全球氣候變化與國家安全教學設計教材選擇人教版教材（2019年版）高中《地理》選擇性必修三章節(jié)名稱環(huán)球同此涼熱——3.4全球氣候變化與國家安全授課對象高二課標解讀3.4運用碳循環(huán)和溫室效應原理，分析碳排放對環(huán)境的影響，說明碳減排國際合作的重要性。根據(jù)課標要求，本節(jié)教材重點落實碳排放對環(huán)境的影響和碳減排國際合作的重要性兩個相互聯(lián)系的內(nèi)容，方法要求是運用碳循環(huán)和溫室效應原理。結合課程標準的要求，本節(jié)重在探討全球氣候變化這一環(huán)境問題對國家安全造成的影響，以及世界各國應對全球氣候變化所采取的的行動和合作。教材分析本節(jié)課的內(nèi)容結合新課程標準的要求主要從以下幾方面對全球氣候變化與國家安全進行講解。本節(jié)以馬爾代夫水下內(nèi)閣會議作為導入，引入新課，首先介紹了全球氣候變化與人為碳排放的關系，其次介紹了全球氣候變化的危害，以及對國家安全的影響，最后提出了如何應對全球氣候變化。全球變暖的原因是多方面的，全球變暖將是我們今后很大的威脅，如何應對全球變暖這將是人類的一大難題。本節(jié)課內(nèi)容，是對前面內(nèi)容的細致深化，也有利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的綜合地理思維能力。學情分析之前學習了《地球上的大氣》這一章，其大氣的受熱過程學生已經(jīng)可以熟練掌握進行原因分析。所以本節(jié)內(nèi)容是大氣這一章富有精神內(nèi)涵和便于學生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。對于本節(jié)課知識點主要三個重要的內(nèi)容：全球變暖的原因分析、全球變暖的影響、全球變暖的應對措施，難度都不大，其中，氣候變暖原因分析需要一定的大氣受熱過程的知識儲備，難度較大，需要合作探究。本節(jié)課內(nèi)容整體趣味性高，與生活非常貼近，學生感興趣，參與度高，容易取得較好的課堂效果?？捎行囵B(yǎng)學生分析能力，探究原因，總結影響，找出對策。形成一個良好的學習環(huán)境問題的思路方法，在今后的學習過程中很有意義。教學目標綜合思維：結合碳循環(huán)示意圖、溫室效應原理，理解碳排放與全球變暖的關系，分析人類活動碳排放對環(huán)境的不利影響。區(qū)域認知：結合材料、區(qū)域圖，認識碳排放造成的全球氣候變暖對不同區(qū)域地理環(huán)境的影響。3．人地協(xié)調(diào)觀：能夠從環(huán)境安全的角度，理解碳排放對環(huán)境的重要影響，增強國際減排合作意識，建立人地和諧的發(fā)展觀。4．地理實踐力：結合所學知識，認識碳排放、碳減排的日常行為，從自身做起，保護我們生存的環(huán)境，增強珍愛地球、保護地球的責任感。教學重點全球變化的成因；對國家安全的影響教學難點應對全球變暖的措施教具多媒體課件、學案、教學方法學法：自主探究、合作探究、小組討論法教法：問題式教學法、思維導圖法、講授法、多媒體教學法教學過程導入教師活動學生活動設計意圖【創(chuàng)設視頻情景導入新課】播放視頻《北極熊剃毛》，引導學生思考問題：北極熊為什么要剃毛？觀看視頻并引發(fā)思考，帶著疑惑進入新課程的學習。幽默搞笑的視頻讓課堂充滿了笑聲，而學生觀看視頻后，很直觀的認識到現(xiàn)代全球氣候變化的趨勢，也激起他們的好奇心，引起他們探究本節(jié)課內(nèi)容的興趣。新授活動一、全球氣候變化與人為碳排放1.全球氣候變化【問題一】出示近百年全球氣溫變化和二氧化碳濃度變化的動圖。提出問題：全球氣溫變化與二氧化碳濃度變化有什么共同點和不同點？【總結】全球氣溫呈波動上升，而二氧化碳濃度持續(xù)上升，兩者共同點都呈上升趨勢?！緶毓手?，分析變暖原因】為什么CO2的濃度上升會導致全球變暖呢？聯(lián)系到必修一“大氣的受熱過程”2.溫室效應對地球的保溫作用3.全球碳循環(huán)【圖片】給出6種人類活動的圖片，引導學生總結概括哪些人類活動改變了碳循環(huán)的過程？學生分小組討論問題；認真聽講并記筆記回顧必修一所學知識，并能通過“大氣的受熱過程”示意圖清楚的分析原因能通過所學知識理解溫室效應以及溫室氣體的排放對全球氣候變化的影響讀圖了解碳循環(huán)，依據(jù)水循環(huán)的概念，總結出碳循環(huán)的含義及意義觀察圖片進行概括總結，得出結論。進行小組合作探究，提高合作意識和能力。通過思考問題，了解二氧化碳變化與全球氣溫之間的關系喚醒學生已有知識，用大氣受熱過程的知識解釋二氧化碳增加是氣溫上升的原因，實現(xiàn)溫故知新。注重地理教學生活化，地理來源于生活，服務于生活。結合實際生活，展示人類活動圖片，學生能夠對人類活動產(chǎn)生碳排放進一步認識，并且能夠吸引學生的學習興趣和注意力，在展示圖片的同時設置問題，可以引發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的求知欲。活動二、全球氣候變化對國家安全的影響1.全球氣候變暖的危害【圖片導入】展示馬爾代夫水下內(nèi)閣會議以及圖瓦盧島國舉國搬遷圖片【探究導入】引導學生探究馬爾代夫為什么要在水下召開內(nèi)閣會議；圖瓦盧島國為什么要計劃舉國搬遷？【課本導入】結合圖片3.29全球變暖對自然系統(tǒng)和人類社會影響的主要表現(xiàn)。歸納全球氣候變暖的危害（從自然環(huán)境和人類社會兩個角度來回答）全球氣候變暖的危害【回顧】從開頭研究兩個國家的問題出發(fā)，引導學生深入分析2.全球氣候變暖對國家安全的影響（1）生存空間的喪失【圖片】出示2幅自然災害的圖片，（2）加劇資源危機或自然災害【圖片】出示2幅國家間爭端的圖片，這說明全球氣候變暖，對國家安全會產(chǎn)生怎樣的影響呢？（3）激化國家間的資源爭端【材料】展示我國加油站石油價格波動的材料，引導學生感知資源的有限。（4）受其他國家波及而間接影響國家安全?！具^渡】全球氣候變暖，對國家安全影響如此重大，那我們應該如何應對全球氣候變化？觀看圖片，針對兩個問題進行小組合作探究，并派代表發(fā)言結合圖片認真觀察并思考跟隨老師的講解以及圖片的呈現(xiàn)，明確全球氣候變暖對國家安全的4點影響根據(jù)生活中息息相關的油價，增加學生對于石油資源的認識程度，便于學生在本節(jié)課的學習之后，將所學到的知識應用于實際生活當中，養(yǎng)成珍惜資源和保護資源的觀念?；顒尤?、應對全球氣候變化1.應對全球氣候變化的主要措施從宏觀政策給出我國碳達峰-碳中和的典型案例，再回歸同學們的日常生活【環(huán)節(jié)1】課堂調(diào)查使用共享單車的頻率與目的？【環(huán)節(jié)2】從使用共享單車案例中分析緩解和應對全球變暖的對策【過渡】全球變暖是全球尺度問題，是全人類面臨的共同挑戰(zhàn)，除了剛才提到的措施，應對全球變暖，需要世界各國開展有效和公平的國際合作。碳減排國際合作的重要性【合作探究】辨析人為累積碳排放與全球變暖幅度的關系圖。完成下列問題的思考：①說明全球升溫幅度隨二氧化碳累積排放量的變化趨勢②如果未來溫度比1870年升高29°，與之對應的大氣中二氧化碳累積排放量是多少？③有哪些措施可以減少大氣中二氧化碳累積的數(shù)量？【回答】低碳出行,保護大氣，鍛煉身體，節(jié)約能源等等【學生角色扮演討論】全班分成普通公眾，政府部門，工廠老板等角色，教師加以適當引導，也可參與到學生討論中，以共享單車為例，舉一反三，找到對策。跟隨教師的思路步入下一環(huán)節(jié)的學習閱讀材料，小組合作探究，思考討論后，派代表發(fā)言學習中國關于碳減排的政策，學生能夠結合區(qū)域的特點進行綜合分析和對比分析，有利于學生綜合思維和區(qū)域認知水平的提高。通過觀察圖片，學生的讀圖能力能夠有