蘇教版三下數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)單班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第一單元第1課時《口算兩位數(shù)乘十及幾十乘幾十》；數(shù)學(xué)書P1~3頁.助學(xué)題：1、學(xué)一學(xué)，我能懂.李叔叔培養(yǎng)出一批新品種菜椒，送給敬老院10盒，每盒12個.送給敬老院多少個？先列式再解答.你是怎么算出得數(shù)的？把你的方法寫下來.2、試一試，我能行.想想，算一算.1/2324×10=20×10=20×30=3、想想，我能問.在口算兩位數(shù)乘十，及幾十乘幾十時，你有什么提示同學(xué)們注意的？《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》預(yù)習(xí)單2班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第一單元第2課時《筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）》；數(shù)學(xué)書P3~5頁.助學(xué)題：1、學(xué)一學(xué)，我能懂.幼兒園購進(jìn)12箱迷你南瓜，每箱24個.一共有多少個？2/23先列式再解答.你打算怎么算出得數(shù)？把你的想法寫下來.2、試一試，我能行.乘法可以如何驗算？你能把第一題的算式驗算一遍嗎？3、算一算、我能對.豎式計算并驗算.44×2212×23《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》預(yù)習(xí)單3班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第一單元第3課時《筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）》；數(shù)學(xué)書P5~6頁.助學(xué)題：3/231、試一試，我能行.每箱迷你南瓜24個，53箱一共有多少個？先列式你會用豎式計算嗎？試一試.2、想想，我能說.筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時要注意什么？3、看一看，我能改.下邊的計算對嗎？把不對的更正過來.4/23《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》預(yù)習(xí)單4班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第一單元第4課時《練習(xí)一》；數(shù)學(xué)書P7頁.助學(xué)題：1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，你有什么提示同學(xué)注意的？2、一盒彩色膠卷最多能拍36張照片，照這樣計算，11盒膠卷最多可以拍（）張照片.5/233、這列火車可坐多少名乘客？《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》預(yù)習(xí)單5班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第一單元第5課時《練習(xí)一》；數(shù)學(xué)書P8頁.助學(xué)題：1、52與最小的兩位數(shù)的積是（）；最大的兩位數(shù)與１８的積是（）.6/232、仍舊子計算.24×11=240+24=26447×11=470+47=517計算：35×11=（）+（）＝（）７８×11=（）+（）＝（）3、據(jù)檢查：今年春節(jié)我班同學(xué)均勻每人的壓歲錢是69元，那么我班43名同學(xué)共有多少壓歲錢？《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》預(yù)習(xí)單６班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第一單元第6課時《筆算兩位數(shù)乘幾十》；數(shù)學(xué)書P9~10頁.7/23助學(xué)題：1、試一試，我能行.你想如何算？把你的想法寫下來.2、想想，我能懂.計算乘數(shù)尾端有0的乘法，如何算比較簡單？3、算一算，我能對.30×23=24×20=40×12=8/2332×23=24×1938×12=《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》預(yù)習(xí)單7班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第一單元第7課時《用兩步連乘解決的實詰問題》；數(shù)學(xué)書P11~12頁.助學(xué)題：1、學(xué)一學(xué)，我能懂.題中的條件和問題是什么，找出有聯(lián)系的兩個條件，想想可以先算什么？把你的想法寫下來.依據(jù)你的想法，可以如何列算式呢？9/232、試一試，我能行.找出有聯(lián)系的條件，談?wù)効梢运愠鍪裁?，如何?（1）3個班的同學(xué)去植樹，每班分紅6組，每組植8棵.（2）一盒鋼筆有10支，每支4元，買5盒這樣的鋼筆.3、想想，我收獲.回首上述解決問題的過程，你有什么意會？《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》預(yù)習(xí)單8班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第一單元第8課時《練習(xí)二》；數(shù)學(xué)書P13~14頁.助學(xué)題：1、我競賽，我快樂.你能出幾道幾十乘幾十的口算題考考你的伙伴嗎？10/232、我提示，我收獲.用豎式計算尾端有0的乘法時，有什么要提示伙伴注意的嗎？3、我溝通，我理解.讀一念書上14頁《你知道嗎？》，談?wù)勅绾斡谩颁伒劐\”的方法計算53×36.11/23《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》預(yù)習(xí)單9班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第一單元第9課時《復(fù)習(xí)（一）》；數(shù)學(xué)書P15頁.助學(xué)題：1、回首與整理.回首這個單元的學(xué)習(xí)，你能把學(xué)到的知識整理一下嗎？2、堅固與挑戰(zhàn).豎式計算并驗算.31×2359×623、提示與分享.關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算，你有什么提示伙伴的？12/23《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》預(yù)習(xí)單10班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第一單元第10課時《復(fù)習(xí)（二）》；數(shù)學(xué)書P16頁.助學(xué)題：1、我發(fā)現(xiàn)，我快樂.先填表，再談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么？13/232、我計算，我收獲.經(jīng)過計算每組上下兩題，有什么發(fā)現(xiàn)？3、我思慮，我超越.每筒羽毛球有１２個，每筒２８元.（１）這些羽毛球一共有多少個？（２）買這些羽毛球一共要多少錢？《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》預(yù)習(xí)單11班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第一單元第11課時《復(fù)習(xí)（三）》；數(shù)學(xué)書P17頁.助學(xué)題：14/231、我溝通，我理解.關(guān)于解決兩步連乘的實詰問題，你有什么經(jīng)驗和伙伴分享的？2、我試一試，我超越.一輛卡車一次運走60箱葡萄，6輛這樣的卡車3次一共運走多少箱葡萄？3、我分享，我快樂.好題分享：你能介紹一道兩步連乘解決的問題，考考你的伙伴嗎？15/23《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》預(yù)習(xí)單12班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第一單元第12課時《風(fēng)趣的乘法計算》；數(shù)學(xué)書P18~19頁.助學(xué)題：1、算一算，有收獲嗎？達(dá)成下邊的計算，一個兩位數(shù)與11相乘的得數(shù)有什么特色？2、看一看，有發(fā)現(xiàn)嗎？先找一找下邊每道算式的乘數(shù)有什么特色，此后再算一算，看看積又有什么特色？16/233、說一說，有增補嗎？直接寫出下邊每道算式的得數(shù)，比較每組兩道題，談?wù)動惺裁窗l(fā)現(xiàn)？《千米和噸》預(yù)習(xí)單1班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第二單元第1課時《認(rèn)識千米》；數(shù)學(xué)書P20~21的內(nèi)容.助學(xué)題：1、找一找.找一找生活中哪些地方用到“千米”做單位？2、想想.關(guān)于“千米“你有哪些認(rèn)識？17/233、說一說.千米終歸有多長呢？你能舉例告訴伙伴嗎？《千米和噸》預(yù)習(xí)單2班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第一單元第2課時《認(rèn)識噸》；數(shù)學(xué)書P22~23頁.助學(xué)題：1、找一找.找一找生活中哪些地方用到“噸”做單位？18/232、說一說.噸終歸有多重呢？你能舉例告訴伙伴嗎？3、想想.認(rèn)識全班每個同學(xué)的體重，預(yù)計一下，小組里全部同學(xué)的體重要概一共有多少千克？全班同學(xué)的體重呢？19/23《千米和噸》預(yù)習(xí)單3班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第一單元第3課時《練習(xí)三》；數(shù)學(xué)書P24~26頁.助學(xué)題：1、我會整理.在這個單元里，你學(xué)到了哪些知識？你能把它整理出來嗎？2、我會試一試.按計算出的走1千米所用的步數(shù)或時間，放學(xué)后走一走，看看從學(xué)校門口到哪里大概長1米.3、我會安排.20/23用載重2噸和載重3噸的貨車各一輛運13噸蘋果，可以如何安排？《解決問題的策略》預(yù)習(xí)單1班級：姓名：談?wù)摚侯A(yù)習(xí)內(nèi)容：第四單元第1課時《解決問題的策略（一）》；數(shù)學(xué)書P27~29頁練習(xí).助學(xué)題：1、我會思慮.小明和爸爸帶了300元去運動衣飾商鋪購物.買一套運動服和一雙運動鞋，最多剩下多少元？你打算怎么解決這個問題？把你的思路畫一畫，寫一寫.21/232、我會解決.假如買3頂帽子，付出100元，最少找回多少元？你又如何解決呢？3、我會發(fā)問.你還可以提一個近似的問題考考大家嗎？《解決問題的策略》預(yù)習(xí)單2班級：姓名：談?wù)摚?/p>