為中華崛起而讀書北師版二年級(jí)下冊(cè)

我們每天都會(huì)背著書包上學(xué)校，有沒有想過(guò)我們讀書是為了什么呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇文章，看看我們敬愛的周總理少年的時(shí)候是怎么回答這個(gè)問題的？新課導(dǎo)入

周恩來(lái)(1898—1976)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。人物簡(jiǎn)介

1949年中華人民共和國(guó)成立后，一直任政府總理，1949—1958年曾兼任外交部長(zhǎng)。任中華人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)第一屆副主席，第二、三、四屆主席。字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫我會(huì)認(rèn)伯父模范巡警懲處抱負(fù)胸懷喝彩帝國(guó)主義風(fēng)和日麗燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚(yáng)威得意洋洋振興中華光耀門楣：榮耀門第，為自己家族爭(zhēng)面子。

若有所思：好像在思考著什么。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。欽佩：敬重佩服。點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！整體感知1．自由讀文章，標(biāo)出自然段。2．有感情地朗讀課文，想想周恩來(lái)為什么這樣回答。3、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

周恩來(lái)少年時(shí)代立志為中華崛起而讀書的故事，表現(xiàn)了周恩來(lái)偉大的愛國(guó)情懷和遠(yuǎn)大志向。課文解讀

再讀課文，想一想課文可以分為幾個(gè)部分？概括每部分的大意。第一部分（1）校長(zhǎng)提問。第二部分（2-6）大家踴躍發(fā)言，周恩來(lái)的回答受到校長(zhǎng)稱贊。第三部分（7）周恩來(lái)聲名遠(yuǎn)播。讀第一部分，思考問題：1、這一段交代了什么？2、校長(zhǎng)僅僅是在問孩子們讀書的原因嗎？

這一段交代了事情的起因，照應(yīng)了文題。

校長(zhǎng)實(shí)際上是在問同學(xué)們的志向。讀第二部分，思考問題：1、校長(zhǎng)滿意前面兩位同學(xué)的回答嗎？為什么？2、校長(zhǎng)聽到周恩來(lái)的回答有什么反應(yīng)？找出文中語(yǔ)句讀一讀。老校長(zhǎng)從“笑了笑”到“微微一笑”，說(shuō)明他對(duì)兩位同學(xué)的回答都不滿意，因?yàn)樗麄兊幕卮鸲际菫榱藵M足自己家的需要。他們的志向不遠(yuǎn)大。

渾身一振,大聲說(shuō)：“好！好！這話講得好！”3、同學(xué)們聽到周恩來(lái)回答后的表現(xiàn)是什么，說(shuō)明了什么？4、校長(zhǎng)和周恩來(lái)的再問再答說(shuō)明了什么？“其他同學(xué)都投去欽佩的目光”，從側(cè)面說(shuō)明了周恩來(lái)志向遠(yuǎn)大。

校長(zhǎng)連忙問，周恩來(lái)輕輕地回答，表現(xiàn)了校長(zhǎng)的激動(dòng)和周恩來(lái)的不驕不躁，體現(xiàn)了他的謙虛。讀第三部分，思考問題：這部分說(shuō)明了什么？

這部分說(shuō)明“為中華崛起而讀書”這句話對(duì)全校師生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。課外研討

課外搜集資料，想一想周恩來(lái)為什么樹立“為中華崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。

同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的