三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《年月日》教課方案年月日，是指計(jì)時(shí)單位，大家對(duì)它們有多認(rèn)識(shí)?今天大家隨應(yīng)屆畢業(yè)生小編來(lái)學(xué)習(xí)一下三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《年月日》教課方案，希望大家持續(xù)請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。一、教課解析：(一)教材解析《年月日》的教課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)間單位“時(shí)、分、秒”，并已經(jīng)在實(shí)質(zhì)生活中累積了“年、月、日”感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)進(jìn)步行教課的。年、月、都是較大的時(shí)間單位，理解一年也許一個(gè)月的時(shí)間有多長(zhǎng)需要借助必然的想象力。所以，教材采納了與學(xué)生生活親密聯(lián)系的素材進(jìn)行教課。讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)質(zhì)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，同時(shí)培育了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。(二)學(xué)生解析學(xué)生固然在實(shí)質(zhì)生活中有了一些感性的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但是缺少清楚的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)思慮的過(guò)程。所以，要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在詳盡情境中感覺(jué)時(shí)間。結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況我擬訂了以下教課重難點(diǎn)。(三)教課重、難點(diǎn)教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系。建立年、月、日的時(shí)間觀(guān)點(diǎn)。教課難點(diǎn)：記住各月的天數(shù)和初步會(huì)判斷平年或閏年。依據(jù)以上解析和教課重難點(diǎn)，我確立了以下教課目的。二、教課目的：1、知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系;知道平年、閏年等方面的知識(shí);記住每個(gè)月及平年、閏年各有多少天。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在體驗(yàn)小組合作解決研究主題的過(guò)程中漸漸培育“交流與合作”的能力。發(fā)展學(xué)生認(rèn)真察看、概括概括的能力。3、感情、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：感覺(jué)數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培育學(xué)生樂(lè)于研究知識(shí)的感情;及珍惜時(shí)間的優(yōu)異習(xí)慣。三、教課策略：1、教課模式本節(jié)課我采納自主研究--合作交流的教課方式，讓學(xué)生在察看、議論、合作的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，使自主研究的方式貫穿教課的全過(guò)程，讓學(xué)生真切成為學(xué)習(xí)的主人。2、教課方法與手段①應(yīng)用媒體整合，打破教課難點(diǎn)。②采納課前準(zhǔn)備、課上小組合作研究的教課方式;貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教課理念。四、教課過(guò)程：(一)、創(chuàng)境激趣，提示課題。1、俗語(yǔ)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”。開(kāi)課伊始，以激動(dòng)人心的畫(huà)面吸引學(xué)生注意。同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一些照片，每一張照片都記錄了一些讓我們每其中國(guó)人都引認(rèn)為驕傲的的剎時(shí)。你們想看看嗎?(出示課件)讓學(xué)生說(shuō)畫(huà)面表現(xiàn)的是什么情形，這些情形發(fā)生在什么時(shí)間。最后定格在三幅畫(huà)面。讓學(xué)生找這里在記錄事件發(fā)生時(shí)用了哪些時(shí)間單位呢?(設(shè)計(jì)企圖：激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生渾身心投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。指引學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光察看生活，發(fā)現(xiàn)生活中的年月日，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。建立學(xué)生新舊知識(shí)的聯(lián)系。加深對(duì)時(shí)間單位的理解。)2、揭穿課題這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的時(shí)間單位――年、月、日。(板書(shū)課題)(二)小組合作，研究新知。研究活動(dòng)一：察看年歷，回答下列問(wèn)題。1、合作學(xué)習(xí)階段：為了有效的學(xué)習(xí)新知，我松手讓學(xué)生談?wù)勛约褐赖挠嘘P(guān)年月日的知識(shí)，使課堂教課的起點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平。爾后利用年歷組織學(xué)生進(jìn)行一系列活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位有目的察看年歷，并回答下列問(wèn)題。如：“一年有幾個(gè)月?”“每個(gè)月的天數(shù)同樣嗎?”等等，孩子們的熱忱一下子被點(diǎn)燃了，課堂變?yōu)榱送瑢W(xué)們暢所欲言的地方。2、交流成就階段：(1)這一階段是課堂的重中之重，學(xué)生要把自己經(jīng)過(guò)查找、總結(jié)、合作學(xué)習(xí)得出的結(jié)論進(jìn)行報(bào)告，在此基礎(chǔ)上，教師借助多媒體課件直觀(guān)演示。(出示課件)并在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)并板書(shū)：①一年都有12個(gè)月。1、3、5、7、8、10、12每個(gè)月都有31天。我們把每個(gè)月31天的月份叫大月。②4、6、9、11每個(gè)月有30天。我們把每個(gè)月30天的月份叫小月。③2月有時(shí)28天，有時(shí)29天。我們把2月有28天的那一年叫做平年，把2月有29天的那一年叫做閏年。突出2月份這個(gè)特別月。7個(gè)大月和4個(gè)小月再加上2月正好是12個(gè)月，(板書(shū)12個(gè)月)。這時(shí)，讓學(xué)生把自己的誕辰，在年歷上圈出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)年月日的感性認(rèn)識(shí)。(設(shè)計(jì)企圖：在這一環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。使每一個(gè)學(xué)生在聆聽(tīng)、表達(dá)的過(guò)程中，不停地修正和完美自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到成功的愉悅與合作的快樂(lè)。)(2)現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了每個(gè)月的天數(shù)，怎樣把每個(gè)月的天數(shù)很快地記下來(lái)?我先讓學(xué)生思慮，再小組議論，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上推薦巧記年月日。(課件出示)(提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)大月小月，并掌握各月天數(shù)的目標(biāo))(3)、教課到這，我考慮到小學(xué)生天生好動(dòng)這一特色，安排了這樣一個(gè)游戲。老師報(bào)月份大月請(qǐng)男生起立，是小月的請(qǐng)女生起立。(設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，使知識(shí)得升華。)研究活動(dòng)二：研究平年或閏年。經(jīng)過(guò)察看，我們發(fā)現(xiàn)二月的天數(shù)不同樣，那么2月份的天數(shù)有什么規(guī)律嗎?出示1993-20XX年二月份的天數(shù)，讓學(xué)生察看、議論、發(fā)現(xiàn)四年一閏的問(wèn)題。課件演示：閏年來(lái)歷。(設(shè)計(jì)企圖：指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年、閏年的擺列規(guī)律，經(jīng)過(guò)多媒體演示，加深了學(xué)生對(duì)平閏年的判斷方法的理解，記憶，進(jìn)而有效地打破教課難點(diǎn)。)這時(shí)我設(shè)計(jì)了牢固練習(xí)：判斷1949、20XX年、20XX年、1900年都是什么年?引出公歷年份是整百數(shù)的，一定是400的倍數(shù)才是閏年的知識(shí)。最后是知識(shí)拓展計(jì)算平年、閏年的整年天數(shù)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算方法很重要，因?yàn)橛?jì)算年份不同，學(xué)生有兩種不同答案，依據(jù)學(xué)生的回答教師把板書(shū)增補(bǔ)完好，平年整年365天，閏年整年366天。(三)、拓展應(yīng)用，開(kāi)發(fā)智力整個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)表現(xiàn)了由淺入深、由易到難的認(rèn)知規(guī)律?；揪毩?xí)察看了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。提升練習(xí)是一個(gè)猜誕辰的游戲，經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲，不單可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，還可以認(rèn)識(shí)一些必需的社會(huì)知識(shí)和重要節(jié)日。(四)總結(jié)概括，落實(shí)主旨。同學(xué)們,時(shí)間過(guò)得真快,片刻時(shí)一節(jié)課又要過(guò)去了,在這節(jié)課中你有哪些收獲呢?(設(shè)計(jì)企圖：以發(fā)言的方式進(jìn)行總結(jié)，不只重視了知識(shí)的反響，并且重視了感情的培育，進(jìn)而起到了知情共融的優(yōu)異收效。)五、板書(shū)設(shè)計(jì)：年月日一年有12個(gè)月大月：1、3、5、7、8、10、12(31天)小月：4、6、9、11(30天