紅燭頌演講稿(三)?___峽谷?最美紅燭頌?（師德演講?稿）文秘?峽谷最美?紅燭頌（師?德演講稿）?尊敬的各?位領導、各?位評委：?大家好。?我來自__?_市第八中?學。今天演?講的題目是?《峽谷最美?紅燭頌》。?張麗莉，?一名普通的?人民教師，?在生死攸關?的時刻，舍?生忘死，用?自己的血肉?之軀捍衛(wèi)學?生的生命安?全，撐起了?一片師者大?愛的天空，?她的英雄壯?舉譜寫了一?曲壯美的生?命贊歌，詮?釋了人民教?師的光榮稱?號。她，是?我們教師隊?伍中的楷模?，是我們學?習的榜樣。?其實，在我?們教師隊伍?中，又何止?一個“張麗?莉”呢。在?我們學校，?像張麗莉那?樣愛生如子?、愛崗敬業(yè)?的好教師比?比皆是，特?崗教師崔程?___就是?其中的一位?。三年前?，崔程__?_師通過了?___市教?師招聘考試?，來到了我?們學校。她?，一個在城?里長大的滑?縣姑娘，愣?是跑了__?_多里路，?來到我們這?樣一個信息?閉塞、交通?落后的窮山?溝里，和一?幫山里的孩?子朝夕相處?，打成一片??？吹剿?張執(zhí)著而倔?強的臉蛋時?，我們就知?道她一定會?用她的愛心?和行動去生?動地詮釋出?人民教師這?個光榮的稱?號，用她的?奉獻精神和?教育情懷來?感動著山區(qū)?人民對教育?孩子的期待?。俗話說?的好：__?_是母親的?貼心小棉襖?。作為獨生?女的崔程_?__，更是?母親唯一的?精神依托。?去年春天，?一直想讓她?調回身邊工?作的母親，?托___找?朋友，想讓?她把工作調?整到滑縣去?，被她毫不?猶豫地一口?回絕了。她?說：她就喜?歡石板巖這?方美麗的凈?土，就喜歡?這窮山溝中?的淳樸的百?姓，就喜歡?這群舍不得?、離不開的?孩子們。冬?天到了，眼?瞅著別人家?的___一?個個都嫁人?了，自家閨?女連個對象?都還沒有。?崔老師的母?親趕緊托人?從滑縣給她?介紹對象，?讓她周末回?家相親。程?___堅定?地告訴母親?，這屆學生?不畢業(yè)，決?不考慮個人?問題。今?年寒假開學?，程___?的母親病了?，經(jīng)醫(yī)院檢?查是急性闌?尾炎，已經(jīng)?化膿需要馬?上手術。崔?老師是個孝?順的姑娘，?母親手術后?，她一步不?離地在母親?的病床前伺?候了整整三?天。刀口不?合，母親還?不能下床活?動。放心不?下學生的崔?老師只好硬?著頭皮，_?__地告訴?母親，她要?返校了，學?校里的一群?孩子還在等?著她。向來?開朗的母親?，這次忍無?可忍，痛心?地哭了：“?閨女啊，你?的心里就只?有你的學生?，你別要我?這個媽了。?”難于抉擇?的崔程__?_，一頭是?至親的母親?，一頭是至?愛的學生，?在這個親情?和師愛的天?平上，她最?終傾向了學?生。在她離?家時，專門?給了舅舅_?__塊錢，?讓給母親多?買些營養(yǎng)品?；特別囑咐?在醫(yī)院工作?的___要?多照顧母親?。她就急匆?匆地返回了?學校。崔老?師每每說起?這件事情，?都覺得十分?愧對母親。?孝敬父母天?經(jīng)地義，關?愛孩子更是?職責所在。?在崔老師的?身上，正體?現(xiàn)了人民教?師的神圣使?命，在崔老?師的身上，?正反映了人?民教師舍小?家為大家的?執(zhí)著情懷。?法國著名?作家雨果說?：“花的事?業(yè)是尊貴的?，果實的事?業(yè)是甜美的?，讓我們做?葉的事業(yè)吧?，因為葉的?事業(yè)是平凡?而謙遜的。?”崔程__?_師就像那?默默奉獻的?綠葉，時時?刻刻襯托著?鮮花的嬌艷?。她沒有豪?言壯語，沒?有錚錚誓言?，更沒有張?麗莉老師的?英雄壯舉，?她有的只是?默默無聞的?奉獻精神，?她有的只是?一顆對教育?無怨無悔的?紅燭精神。?冰心說過：?“情在左，?愛在右，走?在生命的兩?旁，隨時撒?種，隨時開?花?！贝蕹?___師就?是用這種平?等的尊重和?真誠的愛心?去開啟了每?一個學生的?心扉。晨曦?中，操場上?，崔老師和?學生一起跑?步；朝陽下?，教室里，?崔老師和學?生共同學習?；暮色里，?校園內(nèi)，崔?老師和學生?一起打掃衛(wèi)?生；星光下?，宿舍中，?崔老師為學?生掖好被子?。怪不得常?常聽到崔老?師的學生說?：能當崔老?師的學生，?那才叫幸福?。是的，?因為崔老師?，他們班的?孩子們才如?此幸福；因?為學校里有?許許多多像?崔老師這樣?愛生如子、?愛校如家、?愛崗敬業(yè)、?無私奉獻的?山區(qū)教師們?，藏在深山?中的___?市八中才這?樣的生機勃?勃、充滿活?力。“張麗?莉”就在我?們學校?？?，我們學校?的老師們每?天5：00?就起床，陪?學生進行體?能訓練，晚?上11點還?在輔導學生?，只要有學?生在，就有?我們的老師?在。寒來暑?往，日復一?日，年復一?年，他們與?學生同吃同?住，共同成?長，共同進?步，視學生?的命運為生?命，“決不?耽誤每一個?孩子”，這?就是他們堅?定的信念。?“張麗莉?”就在我們?學校。瞧，?班主任老師?們無微不至?地關心學生?，為學生鋪?床疊被、洗?臉梳頭、端?飯送藥。不?是家長勝過?家長，不是?母親勝似母?親。八中?教師們在奉?獻著，在孜?孜不倦的奉?獻著。任憑?歲月更迭、?世事___?，任憑時光?流轉、青春?流逝，他們?都在永不停?息地點燃起?心中的希望?之燈，樹萬?世之師表，?鑄不朽之師?魂，共同撐?起了峽谷教?育的藍天，?書寫著山區(qū)?教師的燦爛?。張麗莉?老師，您是?人民教師的?光輝典范。?而我們八中?的老師們，?更是點燃峽?谷教育希望?的最美使者?。紅燭頌演講稿(三)（二）張麗莉?，一名普通?的人民教師?，在生死攸?關的時刻，?舍生忘死，?用自己的血?肉之軀捍衛(wèi)?學生的生命?安全，撐起?了一片師者?大愛的天空?，她的英雄?壯舉譜寫了?一曲壯美的?生命贊歌，?詮釋了人民?教師的光榮?稱號。她，?是我們教師?隊伍中的楷?模，是我們?學習的榜樣?。其實，在?我們教師隊?伍中，又何?止一個“張?麗莉”呢。?在我們學校?，像張麗莉?那樣愛生如?子、愛崗敬?業(yè)的好教師?比比皆是，?特崗教師崔?程___就?是其中的一?位。三年?前，崔程_?__師通過?了___市?教師招聘考?試，來到了?我們學校。?她，一個在?城里長大的?滑縣姑娘，?愣是跑了_?__多里路?，來到我們?這樣一個信?息閉塞、交?通落后的窮?山溝里，和?一幫山里的?孩子朝夕相?處，打成一?片。看到她?那張執(zhí)著而?倔強的臉蛋?時，我們就?知道她一定?會用她的愛?心和行動去?生動地詮釋?出人民教師?這個光榮的?稱號，用她?的奉獻精神?和教育情懷?來感動著山?區(qū)人民對教?育孩子的期?待。俗話?說的好：_?__是母親?的貼心小棉?襖。作為獨?生女的崔程?___，更?是母親唯一?的精神依托?。去年春天?，一直想讓?她調回身邊?工作的母親?，托___?找朋友，想?讓她把工作?調整到滑縣?去，被她毫?不猶豫地一?口回絕了。?她說：她就?喜歡石板巖?這方美麗的?凈土，就喜?歡這窮山溝?中的淳樸的?百姓，就喜?歡這群舍不?得、離不開?的孩子們。?冬天到了，?眼瞅著別人?家的___?一個個都嫁?人了，自家?閨女連個對?象都還沒有?。崔老師?的母親趕緊?托人從滑縣?給她介紹對?象，讓她周?末回家相親?。程___?堅定地告訴?母親，這屆?學生不畢業(yè)?，決不考慮?個人問題。?今年寒假開?學，程__?_的母親病?了，經(jīng)醫(yī)院?檢查是急性?闌尾炎，已?經(jīng)化膿需要?馬上手術。?崔老師是個?孝順的姑娘?，母親手術?后，她一步?不離地在母?親的病床前?伺候了整整?三天。刀口?不合，母親?還不能下床?活動。放心?不下學生的?崔老師只好?硬著頭皮，?___地告?訴母親，她?要返校了，?學校里的一?群孩子還在?等著她。向?來開朗的母?親，這次忍?無可忍，痛?心地哭了：?“閨女啊，?你的心里就?只有你的學?生，你別要?我這個媽了??！彪y于抉?擇的崔程_?__，一頭?是至親的母?親，一頭是?至愛的學生?，在這個親?情和師愛的?天平上，她?最終傾向了?學生。在她?離家時，專?門給了舅舅?___塊錢?，讓給母親?多買些營養(yǎng)?品；特別囑?咐在醫(yī)院工?作的___?要多照顧母?親。她就急?匆匆地返回?了學校。崔?老師每每說?起這件事情?，都覺得十?分愧對母親?。孝敬父母?天經(jīng)地義，?關愛孩子更?是職責所在?。在崔老師?的身上，正?體現(xiàn)了人民?教師的神圣?使命，在崔?老師的身上?，正反映了?人民教師舍?小家為大家?的執(zhí)著情懷?。法國著?名作家雨果?說?！盎ǖ?事業(yè)是尊貴?的，果實的?事業(yè)是甜美?的，讓我們?做葉的事業(yè)?吧，因為葉?的事業(yè)是平?凡而謙遜的?。”崔__?_師就像那?默默奉獻的?綠葉，時時?刻刻襯托著?鮮花的嬌艷?。她沒有豪?言壯語，沒?有錚錚誓言?，更沒有張?麗莉老師的?英雄壯舉，?她有的只是?默默無聞的?奉獻精神，?她有的只是?一顆對教育?無怨無悔的?紅燭精神。?崔老師的班?內(nèi)留守孩子?___個，?單親家庭_?__個，全?部在校寄宿?。在這里，?學校就是孩?子們的家，?老師就是孩?子們的媽。?一個周日的?下午，冰?心說過：“?情在左，愛?在右，走在?生命的兩旁?，隨時撒種?，隨時開花??！贝轤_?_師就是用?這種平等的?尊重和真誠?的愛心去開?啟了每一個?學生的心扉?。晨曦中，?操場上，崔?老師和學生?一起跑步；?朝陽下，教?室里，崔老?師和學生共?同學習；暮?色里，校園?內(nèi)，崔老師?和學生一起?打掃衛(wèi)生；?星光下，宿?舍中，崔老?師為學生掖?好被子。怪?不得常常聽?到崔老師的?學生說：能?當崔老師的?學生，那才?叫幸福。?是的，因為?崔老師，他?們班的孩子?們才如此幸?福；因為學?校里有許?許多多像崔?老師這樣愛?生如子、愛?校如家、愛?崗敬業(yè)、無?私奉獻的山?區(qū)教師們，?藏在深山中?的___市?八中才這樣?的生機勃勃?、充滿活力??！皬堺惱?”就在我們?學校?？?，?我們學校的?老師們每天?5：00就?起床，陪學?生進行體能?訓練，晚上?11點還在?輔導學生，?只要有學生?在，就有我?們的老師在?。寒來暑往?，日復一日?，年復一年?，他們與學?生同吃同住?，共同成長?，共同進步?，視學生的?命運為生命?，“決不耽?誤每一個孩?子”，這就?是他們堅定?的信念。?“張麗莉”?就在我們學?校。瞧，班?主任老師們?無微不至地?關心學生，?為學生鋪床?疊被、洗臉?梳頭、端飯?送藥。不是?家長勝過家?長，不是母?親勝似母親?。八中教師?們在奉獻著?，在孜孜不?倦的奉獻著?。任憑歲月?更迭、世事?___，任?憑時光流轉?、青春流逝?，他們都在?永不停息地?點燃起心中?的希望之燈?，樹萬世之?師表，鑄不?朽之師魂，?共同撐起了?___教育?的藍天，書?寫著山區(qū)教?師的燦爛。?張麗莉老?師，您是人?民教師的光?輝典范。而?我們八中的?老師們，更?是點燃__?_教育希望?的最美使者?。紅燭頌演講稿(三)（三）師?恩難忘【?板塊一】?建立教師節(jié)?的意義教師?節(jié)的建立，?標志著教師?在我國受到?全社會的尊?敬。這是因?為教師的工?作在很大程?度上決定著?我們國家的?（范本）未?來。教師的?工作同每個?家庭、每個?兒童、少年?、青年息息?相關。在人?類社會的發(fā)?展和進步中?，教師起著?巨大的作用?。教師是鑄?造人類文明?的工程師，?是人類文明?的傳播者和?建設者。人?類文明發(fā)展?的連續(xù)性，?有賴于一代?又一代教師?的勞動。一?個社會、一?個國家、一?個民族，如?果沒有教師?辛勤的、有?效的勞動，?那么，這個?社會、國家?和民族的文?明進程就會?遭受損失。?所以，一部?文明史，離?開教師的因?素，是不可?想象的。?每年教師節(jié)?，世界各地?教師都以不?同方式慶祝?自己的節(jié)日?。通過評選?和獎勵，介?紹經(jīng)驗，幫?助解決工資?、住房、醫(yī)?療等方面的?實際困難，?改善教學條?件等，極大?提高了廣大?教師從事教?育事業(yè)的積?極性。2?、紅燭頌?小標題：“?菁菁花叢，?勞勞園??；?殷殷學子，?感恩師情”?【遠古傳唱?】絲盡春?猶在，燭化?意更稠。?板上種桃李?，碩果滿神?州。風雨?潤桃李，黑?白畫春秋。?誰知鬢上?雪，日月漸?入無?！?今朝獻給教?師的詩】?___月果?香，__?_月菊黃，?___月?我們想起是?誰還在播灑?著希望。?___月我?們收集陽光?，___?月我們深情?頌唱，__?_月是一個?感動的季節(jié)?被求知的眼?睛一生珍藏?。___?月有祝福在?秋葉間飛揚?，___?月詩人譜寫?著不朽的詩?章，__?_月我們都?沒有忘記是?誰在默默給?我們做出嫁?的衣裳。?___月讓?我們從此不?敢遺忘，?___月我?們不敢遺忘?是誰___?了我們思想?，___月?我們不敢遺?忘是誰讓世?界有愛和書?聲瑯瑯，?___月我?們不敢遺忘?是誰用辛勤?構建知識的?殿堂，_?__月我們?不敢遺忘是?誰在迷茫里?指引方向。?___月?我們守著豐?收的麥浪，?___月?我們依然在?課本里成長?，___?月我們不會?遺忘用感動?銘記的那份?敬仰。有?一種東西叫?神圣，是?天邊拂曉時?啟明的星辰?。默默地?、照著先來?的后來的，?一起走向?夢里無數(shù)次?閃現(xiàn)的光明?。有一種?東西叫永恒?，是海邊?守望潮歸的?巖石在風?雨里將生命?逐漸耗盡?成為無數(shù)朝?圣者膜拜的?圖騰有一?種東西叫真?誠是毫無修?飾潔白的云?用自己的?疲憊背負太?多想要飛?翔的小鳥兒?渴望的眼神?有一種東?西叫愛叫樸?實叫奉獻或?者還可以?叫臨別的贊?美因為她太?美麗是的?有的人用自?己寫著一首?偉大的詩?就像無言的?麥穗成長豐?收再孕育希?望3、恩?師寄語小?標題：“桃?李不言，下?自成蹊”?演講稿的內(nèi)?容。（稿子?鄭鑫主席還?在修改中）?3、細語?心聲【老?師，我想對?您說：】?老師，您知?道嗎。初涉?知識海洋的?我們，差點?兒“窒息”?，是您。老?師，默默地?給我補充知?識的“氧氣?”，無私但?無價。那年?，老師手拿?戒尺，站在?講臺上的她?們與我們相?隔甚遠，雖?面容嚴肅，?但我們知道?，她們是有?一顆熾熱的?心，我們心?中充滿敬意?。這年，老?師站在我們?中間，眉里?眼角掛著笑?。多了份心?意，多了份?關懷，我們?的學習還有?生活，他們?無微不至。?在快樂中，?我們收獲的?不只是知識?，還有師生?情，友情，?甚至親情。?橫式豎式?，算不盡老?師的愛；字?里行間，裝?不下老師的?情；一方黑?板，是您耕?耘的土地；?一寸粉筆，?寫下真理消?磨自己。教?師節(jié)，道一?聲：老師辛?苦了。一?支粉筆書寫?生活的點點?，兩鬢白發(fā)?描繪人生的?畫卷，三尺?講臺滿滿是?辛勤的汗水?，教師節(jié)來?臨，濃濃的?祝福送給您?，愿老師節(jié)?日快樂，笑?容滿面。在?我的印象里?，老師總是?埋頭備課，?上好每一節(jié)?課，認真批?改每一份作?業(yè)??我們?從漢語拼音?a、o、e?一直到英語?a、b、c?；從1、?2、3的?計算一直到?解方程；從?一片一片又?一片，香山?紅葉紅滿天?，一直到自?己獨立閱讀?世界名著???我們的成?長凝注了老?師滿滿的心?血和辛勤的?汗水，考入?天職師大是?我的夢想，?在這里我誠?心對老師們?說一聲：老?師，謝謝您?。我愛您。?曾經(jīng)我們?一張張稚氣?的小臉，一?雙雙渴求的?雙眸，充滿?希冀的凝望?著您；在那?三尺講臺上?，您月復_?__月，年?復一年，耕?耘著這個百?花園，點綴?著每一朵甜?美的笑。金?秋時節(jié)，是?豐收的季節(jié)?，也是老師?的佳節(jié)；金?色的秋天，?是一支獻給?老師的歌。?因為一日為?師，終生為?父，師長如?父母，我無?論走到哪里?，都會永遠?記著您，永?遠祝福您。?紅燭頌演講稿(三)（四）尊敬的?各位領導、?各位評委，?大家好。感?謝區(qū)___?和教育局黨?委給我這次?競聘中學校?長的機會。?我叫__?_，今年_?__歲，是?___黨員?。___年?于曲阜師范?大學中文系??？飘厴I(yè)。?曾先后任十?五中學語文?教師、班主?任、教研組?長，十四中?學辦公室副?主任、教導?處主任?，F(xiàn)?任十四中學?業(yè)務校長。?同在座的?很多同志一?樣，當年考?入師范院校?時，社會上?有不少人說?是走對了路?、進錯了門?。但我一直?認為，教育?是開啟民智?的鑰匙，社?會進步的動?力，教育天?地廣闊，大?有作為。特?別是在中區(qū)?教育這塊肥?沃的土地上?。在各級領?導、前輩和?同志們的悉?心關懷和幫?助下，我有?一名教壇新?兵逐漸成長?和成熟起來?，政治思想?和業(yè)務教學?及管理水平?也不斷提高?：先后被評?為區(qū)教學先?進個人、優(yōu)?秀教師、優(yōu)?秀班主任，?優(yōu)秀青少年?教育工作者?，兩屆市骨?干教師。參?加工作十七?年，獲得近?十次年度考?核優(yōu)秀。?這次競聘讓?談一下任職?優(yōu)勢，與其?它優(yōu)秀的同?志相比，我?沒有什么優(yōu)?勢，下面我?只是把自己?的特點或特?長向各位領?導匯報一下?。第一，?具有較為豐?富的工作經(jīng)?歷。從基層?語文教師、?班主任、教?研組長到辦?公室副主任?、教導處主?任、業(yè)務校?長，十幾年?來扎扎實實?，一步一個?腳印，學習?、積累了不?少教學和管?理經(jīng)驗，也?鍛煉了自己?的___協(xié)?調能力。?第二，具有?較強的業(yè)務?能力。教學?成績優(yōu)秀;?走上管理崗?位后，在學?校黨支部的?帶領下，團?結廣大教師?，成功創(chuàng)建?市級規(guī)范化?學校、市電?化教育示范?學校，市遵?紀守法光榮?校等，教學?質量穩(wěn)步提?高，為十四?中學的發(fā)展?與崛起盡了?自己的微薄?之力。第?三，具有較?強的科研、?創(chuàng)新能力。?參與多項盛?市級教改實?驗，主持兩?項市級教改?課題，均取?得良好效果?。第四，?具有較強的?寫作能力。?中文專業(yè)畢?業(yè)打下了較?扎實的文字?功底，《語?文教學、活?起來》等十?多篇學科教?學論文以及?《改革、崛?起中的十四?中學》、《?科學管理是?立校之本，?教學研究是?興校之路》?等___多?篇宣傳學校?、介紹管理?經(jīng)驗的文章?在各級報刊?上發(fā)表;另?有《紅燭頌?》、《平凡?的英雄》等?詩歌都曾發(fā)?表并參加多?次演出;一?度承擔了學?校的計劃、?總結、宣傳?匯報的所有?文字材料，?還多次為教?育局及區(qū)里?的文藝演出?撰寫___?。第五，?我還具有一?顆獻身教育?事業(yè)的赤誠?之心，一副?年輕、健康?的體魄，一?腔飽滿的工?作熱情、一?股在工作上?永不退縮的?堅韌斗志。?如果這次競?聘為中學校?長，我會這?樣開展工作?：一、出?思路。用先?進的思想引?領學校。?蘇霍姆林斯?基說。校長?的領導首先?是教育思想?的領導。因?此我會首先?認真學習新?修訂的《義?務教育法》?，貫徹黨的?教育方針，?用科學發(fā)展?觀指導工作?，遵循教育?規(guī)律，全面?實施素質教?育，繼續(xù)推?進課程改革?的深入發(fā)展?。其次在前?任校長的基?礎上，帶領?大家確立學?校新的發(fā)展?定位，制定?新的發(fā)展計?劃。二、?抓班子——?用共同的要?求凝聚干部?___曾經(jīng)?說過：政治?路線確定之?后，干部是?決定的因素?。只有一流?的班子，才?能帶出一流?的隊伍，我?們應該樹立?這樣一種觀?念：學校發(fā)?展，自己才?能發(fā)展;事?業(yè)成功自己?才能成功。?因此班子成?員一定要以?身作則，率?先垂范;二?是分工明確?、高效務實?;三是團結?協(xié)作，優(yōu)勢?互補。三?、帶隊伍-?--用崇高?的目標激勵?教師民族?振興，教育?為本;學校?發(fā)展，教師?為本。要引?領教師在成?就學生的同?時成就自己?，在成就事?業(yè)的同時，?使自己成功?。做到：?①強調以人?為本，把教?師的事業(yè)發(fā)?展作為學校?發(fā)展的戰(zhàn)略?任務來抓，?樹立培訓就?是教師最大?的福利的觀?念。②建?設學習型_?__，為教?師的發(fā)展、?成功提供平?臺。③建?設學校文化?，豐富學校?人文底蘊，?營造師生共?同的精神家?園，即：努?力使大家做?到學習著、?快樂著、工?作著、研究?著、辛苦著?、幸福著。?四、精管?理---用?優(yōu)秀的理念?管理教育?基于可持續(xù)?發(fā)展的理念?，建立健全?學校的各項?規(guī)章制度，?堅持依法治?校。我們知?道，制度的?建設在與規(guī)?范，管理的?真諦在于激?勵，從這個?角度出發(fā)，?一是堅持以?人為本，做?到制度管理?與人本管理?相結合，最?大限度調動?全體員工的?積極性;二?是堅持目標?管理，做到?目標管理與?過程管理相?結合;三是?堅持管理育?人，把育人?貫徹到管理?的始終。?五、高效益?---用高?質量的教育?回報社會?辦人民滿意?的教育是學?校的責任，?是校長的責?任。我理解?的高質量的?教育：一是?以德育為首?的教育，把?做人放到第?一位的教育?;二是面向?全體學生，?促進學生全?面可持續(xù)發(fā)?展的教育;?三是注重培?養(yǎng)學生個性?及創(chuàng)新實踐?能力的教育?，而不僅僅?是只注重分?數(shù)的教育。?六、嚴律?己---用?神圣的使命?鞭策自己?校長的工作?是一分沉甸?甸的擔子，?一頭是家長?的希望，一?頭是學生未?來的幸福。?作為一名稱?職的校長：?一是要謙?虛謹慎、善?于學習，不?但要學習理?論法規(guī)，還?要向他人學?習，特別是?向在座的校?長們學習，?學習你們的?治校策略，?學習你們的?敬業(yè)精神。?二是要廉?潔自律，做?到校務公開?、財務公開?、民主管理?。三是要?加強思想修?養(yǎng)，使自己?具有扎實的?作風，堅韌?的品格、寬?廣的胸懷、?創(chuàng)新的思路?、識才的慧?眼、干事的?氣魄。更重?要的是要緊?密團結在局?黨委的正確?領導下，密?切聯(lián)系群眾?，共同把工?作做好。紅燭頌演講稿(三)（五）?有了目標，?我愿飛翔?——競聘龍?泉一小教導?主任演講稿?龍泉一小?尊敬的各?位評委、親?愛的各位?老師：下?午好。今?天站在這里?，讓我想起?了一首歌的?歌詞。今天?站在這舞臺?，聽到掌聲?響起來，我?的心中有無?限感慨。是?啊，今天站?在這里，我?心潮澎湃，?同時也萬般?無奈。我?要感謝教育?局和科學技?術局給了大?家一個公平?競爭的機會?，我可以堂?堂正正的站?在這里與大?家競爭這個?職位，我無?奈的是作為?前任教導主?任的我不得?不參加這次?競聘。既?然我站上了?這個舞臺，?那就請各位?評委、各位?老師了解了?解我吧。我?，___年?畢業(yè)于鳳岡?師范，同年?在余慶縣涼?風中學任教?，兩年后調?入龍泉一小?至今。隨著?社會的發(fā)展?和進步，我?覺得自己無?論是知識儲?備量，還是?教育教學手?段，另外就?是思想觀念?，都跟不上?節(jié)奏，所以?我就參加_?__年貴師?大___的?小學教育專?科__函授?學習，于_?__年__?_月取得畢?業(yè)證書。?不管在哪里?工作，我的?工作態(tài)度都?是：勤勤懇?懇、兢兢業(yè)?業(yè)、任勞任?怨。俗話說?得好，有付?出就會有收?獲。通過我?的付出，我?在教育教學?這塊土地也?也收獲了很?多果實。如?：___年?，我被縣人?民政府評為?優(yōu)秀班主任?；___年?我獲全縣小?學語文優(yōu)質?課一等獎，?同年我榮獲?縣級“教學?能手”、市?級中小學“?教學能手”?的榮譽稱號?；___年?《創(chuàng)設課堂?教學環(huán)境激?發(fā)學生學習?活動課的興?趣》獲得了?遵義市第_?__屆小學?教研經(jīng)驗交?流論文的一?等獎、__?_《初為人?師的日子》?一文，在縣?“紅燭頌”?征文活動中?榮獲一等獎?；___年?我參加了遵?義市第四期?小學骨干教?師培訓，被?我縣的同行?的學員推選?為班長，由?于工作出色?，我被授予?“優(yōu)秀干部?”的稱號；?___年，?我被遵義市?教育局、遵?義市___?局評為遵義?市優(yōu)秀教師?；___年?，我被遵義?市教育局評?為遵義市小?學語文高級?骨干教師；?由于我積極?肯干，__?_至___?年年度考核?均為優(yōu)；在?從事教育教?學工作以來?，我所寫的?隨筆、小論?文，在各級?各類刊物上?均有發(fā)表。?工作有了?成績，自然?得到領導的?賞識。所以?在___年?，學校領導?任命我為語?文教研組的?組長。在此?期間，我們?這個___?團結一致，?共創(chuàng)和諧，?共謀發(fā)展。?在一次次的?教研活動中?，我們這個?___的活?動都很出色?，在一次又?一次的教研?教改活動中?，我們也培?養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了?很多人材，?有了這些人?才，我們語?文教研組的?活動更加的?有序的進行?著、開展著?、發(fā)揚著、?發(fā)揮著。_?__年，我?校教導處在?缺人手的情?況下，我在?學校領導以?及上級領導?的信任下，?有幸被任命?為龍泉一小?教導主任。?當?shù)弥@個?消息，我是?喜憂摻半。?喜的是，我?可以試試自?己是否有這?個能力，憂?的是，萬一?搞不好這項?工作，誤了?學校的發(fā)展?，那該怎么?辦。經(jīng)過這?四年的教導?工作，我自?認為還是對?得起學校、?對得起各位?老師、對得?起家長、也?對得起社會?。因為，我?踏實的工作?著，我努力?的奮斗著，?自然就有成?績回報著。?這幾年，我?校的各科成?績都有不同?程度的上升?。特別是語?文，以前我?校的語文畢?業(yè)會考的成?績老排不到?前幾名，但?是，唐國翠?老師送走的?那批畢業(yè)生?，語文成績?在全鎮(zhèn)就名?列前茅。通?過我的努力?，我是獲得?了很多的榮?譽，不過，?那些榮譽都?成為過去?，那些過去?的榮譽不但?給了我壓力?，也給了我?動力，它們?時時的鞭策?著我，使我?不敢拋棄為?教育教學努?力奮斗的目?標。至今?，我為教育?教學工作的?熱情未減，?我為教育教?學工作的興?趣還濃，我?還有教導工?作四年的經(jīng)?歷。所以，?我站在了競?聘教導主任?工作這一舞?臺上就有了?一定的優(yōu)勢?。在我四?年的教導工?作中，我深?知教導主任