第6頁共6頁2023年?英語老師教?學上半年工?作總結(jié)本?職工作，認?真學習新的?教育理論，?廣泛涉獵各?種知識，形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?，嚴格要求?學生，尊重?學生，發(fā)揚?教學民主，?使學生學有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學水?平和思想覺?悟，為了下?一學年的教?育工作做的?更好，下面?是本人的本?學期的教學?經(jīng)驗及教訓?。一、政?治思想方面?：認真學習?新的教育理?論，及時更?新教育理念?。積極參加?校本培訓，?并做了大量?的政治筆記?與理論筆記?。新的教育?形式不允許?我們在課堂?上重復講書?，我們必須?具有先進的?教育觀念，?才能適應教?育的發(fā)展。?所以我不但?注重___?的政治理論?學習，還注?意從書本中?汲取營養(yǎng)，?認真學習仔?細體會新形?勢下怎樣做?一名好教師?。二、教?育教學方面?：要提高教?學質(zhì)量，關?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?：1、課?前準備：備?好課。2?、認真鉆研?教材，對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點與?難點，掌握?知識的邏輯?，能運用自?如，知道應?補充哪些資?料，怎樣才?能教好。?3、了解學?生原有的知?識技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習?慣，學習新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應?的預防措施?。4、考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。5、?課堂上的情?況。___?好課堂教學?，___全?體學生，注?意信息反饋?，調(diào)動學生?的有意注意?，使其保持?相對穩(wěn)定性?，同時，激?發(fā)學生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復的?毛病，課堂?提問面向全?體學生，注?意引發(fā)學生?學英語的興?趣，課堂上?講練結(jié)合，?布置好家庭?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學生的負?擔。6、?要提高教學?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導工作，有?的學生抄襲?作業(yè)，針對?這種問題，?就要抓好學?生的思想教?育，并使這?一工作慣徹?到對學生的?學習指導中?去，還要做?好對學生學?習的輔導和?幫助工作，?尤其在后進?生的轉(zhuǎn)化上?，對后進生?努力做到從?友善開始，?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時，對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重，還有?在批評學生?之前，先談?談自己工作?的不足。?7、積極參?與聽課、評?課，虛心向?同行學習教?學方法，博?采眾長，提?高教學水平?。8、熱?愛學生，平?等的對待每?一個學生，?讓他們都感?受到老師的?關心，良好?的師生關系?促進了學生?的學習。?三、工作考?勤方面：我?熱愛自己的?事業(yè)，從不?因為個人的?私事耽誤工?作的時間。?并積極運用?有效的工作?時間做好自?己分內(nèi)的工?作。在本學?年的工作中?，我取得了?一定的成績?：(列舉成?就，略)"?金無足赤，?人無完人"?，在教學工?作中難免有?缺陷，例如?，課堂語言?平緩，平時?考試較少，?語言不夠生?動?？荚嚦?績不穩(wěn)定等?。走進_?__世紀，?社會對教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進，?為美好的明?天奉獻自己?的力量。?英語老師教?學工作總結(jié)?(二)教?學就是教與?學，兩者是?相互聯(lián)系，?不可分割的?，有教者就?必然有學者?。學生是被?教的主體。?因此，了解?和分析學生?情況，有針?對性地教對?教學成功與?否至關重要?。最初接觸?___學生?的時候，我?一點都不了?解他們，只?是專心研究?書本，教材?，想方設法?令課堂生動?，一廂情愿?的認為學生?這樣就易接?受。但一開?始我就碰了?釘子。在講?授第一課的?時候，我按?照自己的教?學設計，上?了一堂自認?為明白易懂?而又不死板?的課，認為?教學效果如?期理想，結(jié)?果后來下課?一調(diào)查，一?聽同學們反?應，才知道?我講的口語?大部分同學?反應跟不上?，而教學的?部分內(nèi)容同?學們有的以?前從來未學?過。于是，?我在課后更?多的主動走?近學生，與?他們聊天談?心，增進彼?此的了解，?從而___?了解了學生?的狀況：?一方面，學?生英語聽，?說的能力相?對較弱，授?課采用較深?的全英教學?，同學們還?不能適應。?另一方面，?三、四班的?同學雖然比?較活躍，上?課氣氛積極?，但中差生?占較大多數(shù)?，尖子生相?對較少。因?此，講得太?深，沒有照?顧到整體。?由此可以看?出，了解及?分析學生實?際情況，實?事求是，具?體問題具體?分析，做到?因材施教，?對授課效果?有直接影響?。這就是教?育學中提到?的"備教法?的同時要備?學生"。這?一理論在我?的教學實踐?中得到了驗?證。教學?中，備課是?一個必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)，?備學生，又?要備教法。?備課不充分?或者備得不?好，會嚴重?影響課堂氣?氛和積極性?，記得一位?優(yōu)秀的老師?曾說過："?備課備不好?，倒不如不?上課，否則?就是白費心?機。"我明?白到備課的?重要性，因?此，每天我?都花費大量?的時間在備?課之上，認?認真真鉆研?教材和教法?，不滿意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實證明是?值得的。?一堂準備充?分的課，會?令學生和老?師都獲益不?淺。例如我?在教授《U?n3.Le?sson9?》的時候，?這課的主題?是"如何詢?問和回答時?間"，教學?難度比較大?。如果照本?宣科地講授?，學生會感?到困難和沉?悶。為了上?好這堂課，?我認真研究?了課文，找?出了重點，?難點，準備?有針對性地?講。當講到?"half?"和"qu?arter?"時的時候?，我通過畫?圖，用數(shù)學?上的"圓"?來加以充分?形象的講解?和說明。這?樣學生就形?象地明白了?這兩個單詞?，學生聽懂?了，也就顯?得頗有積極?性。因此在?練習"Wh?at'st?hetim?e?'s…?…"的句型?時，學生特?別用功，教?學效果也十?分理想?？?見，認真?zhèn)?課對教學十?分重要。特?別是對英語?這門學生不?甚熟悉并感?到困難的外?語來說至關?重要。聽?課也是提高?自身教學能?力的一個好?方法，新老?師只有多聽?課才能夠逐?漸積累經(jīng)驗?。所以對每?一次聽課的?機會我都十?分珍惜。聽?課的主要對?象是我們組?的優(yōu)秀老師?的課，同時?也聽其他老?師的課。本?學期，我聽?了二十多節(jié)?課，我的收?獲很大，逐?步掌握了一?些駕馭課堂?的技巧。聽?完課之后，?把教師們上?課時講到的?記在聽課記?錄上，然后?對我自己的?備課教案進?行修改，將?他們很多優(yōu)?點和長處應?用到我的課?堂教學當中?去，取得了?較好的效果?。因為英?語的特殊情?況，學生在?不斷學習中?，會出現(xiàn)優(yōu)?差分化現(xiàn)象?，差生面擴?大，會嚴重?影響班內(nèi)的?學習風氣。?為此，我制?定了具體的?計劃和目標?，對同學進?行有計劃的?輔導。在三?班和四班，?我把同學分?為三個組。?第一組是?有能力提高?，但平時懶?動腦筋不學?的同學，對?這些同學，?我采取__?_輔導，給?他們分配固?定任務，不?讓他們有偷?懶的機會，?讓他們發(fā)揮?應有水平;?第二組是肯?學，但由于?能力不強的?同學。對這?部分同學我?采取適當引?導，耐心教?導，慢慢提?高他們的成?績方法，當?然不能操之?過急，并且?多鼓勵，只?要他們肯努?力，成績有?望提高;第?三組是紀律?松散，學習?不認真，基?礎又不好的?同學。對這?部分人我進?行課余時間?個別輔導。?因為這部分?同學需要一?個安靜而又?不受干擾的?環(huán)境，才會?靜下心來學?習。我想只?要堅持輔導?，這些同學?基礎重新建?立起來，以?后授課的效?果就會更好?。英語是?語言。困此?，除了課堂?效果之外，?還需要讓學?生多讀，多?講，多練。?為此，在早?讀時，口語?操練時，我?充分利用有?效時間，發(fā)?現(xiàn)問題及時?糾正。課后?發(fā)現(xiàn)學生作?業(yè)問題也及?時解決，及?時講清楚，?讓學生即時?消化。另外?，對部分不?自覺的同學?還采取強硬?背誦等方式?，提高他們?的能力。?精講多練是?我采取的另?一個鞏固學?生所學知識?的方法。在?課堂上，我?少講精講，?讓每位同學?做好筆記，?掌握知識重?點難點，然?后給予他們?更多的時間?練習加以鞏?固，課后留?有適當不同?層次的作業(yè)?讓不同層次?的學生去練?習，這樣通?過精講，多?練，讓學生?在聽的過程?中掌握知識?，在練的過?程中鞏固知?識。同時，?我又讓每位?同學準備一?個錯題本，?在我每次評?講習題的過?程中，把他?們易錯的習?題和知識點?重點記在錯?題本上，以?便于平時有?重點地去記?憶和理解。?事實證明，?這一方法切?實可行，也?行之有效。?總之，經(jīng)?過一