




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案創(chuàng)意方案集錦【活動(dòng)目標(biāo)】?1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用?連貫、完整的語言?講述圖片情節(jié),并?運(yùn)用合理的想象來?發(fā)現(xiàn)角色的心理變?化。2、鍛煉幼?兒能在集體面前自?然、大方、連貫的?講述。3、引導(dǎo)?幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)?造性排列并講述,?培養(yǎng)幼兒的邏輯思?維和求異思維。?【活動(dòng)準(zhǔn)備】大?掛圖、每組一套故?事圖片、音樂磁帶?。【活動(dòng)過程】?一、謎語導(dǎo)入,?引起興趣。1、?謎語:頭上兩對(duì)小?觸角,背上一座小?房子;任你怨它走?的慢,悠悠閑閑從?不急。(蝸牛)?2、請(qǐng)小朋友說一?說蝸牛是什么樣子?的?你捉蝸牛時(shí),?蝸牛有什么反應(yīng)??為什么要把頭縮進(jìn)?去?二、觀察圖?片,進(jìn)行講述。?1、出示掛圖,引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察:?你看到了什么??(有小蝸牛、小烏?龜、小蝸牛掉進(jìn)水?里了、小烏龜背著?小蝸牛。)2、?鼓勵(lì)幼兒大膽的講?述。三、發(fā)散思?維。1、通過觀?察圖片,提問:?小蝸牛為什么睡了??(累了,不舒服?……)蝸牛是怎?么想的?會(huì)怎么做??(爬到小烏龜?背上多省勁呀,看?風(fēng)景,很舒服……?)2、小烏龜睡?醒沒有看到小蝸牛?,它會(huì)怎么想?又?會(huì)怎么做?這時(shí)小?蝸牛又在做什么??3、如果小蝸牛?沒有爬到小烏龜背?上,而是它們比賽?又會(huì)怎樣呢?(小?蝸牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在?了后面,小蝸牛自?己不怕累,爬到了?前面。)4、通?過觀察圖片你還想?到了什么?(它們?倆去洗澡,是好朋?友。)四、引導(dǎo)?幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)?造性排序、討論,?并進(jìn)行講述。1?、幼兒觀察圖片說?出自己的想法,然?后討論,最后排序?。2、大家根據(jù)?排列順序進(jìn)行講述?并為故事取名字。?3、各組選派一?名代表到前面給全?體幼兒進(jìn)行講述。?五、教師小結(jié)。?通過這件事情,?小蝸牛覺得很慚愧?,它決心向勤勞的?小烏龜、小蜜蜂學(xué)?習(xí),做一個(gè)人人喜?愛的好孩子,教師?引導(dǎo)幼兒隨音樂到?戶外找小蝸牛一塊?兒做游戲。中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案創(chuàng)意方案集錦(二)活動(dòng)目?標(biāo)1.能認(rèn)真傾?聽故事,感翹故事?的情節(jié)變化。2?.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)?話,豐富詞匯“圓?溜溜”“亮晶晶”?“丁零丁零”。?3.愿意與同伴一?起分享玩具?;?動(dòng)準(zhǔn)備1.漂亮?的小鈴鐺若干。?2.小貓、小羊、?小狗、小兔的木偶?或圖片?;顒?dòng)過?程1.引導(dǎo)幼兒?分組玩鈴鐺,引導(dǎo)?幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言?形容鈴鐺的外形、?聲音。每請(qǐng)幼兒?觀察、觸摸、玩鈴?鐺,幫助幼兒理解?新詞“圓溜溜”。?教師還可以請(qǐng)幼兒?說一說還有什么東?西是圓溜溜的。?請(qǐng)幼兒在太陽光下?照一照鈴鐺,引導(dǎo)?幼兒觀察小鈴鐺是?“亮晶晶”的。請(qǐng)?幼兒搖一搖鈴鐺,?傾聽并說出鈴鐺發(fā)?出的清脆聲音“丁?零丁零”。2.?利用木偶或圖片講?述故事。學(xué)出示?戴著鈴鐺的小花貓?木偶,告訴幼兒小?花貓喜歡小鈴鐺的?原因,引出故事名?稱。教師講述故?事,同時(shí)配以動(dòng)作?和表情,幫助幼兒?理解詞匯和故事內(nèi)?容。如講到小山羊?、小花狗、小白兔?要戴小花貓的鈴鐺?時(shí),將相應(yīng)的木偶?取出或?qū)D片拿出?來;講到小動(dòng)物們?來救小花貓時(shí),教?師做出伸手使勁拉?的動(dòng)作;講到小花?貓難為情時(shí),教師?做出低頭不好意思?的樣子,并用難為?情的語氣講述,引?導(dǎo)幼兒感受小花貓?的心理變化。3?.通過提問幫助幼?兒理解故事內(nèi)容。?教師:小花貓為?什么喜歡小鈴鐺??誰來向小花貓借鈴?鐺戴了?小花貓是?怎么做的?小花貓?掉到河里以后,小?動(dòng)物們是怎么做的??幼兒回答問題時(shí)?,教師依次出示木?偶,然后帶領(lǐng)幼兒?重復(fù)故事中的對(duì)話?。教師:小花貓?被救上岸以后為什?么會(huì)不好意思地低?下頭?后來,小花?貓為什么把小鈴鐺?借給小動(dòng)物們戴了??引導(dǎo)幼兒理解故?事的中心內(nèi)容:有?了好玩具要和大家?一起玩。教師:?你有好玩的玩具,?愿意和別人一起玩?嗎?你這樣做過嗎??你是怎么做的??4.帶領(lǐng)幼兒一?起講故事,鼓勵(lì)幼?兒參與講述和表演?。毒教師邊操作?木偶邊講故事,提?示幼兒跟說故事中?的對(duì)話語言,并用?動(dòng)作表現(xiàn)出來。中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案創(chuàng)意方案集錦(三)活?動(dòng)目標(biāo):1、初?步感知理解故事的?主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡?單的對(duì)話。2、?借助教師的語態(tài)及?畫面中生動(dòng)的動(dòng)物?形象,初步學(xué)習(xí)有?表情地講述故事。?3、體驗(yàn)動(dòng)物們?互相幫助的情感,?產(chǎn)生愛護(hù)大自然的?情感。4、通過?語言表達(dá)和動(dòng)作相?結(jié)合的形式充分感?受故事的童趣。?5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含?的寓意和哲理。?活動(dòng)準(zhǔn)備:1、?故事圖卡。2、?小動(dòng)物頭飾。活?動(dòng)過程:1、出?示春天圖卡,引出?主題。教師:春?天來了,什么花開?了?(桃花、迎春?花)除了它們還有?其它很美麗的花兒?也開了,它們是誰?啊?(杏花、梨花?)它們睡了一個(gè)冬?天,想要感謝叫醒?它們的朋友,我們?去幫她們找找那個(gè)?朋友吧!2、教?師引導(dǎo)幼兒邊看圖?卡,邊聽故事,邊?思考問題。例如?:教師說:“大象?,是你給我們松的?土嗎?”教師提問?:“是不是大象松?的土呢?”是不?是小羊松的土呢??小羊怎么說的??是不是啄木鳥、小?蜜蜂松的土呢?它?們是怎么說的??3、教師完整講述?故事,并等待幼兒?跟述故事。教師?和幼兒一起邊看圖?片,邊嘗試講述故?事,啟發(fā)幼兒給故?事取名稱。4、?采取提問的方式,?鼓勵(lì)幼兒豐富故事?情節(jié)。還有誰會(huì)?給樹木松土呢?如?果小朋友幫樹木松?土,你愿意嗎?你?會(huì)怎么樣去松土呢??5、情景表演?故事。給幼兒分?配角色并帶上頭飾?,表演故事情景。?附故事:誰松?的土春天,杏樹?開出粉紅色的花。?梨樹開出白色的花?。田野里多美呀。?杏樹問:“梨樹?,我們開出這么美?麗的花,可怎么謝?謝為我們松土的朋?友呀!這朋友是誰?呢?”梨樹回答?不出來,就問大象?:“是你給我們松?的土嗎?”大象說?:“我會(huì)澆水,不?會(huì)松土。問問別的?朋友吧!”梨樹?問小羊:“是你給?我們松的土嗎?”?小羊說:“我只會(huì)?拔草,不會(huì)松土。?”梨樹問啄木鳥?:“是你給我們松?的土嗎?”啄木鳥?說:“我會(huì)捉害蟲?,給樹木看病,不?會(huì)松土?!崩鏄?又問小蜜蜂。小蜜?蜂說:“我只會(huì)采?蜜傳花粉,不會(huì)松?土?!蹦敲淳烤?是誰給梨樹、杏樹?松的土呢?這時(shí)?,一條蚯蚓從土里?鉆出來。大象說:?“噢,我想起來啦?!是這位朋友給你?們松的土?!毙?樹、梨樹感謝蚯蚓?,把花瓣灑在地上?,表示對(duì)蚯蚓的感?謝。中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案創(chuàng)意方案集錦(四)活動(dòng)目標(biāo):?1、認(rèn)真傾聽故事?,理解故事內(nèi)容,?喜歡螃蟹并產(chǎn)生進(jìn)?一步探索螃蟹的興?趣個(gè)欲望。2、?知道認(rèn)識(shí)螃蟹,知?道它的基本特征,?知道螃蟹有再生的?功能。3、引導(dǎo)?幼兒用創(chuàng)造性地運(yùn)?用各種詞匯,并能?大膽、清楚地表達(dá)?自己的想法和感受?。4、能仔細(xì)傾?聽故事,理解主要?的故事情節(jié)。5?、引導(dǎo)幼兒在故事?和游戲中學(xué)習(xí),感?悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)?備:1、掛圖?2、螃蟹活動(dòng)過?程:一、觀察螃?蟹,引發(fā)興趣。?1、教師出示螃蟹?:今天老師給你們?帶來了一樣很好玩?的東西,你們看!?是什么啊?幼兒?:螃蟹。2、幼?兒自主觀察螃蟹。?――我請(qǐng)小朋友?們都睜大眼睛好好?找一找,看看你能?發(fā)現(xiàn)螃蟹什么秘密?。(比如螃蟹有幾?條腿,它的腿有什?么特點(diǎn),它的眼睛?是什么樣子的,它?是怎么走路的等等?。)3、將幼兒?分成四組并提供筷?子等工具,讓幼兒?自主觀察,幼兒可?以相互討論,教師?從旁指導(dǎo)。4、?集中幼兒,討論:?你發(fā)現(xiàn)了螃蟹什么?秘密?5、――?剛才小朋友們?cè)谟^?察螃蟹秘密的時(shí)候?,發(fā)現(xiàn)這只螃蟹的?一只腿斷了。這是?為什么呢?這只小?螃蟹到底發(fā)生了什?么事情呢?二、?觀查圖片1、出?示圖片(1~5)?――到底小螃蟹?的腿為什么會(huì)斷了?呢,我們一起來看?看這些圖片。2?、幼兒觀看圖片,?可以相互討論。?3、你有什么看不?懂的地方呢?三?、理解圖意。1?、結(jié)合圖片完整傾?聽故事。2、提?問,幫助幼兒理解?圖意。(1)小?螃蟹的腿為什么會(huì)?斷?發(fā)生了什么事?情?(2)小螃?蟹去找誰?兔子醫(yī)?生把它的斷腿接上?了嗎?為什么??兔子醫(yī)生是怎么說?的?請(qǐng)幼兒學(xué)說?兔子的語言。(?3)小螃蟹又找到?了誰?山羊醫(yī)生怎?么說?山羊醫(yī)生把?小螃蟹的斷腿治好?了嗎?你是怎么知?道的(你從哪里看?出來的)?請(qǐng)幼?兒學(xué)說山羊醫(yī)生的?語言。(4)金?龜子建議小螃蟹找?誰?壁虎怎么說??請(qǐng)幼兒學(xué)說壁虎?的語言。3、教?師小結(jié):原來螃蟹?有一種特殊的本領(lǐng)?。當(dāng)它被敵人抓住?一條步足,螯足又?無力對(duì)付這個(gè)敵人?時(shí),它就會(huì)斷掉那?條被敵人抓住的步?足,然后脫身逃跑?。過些日子以后,?螃蟹還會(huì)從斷的地?方再長出一條新的?腿來的,螃蟹的這?種本領(lǐng)叫“自切”?,是它長期以來適?應(yīng)復(fù)雜的外界環(huán)境?的結(jié)果。四、欣?賞故事。1、結(jié)?合圖片完成傾聽故?事。2、――通?過這個(gè)故事我們又?發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么?秘密?幼兒:自?切的本領(lǐng)(有再生?的功能。)五、?活動(dòng)結(jié)束。教師?:剛才我們發(fā)現(xiàn)了?螃蟹的很多秘密,?讓我們回去再好好?觀察,找找看,看?看螃蟹還有什么我?們不知道的秘密。?中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案創(chuàng)意方案集錦(五)?活動(dòng)目標(biāo):1、?學(xué)習(xí)兒歌,幼兒能?有感情地朗誦兒歌?。2、培養(yǎng)幼兒?大膽地想象及語言?表述能力。3、?幼兒能進(jìn)行簡單的?創(chuàng)編?;顒?dòng)準(zhǔn)備?:電腦、投影儀?、課件活動(dòng)過程?:一、播放課件?,聽下雨的聲音,?組織幼兒展開討論?,引出主題。說?說你聽見了什么??你見過雨嗎?雨落?下來是什么聲音??雨會(huì)落在什么地方??二、看看說說?,學(xué)習(xí)兒歌。教?師操作課件,幼兒?觀察,引導(dǎo)幼兒大?膽想象并講述畫面?內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。?1、出示花園場?景,引導(dǎo)幼兒觀察?并講述。提問:?(1)這是什么?地方?(2)小?雨點(diǎn)沙沙沙地落下?來,它落在了什么?地方?花兒怎么樣?了?(3)花兒?為什么要張開嘴巴??(讓幼兒知道小?雨點(diǎn)落下來花兒很?高興、快樂。)?讓幼兒理解兒歌內(nèi)?容,并能看這場景?進(jìn)行朗誦。2、?出示池塘場景,引?導(dǎo)幼兒觀察并講述?。提問:(1?)這是什么地方??(2)小雨點(diǎn)落?下來后發(fā)生了什么?事情?讓幼兒用?動(dòng)作表現(xiàn)魚的動(dòng)作?。三、完整的朗?讀,學(xué)習(xí)、表現(xiàn)兒?歌。(熟悉兒歌的?結(jié)構(gòu),為創(chuàng)編打基?礎(chǔ))1、幼兒看?著場景進(jìn)行完整的?朗誦。2、邊看?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025江蘇南京市建鄴區(qū)平安聯(lián)盟工作輔助人員招聘42人(二)考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題參考答案詳解
- 文化資源保護(hù)責(zé)任書4篇
- 2025年安慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校招聘高層次人才5人模擬試卷參考答案詳解
- 2025昆明市甸沙鄉(xiāng)衛(wèi)生院招聘鄉(xiāng)村醫(yī)生(2人)模擬試卷及答案詳解(名校卷)
- 2025河南洛陽師范學(xué)院招聘7人模擬試卷及答案詳解(名校卷)
- 2025江蘇蘇州市吳江區(qū)引進(jìn)教育重點(diǎn)緊缺人才12人考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題及1套參考答案詳解
- 生態(tài)環(huán)境緊急預(yù)案編制承諾函(3篇)
- 2025鄂爾多斯市消防救援支隊(duì)招聘50名政府專職消防隊(duì)員考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題附答案詳解
- 財(cái)務(wù)預(yù)算編制標(biāo)準(zhǔn)化流程模板企業(yè)年度財(cái)務(wù)規(guī)劃工具
- 鉆井工程承包合同6篇
- 醫(yī)學(xué)輸液知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)
- 連鎖店選址培訓(xùn)課件
- 心律失常健康講座課件
- 《分布式光伏并網(wǎng)服務(wù)工作指引(試行)》2025
- 1.1走進(jìn)化學(xué)科學(xué) 課件 魯科版高中化學(xué)必修第一冊(cè)
- 水利工程安全監(jiān)測(cè)方案(3篇)
- 《五石之瓠》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 【2025年】重慶市地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)集團(tuán)渝礦實(shí)業(yè)公司招聘1人考試筆試試題(含答案)
- 物業(yè)租售業(yè)務(wù)培訓(xùn)課件
- 化工企業(yè)污染場地治理與地下水修復(fù)工程項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃
- 2025年龍?jiān)措娏瘓F(tuán)股份有限公司集團(tuán)公司系統(tǒng)內(nèi)招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論