第頁周記高中匯編6篇周記中學(xué)篇1

星期五，爸爸回來了，我可興奮啦，爸爸先送我去學(xué)聲樂，回來就很晚了，就睡覺了。

其次天早晨，我早早的寫完作業(yè)，耶！數(shù)學(xué)作業(yè)全對，哈哈，接著，我看是做報紙，因為報紙在學(xué)校做了一點，所以我很快就完成了，過了一個小時，我就把數(shù)學(xué)語文全部做完了，說：”媽媽，你快和我出去溜溜我吧，人也是須要溜得……“經(jīng)過我的一再懇求媽媽最終同意了，我想讓媽媽給我買輪滑鞋，就去了小義烏，小姨媽在小義烏上班，所以，我和媽媽就現(xiàn)在那邊寄存一下過一會兒再和我一起來推。

過了一會兒，我就到了買輪滑的地方，選了一雙黃色的，就去小姨媽那里推車子，可是經(jīng)過的時候，媽媽望見了有好幾個阿姨在織衣服，所以媽媽”手癢癢“就去織了一會兒，最終小姨媽打電話說推著車子吧，小義烏要關(guān)門了，所以我就上去推車子，可是媽媽呢，還在不分青紅皂白的織呢，我上去了，小姨媽說媽媽有神經(jīng)病，讓我自己過來推車子，說：”大寶，別走了，今日晚上在我家吃飯吧，我請?！拔毅蹲×?，因為我不知道怎樣回答，過了一會兒，媽媽上來了，同意了，耶！我可以和妞妞姐姐玩了，于是，我們?nèi)チ艘粋€飯店，等了一會兒妞妞姐姐，來了，我們吃完飯就回家了，呀，是泡泡魚丸打來的電話（我給婧婧起的外號）他讓我去他家玩，我答應(yīng)了，媽媽也答應(yīng)了，于是，我和媽媽就去了泡泡魚丸家，在路上差點被車撞死，又差點被媽罵死。唉！救命啊。

周記中學(xué)篇2

一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

——題記

拒絕奢侈，珍惜糧食又一次成為時下的新話題。據(jù)統(tǒng)計，中國現(xiàn)在一年奢侈的糧食足夠三個國家一年的口糧，這個駭人動目的數(shù)據(jù)反映出了“中國式奢侈”的可怕。

有人說，中國是一個特殊注意人情面子的國度，歷來講究“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，當(dāng)你請求他人為自己辦事或者答謝有恩于自己的貴人時，往往在飯店請客，在這重場合，往往要講排場，特意用經(jīng)濟(jì)實力來表示所謂的真摯跟誠意。不管什么意圖，總之盡情地發(fā)揮著，表演著。豪華的飯店，豐富的餐桌，美味佳肴，山珍海味，凡所應(yīng)有，無所不有。來賓之間，觥籌交織，盡量點更多的菜，盡量遲到最終讓菜能剩下來，這樣才能顯出自己什么吃過；當(dāng)我們?nèi)ワ埖瓿燥垥r，多點昂貴的菜肴，然后只吃一小部分，剩下的也不要求打包打走，好像總要顯示出自己很有錢的樣子。這就是人們常說的“中國式奢侈”。

現(xiàn)在的餐飲奢侈已不再是原來的吃不了倒掉，而是演化成了有意奢侈。因為這樣，可以顯示出自己是多么的有錢，多么的奢侈?？墒钱?dāng)我們在炫富、炫奢侈時，卻很少有人考慮有多少孩子還在挨餓？有多少孩子還在為自己沒有著落的下一頓飯在發(fā)愁？就拿我們學(xué)生來說，國家施行“蛋奶工程”，本意是為增加學(xué)生的身體素養(yǎng)，可是有很大一部分學(xué)生不去珍惜，用雞蛋來“練靶子”，用牛奶“打仗”，而且玩得不亦樂乎。

據(jù)調(diào)查，全球每年有1。28億人死于貧困，更有甚者，全球每隔6秒就有一個兒童被餓死?？赡芫褪俏覀?nèi)右粋€雞蛋的時間內(nèi)，就有一個兒童因饑餓而死去。

在國外，參與聚會，去飯店吃飯時，吃完盤中的食物是對廚師的贊許，是對食物的確定。而在中國，吃飯盤中食物是一種卑賤，被人看不起的行為。莫非只是因為國籍的不同，人們的思想就有如此大的差異嗎？

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！泵恳涣＜Z食是來之不易的，我們應(yīng)當(dāng)從身做起——不做“必?？汀?，爭當(dāng)“光盤族”。假如吃不了，那我們就“兜著走”。

周記中學(xué)篇3

早晨的微風(fēng)輕吻著發(fā)絲，晨曦的光線擁抱著大地，幾朵雪白的云悠然的在空中漫步，聽著幾聲嘹亮悅耳的鳥鳴叫聲。

新的心情，新的環(huán)境。打算享受新學(xué)問的視野，時間走得太快，過往已經(jīng)來不及回顧，又將踏入應(yīng)接無暇的狀態(tài)。是的，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。

踏入新的校內(nèi)，引入眼簾的不再是各種各樣的彩色黑板報，而是各個年級的光榮榜。榜上的“英雄”個個意氣風(fēng)發(fā)，散發(fā)著令人神往的的氣息。還有在教室走廊穿梭的師兄師姐們，他們的眉目間表現(xiàn)出的是別人抹不去的堅毅。眸子里滿是昂揚的斗志，令人敬畏，又佩服。他們就像在陽光下努力吸取能量的花兒，不斷釋放青春正能量。

傍晚非常，我有看到了另一番新穎的景象。操場上，那些奮筆疾書后的鴻鵠，踏著夕陽的最終幾道光亮，奔跑起來。汗水在肆意揮灑，仿佛揮灑的不僅僅是汗水更是追夢路上的負(fù)能量。當(dāng)夜幕駕臨 ，教室傾瀉出光線，翻書聲與寫字的莎莎聲，還可以奏成輕快的曲調(diào)呢！這一天挺充溢的呢！

中學(xué)生活已經(jīng)開啟，我想我會喜愛這樣的中學(xué)生活的！奮斗吧，20xx年！

周記中學(xué)篇4

自我們呱呱墜地的那刻，父母便陪伴在我們左右教給我們?nèi)龔乃牡陆虝覀冏詮?qiáng)不息，教會我們?nèi)绾巫鲆粋€最美的人。

父母頭上的絲絲白發(fā)，早已變成拉歲月的年輪。我們正在強(qiáng)壯成長，而他們早已不再像當(dāng)年的那般意氣風(fēng)發(fā)，倘如此時我們還不懂得用愛去呵護(hù)，陪伴他們，做到盡孝之責(zé)任，那我們根本算不上是一個人。

俗話說：“你可以用愛得到全世界也可以用恨去失去全世界”，這句話說的不無道理，倘如一個人的心中沒有愛那么他的天空就只是灰蒙蒙的一片，這樣他會失去許多暖和。在開學(xué)第一課中，大珍寶的父親用十幾年的時間去教化有啦正常人的感知實力，這故事心酸不已，使人潸然淚下。但此刻舞臺上的父子倆，是華蜜歡樂的，這就是愛的魔力。

心中有愛，必需要擅長表達(dá)，這讓人想到啦禮。禮貌，是一個人的基本素養(yǎng)，會讓人不知不覺得感到一個人的優(yōu)雅。所以懂禮是一個人的必修之課，想做一個完備的人我們還應(yīng)當(dāng)做到自強(qiáng)。倘如一個人不自強(qiáng)那我們根本就沒有幫助別人的實力，我是一個有些軟弱的人，雖說不是別人叫我做什么我就做什么，但面對有些對自己不公允的狀況我卻一聲不吭，我須要將這個毛病改掉。

做人不須要樣樣精通，但只要我們心中有愛，恪盡孝道，以禮待人，那我們就是最美的人!

周記中學(xué)篇5

每當(dāng)同學(xué)們因作業(yè)沒有完成而被老師加倍懲處的時候，有些人的心中不禁會想：作業(yè)完不成便加倍懲罰對我們有好處，還是沒有好處？我認(rèn)為作業(yè)完不成而被老師加倍懲處利弊共存。

任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實社會，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會表現(xiàn)出其利與弊。當(dāng)然，在充溢學(xué)問的校內(nèi)里也存在事物的兩面性，下面就談?wù)勎覍Α靶?nèi)里，學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲處”的兩面性。

學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲處的好處：當(dāng)老師檢查作業(yè)的時候，沒有完成作業(yè)的學(xué)生會感到特別的膽怯 和懊悔，膽怯 被老師指責(zé)，懲處。并且懊悔自己當(dāng)時沒有抽出時間來完成作業(yè)，但是沒有完成作業(yè)的同學(xué)最終還是沒有逃脫被老師懲處的厄運。當(dāng)這些同學(xué)在完成老師的懲處任務(wù)的過程中，自己便會想：下一次肯定不能被老師抓住了，早知現(xiàn)在被老師懲處，不如自己早一點完成，這樣不就不被其他的同學(xué)所嘲諷了，不就不惹得老師生氣了……這樣的想法就會促使受懲處的同學(xué)每次都準(zhǔn)時完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學(xué)們訕笑，同時還會提高自己的學(xué)習(xí)成果，使沒有完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)看法主動。這樣，老師的加倍懲處就起到了很好的效果。

同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。

被老師懲處的壞處：某些學(xué)生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時老師會罵出辱沒學(xué)生自尊的臟話）甚至老師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業(yè)的學(xué)生大打出手。此時，沒有完成作業(yè)的同學(xué)原來已經(jīng)很難過，很沒面子了。最終老師任然懲處沒有完成作業(yè)的同學(xué)去抄好多遍，或?qū)㈩愃频念}目做幾遍，并且最終要當(dāng)面檢查。當(dāng)沒有完成作業(yè)的學(xué)生帶著埋怨在完成任務(wù)的過程中一邊埋怨老師，一邊為老師對自己的大打出手而難過欲絕，以至于沒有完成作業(yè)的學(xué)生為給老師完成任務(wù)而完成任務(wù)。最終，受到老師懲處的學(xué)生不僅會對老師產(chǎn)生看法，而且會用消極的看法來面對那一科，最終將會影響到受懲處的同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅沒有達(dá)到好的效果，還會帶來很多的負(fù)面影響，這樣的懲處就沒有起到好的效果。

因此，我認(rèn)為“學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲處具有兩面性，而作為學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)避開這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面動身，就能避開不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。

周記中學(xué)篇6

曾經(jīng)的走過，有歡樂，又緘默。難以忘懷的莫非僅是遲遲的春日?——題記

走過轟轟烈烈的初中后，留下了為數(shù)不多的回憶，每一幕好像都刻骨，但又模糊。情節(jié)是那樣清楚但每個人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以美麗的姿態(tài)儲存起來?？v使，真實的似夢般，但終歸那些鎖在心里的，都有那么一段過往，那么一段曾經(jīng)。

中學(xué)的色調(diào)是充溢濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的.樓房，紫色的樹木，甚至，連早晨的霧都充滿著幻想的紫色。呼吸一口簇新空氣，仿佛吐出的亦是幻想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺，已走得好遠(yuǎn)……

每天，好像一模一樣：早自習(xí)、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習(xí)。一天的活動基本上維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，讓我想到初中數(shù)學(xué)老強(qiáng)調(diào)了又強(qiáng)調(diào)的三角形——好穩(wěn)定!作文

每天最歡快的時間，是吃飯的時間。三五成群的被束縛的鳥兒爭相逃離那個有四口大窗戶供應(yīng)光明的老師。可是，那光明，可望不行即……

每天走在規(guī)定的行程上，思想著停止它的方法——無解。于是，此程序框圖的無限循環(huán)最終將終止在高考的戰(zhàn)場上。作文

原來，中學(xué)真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經(jīng)是多么的盛氣，多么的自我，終究會變更自己，完全適應(yīng)這中學(xué)環(huán)境的選擇。可能，正是這種無可選擇的選擇，讓每個經(jīng)驗了中學(xué)的學(xué)子都有了成熟的感覺?，F(xiàn)在回想起曾經(jīng)的我，只好輕輕地一笑而過。

就在每天必走的食堂與教室的連線上，我思索著，我有了我這個年齡不該有的緘默。陽光正茂密，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……

最喜愛下雨的天空，也喜愛雨滴打在衣服上的聲音，喜愛看著游戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪漂亮的圖畫。

最喜愛接水的時候先逃出的第一縷暖和的水汽，好像她在溢出杯沿的一瞬也在書寫著她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……

現(xiàn)在中學(xué)的自己，愈來愈習(xí)慣了自己把玩孤獨。我會常常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中