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第頁(yè)唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得合集15篇唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得1
《唯一的聽(tīng)眾》作者是落雪,我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)作家,似乎是個(gè)無(wú)名作家吧!還是我讀的書(shū)太少了?
在文章中,“妹妹”和“爸爸”說(shuō)作者在音樂(lè)方面是一個(gè)白癡,還說(shuō)作者是在鋸床腿。雖然作者非常懊喪,但不放棄,堅(jiān)持自己的音樂(lè)夢(mèng)。他跑到小區(qū)后山上的樹(shù)林里練琴,他拉了一支曲子,還是感覺(jué)自己把鋸子帶到了樹(shù)林里,叫人膽顫。在練習(xí)小提琴的過(guò)程中,作者遇到了一位聾子,可是,作者并不知道那位老人是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,曾是樂(lè)團(tuán)的首席的小提琴手!老人每天早晨都來(lái)聽(tīng)作者拉小提琴,雖然老人聽(tīng)不見(jiàn),但能專心靈傾聽(tīng)。作者每天早晨都到樹(shù)林里拉小提琴給老人聽(tīng)……
假如是我的話,“妹妹”和“爸爸”這樣說(shuō)我的話,我會(huì)放棄,不會(huì)再拉小提琴。我很欽佩作者這種堅(jiān)持不懈的精神。作者雖然拉小提琴不好聽(tīng),但作者仍不放棄,而接著拉小提琴。從中我知道,作者肯定是一個(gè)有目標(biāo)的人,人一旦有了目標(biāo),不管目標(biāo)多大或多小,都會(huì)得到你所要的。要知道:做對(duì)的事情,要把事情做好很重要。
告知我們:無(wú)論遇到多少挫折,只要心中有自己的志向,就會(huì)有信念,勇往直前;無(wú)論遇到多少挫折,心中沒(méi)有自己的目標(biāo),挫折可能就伴你恒久,直到老去、死去!
唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得2
課文中講了,“我”從一個(gè)音樂(lè)方面的白癡到音樂(lè)方面的天才的故事。
這是爸爸和妹妹在經(jīng)受了“我”數(shù)次熬煎之后下的結(jié)論。我拉小夜曲就像在鋸床腿。這話讓我聽(tīng)了非常懊喪,我不敢在家練琴了,但是我發(fā)覺(jué)了一個(gè)練琴的好地方,就在樓區(qū)后面的樹(shù)林里。
一天早晨,我靜靜地走出家門,來(lái)到了樹(shù)林里,林子里靜極了,我想我假如拉起了小提琴,好像又把鋸子帶到了林子里。這時(shí),我嚇了一跳,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,我心想,我肯定破壞了這位老人正獨(dú)想的幽靜。當(dāng)我想溜走時(shí),老人假裝的說(shuō)自己的耳朵聾了,目的就是想讓我樹(shù)立新的自信念,最終,我最終找回了自信念,變成了音樂(lè)方面的天才。
這時(shí),我想起了一個(gè)故事說(shuō):“從前有一個(gè)小孩子,剛上幼兒園的時(shí)候,老師跟他的家長(zhǎng)說(shuō)你的孩子有多動(dòng)癥,可媽媽回家跟孩子說(shuō)老師說(shuō)你在學(xué)校表現(xiàn)很好。上小學(xué)時(shí)媽媽又給他去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老師說(shuō)他下課跟別人打架,可媽媽回到家卻這是說(shuō)老師說(shuō)你上課表現(xiàn)很好,叫你加油!他很興奮。上了中學(xué),媽媽再次給他去開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),老師說(shuō)他做小動(dòng)作,不仔細(xì)聽(tīng)講,叫他以后要仔細(xì)聽(tīng),可是媽媽回到家后,這是說(shuō)媽媽以前說(shuō)的話老師說(shuō)你很乖。到了考高校,他很自信的考上了清華高校。
我感受到,謊言也是可以講的,就像文中的媽媽,讓孩子不要懊喪,不要難過(guò)說(shuō)的善意的荒言,我感覺(jué),只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變的多么得美妙啊!
唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得3
《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章講了父親和妹妹覺(jué)得男孩拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿,他很懊喪,不敢在家里練琴找一片樹(shù)林靜靜地、偷偷地練習(xí),起先拉并不好甚至詛咒自己是個(gè)白癡.后來(lái)一位極瘦老人來(lái)到這片寧?kù)o的樹(shù)林坐在一張木椅上小男孩認(rèn)為打擾了這位老人安靜的心情感到愧疚,老人好像看出了這些便撒了一個(gè)漂亮謊言說(shuō)自己是聾子希望不要介意,男孩便放下心來(lái)拉起了曲.子,對(duì)著這唯一聽(tīng)眾小男孩顯得很努力很投入拉完后老人說(shuō):“真不錯(cuò)我的心感受到了感謝你小伙.子”這使男孩有了信念。
從今后男孩每天早上都去樹(shù)林練琴老人是他唯一的聽(tīng)眾。后來(lái)發(fā)覺(jué)琴技有了很大的提高,家人再也不說(shuō)難聽(tīng)了,從妹妹那兒得知是那位“聾”老人是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授。
最終小提琴成了男孩無(wú)法割舍的愛(ài)好,他能嫻熟地拉出很多曲子的在各種文藝晚會(huì)上演奏他勝利了
我欽佩那位“聾”教授,是因?yàn)榻淌诓粌H是男孩唯一的聽(tīng)眾,更是男孩心靈上的聽(tīng)眾!聽(tīng)著男孩拉著據(jù)床腿般的小提琴聲,她不光裝作聾子一般,還有特別溫順的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)他。多么和善的謊言,多么漂亮的心靈呀!
唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得4
在我們的童年里,有許多我們“心靈的聽(tīng)眾”。讀了《唯一的'聽(tīng)眾》這篇文章,讓我感受很深。
這篇文章講了父親和妹妹覺(jué)得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿,他很懊喪,之后去森林里練習(xí)小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指引”,使“我”重新?lián)炱鹌谕?,最終“我”竟然去文藝晚會(huì)上表演……
是什么讓“我”這個(gè)“音樂(lè)白癡”變成了一位小提琴手?是使“我”懊喪的父親?還是認(rèn)為“我”沒(méi)有任何天賦的妹妹?不,是那位“聾”老人——那個(gè)音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授。假如不是她這個(gè)有意的“聾”,“我”能重新獲得期望嗎?一個(gè)“聾”字挽救了“我”那顆受傷的,懊喪的心靈。
我欽佩那位“聾”教授,是因?yàn)榻淌诓粌H僅是“我”唯一的聽(tīng)眾,更是“我”“心靈的聽(tīng)眾”!聽(tīng)著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲,她不光裝作聾子一般,還有非常溫順的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)“我”:"我才想你必需拉的很不錯(cuò),真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了,多謝你,小伙子?!倍嗝春蜕频闹e言,多么漂亮的心靈呀!
在我們的生活中,心靈的聽(tīng)眾不是許多嗎?媽媽是我心靈的聽(tīng)眾,每當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí),他總是親切的對(duì)我說(shuō):“不能退縮,要做生活中的強(qiáng)者……”老師是我心靈的聽(tīng)眾,當(dāng)我每次回答問(wèn)題聲音小的時(shí)候,她總是激勵(lì)我,說(shuō):"不用怕,英勇點(diǎn),你能回答的……”同學(xué)是我心靈的聽(tīng)眾,當(dāng)我沒(méi)了耐性的時(shí)候,同學(xué)總是對(duì)我說(shuō):“不用焦急,多干幾次就好了……”我們心靈的聽(tīng)眾還有許多、許多、許多……
心靈的聽(tīng)眾,你是懊喪時(shí)的微笑,你是氣餒時(shí)的激勵(lì),你是灰心時(shí)的期盼,你是閃耀在人們心靈深處的啟明星!
我也要做他人心靈的聽(tīng)眾,讓我們的生活充溢愛(ài),充溢微笑!
唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得5
一位用慈愛(ài)的眼神安靜地望著我的老人,她的眼睛像深深的潭水多么讓我身心受到鼓舞??!一位溫文爾雅的老人,一位自稱耳聾卻擁有如此和善心靈的老人,她仿佛能聽(tīng)見(jiàn)我心里竭力拉的曲子,獻(xiàn)給我這位唯一的聽(tīng)眾的曲子
第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時(shí),我仿佛走進(jìn)了我的內(nèi)心,感受到那種不被認(rèn)可的自卑感,感受到老人的暖和,感受到音樂(lè)的樂(lè)趣。前面的那段話,是我心中的獨(dú)白,他肯定在感謝著老人,在用完心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話,簡(jiǎn)直就是干脆的反應(yīng)著主角漸漸建立起來(lái)的信念,那種努力的心情!
被老人的一句話打動(dòng),而努力,多么美妙的沖動(dòng)?。』蛟S我會(huì)用去感受這句話印在眼簾,久久不能忘卻!那位老人家為了勵(lì)我,每天早晨在公園等待我,專心去感受那鋸床腿般的音樂(lè)。這樣的一位老人家的謊言,又怎么會(huì)不宏大呢!老師教會(huì)學(xué)生學(xué)問(wèn),而家長(zhǎng)則給孩子選擇,可這位老人卻給了一位對(duì)音樂(lè)充溢熱忱的青年確定與信念,那是最重要的東西,對(duì)于他來(lái)說(shuō),沒(méi)有比這些更能使自己有志氣接著下去了!
最終一段,那悠悠的文字,淡淡的傷感夾雜的感謝,我總是不由得想起那位耳聾的老人,那早晨里我唯一的聽(tīng)眾這是要專心去意會(huì)的文字,讓人激烈而感傷,那樣一位老人,我能感覺(jué)到我心中那些滿滿卻可能還沒(méi)能說(shuō)出口的感謝。
美妙的文章讓人難忘,而這樣的謊言讓我銘心!
唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得6
今日,我讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章,讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
文章講解并描述了一位小提琴練習(xí)者,剛起先只能拉出“鋸木頭”的聲音,在一位“耳聾”老人的激勵(lì)下,最終竟然能登臺(tái)演出!原來(lái)老人是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,她以善意的謊言,給了“我”激勵(lì)與信念。
這個(gè)“耳聾”的老教授是多么宏大啊!她不僅甘心做初學(xué)者的聽(tīng)眾,幫助“我”樹(shù)立信念;而且用善意的謊言說(shuō)自己耳聾,讓“我”放開(kāi)練琴,還用溫順的話語(yǔ)激勵(lì)"我":“我想你拉的挺不錯(cuò)。是真的,小伙子?!焙髞?lái)老人的激勵(lì),成為“我”勝利的指明燈。
其實(shí),每個(gè)人都須要激勵(lì)。就說(shuō)我學(xué)書(shū)法這件事吧!剛起先有時(shí)候,我覺(jué)得特殊難,怎么也寫(xiě)不好。這個(gè)時(shí)候奶奶做了我最強(qiáng)大的支持者:“你不要灰心,要信任自己,只要努力和堅(jiān)持下去,成功肯定屬于你?!痹谀棠痰募?lì)下,我很快有了明顯的進(jìn)步?,F(xiàn)在,老師常常表?yè)P(yáng)我,同學(xué)們也向我投來(lái)艷羨的目光。我越來(lái)越喜愛(ài)書(shū)法了。這個(gè)明顯的進(jìn)步,與奶奶的激勵(lì)是分不開(kāi)的。
激勵(lì),給我以志氣,給我以信念,給我以力氣。激勵(lì),使我們走上勝利的道路。
唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得7
《唯一的聽(tīng)眾》作者是落雪,我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)作家,似乎是個(gè)無(wú)名作家吧!還是我讀的書(shū)太少了?
在文章中,“妹妹”和“爸爸”說(shuō)作者在音樂(lè)方面是一個(gè)白癡,還說(shuō)作者是在鋸床腿。雖然作者非常懊喪,但不放棄,堅(jiān)持自己的音樂(lè)夢(mèng)。他跑到小區(qū)后山上的樹(shù)林里練琴,他拉了一支曲子,還是感覺(jué)自己把鋸子帶到了樹(shù)林里,叫人膽顫。在練習(xí)小提琴的過(guò)程中,作者遇到了一位聾子,可是,作者并不知道那位老人是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,曾是樂(lè)團(tuán)的首席的小提琴手!老人每天早晨都來(lái)聽(tīng)作者拉小提琴,雖然老人聽(tīng)不見(jiàn),但能專心靈傾聽(tīng)。作者每天早晨都到樹(shù)林里拉小提琴給老人聽(tīng)……
假如是我的話,“妹妹”和“爸爸”這樣說(shuō)我的話,我會(huì)放棄,不會(huì)再拉小提琴。我很欽佩作者這種堅(jiān)持不懈的精神。作者雖然拉小提琴不好聽(tīng),但作者仍不放棄,而接著拉小提琴。從中我知道,作者肯定是一個(gè)有目標(biāo)的人,人一旦有了目標(biāo),不管目標(biāo)多大或多小,都會(huì)得到你所要的。要知道:做對(duì)的事情,要把事情做好很重要。
告知我們:無(wú)論遇到多少挫折,只要心中有自己的志向,就會(huì)有信念,勇往直前;無(wú)論遇到多少挫折,心中沒(méi)有自己的目標(biāo),挫折可能就伴你恒久,直到老去、死去!
唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得8
這經(jīng)過(guò)讀了這篇《唯一的聽(tīng)眾》,我感受到了一種激勵(lì)的力氣是多么的強(qiáng)大,同時(shí)也感受到了一位老人完備的心靈。
文章主要講解并描述了:“我”由于拉小提琴的水平很差,被家人認(rèn)為是音樂(lè)白癡,所以我不敢在家里拉琴,只敢去山林里空無(wú)一人時(shí)拉。一位“耳聾”的老人賜予“我”微乎其微的激勵(lì)使“我”找回了自信有聲望的音樂(lè)教授撒了一個(gè)善意的謊言,說(shuō)自我是個(gè)聾子,使青年有志氣在有人的場(chǎng)合下拉出水平很差的小提琴曲來(lái)。老人賜予青年微乎其微的激勵(lì)使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微乎其微的激勵(lì)是無(wú)比強(qiáng)大的。一個(gè)動(dòng)作、一種表情,看起來(lái)是微乎其微的激勵(lì),事實(shí)上能使一個(gè)失敗者成為勝利者,能使一個(gè)沒(méi)有信念的人重拾信念。
我也有這種體會(huì):一次硬筆競(jìng)賽中,我根本沒(méi)有信念能獲得一個(gè)好成果,因爸爸的激勵(lì):“拿不了獎(jiǎng)沒(méi)什么大不了的!只要仔細(xì)地去寫(xiě)好你的每一個(gè)字,其它的不重要。”爸爸的話語(yǔ)使我信念倍增,在競(jìng)賽時(shí)我調(diào)整好自我驚慌的心境,想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形態(tài),把字仔細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。最終,我的了三等獎(jiǎng),我興奮、興奮不已,我明白我要感謝的人是爸爸,才有今日的成果。
讀了《唯一的聽(tīng)眾》使我明白了一個(gè)微乎其微的激勵(lì)是一種強(qiáng)大的力氣,也是信念的泉源。是賜予沒(méi)有信念的人的激勵(lì),是使有信念的人更是信念倍增。心靈的聽(tīng)眾,你是懊喪時(shí)的微笑,你是氣餒時(shí)的激勵(lì),你是灰心時(shí)的期盼,你是閃耀在人們心靈深處的啟明星!
唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得9
這通過(guò)讀了這篇《唯一的聽(tīng)眾》,我感受到了一種激勵(lì)的力氣是多么的強(qiáng)大,同時(shí)也感受到了一位老人美妙的心靈。
篇文章講了妹妹覺(jué)得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿,他很懊喪,后來(lái)去森林里練習(xí)小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指引”,使“我”重新?lián)炱鹣M?,最終“我”竟然去文藝晚會(huì)上表演……
是什么讓“我”這個(gè)“音樂(lè)白癡”變成了一位小提琴手?是認(rèn)為“我”沒(méi)有任何天賦的妹妹??不,是那位“聾”老人——那個(gè)音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授。假如不是她這個(gè)有意的“聾”,“我”能重新獲得希望嗎?一個(gè)“聾”字挽救了“我”那顆受傷的,懊喪的心靈。
我欽佩那位“聾”教授,是因?yàn)榻淌诓粌H是“我”唯一的聽(tīng)眾,更是“我”“心靈的聽(tīng)眾”!聽(tīng)著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲,她不光裝作聾子一般,還有特別溫順的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)“我”:我才想你肯定拉的很不錯(cuò),真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了,感謝你,小伙子。”多么和善的謊言,多么漂亮的心靈呀!
心靈的聽(tīng)眾,你是懊喪時(shí)的微笑,你是氣餒時(shí)的激勵(lì),你是灰心時(shí)的期盼,你是閃耀在人們心靈深處的啟明星!
唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得10
今日,我讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章。文章敘述了一位小提琴練習(xí)者與一位音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授之間的動(dòng)人故事。為了支持和激勵(lì)練習(xí)者英勇的練習(xí)下去,老人竟說(shuō)自我是一個(gè)聾子,在老人的激勵(lì)下,最終使這位“音樂(lè)白癡”取得了勝利??梢?jiàn)老人心靈之完備,激勵(lì)的力氣之宏大!
自信是成才的重要條件,所以,激勵(lì)和支持對(duì)于人的勝利是非常重要的。文中的老人正是不斷地支持與激勵(lì)著練習(xí)者,是練習(xí)者擁有了自信,擁有了志氣,并取得了勝利。若是老人不斷地斥責(zé)他的錯(cuò)誤,說(shuō)他那里拉錯(cuò)了,拉的不好了。練習(xí)者早就垂頭喪氣,靜靜地溜走了,又哪里來(lái)得今日的勝利
科學(xué)家發(fā)覺(jué):人一旦受到激勵(lì)與支持,腦部某神經(jīng)線受到刺激,,人對(duì)某事物的愛(ài)好會(huì)上漲,愛(ài)好提升,做事的動(dòng)力也就提升,自然是走上了勝利之路。所以,家長(zhǎng)要多激勵(lì)孩子。
激勵(lì)使人才之花常開(kāi),激勵(lì)使人才之樹(shù)常綠,激勵(lì)使人才之河常清,激勵(lì)使我們走上勝利的道路。所以,老師們,家長(zhǎng)們,必需要多激勵(lì)孩子哦!
唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得11
今日,我學(xué)習(xí)了《唯一的聽(tīng)眾》,本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇,父親和妹妹說(shuō)‘我’是‘音樂(lè)白癡’,我丟失了信念。于是,我靜靜來(lái)到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人,她激勵(lì)‘我’,樹(shù)立了‘我’的信念。我每一天都要應(yīng)對(duì)一位耳聾的老人不遺余力的演奏。當(dāng)我停下來(lái)時(shí),她總不忘說(shuō)上一句:“真不錯(cuò),我的心已經(jīng)感受到了,多謝你,小伙子?!薄摇囊磺对鹿狻纷帏Q曲讓妹妹大吃一驚。最終能在各種文藝晚會(huì)上為百上千的`觀眾演奏小提琴。
這篇課文贊揚(yáng)了老教授愛(ài)惜、激勵(lì)年輕人成才的美德,也表達(dá)了作者對(duì)老教授的欽佩、感謝之情。
老教授說(shuō)自我是一個(gè)聾子,這是老人在激勵(lì)作者,不管拉成什么樣,老人也聽(tīng)不見(jiàn),但心里卻能感受到音樂(lè)的奇妙,她情愿每一天做作者唯一的聽(tīng)眾,目的是讓作者樹(shù)立信念。
老人善意的謊言,激勵(lì)作者苦練下去,功夫是不負(fù)有心人的。
唯一的聽(tīng)眾,我們不也有自我的聽(tīng)眾嗎?當(dāng)我和摯友吵架了,鬧別扭了,媽媽便會(huì)對(duì)我說(shuō):“對(duì)別人寬容點(diǎn)兒,就不會(huì)吵架了摯友的友情也會(huì)更好。”當(dāng)我考試的不好時(shí),沒(méi)精打采是,媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō):“女兒,沒(méi)關(guān)系,這次考不好,下次接著努力,要對(duì)自我有信念,加油!加油!”
人間有真情,或許你的一個(gè)微笑、一句贊許、一次確定,就能讓別人感到暖和的關(guān)懷,就能讓別人充溢自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。請(qǐng)對(duì)別人多一些激勵(lì)和關(guān)切吧,那么我們每一天都會(huì)充溢期望,擁有奮勉的活力。
唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得12
今日,我懷著無(wú)比激烈的心境讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章,文中老人微乎其微的激勵(lì)賜予青年人信念,使我深有感受。
文章主要講解并描述了:“我”由于拉小提琴的水平很差,被家人認(rèn)為是音樂(lè)白癡,所以我不敢在家里拉琴,只敢去山林里空無(wú)一人時(shí)拉。一位“耳聾”的老人賜予“我”微乎其微的激勵(lì)使“我”找回了自信。從不敢在家練琴到應(yīng)對(duì)成百上千的觀眾演奏使我感到激勵(lì)這強(qiáng)大的力氣。
有聲望的音樂(lè)教授撒了一個(gè)善意的謊言,說(shuō)自我是個(gè)聾子,使青年有志氣在有人的場(chǎng)合下拉出水平很差的小提琴曲來(lái)。老人賜予青年微乎其微的激勵(lì)使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微乎其微的激勵(lì)是無(wú)比強(qiáng)大的。一個(gè)動(dòng)作、一種表情,看起來(lái)是微乎其微的激勵(lì),事實(shí)上能使一個(gè)失敗者成為勝利者,能使一個(gè)沒(méi)有信念的人重拾信念。
我也有這種體會(huì):一次硬筆競(jìng)賽中,我根本沒(méi)有信念能獲得一個(gè)好成果,因爸爸的激勵(lì):“拿不了獎(jiǎng)沒(méi)什么大不了的!只要仔細(xì)地去寫(xiě)好你的每一個(gè)字,其它的不重要。”爸爸的話語(yǔ)使我信念倍增,在競(jìng)賽時(shí)我調(diào)整好自我驚慌的心境,想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形態(tài),把字仔細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。最終,我得了三等獎(jiǎng),我興奮、興奮不已,我明白我要感謝的人是爸爸,才有今日的成果。
讀了《唯一的聽(tīng)眾》使我明白了一個(gè)微乎其微的激勵(lì)是一種強(qiáng)大的力氣,也是信念的泉源。是賜予沒(méi)有信念的人的激勵(lì),是使有信念的人更是信念倍增。
唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得13
一位用慈愛(ài)的眼神安靜地望著我的老人,她的眼睛像深深的潭水多么讓我身心受到鼓舞啊!一位溫文爾雅的老人,一位自稱耳聾卻擁有如此和善心靈的老人,她仿佛能聽(tīng)見(jiàn)我心里竭力拉的曲子,獻(xiàn)給我這位唯一的聽(tīng)眾的曲子
第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時(shí),我仿佛走進(jìn)了我的內(nèi)心,感受到那種不被認(rèn)可的自卑感,感受到老人的暖和,感受到音樂(lè)的樂(lè)趣。前面的那段話,是我心中的獨(dú)白,他肯定在感謝著老人,在用完心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話,簡(jiǎn)直就是干脆的反應(yīng)著主角漸漸建立起來(lái)的信念,那種努力的心情!被老人的一句話打動(dòng),而努力,多么美妙的沖動(dòng)啊!或許我會(huì)用去感受這句話印在眼簾,久久不能忘卻!那位老人家為了勵(lì)我,每天早晨在公園等待我,專心去感受那鋸床腿般的音樂(lè)。這樣的一位老人家的謊言,又怎么會(huì)不宏大呢!老師教會(huì)學(xué)生學(xué)問(wèn),而家長(zhǎng)則給孩子選擇,可這位老人卻給了一位對(duì)音樂(lè)充溢熱忱的青年確定與信念,那是最重要的東西,對(duì)于他來(lái)說(shuō),沒(méi)有比這些更能使自己有志氣接著下去了!最終一段,那悠悠的文字,淡淡的傷感夾雜的感謝,我總是不由得想起那位耳聾的老人,那早晨里我唯一的聽(tīng)眾這是要專心去意會(huì)的文字,讓人激烈而感傷,那樣一位老人,我能感覺(jué)到我心中那些滿滿卻可能還沒(méi)能說(shuō)出口的感謝。
美妙的文章讓人難忘,而這樣的謊言讓我銘心!
唯一聽(tīng)眾讀書(shū)心得14
我拉小夜曲就像在鋸床腿。這話讓我聽(tīng)了非常懊喪,我不敢在家練琴了,但是我發(fā)覺(jué)了一個(gè)練琴的好地方,就在樓區(qū)后面的樹(shù)林里。一天早晨,我靜靜地走出家門,來(lái)到了樹(shù)林里,林子里靜極了,我想我假如拉起了小提琴,好像又把鋸子帶到了林子里.這時(shí),我嚇了一跳,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,我心想,我肯定破壞了這位老人正獨(dú)想的幽靜.當(dāng)我想溜走時(shí),老人假裝的說(shuō)自己的耳聽(tīng)聾了,目的就是想讓我樹(shù)立新的自信念,最終,我最終找回了自信念,變成了章樂(lè)方面的天才。這時(shí),我想起了媽媽給我我講的一個(gè)故事說(shuō):“從前有一個(gè)小孩子,剛上幼兒園的時(shí)候,老師跟他的家長(zhǎng)說(shuō)你的孩子有多動(dòng)癥,可媽媽回家跟孩子說(shuō)老師說(shuō)你在學(xué)校表現(xiàn)很好。
上小學(xué)時(shí)媽媽又給他去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老師說(shuō)他下課跟別人打架
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