第頁(yè)周記高中生模板集合7篇周記中學(xué)生篇1

在陽(yáng)光明媚的中午，我站在窗前發(fā)呆，陽(yáng)光照耀著我，肉體被“暖和”所圍繞，但我的心卻如此冷淡。我的心靈之所以會(huì)寒冷，是因?yàn)閬?lái)自四面八方的壓力。

壓力——來(lái)自上學(xué)期考砸了的成果;來(lái)自老師、父母的壓力;更是來(lái)自同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)的壓力。此時(shí)此刻的我算得了什么呢?只不過(guò)是一只小螞蟻罷了。這一只小螞蟻無(wú)奈的被壓在五指山下，它使出了全身全部力氣在掙扎，他用了它唯一值得的東西——精神，但是能有所用呢?它生命中最值的東西都不如別人的一句話，這究竟算得了什么呢?

是的，的確是這只小螞蟻太脆弱了，這一點(diǎn)點(diǎn)壓力根本比不上別人的困難，比不上別人艱苦的日子，但是這些壓力對(duì)于一個(gè)生活在天地如此廣袤的世界里的小生命，已是巨大的重?fù)?dān)了。此時(shí)此刻，那只小螞蟻已死了，而我卻變成了一只小蝸牛。這只小蝸牛不得不扛起壓力和負(fù)擔(dān)前進(jìn)。她艷羨在天空逍遙自在翱翔的小鳥(niǎo)，她艷羨在海底世界無(wú)目的游暢的小魚(yú)，她艷羨每一條生命。她因?yàn)檫@樣，所以常常嘆息：為什么如此脆弱的我還要背起沉重的負(fù)擔(dān)和壓力呢?她問(wèn)遍全部摯友，她走遍全世界，但是沒(méi)有一人可以回答她的問(wèn)題，她一次又一次的流下了眼淚。

最終有一天，有個(gè)人回答了她做夢(mèng)都想知道的答案。這個(gè)人告知她，這樣沉重的負(fù)擔(dān)是每個(gè)人都有的，只是各人有各自的負(fù)擔(dān)。只要你把這些實(shí)在的負(fù)擔(dān)看成是虛偽的，而把虛偽的美妙的將來(lái)看成將要實(shí)現(xiàn)的，你就能削減負(fù)擔(dān)而增加歡樂(lè)，而且他會(huì)給你一顆不思進(jìn)取的心，他會(huì)讓你一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。而這個(gè)告知你的人其實(shí)就是你自己。此時(shí)，你已經(jīng)不再是那只被壓在五指山下的螞蟻了，也不是背著沉重負(fù)擔(dān)前進(jìn)的蝸牛了，而是一只夢(mèng)寐以求的小鳥(niǎo)。你拋開(kāi)了全部負(fù)擔(dān)和壓力，飛向了屬于你的將來(lái)，飛向了能創(chuàng)建新的人生的天地。

周記中學(xué)生篇2

書(shū)，是讀不盡的，是看不完的，所以我們要讀好書(shū)，增長(zhǎng)我們的學(xué)問(wèn)。因?yàn)槟切?shū)有價(jià)值，所以我們要拿來(lái)讀、值得去看。我們不要用珍貴的時(shí)間奢侈在無(wú)趣的東西上。今日我要舉薦一本書(shū)，那就是——《愛(ài)的教化》。

《愛(ài)的教化》寫(xiě)的是：一個(gè)小男孩以日記的形式，寫(xiě)了人與人之間的感情。相互關(guān)切、相互理解、相互幫助，都離不開(kāi)愛(ài)。愛(ài)是神圣的、愛(ài)是宏大的。這本書(shū)寫(xiě)了很多有關(guān)愛(ài)的故事：小抄寫(xiě)員、萬(wàn)里尋母記、掃煙囪的孩子……其中我最喜愛(ài)萬(wàn)里尋母記了。

馬爾可十三歲時(shí)，家里因?yàn)榍穫?，所以母親到美洲去做傭人，家里一切都平安。一年過(guò)后，家人和母親失去了聯(lián)系，于是小兒子馬爾可確定自己出去，找尋已經(jīng)失去聯(lián)絡(luò)的母親。他前后去了許多的地方，可是母親就好向在和作對(duì)一樣，每一次馬爾可走到一個(gè)地方，美奎奈茲先生就搬一個(gè)地方。馬爾可從熱那亞起先走，他到過(guò)阿根廷首都巴拉那河、科爾多瓦、羅薩里奧、布宜偌斯艾利斯、圖庫(kù)曼，最終馬爾可在遠(yuǎn)離圖庫(kù)曼五十公里的地方，最終找到了美奎奈茲先生一家，最終與母親相遇了。

愛(ài)的故事，讓人感動(dòng)。從這本書(shū)中我知道了：自己的身邊每一個(gè)要好好的珍惜，或許以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面了。這本書(shū)帶給了我們愛(ài)與美的享受，想著想著，一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷出現(xiàn)在了我眼前了！

周記中學(xué)生篇3

我始終固執(zhí)地認(rèn)為每個(gè)人都可以成為摯友，事實(shí)也的確如此。我們從彼此生疏到相互了解，經(jīng)驗(yàn)了多少時(shí)間？我們從無(wú)話可談到無(wú)話不談，也走過(guò)了多少風(fēng)雨？

世間萬(wàn)物，合久必分，分久必合。反反復(fù)復(fù)，生生不息。自從我懂事以來(lái)，交過(guò)的摯友也不少了。兒時(shí)的摯友叫伙伴，可以要好到形影不離，巴不得住在一起。那時(shí)候，最快樂(lè)的事就是三五成群的兩撥摯友在一起“打架”。當(dāng)然啦，都是花拳繡腿的啦，但一不當(dāng)心也會(huì)被指甲抓到。就像我，現(xiàn)在的臉上還有兩三處小小的指甲印，那是伙伴的印記。

青春期的摯友叫死黨，我們會(huì)在一起吃一大堆零食，說(shuō)一大堆廢話，做著想快快長(zhǎng)大的夢(mèng)。間或有一兩位不規(guī)則的死黨被甩了，其余的人總會(huì)先對(duì)其大笑一番，然后再趁他的眼淚即將落出的前0。01秒，對(duì)其進(jìn)行精神與物質(zhì)上的勸慰。那時(shí)候的日子總會(huì)在不知不覺(jué)中從身邊溜走，哎，我的花季啊……

再長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，摯友就變成兄弟啦。成天勾肩搭背，開(kāi)誠(chéng)布公，相互傾吐心事是一件很華蜜的事。因?yàn)槟銜?huì)得到珍貴的建議和心靈的勸慰。總會(huì)在閑暇時(shí)相互談?wù)摳鞣N女生。有時(shí)候談得多了，眼光也就差不多了，但各自的感覺(jué)卻渾然不同。終歸，人們都會(huì)有自己的主見(jiàn)。

上天對(duì)我實(shí)在不錯(cuò)，總會(huì)在各個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期讓我相識(shí)多多的好友。間或在夢(mèng)中也會(huì)看到兒時(shí)嬉戲的小溪，花季狂草的詩(shī)篇，雨季邂逅的風(fēng)景。特殊是那一起下棋的時(shí)間，一起玩泡泡堂的日子，還有與喜愛(ài)的人一起玩QQ堂時(shí)的華蜜。我告知自己，那些美妙的日子短暫不會(huì)有了，但不久之后，我們肯定會(huì)重新聚在一起的！

前幾天有個(gè)摯友告知我：“小孩子總要長(zhǎng)大，每個(gè)人都很現(xiàn)實(shí)。”的確，說(shuō)得很有道理。一個(gè)人不行能恒久都像小孩子一樣，那樣不叫天真，是無(wú)趣;那樣不是單純，是愚蠢;那樣不是無(wú)邪的表現(xiàn)，換回的只是自己在乎的人口中的：“笨”。

該醒醒啦，我告誡我自己，可是那個(gè)和我同名同姓的混帳東西，總是侵占我白天的時(shí)間，然后到了晚上還要我?guī)退此?，郁悶啊?/p>

周記中學(xué)生篇4

高爾基爺爺說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。從我4歲起先閱讀第一本漫畫(huà)書(shū)《喜羊羊與灰太狼》以來(lái)，書(shū)像一位慈祥的老師，指引我的成長(zhǎng)，書(shū)像一盞明燈，照亮我的前進(jìn)方向，書(shū)像一個(gè)密切無(wú)間的摯友，共享我的酸甜苦辣。

作為我的良師益友，書(shū)對(duì)我的成進(jìn)步步起到了很大的作用。書(shū)，讓我明白了很多做人的道理。讀《三國(guó)演義》，我理解了什么叫做“鞠躬盡瘁死而后已”；讀《岳飛傳》，我明白了什么叫做精忠報(bào)國(guó)；讀《文天祥傳》，我懂得了什么叫做“留取丹心照汗青”的崇高民族氣節(jié)。

書(shū)，讓我了解了很多科學(xué)學(xué)問(wèn)。三年級(jí)下學(xué)期以來(lái)，我始終堅(jiān)持看新版《十萬(wàn)個(gè)為什么》科普叢書(shū)，自然界許很多多好玩的現(xiàn)象讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。我還努力學(xué)以致用，我以“小狗睡覺(jué)時(shí)為什么總愛(ài)把鼻子放在前肢下”為例子，寫(xiě)了一篇《我發(fā)覺(jué)》的作文，榮獲了第三屆“作文101分”杯全國(guó)小學(xué)生新思路征文大賽的一等獎(jiǎng)。

書(shū)，讓我變得堅(jiān)決、堅(jiān)毅和堅(jiān)毅。我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，被保爾身殘志堅(jiān)奮斗一生的光輝形象感動(dòng)得熱淚盈眶，他始終成為我刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌拼搏的精神動(dòng)力；讀《魯濱遜漂流記》后，我暗下決心，肯定要像魯濱遜那樣，敢于面對(duì)各種挑戰(zhàn)，對(duì)生活始終保持自信和樂(lè)觀，以昂揚(yáng)的斗志和百折不撓的精神搞好學(xué)業(yè)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！弊x書(shū)使我充溢歡樂(lè)，讀書(shū)使我增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，讀書(shū)使我健康向上。我將一如既往地以書(shū)為師，以書(shū)為友，愿書(shū)伴我成長(zhǎng)，助我翱翔！

周記中學(xué)生篇5

余下來(lái)的幾個(gè)月時(shí)間的確是不多了。人生真的應(yīng)如夏花一般絢爛，濃酒一般芳香。我的夢(mèng)很美，我的心很高，我明白，這時(shí)的我真的不須要再多想什么了，面對(duì)即將到來(lái)的高三，我的內(nèi)心充溢了欣喜但同時(shí)也充溢了沖突。對(duì)于父母的期望，老師的目光，我內(nèi)心劇烈的呼喊：高三，我要做最優(yōu)秀的自己!

憶起杜甫的《春望》，如今，有的已不再是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的.無(wú)奈與嘆息了，而今，接近高三的日子，真可謂是“感時(shí)間不多，恨己未努力”!我明白，在高三有限的日子里得只爭(zhēng)朝夕，看著眼前的自己，我一再自問(wèn)：“人生能有幾回搏?何不瀟灑走一回?”

真的進(jìn)入高三了，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)向我們靠近，我分明感覺(jué)到學(xué)習(xí)比以前繁重了，高考的日子在一每天靠近，我仿佛看到了生命中諸多底蘊(yùn)中最深厚的含義。我明白，人生總是要有選擇的;我明白，我僅有這最終的一次蛻變，也只有接受了苦痛的磨練，擺脫了蛹的束縛，才能成為一只翩飛而漂亮的蝴蝶!

有人說(shuō)，高三有的是叛逆、有的是苦痛。而我卻說(shuō)，高三有的是狂放、有的是堅(jiān)韌。走進(jìn)高三，你能夠傾聽(tīng)到每個(gè)學(xué)子為終日高考的呼喊心聲;走進(jìn)高三，你能夠看到每個(gè)學(xué)子臉上分明變化著喜怒哀樂(lè)的色調(diào);走進(jìn)高三，你能夠感受到每個(gè)學(xué)子身上張揚(yáng)著特性的棱角。我想：高三，是不加任何修飾的!它像是抑郁的紫羅蘭，讓你想哭就哭，想笑就笑，將你的人生肆意而又奔放的呈現(xiàn)出來(lái)。

“花開(kāi)堪折直須折”!高三，是沉重記憶帶來(lái)的苦澀思索;高三，是伴隨舞臺(tái)帶來(lái)的成功歡歌。守住心中的目標(biāo)，閃亮人生的舞臺(tái)，高三，我要為自己的人生呼喊，做最優(yōu)秀的自己!讓年輕沒(méi)有失敗!讓生命激舞飛揚(yáng)!

周記中學(xué)生篇6

心靈，往往在繁重的學(xué)業(yè)、喧囂的城市中變得乏累和倦怠。必定的，我們是否也該給自己的心靈找尋一個(gè)休憩之所？或許是那遠(yuǎn)離喧囂、無(wú)憂無(wú)慮的自然，或許是那看似平凡、卻富有哲理的書(shū)香天地，亦或是一份只屬于自己的愛(ài)好？而音樂(lè)，便是我的心靈休憩所。

我酷愛(ài)各種各樣的音樂(lè)，可以是因?yàn)樗男?，也可以是因?yàn)樗母柙~，但更多的是那每一份音樂(lè)中蘊(yùn)含著的感情。

作為初三的學(xué)生，一周下來(lái)的雙休日也談不上什么放松。只是背著沉甸甸的書(shū)包，帶著各科的作業(yè)和那出了成果的考卷回家。坐在校車上，也只能頭靠著窗呆呆地望著窗外那一排排向后跑去的樹(shù)木，心中也少不了苦惱。可每當(dāng)在這時(shí)，塞上耳機(jī)，總有那音樂(lè)陪伴著我。算不上讓人縈繞不忘的旋律，也算不上多么美麗華麗的歌詞，但歌詞中“不管一路上從容或慌亂，那份堅(jiān)持還在。任風(fēng)景的變換，沿途再多的阻礙，只要覺(jué)得華蜜，什么都不難。不管一輩子平凡或絢麗，那種天真還在。再多的意外都笑著看，用每一個(gè)圓缺拼湊出圓滿?！钡母星榕c精神卻總能給我無(wú)盡的感動(dòng)。就是這樣的音樂(lè)，在每一次回家的路上，令我的心靈遠(yuǎn)離沉重，給我感動(dòng)激勵(lì)我前進(jìn)。

音樂(lè)，作為我心靈的休憩所，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。許多人都厭煩風(fēng)雨交加的日子，陰沉的雨天總令人的心情也變得低落，可我卻恰恰很喜愛(ài)這風(fēng)聲和雨聲，它是大自然的音樂(lè)。雨天里，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)在書(shū)桌前的奮斗，我總喜愛(ài)去望望那窗外的風(fēng)景，聽(tīng)聽(tīng)那呼呼的風(fēng)聲和淅淅瀝瀝的雨聲?？粗菢?shù)木在風(fēng)雨中飄搖，微微彎下了腰隨即又挺了起來(lái)，我的心靈也感受到了那份與風(fēng)雨對(duì)抗的堅(jiān)持。此時(shí)在我眼中，那風(fēng)聲、雨聲和樹(shù)葉的沙沙聲便是大自然中最美的音樂(lè)，也是我心靈的休憩所。

音樂(lè)，我的心靈休憩所，不僅一次次撫慰著我乏累的心靈，更激勵(lì)著我堅(jiān)持地前進(jìn)。

周記中學(xué)生篇7

狂風(fēng)驟起，送來(lái)了春雨，送來(lái)了春天生氣勃勃的氣息，更送來(lái)了一場(chǎng)漂亮的意外。當(dāng)雨聲慢慢靠近，當(dāng)雷聲送入耳邊時(shí)，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，充溢寒意刺骨的風(fēng)吹得我瑟瑟顫抖。

當(dāng)雨水涌上我鞋上，才意識(shí)到快要水浸街了。小巷子里也車水馬龍，大家短褲急匆忙趕著回家。路上的車像是快箭一般向前飛去?！班?，嘟，嘟……”的聲音時(shí)時(shí)常響起，雨水也很急地砸落在地上。在耳邊聽(tīng)見(jiàn)，仿佛有輛“大家伙”在向我漸漸靠近。我起先膽怯 ，我彷徨，我驚恐……我仿佛已經(jīng)知道有什么意想不到的事情要發(fā)生了，我閉上雙眼，不忍望見(jiàn)那一幕“慘劇”的發(fā)生。

車漸漸地向我駛過(guò)來(lái)，膽怯 地上的水濺我一身而我濕身落寞的樣子，那狼狽不堪的場(chǎng)面不可思議，其實(shí)那一幕“慘劇”并沒(méi)有發(fā)生，而是司機(jī)用溫順而又充溢關(guān)懷的語(yǔ)氣和我說(shuō)：“小妹妹下雨天留意平安，當(dāng)心路滑”。我一臉懵地看著他，只見(jiàn)他笑容里充溢了關(guān)懷。漸漸