第4頁共4頁2023年?初三年級(jí)組?年度工作總?結(jié)在本學(xué)?期初，我們?就制訂了初?三年級(jí)組工?作計(jì)劃，提?出了本學(xué)期?兩類不同班?級(jí)的工作的?重點(diǎn)，明確?了__年的?奮斗目標(biāo)。?為了達(dá)到這?個(gè)目標(biāo)，我?們進(jìn)行了責(zé)?任分工，責(zé)?任到人;大?部分教師都?能夠團(tuán)結(jié)、?上進(jìn)、務(wù)實(shí)?、敢于創(chuàng)新?，以飽滿的?工作熱情，?投入到緊張?的教學(xué)工作?中。我們還?加強(qiáng)了政治?學(xué)習(xí)，大家?清楚認(rèn)識(shí)到?，教初三，?就意味著要?犧牲更多的?個(gè)人時(shí)間和?利益;教初?三，就意味?著肩頭多了?一份沉重的?責(zé)任，因?yàn)?我們要對(duì)學(xué)?生、對(duì)家長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，更要?對(duì)學(xué)校的聲?譽(yù)負(fù)責(zé)。工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)日常管理?，保證班級(jí)?穩(wěn)定。在?教學(xué)中，學(xué)?生和班級(jí)的?日常管理工?作是基礎(chǔ)，?穩(wěn)定是大事?，因此初三?全體教師密?切注意學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本），?注重教學(xué)反?饋，及時(shí)主?動(dòng)與班主任?交流溝通。?對(duì)出現(xiàn)的問?題以及出現(xiàn)?問題的學(xué)生?，積極商討?解決問題的?方法和對(duì)策?，有重點(diǎn)、?抓苗頭，預(yù)?防是目的，?教育是手段?，創(chuàng)造了初?三較好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，保?證了初三班?級(jí)的穩(wěn)定。?本年級(jí)九個(gè)?班，班主任?都是在全校?教師當(dāng)中被?挑選出來的?，他們不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?改進(jìn)班級(jí)管?理方法，規(guī)?范班級(jí)管理?秩序，完善?班級(jí)管理體?系，使班級(jí)?教育教學(xué)工?作有條不紊?。如彭玉容?老師的班級(jí)?管理經(jīng)過多?年的錘煉，?呈現(xiàn)多樣化?的管理特點(diǎn)?，她善于利?用各種教育?機(jī)會(huì)，用發(fā)?展、賞識(shí)、?期盼的眼光?看待學(xué)生;?用激勵(lì)、鼓?舞、贊美的?方法促進(jìn)學(xué)?生。余濟(jì)心?老師對(duì)落后?生的轉(zhuǎn)變極?有耐心，一?點(diǎn)點(diǎn)一滴滴?的激勵(lì)啟發(fā)?。鄭勇老師?因才施教、?循序漸進(jìn)，?總能營(yíng)造一?種增強(qiáng)學(xué)生?自我超越的?班級(jí)氛圍，?幫助學(xué)生建?立個(gè)人愿望?，全面提高?班級(jí)學(xué)習(xí)能?力的基礎(chǔ)。?柯紅老師自?接任班主任?工作以來，?沒睡過一個(gè)?好覺。而吳?劍老師管理?有方，教學(xué)?得法，把_?__多名學(xué)?生搭理得服?服帖帖。由?于她的工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?班上好幾個(gè)?有名的差生?都有了轉(zhuǎn)變?，班級(jí)管理?方面難度雖?大，但面對(duì)?困難吳老師?主動(dòng)到學(xué)生?家里家訪，?耐心與學(xué)生?談話，保證?了正常的教?學(xué)秩序，受?到任課老師?的好評(píng)，為?整個(gè)年級(jí)的?穩(wěn)定做出了?貢獻(xiàn)。吳淑?云、柯芳、?汪志民、羅?子軍老師干?勁十足，工?作中他們團(tuán)?結(jié)協(xié)作，寓?管理于各項(xiàng)?班級(jí)活動(dòng)之?中。一份耕?耘，一份收?獲，一學(xué)期?來，在各位?班主任的共?同努力下，?年級(jí)全體學(xué)?生在各方面?取得了明顯?的進(jìn)步，特?別是紀(jì)律方?面，沒有出?現(xiàn)大的事故?，從而為學(xué)?生營(yíng)造了一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?二、加強(qiáng)家?校聯(lián)系，形?成教育合力?。通過家?校聯(lián)系，一?方面了解學(xué)?生在家情況?，一方面了?解在校情況?，有利于老?師和家長(zhǎng)雙?方面對(duì)學(xué)生?的管理，也?增強(qiáng)了雙方?的溝通和信?任。本學(xué)期?家校聯(lián)系頻?繁，只要發(fā)?現(xiàn)問題，班?主任都能在?第一時(shí)間與?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，使班主?任工作更加?主動(dòng)。本學(xué)?期初三(8?)班的家長(zhǎng)?會(huì)，由于班?主任的精心?準(zhǔn)備，家長(zhǎng)?的重視，到?會(huì)率達(dá)到了?___%。?家長(zhǎng)會(huì)較往?年更加務(wù)實(shí)?，收效顯著?，得到了家?長(zhǎng)和老師的?一致好評(píng)，?對(duì)學(xué)生的幫?助非常大。?三.搶抓?教學(xué)進(jìn)度，?贏得復(fù)習(xí)時(shí)?間。本學(xué)?期時(shí)間緊，?任務(wù)重，既?要上第五冊(cè)?的新課，又?要上第六冊(cè)?的新課，還?有三次月考?考前復(fù)習(xí)（?范本），同?時(shí)不能因?yàn)?復(fù)習(xí)耽擱教?學(xué)進(jìn)度。我?們提出“夯?實(shí)基礎(chǔ)，以?舊帶新”，?要求老師們?精心鉆研教?材，按要求?設(shè)計(jì)好每一?節(jié)課，利用?學(xué)?，F(xiàn)有的?教學(xué)資源優(yōu)?勢(shì)，上好每?一節(jié)課。每?一位教師都?積極寫教后?反思，把自?己的獨(dú)特感?受、意外感?悟以及失敗?教訓(xùn)記載下?來，切實(shí)提?高自己的課?堂教學(xué)能力?。月考后本?年級(jí)召開了?質(zhì)量分析會(huì)?，老師在教?與學(xué)中找出?問題，查缺?補(bǔ)漏。學(xué)校?下達(dá)了各班?的升學(xué)指標(biāo)?，老師們對(duì)?自己的教學(xué)?也有了更為?方向明確的?。正因?yàn)檎n?內(nèi)求效率，?課外爭(zhēng)時(shí)間?。別人休息?，我們加班?。所以我們?為__年中?考前的復(fù)習(xí)?，贏得了較?為充足的時(shí)?間。四、?不足與存在?的問題：?1.實(shí)施班?級(jí)管理應(yīng)發(fā)?揮班主任的?主觀能動(dòng)性?，實(shí)現(xiàn)班級(jí)?的全面發(fā)展?。___?本年級(jí)有幾?個(gè)學(xué)習(xí)，紀(jì)?律極差的學(xué)?生，還須加?強(qiáng)管理。?___本年?級(jí)老師要加?強(qiáng)中招考試?題型的研究?。近年中考?試卷中出現(xiàn)?較多的新題?型，考試思?路也有新變?化，教師要?注意收集這?方面的信息?，利用機(jī)會(huì)?提早滲透，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?有關(guān)訓(xùn)練，?使學(xué)生能面?對(duì)陌生情境?，有一個(gè)良?好的心態(tài)，?能冷靜的去?分析、判斷?和解決問題?。4.不?能充分調(diào)動(dòng)?每個(gè)教師工?作的積極性?、熱情。?5.學(xué)生教?育重點(diǎn)不突?出，個(gè)別學(xué)?生思想教育?流于形式。?五、今后?打算：1?、進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變教師觀念?，真正從以?教師為中心?轉(zhuǎn)向?qū)W生為?中心，讓每?個(gè)學(xué)生積極?參與。2?、真正從_?__學(xué)生知?識(shí)轉(zhuǎn)向__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和自學(xué)?能力。3?、形成良好?的教科研氛?圍，勇于探?索，大膽嘗?試;加強(qiáng)個(gè)?人文化修養(yǎng)?。4、把?