五年級英語教學工作計劃范例2023（精選14篇）五班級英語教學工作方案范例2023（精選14篇）

五班級英語教學工作方案范例2023篇10

一、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應教學法，讓同學在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材根據每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展現;其次部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固學問的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是同學間合作活動，大多是兩人組活動，以便同學應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是消遣部分。教材的設計體現了"以人為本'的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

二、學情分析

教學對象為五班級的同學。他們已經接觸了兩年英語，有肯定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的奇怪???心，探究學問的欲望很劇烈，并且有著很強的表現欲。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，同學的學習愛好難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學期應注意轉化后進生，因材施教，分層教學，保持同學的學習愛好。

三、教學目標

依據學校生的心理和生理特征以及進展需求，學校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信念;培育同學[此文轉于斐斐課件園]肯定的語感和良好語音、語調基礎。

本學年應達到以下目標：

1.能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽、說、認讀21個單詞。

3.能學會4個手工制作。

4.能聽懂、會唱8首歌曲。

5.能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事。

8.能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教材重點和難點

學習一天中不同時間段學習和生活起居狀況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;問答最喜愛哪個季節(jié)并陳述緣由;學習12個月份的名稱和序數詞;學習現在進行時，能夠簡潔描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答;學習現在進行時的一般疑問句式的用法。

五、教學措施

1.重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。

2.扎實訓練四會句型，切實把握語言材料。

3.加強課堂小測，準時把握同學的學習狀況，調整教學方法，使同學課課過關。

4.在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

5.平常多與同學進行思想溝通，了解其思想動向，關懷同學學習和生活中狀況，有困難時助其克服困難。

五班級英語教學工作方案范例2023篇11

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育同學樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

二、全期教學總目標

同學應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互關心，克服困難。能合理方案和支配學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》五班級（下冊），全書共有十個模塊，另一個復習模塊。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時等。同最終供應了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

四、學情簡要分析

五班級共有同學人數32人，其中男生13人，女生19人。通過兩年半的英語學習，大多數同學已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數同學由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

1、面對全體同學，注意素養(yǎng)教育。

2、以同學為主體，敬重同學個體差異。

3、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改進教學中存在的問題和不足。

4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。

五班級英語教學工作方案范例2023篇12

一、指導思想

老師應仔細貫徹國家教育方針，依據國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，轉變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;提倡語言學問與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式;針對學校生的特點，正確把握語言學問與語言技能之間的關系。學校階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。

二、同學狀況分析

五班級的同學已經接觸了兩年英語，有肯定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的奇怪???心，探究學問的欲望很劇烈，并且有著很強的表現欲。老師應采納新奇活潑好玩的教學形式進行教學，保持并提高同學學習英語的愛好。

三、教學目標

依據學校生的心理和生理特征以及進展需求，學校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信念;培育同學肯定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行溝通或完成教學活動。五班級的同學已經有肯定的英語基礎，他們已經能夠進行簡潔的會話，把握了肯定的詞匯，他們應當到達二級水平。

四、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(TotalPhysicalResponse)教學法，讓同學在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材根據每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展現;其次部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固學問的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是同學間合作活動，大多是兩人組活動，以便同學應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是消遣部分。教材的設計體現了"以人為本'的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

五、教學方法與措施

(1)詞匯教學(Letslearn)

Letslearn部分的詞匯是圍繞話題歸類消失的。與前四冊不同的是，從五班級上冊開頭，Letslearn中的部分或全部詞匯要求同學做到聽說讀寫四把握。還可以在與同學的溝通中自然引入新單詞，讓同學在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學單詞。老師力求在語言溝通中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓同學死記，要把它放到詳細的對話(句子)中學習。

(2)對話教學(LetstalkPairworkGroupwork)本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給同學供應敏捷運用語言的機會，這部分還供應可替換的內容。為此，老師應做相應的調整。我方案充分使用各種手段，使同學在真實的交際環(huán)境中鞏固、把握新語言。

(3)閱讀理解教學(Readandwrite)

這部分的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測同學理解程度的填充句子練習;聽說讀寫四會把握一組句子;完成一項綜合運用語言的任務型語言活動。

(4)語音訓練(Pronunciation)

這一冊PartC中Pronunciation很重要，不能省略。老師在教學過程中不要直接告知同學這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過認真聽錄音和觀看單詞的結構來發(fā)覺讀音規(guī)章。在同學把握后，鼓舞他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加同學學習語音的成就感，培育他們自主學習的力量。.

六、教學課時支配

Unit1Mynewteachers6課時

Unit2Mydaysoftheweek6課時

Unit3Whatsyourfavouritefood?6課時

RecycleOne3課時

Unit4Whatcanyoudo?6課時

Unit5Mynewroom6課時

Unit6Inanaturepark6課時

五班級英語教學工作方案范例2023篇13

一、指導思想

本學期我擔當五班級的英語教學工作，為順當完成教學工作，我將以"科學進展觀'為指導，滲透和灌輸可持續(xù)進展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，充分發(fā)揮同學的潛能，提高同學的全面素養(yǎng)和自學力量。在教學中，仔細學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，仔細學習新課改的精神，采納符合同學年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。

二、同學狀況

我校五班級有一個班。五班級的同學整體來說都比較活潑，有一部分同學學習較樂觀，對學習英語具有比較深厚的愛好，但有個別同學的學習習慣較差，不情愿學習英語，聽說讀寫的力量都有待提高。

三、教材總體分析

新標準英語重在英語學問的整體輸入與融會貫穿，學問量大，課文中消失的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近同學生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，教學目標的達成較大，對同學有肯定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上敏捷運用教材，不斷提高教學質量。

四、教學目標

1、學問目標：

(1)把握本冊教材的重點詞匯和句型結構。

(2)同學能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。

(3)能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

(4)能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

(5)能在圖片手勢，情景等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語與錄音。

2、力量目標：

(1)培育同學初步運用英語進行交際的力量。

(2)培育同學的聽、說、讀、寫力量。

(3)培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量。

(4)培育同學肯定的語感，打下良好的語音語調。

3、情感目標

(1)遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進同學良好品德的形成，努力為同學的終生進展奠定語言基礎和思想基礎。

(2)激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們良好的學習英語學習習慣

五、教學重點難點

1、重點：

(1)四會句型、單詞。

(2)在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

(3)運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(1)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

(2)通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

(3)活用教材，依據同學的學習狀況，將每單元的學問點進行重組編排，以降低難度。

(4)注意教學評價，調動同學學習愛好，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

(5)設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

(6)準時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

(7)虛心向閱歷豐富的教學骨干老師求教。

六、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。

2、準時批改、講評作業(yè)，并做好總結，對中差同學準時賜予指導，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。

4、輔導學困生，讓優(yōu)等生關心他們，實行合作學習的方式，讓同學相互學習，相互關心，使他們共同提高。

5、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步，樹立同學的信念，培育同學朗讀和書寫的習慣。

五班級英語教學工作方案范例2023篇14

一、班級概況：

五班級同學多數為外來務工子女，英語基礎相對薄弱，而且兩極分化嚴峻，但是大部分同學對英語學習還是有肯定的愛好。但班級中學困生也不少，還有些同學學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學，激發(fā)同學的學習愛好，重點是要同學把握基礎的學問。

二、五班級上冊英語教學目標

依據學校生的心理和生理特征以及進展需求，學校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信念;培育同學肯定的語感和良好語音、語調基礎。六班級的同學已經有肯定的英語基礎，本學年應達到以下目標：

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、五班級上冊英語教材重點和難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

六、五班級上冊英語教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的力量。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據同學的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

七、五班級上冊英語教學進度支配