一年級《道德與法治》教學工作計劃一、學生情況分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1、從兒童真實生活出發(fā)實現學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2、強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一7方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。三、教學總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、教學措施1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。hl3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。五、教學時間安排附：教學進度表

周次起止時間主要內容節(jié)數備注18.27—8.31開開心心上學去229.3—9.7拉拉手交朋友239.10—9.14我認識您了249.17—9.21上學路上259.24—9.28我們的校園2610.1—10.5機動710.8—10.12校園里的號令2810.15—10.19課間十分鐘2910.22—10.26上課了21010.29—11.2玩得真開心21111.5—11.9吃飯有講究21211.12—11.16別傷著自己21311.19—11.23早睡早起21411.26—11.30美麗的冬天21512.3—12.7健康過冬天21612.10—12.14快樂過新年21712.17—12.21新年的禮物21812.24—12.28期末復習1912.31—1.4期末考試201.7—1.11期末工作總結

第一單元單元名稱我是4號生啦課時數8教學目標知識與技能：讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。過程與方法：幫助學生熟悉學校環(huán)境。情感態(tài)度與價值觀：讓學生學會交際，懂得交新朋友。教學重點讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。教學難點讓學生學會交際，懂得交新朋友。備注ZX

課題第1課開開心心上學去 課型 新授課 課時數 2教學目標1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。2、教育學生有禮貌、愛惜新書。3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學難點教育學生有禮貌、愛惜新書。第一課時教學設計教學目標1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。2、教育學生有禮貌、愛惜新書。3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學難點教育學生有禮貌、愛惜新書。教具準備教學過程二次備課一、導入。1、師自我介紹。2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。3、“擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內容。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論一指名回答一補充意見zx.▽

一師小結）5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論一指名回答一補充意見一師小結）板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施zx.

zx.課題第1課開開心心上學去本課時課型活動課第二課時教學設計教學目標1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。2、教育學生有禮貌、愛惜新書。3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學難點教育學生有禮貌、愛惜新書。教具準備教學過程二次備課二、認識課程表。1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2、認識課程表3、按課程表整理書包。三、總結全文?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施

課題第2課拉拉手，交朋友課型新授課課時數2教學目標1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。2、知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。3、過程與方法：：引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教學重點了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。教學難點引導學生在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。第一課時教學設計教學目標1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。2、知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。3、過程與方法：：引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教學重點了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。教學難點引導學生在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教具準備教學過程二次備課活動（一）一一認識老師和同學1、老師作自我介紹，與同學交朋友小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手）2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！zx.

zx.（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。3、同桌同學相互認識小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。4、學做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。5、唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施zx.

課題第2課拉拉手，交朋友 I>mnrmTfil 、工^田本課時課型 活動課第二課時教學設計教學目標1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。2、知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。3、過程與方法：：引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教學重點了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。教學難點引導學生在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教具準備教學過程二次備課活動（二）一一做游戲，愉快地結識新朋友老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施

課題第3課我認識您了 課型 新授課 課時數 2教學目標1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)境。2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學重點能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)境。教學難點培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。第一課時教學設計教學目標1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)境。2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學重點能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)境。教學難點培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教具準備教學過程二次備課一、填一填。早上遇見老師，我會說：“！”早上遇見同學，我會說：“！”老師：上課，同學們好！學生：老師：下課，同學們再見！學生：能力提升二、畫畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。這是我們的（）老師。

板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施▽

課題第3課我認識您了本課時課型活動課第二課時教學設計教學目標1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)境。2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學重點能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)境。教學難點培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教具準備教學過程二次備課二、我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。（指導學生制作賀卡）板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施

課題4 上學路上 課型 新授課 課時數2教學目標.觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上明顯的標志物，關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。.了解在不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學生有不同的上學路，都要平安、快樂地來到學校。.發(fā)現、感受自己生活中的受到的關心與愛護。教學重點觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上的明顯的標志物。教學難點關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。第一課時教學設計教學目標.觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上明顯的標志物，關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。.了解在不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學生有不同的上學路，都要平安、快樂地來到學校。.發(fā)現、感受自己生活中的受到」的關心與愛護。教學重點觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上的明顯的標志物。教學難點關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。教具準備教學過程二次備課一、了解不同的上學路1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河?？2、我??來學校，路上經過?？。上學路不一樣，平平安安進課堂。一、這樣安全嗎？動畫視頻。討論：怎樣才安全呢？二、路上的溫暖1、姥姥，你也別淋著2、交警叔叔指揮路3、姐姐帶我上學校▽

4、爸爸媽媽來學校接我回家5、路上有溫暖，我也發(fā)現了？？三、交通信號要知道Ppt圖片演示了解交通標志。板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施

課題4 上學路上 本課時課型 活動課第二課時教學設計教學目標.觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上明顯的標志物，關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。.了解在不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學生有不同的上學路，都要平安、快樂地來到學校。.發(fā)現、感受自己生活中的受到的關心與愛護。教學重點觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上的明顯的標志物。教學難點關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。教具準備教學過程二次備課活動一：快樂平安上學校.請學生說一說上學的路線，路上觀察到的重要標志，路上發(fā)生的有趣事情？.請每位學生用自己喜歡的方式記錄自己上學路線。.教師播放學生上學路上的照片和重要標志，請同學尋找辨認。小結：同學們的上學路線有所不同，上學路上經歷的事情也不一樣，上學路上，大家應留意路上的重要標志，熟悉上學路線，快樂平安上學校?；顒佣簞e樣路線同快樂.請學生看書第14、15頁找一找有哪些不同的上學路？.說一說，書中的上學路和我們的有哪些不一樣？小結：生活在不同地方的孩子有不同的上學路，大家都要平安、快樂地來到學校學習?；顒尤喊踩珕栴}齊探究.請學生閱讀教科書第16頁，圖中的小學生在做些什么？這樣的做法安全嗎？可能會造成哪些后果？為什么？.你想對圖中的小朋友說些什么？zx.

.你在生活中還發(fā)現哪些不安全的問題，你想提醒大家什么？.教師拍攝學生生活中上學路上的場景，把關愛學生的人和學生一起拍照，請學生猜一猜，圖中的人們在做什么？從他們的行為中，你感受到什么？小結：上學路上，大家給予我們很多的關愛與溫暖，我們一定要杜絕不安全的行為，讓大家放心！活動四：安全寶典共分享.請學生說一說以下三種情況如何應對：？人員較多、交通情況復雜的地點；？容易發(fā)生交通事故的地點；？同學搶走你的帽子橫穿馬路。.針對問題，分小組討論安全寶典，全班交流！.請學生選用自己喜歡的方式制作安全寶典。（如童謠、連環(huán)畫、口袋書等等）小結：希望同學們牢記安全寶典，遵守規(guī)則，學會保護自己，爭做安全小衛(wèi)士！總結：希望同學們熟悉上下學路線，遵守規(guī)則，學會保護自己，高高興興上學來，平平安安回家去！板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施zx.

第二單元第二單元課時數單元名稱校園^?舌真快樂課時數知識與技能：幫助學生熟悉和適應學校生活。教學目標過程與方法：讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。教學目標情感態(tài)度與價值觀：讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。幫助學生熟悉和適應學校生活。讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。備注

課題課型課時數教學目標教學重點教學難點第一課時教學設計教學目標教學重點教學難點教具準備教學過程二次備課板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施

課題本課時課型第二課時教學設計教學目標教學重點教學難點教具準備教學過程二次備課板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施zx.

課題課型 課時數教學目標教學重點教學難點第一課時教學設計教學目標教學重點教學難點教具準備教學過程二次備課板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施

課題本課時課型第二課時教學設計教學目標教學重點教學難點教具準備教學過程二次備課板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施zx.

課題課型 課時數教學目標教學重點教學難點第一課時教學設計教學目標教學重點教學難點教具準備教學過程二次備課板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施

課題本課時課型第二課時教學設計教學目標教學重點教學難點教具準備教學過程二次備課板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施zx.

課題課型 課時數教學目標教學重點教學難點第一課時教學設計教學目標教學重點教學難點教具準備教學過程二次備課板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足zx.

改進措施課題本課時課型第二課時教學設計教學目標教學重點教學難點教具準備教學過程二次備課板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足

第三單元單元名稱家中的安全與健康 課時數 8教學目標知識與技能：讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。過程與方法：培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做

事用心、不怕困難、持之以恒的品質。情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。教學重點通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。教學難點能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。備注課題課型課時數教學目標教學重點教學難點第一課時教學設計教學目標教學重點教學難點教具準備教學過程二次備課

板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施課題本課時課型第二課時教學設計教學目標教學重點教學難點教具準備教學過程二次備課

板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施課題課型課時數教學目標教學重點教學難點第一課時教學設計教學目標教學重點教學難點教具準備教學過程二次備課

板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施課題本課時課型第二課時教學設計教學目標教學重點教學難點教具準備教學過程二次備課

板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施課題課型 課時數教學目標教學重點教學難點第一課時教學設計教學目標教學重點教學難點教具準備教學過程二次備課

板書設計作業(yè)教學反思亮點與不足改進措施課題本課時