教學(xué)規(guī)律的研究及應(yīng)用。3于學(xué)生基本操作技能的培養(yǎng)。4、建議大學(xué)對(duì)課程建設(shè)的資助力度進(jìn)一步加大，通過(guò)重點(diǎn)課程法和教學(xué)手段等方面的改革。5、在重視新的教學(xué)方式方法研究的同時(shí)，更需重視和提高傳統(tǒng)互動(dòng)的教學(xué)方式等等。6、多媒體教學(xué)課件的數(shù)量，特別是質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。同時(shí)醫(yī)教學(xué)水平的提高。九、改進(jìn)措施1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)研究與教學(xué)改革工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高廣大教師對(duì)中學(xué)的研究，走出中醫(yī)學(xué)院辦學(xué)的新路。2、廣泛開(kāi)展教育教學(xué)研究，加大教學(xué)研究與教育改革工作的力點(diǎn)工作來(lái)抓，要常抓不懈。34、確定教研室實(shí)施與課程主講人負(fù)責(zé)制，明確教學(xué)方法、教學(xué)及時(shí)維護(hù)和更新多媒體教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)條件。6、加強(qiáng)課程卷庫(kù)建設(shè)，推進(jìn)教考分離，不斷完善考核環(huán)節(jié)