第22頁(yè)共22頁(yè)2023年?精選的小學(xué)?教師個(gè)人工?作總結(jié)一?、任職期間?的工作任務(wù)?:本人在?任職的近幾?年里，一直?擔(dān)任中高年?級(jí)的班主任?和教學(xué)工作?。先后兩次?從四年級(jí)接?班帶到六年?級(jí)畢業(yè)。兩?個(gè)循環(huán)中，?既任班主任?工作又在四?年級(jí)期間教?語(yǔ)文數(shù)學(xué)雙?科，五年級(jí)?六年級(jí)教數(shù)?學(xué)課。這六?年時(shí)間里一?直保持出全?勤、勤奮工?作、努力進(jìn)?取、成績(jī)出?色，在校領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?的大力支持?下圓滿(mǎn)的完?成了上述工?作任務(wù)。?二、熱愛(ài)教?育事業(yè)，自?強(qiáng)不息，不?斷提高自身?素質(zhì)。1?、世紀(jì)之交?培養(yǎng)新時(shí)代?高素質(zhì)的新?型人才是對(duì)?我們小學(xué)教?師的新的挑?戰(zhàn)和考驗(yàn)。?為了適應(yīng)素?質(zhì)教育、基?礎(chǔ)教育的需?要，我自中?師畢業(yè)的同?時(shí)先后進(jìn)修?北大心理學(xué)?、教育學(xué)院?英語(yǔ)專(zhuān)科，?目前還在進(jìn)?修中文本科?學(xué)歷，充實(shí)?全面豐富的?文化知識(shí)，?為教學(xué)工作?奠定堅(jiān)實(shí)的?理論基礎(chǔ)。?2、在工?作實(shí)踐中自?己特別注重?向身邊的老?師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，探討教書(shū)?育人的道理?和方法，同?時(shí)又根據(jù)本?班學(xué)生的客?觀實(shí)際情況?去探索、體?驗(yàn)，出于熱?愛(ài)教育、熱?愛(ài)學(xué)生的心?理，大膽的?應(yīng)用兒童心?理學(xué)的理論?和素質(zhì)教育?的精神指導(dǎo)?自己的工作?，以執(zhí)著、?熱情、無(wú)私?奉獻(xiàn)和高度?負(fù)責(zé)的工作?態(tài)度贏得了?領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)?及老師們的?認(rèn)可。3?、理論聯(lián)系?實(shí)際，不斷?提高自己的?認(rèn)識(shí)能力和?寫(xiě)作水平。?根據(jù)各階段?教育教學(xué)中?的任務(wù)和實(shí)?踐情況，不?斷的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、發(fā)表論?文，爭(zhēng)取得?到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?、專(zhuān)家們的?指導(dǎo)，從中?提高自己的?理論認(rèn)識(shí)水?平。如__?年__月寫(xiě)?《推進(jìn)小學(xué)?素質(zhì)教育的?關(guān)鍵在于教?師素質(zhì)的提?高》被評(píng)為?全國(guó)基礎(chǔ)教?育研究?jī)?yōu)秀?論文，并收?入《中國(guó)基?礎(chǔ)教育改革?論叢》中;?__年__?月撰寫(xiě)《淺?談小學(xué)作業(yè)?的強(qiáng)化管理?》論文獲全?國(guó)中小學(xué)教?育論文三等?獎(jiǎng);__年?__月寫(xiě)《?操行評(píng)語(yǔ)改?革中怎樣評(píng)?價(jià)學(xué)生》論?文獲市小學(xué)?素質(zhì)綜合評(píng)?價(jià)優(yōu)秀論文?三等獎(jiǎng);_?_年__月?寫(xiě)《淺談小?學(xué)數(shù)學(xué)與素?質(zhì)教育》獲?市“走進(jìn)新?課程”優(yōu)秀?論文三等獎(jiǎng)?;__年_?_月寫(xiě)《素?質(zhì)教育必須?將德育工作?放在首位》?論文獲中華?教育科研論?文二等獎(jiǎng)。?三、注重?德育工作，?為學(xué)生的健?康成長(zhǎng)營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。小?學(xué)基礎(chǔ)教育?是培養(yǎng)人才?的搖籃，它?肩負(fù)著培養(yǎng)?跨世紀(jì)人才?的重任，人?才的質(zhì)量當(dāng)?然成為重中?之重。全面?落實(shí)素質(zhì)教?育迫在眉睫?，我作為小?學(xué)教師義不?容辭的責(zé)任?就是盡全力?去拼搏，為?完成這一艱?巨任務(wù)而奮?斗。1、?為人師表，?突出身教重?于言教。?班主任在學(xué)?生心目中是?一個(gè)舉足輕?重的人物，?他的一言一?行都起到潛?移默化的作?用，對(duì)學(xué)生?的道德認(rèn)知?、情感產(chǎn)生?具有強(qiáng)烈持?久的影響，?這是我深有?切身感受的?體驗(yàn)。不管?在生活、學(xué)?習(xí)、工作中?，由于學(xué)生?的認(rèn)知能力?和班主任施?教地位這種?特殊的關(guān)系?，足以成為?學(xué)生效仿的?榜樣。教師?就是一面鏡?子，一本書(shū)?。所以我深?知要規(guī)范學(xué)?生的行為，?首先要規(guī)范?自己的行為?，提高學(xué)生?的素質(zhì)首先?要提高自己?的素質(zhì)，要?求學(xué)生做到?教師必須先?做好。如按?時(shí)到校、文?明禮貌、尊?重學(xué)生、認(rèn)?真寫(xiě)作業(yè)、?熱愛(ài)勞動(dòng)、?遵守紀(jì)律，?以至日常行?為規(guī)范等等?，真正在學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)中發(fā)揮導(dǎo)?師的作用。?幾年的育人?工作使我更?加認(rèn)識(shí)到教?師的人格_?__力具有?極高的影響?力，在塑造?一代新人中?發(fā)揮著不可?替代的作用?——學(xué)高為?師，身正為?范。2、?重視養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)愛(ài)?國(guó)主義思想?從小做起，?樹(shù)立正確的?人生觀。?基礎(chǔ)教育要?奠定學(xué)生一?生需要的基?礎(chǔ)素質(zhì)。素?質(zhì)教育必須?從小抓養(yǎng)成?教育，立足?于做人教育?。我充分利?用每周的升?旗、國(guó)旗下?演講、少先?隊(duì)主題班會(huì)?、保護(hù)綠色?家園、清理?白色垃圾、?校園之聲廣?播、文明監(jiān)?督崗、看電?影等各項(xiàng)活?動(dòng)及時(shí)__?_討論、演?講、寫(xiě)心得?、___、?口頭表?yè)P(yáng)等?各種形式，?進(jìn)行生動(dòng)、?活潑的寓教?育于豐富多?彩的活動(dòng)之?中，把握這?些教育的機(jī)?會(huì)，教育學(xué)?生愛(ài)___?、愛(ài)祖國(guó)的?思想情感，?從一點(diǎn)一滴?地突出教育?的基礎(chǔ)性、?啟蒙性和實(shí)?效性，表現(xiàn)?在學(xué)生對(duì)團(tuán)?___開(kāi)展?的向貧困地?區(qū)學(xué)校捐款?捐物的活動(dòng)?都積極主動(dòng)?參加，何杰?同學(xué)揀到手?表主動(dòng)交公?，李海路同?學(xué)在校外拾?金不昧受到?失主對(duì)學(xué)校?的表?yè)P(yáng)感激?。在完成社?會(huì)公開(kāi)課上?，學(xué)生表現(xiàn)?熱情積極、?熱愛(ài)生活、?熱愛(ài)大自然?的深厚情感?受到各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)老師們的?贊賞;在參?加全市各區(qū)?縣開(kāi)展的第?___屆頭?腦奧林匹克?競(jìng)賽中獲團(tuán)?體第一名等?等。事實(shí)證?明，突出養(yǎng)?成教育小學(xué)?階段是最佳?時(shí)期，從小?樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)?愛(ài)人民的人?生觀。3?、強(qiáng)化日常?行為規(guī)范，?培養(yǎng)自律及?責(zé)任感。?我的原則是?以課堂為生?活主體，以?常規(guī)訓(xùn)練為?主線(xiàn)，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生課堂?紀(jì)律、常規(guī)?禮貌、衛(wèi)生?勞動(dòng)、待人?接物等幾個(gè)?方面的行為?準(zhǔn)則教育，?培養(yǎng)學(xué)生的?責(zé)任感和自?學(xué)、自理、?自控能力，?使課堂教學(xué)?中師生和諧?統(tǒng)一，完成?各項(xiàng)教學(xué)任?務(wù)。如在課?上自控能力?培養(yǎng)上，要?求學(xué)生拿起?書(shū)做到手到?、眼到、口?到、心到;?只要寫(xiě)作業(yè)?，就及時(shí)提?示姿勢(shì)正確?;學(xué)會(huì)抓緊?時(shí)間保證效?果;發(fā)言時(shí)?要求站姿端?正、態(tài)度自?然大方，聲?音響亮，吐?字清楚。過(guò)?細(xì)的言行舉?止養(yǎng)成自覺(jué)?控制的能力?和良好的行?為規(guī)范，同?時(shí)班里建立?全班學(xué)生輪?流值日制度?，使每個(gè)學(xué)?生都有表現(xiàn)?和鍛煉的機(jī)?會(huì)，每個(gè)學(xué)?生對(duì)班__?_都有一份?責(zé)任感。在?值日的一天?里不管是紀(jì)?律、衛(wèi)生、?出勤、各項(xiàng)?活動(dòng)、值周?檢查等都要?管理到位，?每個(gè)值日生?都做到盡職?盡責(zé)。久而?久之，一個(gè)?良好的班風(fēng)?將給全班學(xué)?生營(yíng)造出良?好學(xué)習(xí)環(huán)境?，而且使全?體學(xué)生都具?有獨(dú)立工作?能力、自制?自律能力，?從而更加熱?愛(ài)班___?。4、重?視輿論導(dǎo)向?是德育教育?的重要環(huán)節(jié)?。班主任?為人師表，?嚴(yán)格管理是?重要導(dǎo)向。?建立培養(yǎng)有?利的班、隊(duì)?委、抓好骨?干隊(duì)伍也是?重要的導(dǎo)向?。我特別注?重堅(jiān)持民主?作風(fēng)自薦、?考查、民主?選舉的原則?產(chǎn)生班干部?，并嚴(yán)格要?求培養(yǎng)他們?的榜樣作用?，放手讓他?們大膽工作?，適時(shí)指導(dǎo)?，不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?使他們得到?全班學(xué)生的?信任，具有?號(hào)召力和凝?聚力。幾年?來(lái)班里的文?、體、少先?隊(duì)等活動(dòng)都?由他們出面?___，取?得良好的效?果也鍛煉了?學(xué)生。對(duì)?于校內(nèi)外、?班內(nèi)外出現(xiàn)?的正反兩方?面典型事例?及時(shí)做分析?、講述利弊?關(guān)系，進(jìn)行?是與非的教?育，提高學(xué)?生的辨別能?力，學(xué)會(huì)做?人的道理，?保證學(xué)生健?康的發(fā)展。?如對(duì)打架、?偷竊行為，?假期里學(xué)生?花錢(qián)顧人寫(xiě)?作業(yè)行為，?校外偷自行?車(chē)、偷鐵賣(mài)?錢(qián)行為、進(jìn)?網(wǎng)吧不回家?行為等等進(jìn)?行導(dǎo)向教育?，使學(xué)生明?確自身的價(jià)?值、自身目?標(biāo)、自身的?位置和存在?的問(wèn)題，從?而改邪歸正?，在正確輿?論導(dǎo)向作用?下，健康的?發(fā)展。5?、重視與家?長(zhǎng)的溝通，?是做好德育?工作的重要?組成部分。?我們面對(duì)?的學(xué)生多是?獨(dú)生子女。?由于家庭生?活條件優(yōu)越?、家長(zhǎng)對(duì)孩?子期望值高?，造成德育?工作難度較?大。如普遍?學(xué)生都比較?自私、花零?錢(qián)、不愛(ài)勞?動(dòng)、學(xué)習(xí)不?刻苦、__?_觀念差、?不禮貌等等?。憑借教師?的大量思想?工作，五十?多人的班_?__遠(yuǎn)遠(yuǎn)做?不到及時(shí)和?深入，必須?與家長(zhǎng)保持?及時(shí)的溝通?，二者形成?合力才能準(zhǔn)?確的了解掌?握學(xué)生的心?理、學(xué)習(xí)等?各方面情況?，有的放矢?的開(kāi)展德育?工作。如薜?宏亮同學(xué)經(jīng)?常去網(wǎng)吧，?開(kāi)始家長(zhǎng)不?管還給錢(qián)，?后來(lái)曠課_?__天到網(wǎng)?吧沒(méi)有回家?，在與家長(zhǎng)?聯(lián)系后控制?了形勢(shì)的發(fā)?展。幾年的?教育工作證?明德育工作?必須得到家?庭和社會(huì)的?大力配合才?能收到良好?的效果，因?為當(dāng)今社會(huì)?是復(fù)雜的，?家庭條件也?各不同，甚?至我們還要?為學(xué)生的健?康成長(zhǎng)做家?長(zhǎng)的工作，?這一點(diǎn)我是?深有體會(huì)的?。四、以?高度的責(zé)任?感，努力做?好教學(xué)工作?。多年來(lái)?的教育理論?學(xué)習(xí)和教育?實(shí)踐使我深?刻的認(rèn)識(shí)到?，當(dāng)今社會(huì)?確實(shí)迫切需?要提高全民?族的素質(zhì)，?尤其是科學(xué)?技術(shù)的發(fā)展?突飛猛進(jìn)，?面向未來(lái)轉(zhuǎn)?變教育觀念?，明確教育?的政治功能?、經(jīng)濟(jì)功能?、文化功能?都集中在育?人的基點(diǎn)上?，百年大計(jì)?教育為本突?出了這個(gè)道?理。作為教?師必須具備?高度的責(zé)任?感、事業(yè)心?、全面的科?學(xué)知識(shí)才能?勝任起教師?的重任，所?以我必須不?斷的拼搏進(jìn)?取，從理論?到實(shí)踐。?1、在教學(xué)?實(shí)踐中盡職?盡責(zé)。帶?班教課，我?一直堅(jiān)持以?學(xué)生為主體?，教育為主?導(dǎo)的原則，?根據(jù)不同階?段的教學(xué)內(nèi)?容采取不同?的教學(xué)方法?，以課堂為?主陣地，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的主動(dòng)性、?學(xué)習(xí)的積極?性;以激發(fā)?鼓勵(lì)為主，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣;以?培養(yǎng)能力為?重點(diǎn)，強(qiáng)化?基本功訓(xùn)練?;以雙基訓(xùn)?練為中心，?強(qiáng)化作業(yè)管?理，突出針?對(duì)性，保證?整體效果，?具體在(?1)備課中?做到認(rèn)真?zhèn)?教材的同時(shí)?充分的備學(xué)?生，保證不?同程度的學(xué)?生得到良好?的學(xué)習(xí)效果?;(2)?講課中做到?表達(dá)準(zhǔn)確，?把握學(xué)生的?聽(tīng)課效果，?講練結(jié)合;?(3)對(duì)?待學(xué)生作業(yè)?一直堅(jiān)持全?批全改;?(4)輔導(dǎo)?與講評(píng)，針?對(duì)性強(qiáng)，及?時(shí)解決問(wèn)題?，尤其對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)課?外教練，不?讓一人掉隊(duì)?;(5)?對(duì)待每次單?元考試都做?到認(rèn)真批閱?，嚴(yán)格要求?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，盡職盡責(zé)?。2、關(guān)?愛(ài)學(xué)生是我?的享受，也?是保證教學(xué)?成功的必備?條件。常?年的教學(xué)中?，出于對(duì)事?業(yè)的熱愛(ài)，?總能保持和?善可親的自?然教態(tài)與學(xué)?生相處，課?上得到學(xué)生?的大力支持?與配合，一?直保持良好?效果，使學(xué)?生從中體會(huì)?到參與之樂(lè)?，思維之趣?，成功之悅?，對(duì)后進(jìn)生?我傾注了更?多的關(guān)愛(ài)，?不厭其煩的?___為止?，在多次考?試中差生的?成績(jī)并不差?，使我由衷?的感到欣慰?。我的關(guān)愛(ài)?、認(rèn)真負(fù)責(zé)?的工作態(tài)度?、無(wú)私奉獻(xiàn)?的精神，感?染鼓勵(lì)鞭策?著學(xué)生，久?而久之，我?們建立了深?厚的情感，?學(xué)生變得很?自覺(jué)，彼此?都很了解，?都一樣的努?力。3、?積極參加教?研，努力提?高教學(xué)質(zhì)量?和自身水平?。探索新?形勢(shì)解決新?問(wèn)題是不斷?提高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵。?在這一方面?(1)本?人積極參加?各種形式的?理論培訓(xùn)，?訂閱了有關(guān)?教學(xué)的學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)資料如?“小學(xué)數(shù)學(xué)?參考”等接?受再教育;?(2)在?平時(shí)教研活?動(dòng)中理論結(jié)?合實(shí)際，針?對(duì)自己教學(xué)?中的問(wèn)題在?教學(xué)方法上?靈活多樣，?如果用多媒?體技術(shù)教學(xué)?，能集聲、?光、動(dòng)畫(huà)為?一體，有效?的化抽象為?具體，變枯?燥為有趣，?化靜態(tài)為動(dòng)?態(tài)（范本）?，極大提高?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣和效果，?不僅生動(dòng)形?象，還能引?導(dǎo)思維，啟?示難點(diǎn)，開(kāi)?發(fā)智力，提?高效率，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?求知欲望和?積極性，我?制作的《圓?的周長(zhǎng)》課?件在__年?獲市優(yōu)秀C?AI課件二?等獎(jiǎng)，并寫(xiě)?論文《淺談?電化教學(xué)在?數(shù)學(xué)教學(xué)中?的應(yīng)用》獲?市__年度?現(xiàn)代教育技?術(shù)優(yōu)秀論文?二等獎(jiǎng);?(3)新課?程呼喚新的?學(xué)習(xí)方式，?如何在教學(xué)?中體現(xiàn)學(xué)習(xí)?的主體，變?“要我學(xué)”?為“我要學(xué)?”是教研的?另一課題，?對(duì)此我充分?利用所學(xué)的?兒童心理學(xué)?理論結(jié)合我?班學(xué)生實(shí)際?、分析學(xué)生?的心理特征?、精心設(shè)計(jì)?教學(xué)情境，?收到良好的?效果。如讓?學(xué)生從“學(xué)?數(shù)學(xué)”到“?用數(shù)學(xué)”的?方法:即在?教“三角形?和平行四邊?形的認(rèn)識(shí)”?時(shí)，讓學(xué)生?自己動(dòng)手拼?拉拽，去感?受理解其特?性及體驗(yàn)生?活中數(shù)學(xué)應(yīng)?用的樂(lè)趣，?同樣達(dá)到認(rèn)?識(shí)的教學(xué)目?的。綜上?所述，幾年?來(lái)的努力工?作、不斷開(kāi)?拓，教書(shū)育?人工作中完?成了學(xué)校交?給的各項(xiàng)任?務(wù)，取得了?一定的成績(jī)?，得到了領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?的關(guān)心和鼓?勵(lì)，這是對(duì)?我的鞭策和?期望，我還?要更加努力?，繼續(xù)為教?育事業(yè)奮斗?。篇二?本學(xué)期，在?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?領(lǐng)導(dǎo)下，在?全校教職員?工的團(tuán)結(jié)協(xié)?作和努力拼?搏下，我校?堅(jiān)持“德育?為首，以人?為本，質(zhì)量?強(qiáng)?！钡霓k?學(xué)思想，以?教學(xué)常規(guī)管?理為切入點(diǎn)?，堅(jiān)持科學(xué)?發(fā)展觀，依?法治校，認(rèn)?真抓好學(xué)校?各項(xiàng)管理工?作，著力構(gòu)?建和諧校園?，較好地完?成了本學(xué)年?的工作任務(wù)??，F(xiàn)將一學(xué)?年來(lái)的工作?總結(jié)一、?強(qiáng)化師風(fēng)師?德建設(shè)，促?進(jìn)校園和諧?發(fā)展教師?的素質(zhì)直接?影響著學(xué)風(fēng)?和校風(fēng)，教?師的形象直?接關(guān)系著學(xué)?生素質(zhì)的培?養(yǎng)。因此，?師德不是簡(jiǎn)?單的說(shuō)教，?而是一種職?業(yè)精神體現(xiàn)?，一種深厚?的知識(shí)內(nèi)涵?和文化品位?的體現(xiàn)!師?德需要培養(yǎng)?，需要教育?，更需要每?位教師的自?我修養(yǎng)!?1、領(lǐng)導(dǎo)重?視，抓住思?想教育不放?松。要求教?師在平時(shí)的?教學(xué)工作中?時(shí)時(shí)嚴(yán)格要?求自己，時(shí)?時(shí)自我反省?，做學(xué)生的?表率。2?、營(yíng)造良好?氛圍，注重?思想教育實(shí)?效。為了做?好教師政治?思想工作，?學(xué)校采取多?種形式，理?論聯(lián)系實(shí)際?，努力提高?教師的政治?思想道德素?質(zhì)。通過(guò)堅(jiān)?持全校教師?政治學(xué)習(xí)制?度，提高教?師的政治理?論水平和貫?徹執(zhí)行黨的?教育方針政?策水平，在?校內(nèi)營(yíng)造一?種政治思想?教育的良好?氛圍。3?、開(kāi)展師德?培訓(xùn)，塑造?教師為人師?表的良好形?象。學(xué)校有?針對(duì)性地提?出了幾點(diǎn)要?求，一是要?求全體教師?愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)?生，蹲下走?近學(xué)生的心?靈，和學(xué)生?做知心朋友?、和學(xué)生的?家長(zhǎng)交朋友?，不準(zhǔn)冷嘲?熱諷傷害家?長(zhǎng)，更不準(zhǔn)?教師訓(xùn)斥家?長(zhǎng);二是嚴(yán)?禁教師體罰?和變相體罰?學(xué)生;三是?禁止教師私?自為學(xué)生亂?訂刊、亂收?費(fèi)補(bǔ)課。?4、學(xué)校將?師德師風(fēng)建?設(shè)與年度考?核、教育教?學(xué)管理等師?資隊(duì)伍建設(shè)?的其他內(nèi)容?有機(jī)結(jié)合起?來(lái)，以期促?進(jìn)師德師風(fēng)?建設(shè)的各項(xiàng)?措施落到實(shí)?處。通過(guò)?開(kāi)展師德師?風(fēng)自查活動(dòng)?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、教師進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變了工?作作風(fēng)，提?高了辦事效?率，文明執(zhí)?教，優(yōu)質(zhì)服?務(wù)于學(xué)生。?學(xué)生、學(xué)生?家長(zhǎng)對(duì)教師?工作的滿(mǎn)意?度大幅度提?高。二、?堅(jiān)持以教學(xué)?為中心，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量本學(xué)?年教學(xué)工作?堅(jiān)持以以教?學(xué)質(zhì)量為核?心，以教學(xué)?常規(guī)管理為?切入點(diǎn)，強(qiáng)?化本學(xué)期的?教學(xué)工作。?1、規(guī)范?教學(xué)秩序、?強(qiáng)化教學(xué)常?規(guī)管理。學(xué)?校嚴(yán)格執(zhí)行?教學(xué)“六認(rèn)?真”，教師?做到認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)真上?課、認(rèn)真布?置批改作業(yè)?，認(rèn)真輔導(dǎo)?學(xué)生，教導(dǎo)?處做到認(rèn)真?檢查、認(rèn)真?考核評(píng)價(jià)，?強(qiáng)化教學(xué)過(guò)?程每個(gè)環(huán)節(jié)?的實(shí)效。除?堅(jiān)持每月進(jìn)?行一次教學(xué)?常規(guī)檢查并?及時(shí)通報(bào)檢?查結(jié)果外，?平時(shí)教學(xué)管?理人員還對(duì)?教師授課進(jìn)?行不定期的?抽查。①?教導(dǎo)處將常?規(guī)教學(xué)檢查?融入到平常?的教學(xué)過(guò)程?之中，采取?了分學(xué)科、?分教研組進(jìn)?行指導(dǎo)，將?檢查結(jié)果及?時(shí)反饋給教?研組長(zhǎng)和任?課教師，教?研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?提出改進(jìn)意?見(jiàn)，不斷完?善和提高備?課水平，確?保了課堂教?學(xué)的容量、?密度和內(nèi)容?能面向全體?學(xué)生。②?嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)?劃的制定和?落實(shí)，加大?了聽(tīng)課、查?課的力度。?對(duì)教學(xué)過(guò)程?中出現(xiàn)的問(wèn)?題及時(shí)處理?并做好記載?，根據(jù)教學(xué)?常規(guī)考核細(xì)?則有針對(duì)性?地提出改進(jìn)?措施。③?認(rèn)真___?了期中和期?末教學(xué)質(zhì)量?檢測(cè)活動(dòng)，?并結(jié)合日常?教學(xué)工作不?定期的檢查?了教師備課?、聽(tīng)課、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)及作?業(yè)批改等情?況并及時(shí)記?載，作為學(xué)?期結(jié)束教師?績(jī)效考核的?依據(jù)之一。?各位教師重?視基礎(chǔ)訓(xùn)練?，作業(yè)分層?管理，抓好?錯(cuò)題過(guò)關(guān)，?作業(yè)布置有?針對(duì)性、講?究實(shí)效，做?到了精而少?，輔導(dǎo)及時(shí)?、針對(duì)性強(qiáng)?。特別重視?個(gè)別輔導(dǎo)，?充分體現(xiàn)了?面向全體學(xué)?生，為了每?一個(gè)學(xué)生的?宗旨。2?、抓好教師?隊(duì)伍建設(shè)，?提高教師素?質(zhì)。①繼?續(xù)開(kāi)展幫教?活動(dòng)，“以?老帶新，以?新促老”。?我校青年教?師較多，青?年教師培養(yǎng)?已經(jīng)成為教?師隊(duì)伍建設(shè)?的重點(diǎn)。學(xué)?校每學(xué)期集?中安排兩個(gè)?公開(kāi)教學(xué)周?，通過(guò)聽(tīng)課?、評(píng)課，反?饋教學(xué)情況?，使新教師?比較迅速地?成長(zhǎng)起來(lái)。?②加強(qiáng)校?本培訓(xùn)，不?斷提高教師?業(yè)務(wù)素養(yǎng)。?___全體?教師參加講?座聽(tīng)課，各?教研組也根?據(jù)各自的學(xué)?科特點(diǎn)舉行?了各種組內(nèi)?校本培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。③發(fā)?揮骨干教師?、教學(xué)能手?的示范和引?領(lǐng)作用。在?中心校的統(tǒng)?一部署下，?教導(dǎo)處__?_了語(yǔ)文數(shù)?學(xué)老師參加?了聽(tīng)課、講?課、評(píng)課活?動(dòng)。此外，?學(xué)校還參與?開(kāi)展了一系?列教研活動(dòng)?，促使教師?學(xué)習(xí)課改精?神和理念，?積極鉆研新?教材，推動(dòng)?課程改革深?入進(jìn)行。?3、嚴(yán)格執(zhí)?行“減負(fù)”?規(guī)定，向課?堂教學(xué)要效?益。學(xué)校要?求每位教師?要樹(shù)立“四?十分鐘質(zhì)量?意識(shí)”，充?分利用好課?堂教學(xué)平臺(tái)?和優(yōu)質(zhì)教育?資源，切實(shí)?提高教學(xué)質(zhì)?量。任課教?師都能夠結(jié)?合專(zhuān)業(yè)和學(xué)?科特點(diǎn)，提?升自己的專(zhuān)?長(zhǎng)，為全面?提高教學(xué)質(zhì)?量發(fā)揮應(yīng)有?的作用。同?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方式和學(xué)習(xí)?方式，引導(dǎo)?學(xué)生自主、?合作、探究?學(xué)習(xí)，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力、?獨(dú)立思考能?力、創(chuàng)新能?力和實(shí)踐能?力，發(fā)展學(xué)?生的個(gè)性特?長(zhǎng)，取得較?好的效果。?三、加強(qiáng)?學(xué)校安全和?后勤服務(wù)工?作，強(qiáng)化安?全管理責(zé)任?學(xué)校安全?直接關(guān)系到?廣大師生的?生命安全，?關(guān)系到社會(huì)?和諧穩(wěn)定。?學(xué)校后勤部?門(mén)本著服務(wù)?于教育教學(xué)?工作的原則?，努力創(chuàng)造?優(yōu)美舒適的?校園環(huán)境，?為教育教學(xué)?提供安全保?障，盡心盡?力做好后勤?服務(wù)工作。?1、堅(jiān)持?常規(guī)工作不?放松，確保?教育教學(xué)的?正常進(jìn)行。?①、學(xué)年?初及時(shí)發(fā)放?了辦公用品?;檢修了樓?梯道和各教?室照明設(shè)施?的;維修了?學(xué)生損壞窗?戶(hù)玻璃;及?時(shí)修剪花草?樹(shù)木;做好?開(kāi)學(xué)典禮和?校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)?的準(zhǔn)備等。?②、對(duì)各?辦公室、各?班級(jí)的財(cái)產(chǎn)?和物品進(jìn)行?核查并登記?入冊(cè)，落實(shí)?固定資產(chǎn)的?管理工作。?本學(xué)期分兩?次對(duì)學(xué)生使?用的課桌凳?進(jìn)行了清理?統(tǒng)計(jì)，在用?的、閑置的?、損壞的都?做了詳細(xì)的?統(tǒng)計(jì)并存放?。③、平?時(shí)不定期對(duì)?學(xué)校電器進(jìn)?行安全檢查?，并將檢查?記錄進(jìn)行匯?總，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)維修?。同時(shí)，對(duì)?學(xué)生損壞的?課桌椅、門(mén)?、鎖、窗、?水電進(jìn)行維?修。④、?積極配合各?科室的工作?，如學(xué)校的?期中、期末?考試、開(kāi)學(xué)?典禮、文藝?匯演、地震?逃生演練等?活動(dòng)，總務(wù)?處都全力以?赴，做好服?務(wù)，保證各?類(lèi)活動(dòng)正常?有序進(jìn)行。?2、強(qiáng)化?安全意識(shí)，?緊抓安全工?作不放松。?①開(kāi)學(xué)初?，簽訂了教?職工特別是?班主任安全?目標(biāo)責(zé)任書(shū)?。②對(duì)學(xué)?校教學(xué)設(shè)施?、體育設(shè)施?、電路等，?不定期進(jìn)行?了檢查，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，及?時(shí)整改。?③進(jìn)一步完?善了各項(xiàng)安?全制度和應(yīng)?急預(yù)案。?④加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)?安全保衛(wèi)工?作，嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校各項(xiàng)?管理制度，?認(rèn)真履行職?責(zé)，嚴(yán)禁閑?雜人等進(jìn)入?校園，確保?校園安全。?五、工作?中存在的不?足和努力方?向回顧一?學(xué)年來(lái)的工?作，每一項(xiàng)?成績(jī)的取得?都離不開(kāi)全?體成員的共?同努力，我?們?cè)诳吹匠?績(jī)的同時(shí)，?更需要冷靜?地進(jìn)行反思?:我們認(rèn)為?在學(xué)生思想?、行為習(xí)慣?養(yǎng)成上還應(yīng)?不斷加強(qiáng)教?育督促;教?育觀念、教?學(xué)方式方法?、工作能力?、管理水平?和師德等方?面還需要我?們?nèi)ゲ粩嘧?我認(rèn)識(shí)、自?我提高;隨?著績(jī)效工資?的改革，學(xué)?校的各項(xiàng)考?核獎(jiǎng)勵(lì)制度?等需要調(diào)整?修改完善，?以真正起到?激發(fā)全體教?師的工作積?極性作用。?總之，前?途是光明的?，道路是曲?折的。今后?我們將繼續(xù)?在上級(jí)主管?部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)?下，在科學(xué)?發(fā)展觀和新?課程理念的?指引下，緊?抓機(jī)遇，上?下一心，迎?難而上，銳?意進(jìn)娶開(kāi)拓?創(chuàng)新，力爭(zhēng)?在下一學(xué)年?的教育教學(xué)?各項(xiàng)工作有?更大的突破?。篇三?一、思想認(rèn)?識(shí)教師是?人類(lèi)靈魂的?工程師，是?傳遞知識(shí)和?文明的接力?手，是點(diǎn)燃?光明未來(lái)的?火炬手。作?為一名人民?教師，我感?到由衷的自?豪，也深知?肩負(fù)的歷史?寄托和責(zé)任?。我清楚要?成為優(yōu)秀的?新世紀(jì)、_?__精神文?明工作者，?就要不斷提?高自身的精?神修養(yǎng)，提?高自己的政?治素養(yǎng)和專(zhuān)?業(yè)文化水平?。與時(shí)俱進(jìn)?，開(kāi)拓進(jìn)取?已成為這個(gè)?時(shí)代的主旋?律，信息時(shí)?代教師一定?要勤于學(xué)習(xí)?，勇于創(chuàng)新?，踏實(shí)肯干?，用自己辛?勤的努力培?養(yǎng)出新世紀(jì)?、新時(shí)期的?新一代勞動(dòng)?者。二、?教書(shū)育人?教書(shū)育人是?教師的天職?，是教育過(guò)?程中不可分?割的兩個(gè)方?面。教育的?過(guò)程其實(shí)就?是影響和被?影響的過(guò)程?。多年來(lái)，?我一直用自?己正直、坦?率、真誠(chéng)、?友愛(ài)的樸素?人格去影響?___屆又?___屆的?學(xué)生;用自?己的一言一?行去為他們?行為示范，?用自己對(duì)學(xué)?生、對(duì)事業(yè)?的愛(ài)心去帶?動(dòng)學(xué)生修正?不健全的人?生觀，幫助?他們樹(shù)立遠(yuǎn)?大理想，培?養(yǎng)他們的社?會(huì)、家庭、?___的責(zé)?任感。_?_年秋天，?我父親身患?絕癥，家里?頓時(shí)高度緊?張起來(lái)，精?神壓力、痛?苦非常之大?。但我一節(jié)?課也沒(méi)有耽?誤，只要鈴?聲一響，我?就把一切個(gè)?人的困難、?磨難拋在了?腦后。學(xué)期?末，當(dāng)我把?這個(gè)消息告?訴學(xué)生的時(shí)?候，他們不?相信，他們?被感動(dòng)了:?有的學(xué)生來(lái)?安慰我，有?的告訴我他?們所知道的?抗癌網(wǎng)站，?有的給我送?來(lái)剪報(bào)，告?訴我有關(guān)的?醫(yī)療信息…?…我也被感?動(dòng)了—我沒(méi)?有做錯(cuò)，我?還要堅(jiān)持。?__年_?_月，“非?典”肆虐之?際，父親安?靜地離開(kāi)了?這個(gè)世界。?為了他人的?健康，我沒(méi)?有把這個(gè)消?息告訴學(xué)院?。送走父親?后的轉(zhuǎn)天，?就又站到三?尺講臺(tái)上工?作了?？吹?我臂上戴的?黑紗，同事?們才明白發(fā)?生了什么。?__年_?_月，愛(ài)人?要到醫(yī)院做?腫瘤切除手?術(shù)，知道我?當(dāng)天有課，?也知道我不?愿意請(qǐng)假，?耽誤學(xué)生的?課程，她就?自己找了個(gè)?朋友陪她去?醫(yī)院手術(shù)。?我下課回到?家里，看到?的是躺在床?上動(dòng)彈不得?的妻子……?在講授專(zhuān)?業(yè)課的過(guò)程?中，我總是?把握各種時(shí)?機(jī)，教育學(xué)?生奮發(fā)向上?，拼搏進(jìn)取?。四年級(jí)的?一個(gè)課文講?的是美國(guó)的?民權(quán)運(yùn)動(dòng)，?我就幫助學(xué)?生分析__?_黑人受歧?視、受欺侮?。告訴他們?中國(guó)人在國(guó)?外的經(jīng)歷，?讓他們明白?只有國(guó)家強(qiáng)?盛，國(guó)民才?有真正的國(guó)?際地位可言?。要想國(guó)家?強(qiáng)盛，每個(gè)?公民都要為?之付出。作?為學(xué)生就要?學(xué)好本領(lǐng)，?提高素質(zhì)，?為將來(lái)做好?準(zhǔn)備。一年?級(jí)閱讀課的?一篇課文講?物質(zhì)能量衰?退的規(guī)律，?我啟發(fā)學(xué)生?聯(lián)想生活中?的例子，并?及時(shí)把課文?的主體與外?語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律?結(jié)合起來(lái)，?讓學(xué)生懂得?學(xué)好外語(yǔ)要?有堅(jiān)持不懈?的精神，并?用我自身的?經(jīng)歷幫助學(xué)?生明白只要?刻苦努力，?就能把外語(yǔ)?學(xué)好的道理?。功夫不?負(fù)有心人。?我所教的學(xué)?生中，每年?有多人考取?碩士研究生?，我教的四?年級(jí)班級(jí)在?八級(jí)考試中?平均通過(guò)率?每年都高于?年級(jí)平均及?格率。在學(xué)?校___的?對(duì)___歲?以上教師教?學(xué)效果的評(píng)?估中，我的?成績(jī)?cè)谟⒄Z(yǔ)?學(xué)院名列第?一。__年?我被評(píng)定為?___外國(guó)?語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)?教育方向碩?士研究生導(dǎo)?師。三、?科研業(yè)績(jī)?在做好教書(shū)?育人工作的?同時(shí)，我抓?緊一切可能?的時(shí)間，刻?苦鉆研業(yè)務(wù)?，多出科研?成果。幾年?來(lái)，我參與?并完成省部?級(jí)科研立項(xiàng)?“全球化的?后現(xiàn)代主義?思考”;參?與并完成_?__市教委?科研立項(xiàng)“?___世紀(jì)?新知識(shí)叢書(shū)?”，擔(dān)任《?大眾文化》?分冊(cè)的主編?;擔(dān)任《高?級(jí)英語(yǔ)自學(xué)?與考試》的?副主編，_?_年由__?_學(xué)___?出版;__?年在《外語(yǔ)?研究》(核?心期刊，第?一作者)發(fā)?表論文“談?母語(yǔ)化外語(yǔ)?教育的可行?性”;__?年在《__?_外國(guó)語(yǔ)學(xué)?院學(xué)報(bào)》發(fā)?表論文“多?種智力理論?與多媒體外?語(yǔ)教學(xué)”。?四、勤政?公仆我從?__年__?月中旬開(kāi)始?擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)?院的科研副?院長(zhǎng)職務(wù)。?第一次擔(dān)?任中層領(lǐng)導(dǎo)?工作，心里?充滿(mǎn)了惶恐?，這種惶恐?又轉(zhuǎn)化為我?工作的動(dòng)力?。我邊干邊?學(xué)，及時(shí)向?周?chē)念I(lǐng)導(dǎo)?和同事們請(qǐng)?教，在很短?的時(shí)間內(nèi)，?完成了從普?通教師到中?層干部的角?色轉(zhuǎn)換。我?分管畢業(yè)論?文的工作，?為提高規(guī)范?和整體寫(xiě)作?水平，在有?限的時(shí)間內(nèi)?，出臺(tái)了《?英語(yǔ)學(xué)院本?科畢業(yè)論文?指導(dǎo)規(guī)定》?，《英語(yǔ)學(xué)?院本科畢業(yè)?論文撰寫(xiě)要?求》，《英?語(yǔ)學(xué)院本科?畢業(yè)論文評(píng)?審規(guī)定》，?《英語(yǔ)學(xué)院?本科畢業(yè)論?文答辯要求?及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?》，《英語(yǔ)?學(xué)院本科畢?業(yè)論文旁聽(tīng)?規(guī)定》，《?英語(yǔ)學(xué)院本?科畢業(yè)論文?大綱》，《?英語(yǔ)學(xué)院本?科畢業(yè)論文?剽竊問(wèn)題規(guī)?定》，《英?語(yǔ)學(xué)院本科?畢業(yè)論文管?理辦法及實(shí)?施細(xì)則》等?，這些規(guī)定?都是以前所?沒(méi)有的，在?建章立制工?作上填補(bǔ)了?學(xué)院這方面?的空白。?值得一提的?是，__屆?畢業(yè)論文答?辯工作的總?體___、?現(xiàn)場(chǎng)布置、?答辯的具體?操作等方面?都取得了很?好效果。首?次允許其他?年級(jí)同學(xué)旁?聽(tīng)答辯，獲?得了巨大成?功，受到_?__市教委?專(zhuān)家和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的充分?肯定。為?嚴(yán)格管理，?規(guī)范操作，?我把___?份論文指導(dǎo)?教師的評(píng)語(yǔ)?逐一重新檢?查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)與指?導(dǎo)教師溝通?，幫助他們?認(rèn)真修改。?這項(xiàng)工作占?用了大量時(shí)?間和精力，?但是得到了?老師們的支?持和贊揚(yáng)，?取得了預(yù)想?的效果。?行政工作壓?力大，強(qiáng)度?高，瑣碎繁?雜，但是為?了整個(gè)學(xué)院?的利益，為?了廣大教師?和學(xué)生的利?益，我甘愿?作出我個(gè)人?的犧牲與奉?獻(xiàn)。篇四?時(shí)光荏苒?，忙碌中_?_-__年?度的腳步已?經(jīng)悄然走遠(yuǎn)?，我們?cè)谶^(guò)?去的一年當(dāng)?中忙碌著、?辛苦著、奔?波著，同時(shí)?也收獲著，?新的學(xué)年即?將開(kāi)始，我?們?cè)谥贫ā?宏偉藍(lán)圖”?的同時(shí)也不?要忘記回顧?上一年的苦?辣酸甜來(lái)激?勵(lì)和鞭策自?己取得更大?的進(jìn)步。?下面我就把?本年度的工?作做簡(jiǎn)要的?匯報(bào)總結(jié)。?一、思想?政治方面?在這一個(gè)學(xué)?期里，我在?思想上嚴(yán)于?律己，熱愛(ài)?黨的教育事?業(yè)。積極參?加各類(lèi)政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高自?己的政治水?平和業(yè)務(wù)水?平。服從學(xué)?校的工作安?排，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?做好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工作?。關(guān)心__?_，以校為?家。響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召，積?極參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)，注?重政治理論?的學(xué)習(xí)，以?積極的態(tài)度?參加教育活?動(dòng)，認(rèn)真記?讀書(shū)筆記，?并結(jié)合自己?的實(shí)際，做?出深刻剖析?，所寫(xiě)材料?受到局領(lǐng)導(dǎo)?和同志們的?好評(píng)。配合?組里搞好教?研活動(dòng)，抓?住每一個(gè)學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)提?高自己的業(yè)?務(wù)水平。每?周按時(shí)參加?升旗儀式，?從不缺勤，?服從學(xué)校安?排，人際關(guān)?系融洽。?二、師德方?面在德育?工作方面，?我認(rèn)為，什?么樣的教育?，出什么樣?的人才。在?教育改革的?潮流中，我?認(rèn)為:“教?書(shū)育人”首?先是育人，?然后才是教?書(shū)。作為“?音樂(lè)教師”?首先是教師?，然后才是?音樂(lè)。而“?音樂(lè)教育”?是通過(guò)音樂(lè)?的手段去塑?照人、培養(yǎng)?人、造就人?的教育。所?以音樂(lè)是手?段，育人才?是目的。關(guān)?心、熱愛(ài)，?做孩子們的?好朋友。記?得有一位老?教師曾經(jīng)對(duì)?我說(shuō)過(guò):“?雖然你面對(duì)?的是四、五?十個(gè)孩子，?他們的能力?水平高低不?等，但在家?長(zhǎng)的眼中他?們卻是唯一?的，是__?_的，我們?不要在心里?就給劃分出?等級(jí)，那樣?做對(duì)他們是?不公平的。?說(shuō)我們教師?這個(gè)職業(yè)神?圣是因?yàn)槲?們的工作完?全是良心活?，沒(méi)有辦法?去準(zhǔn)確地衡?量!”我認(rèn)?她的話(huà)，所?以我用愛(ài)心?澆灌稚嫩的?花朵，課堂?上嚴(yán)格要求?，課下每一?個(gè)孩子都是?我的朋友，?一年的努力?換來(lái)的是孩?子們開(kāi)心的?笑臉，我經(jīng)?常聽(tīng)孩子們?說(shuō):“老師?，如果能每?一天每一節(jié)?課都是你給?我們上課那?該多好呀!?”聽(tīng)到孩子?這樣的話(huà)我?所有的付出?都值得!?三、教育教?學(xué)方面抓?好課堂教學(xué)?，提高課堂?效益.音樂(lè)?課的內(nèi)容是?豐富多彩的?，它的最大?特點(diǎn)就是通?過(guò)藝術(shù)活動(dòng)?來(lái)調(diào)動(dòng)人的?興趣，打動(dòng)?人的情感，?讓人愉快地?受到教育，?鑒于這一特?征，“新標(biāo)?準(zhǔn)”把“情?感態(tài)度與價(jià)?值觀”放在?課程目標(biāo)的?首位。可是?在現(xiàn)實(shí)音樂(lè)?教學(xué)中，也?有對(duì)它興趣?索然。藝術(shù)?教育對(duì)于提?高的全面素?質(zhì)有著其她?教學(xué)不可替?代的特殊作?用，音樂(lè)教?育屬于藝術(shù)?教育的范疇?，是學(xué)校進(jìn)?行藝術(shù)教育?的重要途徑?之一。因此?，如何使音?樂(lè)教育在素?質(zhì)教育中發(fā)?揮積極主動(dòng)?的作用，作?為一名音樂(lè)?教師，我覺(jué)?得如何抓好?課堂教學(xué)，?提高教學(xué)效?益這是重中?之重。本學(xué)?期來(lái)，我進(jìn)?一步貫徹落?實(shí)新的課程?改革標(biāo)準(zhǔn)，?深入鉆研教?育教學(xué)大綱?，訂閱大量?與自己教育?教學(xué)相關(guān)的?報(bào)刊雜志，?認(rèn)真細(xì)致地?備好每一堂?課。本學(xué)期?我所承擔(dān)的?是四年級(jí)和?二年級(jí)的音?樂(lè)教學(xué)課程?，根據(jù)不同?年級(jí)的不同?特點(diǎn)進(jìn)行教?學(xué)。如二年?級(jí)由于年齡?較小，新課?程教材內(nèi)容?靈活、涉及?面廣，如果?教師不進(jìn)行?有效篩選的?話(huà)，本學(xué)期?教學(xué)時(shí)間這?么短，肯定?不能完成。?于是我充分?聽(tīng)取的意見(jiàn)?，先讓他們?選出自己喜?歡的課程，?然后進(jìn)行討?論，最后由?教師根據(jù)教?材特點(diǎn)，重?點(diǎn)定下來(lái)本?學(xué)期所需學(xué)?習(xí)的內(nèi)容，?刪去一些不?太喜歡和相?對(duì)離生活實(shí)?際有一定距?離的內(nèi)容。?低年級(jí)由于?年齡較小、?好動(dòng)，在備?課時(shí)，我盡?可能的設(shè)計(jì)?出符合他們?特點(diǎn)的方案?。比如在?新授歌曲時(shí)?，本屆二年?級(jí)靈性較好?，音樂(lè)水平?不錯(cuò)，一首?新歌用不了?幾分鐘就能?學(xué)會(huì)。為了?更好的讓他?們理解歌詞?，感受歌曲?情緒，我便?通過(guò)表演、?比賽、配打?擊樂(lè)器等多?種形式鞏固?歌曲。這樣?不僅掌握了?該掌握的知?識(shí)，而且興?趣倍增，課?堂氣氛靈活?多樣，學(xué)的?非常輕松。?同時(shí)在讓動(dòng)?腦筋，編動(dòng)?作、節(jié)奏的?過(guò)程中，還?充分發(fā)揮了?他們的想象?力，極大的?激發(fā)了們創(chuàng)?新思維的火?花。四年級(jí)?的，仍然形?象思維活動(dòng)?為主，但抽?象思維隨著?年齡的增長(zhǎng)?而逐步增強(qiáng)?。音樂(lè)興趣?不僅要保持?還須使樂(lè)于?參與音樂(lè)活?動(dòng)，其音樂(lè)?學(xué)習(xí)領(lǐng)域有?必要拓寬接?觸的音樂(lè)曲?目需要更加?豐富，音樂(lè)?體裁、音樂(lè)?表演形式，?音樂(lè)知識(shí)也?需要增加內(nèi)?容。在教學(xué)?中我盡量采?取新穎的教?學(xué)手段來(lái)培?養(yǎng)其音樂(lè)興?趣，我曾以?節(jié)奏為主題?讓們來(lái)到操?場(chǎng)上開(kāi)展-?-節(jié)奏接龍?的音樂(lè)活動(dòng)?，實(shí)踐中展?現(xiàn)自己的個(gè)?性在教師的?鼓勵(lì)下用不?同的節(jié)奏表?達(dá)，敢于對(duì)?已有知識(shí)提?出質(zhì)疑和修?改，從而引?導(dǎo)創(chuàng)新思維?的發(fā)展。每?堂課安排_(tái)?__分鐘的?時(shí)間進(jìn)行節(jié)?奏問(wèn)好及練?習(xí)，這個(gè)項(xiàng)?目非常喜歡?。我總在出?示節(jié)奏類(lèi)型?后，請(qǐng)嘗試?拍打節(jié)奏，?親身感受節(jié)?奏帶來(lái)的美?感，再由互?相啟發(fā)評(píng)價(jià)?，最后由教?師講解，授?以正確的做?法。這個(gè)看?似簡(jiǎn)單的節(jié)?奏練習(xí)一旦?融入思維的?過(guò)程，就變?得其樂(lè)無(wú)窮?了。介紹?樂(lè)理小常識(shí)?:在歌曲?教學(xué)中，常?會(huì)遇到一些?標(biāo)記，如:?反復(fù)記號(hào)、?升降記號(hào)、?上滑音、下?滑音、休止?符、倚音等?，它們的作?用對(duì)于小來(lái)?說(shuō)比較深，?我常用漂亮?的小卡片寫(xiě)?上符號(hào)與同?學(xué)交朋友，?以形象的富?有童趣的語(yǔ)?言來(lái)表達(dá)符?號(hào)的用法，?學(xué)起來(lái)就不?會(huì)如食雞肋?一般索然無(wú)?味。在教學(xué)?中融入其它?學(xué)科的教學(xué)?方法。在教?學(xué)中我首先?讓整體感知?樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)?聽(tīng)后的感受?，你最喜歡?哪一個(gè)樂(lè)句??找出相同?的樂(lè)句。在?此基礎(chǔ)上進(jìn)?行試唱、視?唱、哼唱，?以及歌曲的?教學(xué)，在教?學(xué)時(shí)有針對(duì)?性，學(xué)習(xí)的?難度降低了?，效率提高?了，興趣更?濃厚了。在?教學(xué)過(guò)程中?，既要通過(guò)?音樂(lè)達(dá)到教?人的目的，?又要通過(guò)教?人來(lái)更好地?學(xué)習(xí)音樂(lè)。?篇五在?進(jìn)行教師培?訓(xùn)工作中，?我校充分考?慮到了教師?的學(xué)歷和年?齡結(jié)構(gòu)，因?時(shí)制宜、因?人而異，創(chuàng)?新培訓(xùn)機(jī)制?，激活一片?天空。我們?的具體做法?是——全員?培訓(xùn)抓全員?學(xué)科培訓(xùn)見(jiàn)?實(shí)效專(zhuān)項(xiàng)培?訓(xùn)出特色。?一、全員?培訓(xùn)抓全員?全員培訓(xùn)?，是我校教?師培訓(xùn)的最?大特色。以?暑期教師遠(yuǎn)?程研修為例?，從校長(zhǎng)、?副校長(zhǎng)等管?理人員，到?校醫(yī)等工勤?人員;從退?休返聘的老?教師，到幼?兒園里學(xué)校?自聘的年輕?教師，全都?參加。針?對(duì)不同年齡?教師，我們?采用了“抓?兩頭，促中?間”的工作?方法。培訓(xùn)?年輕教師，?容易被他們?接受。而對(duì)?臨近退休教?師和退休返?聘教師進(jìn)行?培訓(xùn)，開(kāi)始?他們有抵觸?情緒。對(duì)此?，我們反復(fù)?誘導(dǎo)，運(yùn)用?案例講“活?到老、學(xué)到?老”的道理?;并引導(dǎo)他?們思索:“?若不參加信?息技術(shù)、學(xué)?科課程等培?訓(xùn)，你將失?去輔導(dǎo)__?_的能力與?資格;當(dāng)了?一輩子教師?，當(dāng)你把_?__送給別?人輔導(dǎo)時(shí)，?你的心里會(huì)?是什么滋味?呢?”聽(tīng)這?一席話(huà)，老?教師大都心?悅誠(chéng)服地投?入到培訓(xùn)工?作中來(lái)了。?把年齡大?的和小的這?兩頭抓起來(lái)?了，把培訓(xùn)?積極的和培?訓(xùn)不積極的?抓起來(lái)了，?那么中間的?這一塊是不?是不用管了?呢?答案是?否定的。中?間的這一塊?必須要靠“?促”。正如?教育局進(jìn)行?均衡化驗(yàn)收?，通過(guò)打分?排名，鞭打?快牛，讓先?進(jìn)的再上層?樓;鞭策后?進(jìn)，讓進(jìn)度?慢的迎頭趕?上。那么中?間的這一塊?采用什么辦?法呢?“促?”!怎么促??旁敲側(cè)擊?。我校教師?培訓(xùn)，對(duì)中?間的一這塊?，也是旁敲?側(cè)擊，促其?猛醒，認(rèn)清?形勢(shì)，增加?其緊迫感和?使命感。通?過(guò)抓兩頭、?促中間，使?我校全員培?訓(xùn)的氛圍非?常濃厚。?二、學(xué)科培?訓(xùn)見(jiàn)實(shí)效?我校各項(xiàng)教?育教學(xué)工作?都是“實(shí)”?字當(dāng)頭，教?師培訓(xùn)工作?尤其是學(xué)科?培訓(xùn)工作，?當(dāng)然也不例?外。學(xué)校所?有教師，不?是參加英語(yǔ)?學(xué)科的培訓(xùn)?，就是參加?語(yǔ)文或數(shù)學(xué)?學(xué)科的培訓(xùn)?。每年暑假?學(xué)習(xí)期間，?要進(jìn)行語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)三科的考?試，是當(dāng)年?的小升初試?卷，成績(jī)直?接計(jì)入當(dāng)學(xué)?期的績(jī)效工?資?？梢韵?象，我校教?師的每個(gè)寒?暑假是閑不?著的。寒來(lái)?暑往，春華?秋實(shí)，這樣?通過(guò)實(shí)施“?以考代訓(xùn)”?，對(duì)提升教?師的學(xué)科素?養(yǎng)及核心素?養(yǎng)都有很大?的益處。通?過(guò)見(jiàn)實(shí)招，?往往能夠出?實(shí)效。效在?教師，用在?課堂，益在?學(xué)生?，F(xiàn)在?小升初沒(méi)有?考試，比較?有說(shuō)服力的?應(yīng)該是縣一?中初中部招?生。自前年?開(kāi)始招考三?年來(lái)，全縣?總成績(jī)前_?__名中，?我校學(xué)生每?年都超過(guò)了?___名!?今年縣一中?初中部(_?_四中)招?生，吸引了?___名公?、民辦學(xué)校?的優(yōu)秀小學(xué)?畢業(yè)生參加?考試，我校?___名畢?業(yè)生中有近?___名學(xué)?生應(yīng)試。結(jié)?果今年全縣?總分前__?_名中，我?校有___?名;全縣前?___名中?，我校有_?__名;全?縣前___?名，我校占?一半;全縣?總分前四名?中我校占三?名。數(shù)學(xué)成?績(jī)更為突出?，今年數(shù)學(xué)?總分全縣前?三十名中我?校占一半，?全縣前二十?名我校占十?一名，全縣?前十名中我?校占七名!?在升學(xué)教?育碩果累累?的同時(shí)，我?校的素質(zhì)教?育也是亮點(diǎn)?紛呈。在去?年__省中?小學(xué)校園藝?術(shù)節(jié)大賽中?，我校二年?級(jí)學(xué)生表演?的校本劇《?小蝌蚪找媽?媽》代表_?_市去__?參賽，并獲?得__省教?育廳的表彰?獎(jiǎng)勵(lì);在教?育部去年舉?辦的首屆“?全國(guó)青少年?學(xué)生法治知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽?”中，我校?列全市中小?學(xué)總成績(jī)第?四名。之?所以能夠取?得如此優(yōu)異?的成績(jī)，是?與我們平時(shí)?全員教師培?訓(xùn)中“見(jiàn)實(shí)?招、出實(shí)效?”分不開(kāi)的?。在全員?培訓(xùn)過(guò)程中?，我們還始?終堅(jiān)持問(wèn)題?導(dǎo)向，使培?訓(xùn)更有針對(duì)?性和實(shí)效性?。今年小升?初成績(jī)公布?后，我們發(fā)?現(xiàn)，相比本?校的數(shù)學(xué)和?英語(yǔ)成績(jī)，?語(yǔ)文成績(jī)要?差一些，通?過(guò)座談?wù){(diào)研?發(fā)現(xiàn)，失分?主要是巻面?書(shū)寫(xiě)和作文?寫(xiě)作上。為?此，從暑假?開(kāi)始，新_?__年級(jí)教?師學(xué)生大練?書(shū)法基本功?;三四五六?的學(xué)生教師?在讀寫(xiě)上苦?練基本功，?要求無(wú)論放?假期間還是?上學(xué)期間，?師生每周必?須寫(xiě)一篇周?記。每學(xué)期?有一次三至?六年級(jí)的師?生作文大賽?，學(xué)生成績(jī)?計(jì)入期末考?試成績(jī)。這?個(gè)暑假，師?生閱讀、寫(xiě)?作的積極性?明顯高漲，?不少家長(zhǎng)專(zhuān)?程陪著孩子?外出旅游，?就是為的寫(xiě)?好幾篇作文?。其實(shí)，?從前，我校?對(duì)師生的讀?寫(xiě)還是比較?重視的。我?校提倡“大?語(yǔ)文”觀。?突出語(yǔ)文的?基礎(chǔ)地位，?將我校實(shí)施?的“學(xué)生分?層遞進(jìn)讀寫(xiě)?、教師梯級(jí)?遞進(jìn)成長(zhǎng)、?全面提升師?生核心素養(yǎng)?”的科研課?題層層分解?。我校一年?級(jí)師生是童?話(huà)閱讀，二?年級(jí)是寓言?閱讀，三年?級(jí)古詩(shī)誦讀?，四年級(jí)古?詩(shī)吟唱，五?年級(jí)成語(yǔ)誠(chéng)?信，六年級(jí)?小古文閱讀?。既自成系?列，又相互?遞進(jìn)，堅(jiān)持?不懈，逐步?提高師生的?語(yǔ)文素養(yǎng)。?通過(guò)提高語(yǔ)?文素養(yǎng)，進(jìn)?而對(duì)英語(yǔ)及?其它學(xué)科，?甚至對(duì)學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?和核心素養(yǎng)?的提升，產(chǎn)?生深遠(yuǎn)的積?極影響。另?外，我們還?