12/12《習慣》讀后感(15篇)《習慣》讀后感1著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。〞父母的職責是教育孩子，而教育孩子的關鍵就是培養(yǎng)孩子的好習慣。日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。〞習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的，父母怎樣教育，孩子就養(yǎng)成什么樣的習慣。兒童期是形成習慣的關鍵時期，尤其是3至12歲的孩子，孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。如果父母在孩子的關鍵期沒有注重良好習慣的培養(yǎng)，等孩子養(yǎng)成壞習慣的時候，父母懊悔就來不及了。本書是一本專門指導父母如何培養(yǎng)孩子做人、做事、學習、交流的36中好習慣的書，對父母、對孩子都有很大的幫助。在書中，作者把孩子的習慣分成做人的習慣、做事的習慣、學習的習慣和交流的習慣，指導父母抓住教育的關鍵期，培養(yǎng)孩子好習慣。讓孩子學會做人、學會做事，學會學習、學會交流，成為生活的強者。在本書中，作者精選了影響孩子一生的36種習慣，運用大量的案例，分章詳述。更為可貴的是，作者在每章的后半局部向我們提供養(yǎng)成這些好習慣的建議，使本書具有極強的操作性?！读晳T》讀后感2教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣的養(yǎng)成。〞由此我想，教育的過程就是幫助學生養(yǎng)成習慣的過程，在這個過程中，作為施教者的教師本身的習慣，對學生有著潛移默化、至關重要的影響。教師擁有良好的教育習慣、教學習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣是對教師本身的一種職業(yè)要求，宋運來主編的《影響教師一生的100個好習慣》正是從這五大方面全面論述了影響教師成長、進而影響學生成長的100個好習慣，在從教10之際，仔細品讀該書，我感觸頗深。如何成為智慧的教育者？如何成為有魅力的教師？如何使教師的人格更加完善？如何讓教師的生活充滿情趣？如何提升教師的人生品味？從宋運來老師介紹的這100個好習慣中，我找到了答案：那就是要用充滿陽光的心靈去向學生散布陽光，就是要以鮮明的教學個性去引領學生的思維創(chuàng)新，就是要筆耕不止、學而不厭，就是要身心健康、精神富有，就是要學會傾聽、善于發(fā)現(xiàn)。要做一個能叫出每一個學生名字、記住每一個學生特點的有心人，要有一顆大愛的心、耐心的心、健康的心、感恩的心。我不禁驚嘆：這真是給我們一線教師充實精神食糧的一本好書！培養(yǎng)良好習慣，成就教育夢想，鑄造品味人生，請從閱讀《影響教師一生的100個好習慣》開始吧！《習慣》讀后感3接觸《微習慣》這本書，當然要感謝仁和讀書會的“福利〞，而深入《微習慣》這本書那么是被“簡單到不可能失敗的自我管理法那么〞的牛皮風刮到，想看看作者這怎么把微習慣吹成一本書的。作者斯蒂芬是個大懶蟲，從一天做一個伏臥撐，寫50個字，看兩頁書，到成為一個身材較好的作家，我們從另一側面也可以發(fā)現(xiàn)每個成功的懶人背后都有一套極具個性的方法，這也讓我想起費雷德·格拉頓的《懶人成功有方法》，他通過贊懶惰、如何無為而無不為等，把生活和工作提升到“玩〞的最高境界?；蛟S有時是因為我們過于勤勞的四肢而忽略了我們強大大腦的功能，或許有時是因為我們有太多的時間而給我們低效率提供溫床，這點作為教育工作者我想更應該時時注意，因為我們必須堅守我們是腦力勞動者的底線，才能用自身的智慧之光去開啟學生的心智，使之成為身體健康、人格健全的人，而不是靠體力、耗時間去燃燒自己燒傷別人?！段⒘晳T》是一本自我管理法那么的參考書籍，它借助生理學、心理學、物理學等多種科學依據(jù)和自身實踐的成功案例，讓我們深信其做法的科學性的有效性，躍躍欲試之情也油然而生。感覺自己除了在生活和工作中定下小目標外，在教學上也可以對后進生采取這一策略，如每天背一個句子、每天練幾個字等，讓學生體會到前所未有的成果感，從而不斷拓展自己的舒適區(qū)，向常態(tài)化的人開展。黃勇《習慣》讀后感4企業(yè)文化是一個組織由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的其特有的文化形象，是企業(yè)在日常運行中所表現(xiàn)出的各方各面，需要我們高度重視文化體系并不斷倡導和塑造。企業(yè)文化建設上首先要樹立一個信字，商鞅變法立木為信，信首先就是講誠信，獎罰清楚，及時恰當。信是責任感的根底，是閉環(huán)工作的根底，是評價工作干事靠譜不靠譜的根底。有了“信〞正確的任務反響機制就建立起來了。“信〞是管理上追求“效率〞的根基，如書中所提的“勞動效率、組織效率和個人效率〞，不“信〞就無法調動效率，這也是我們文化建設的最根本動作。信的另外一層意思是“相信〞，我們中圣的核心價值觀“中庸而為，圣之不矯〞要大家“真信〞，真信我們所從事工作的社會價值，人生價值，提升榮譽感、幸福感、歸屬感。我們的行業(yè)定位和市場定位就是作疑難雜癥，作別的公司作不了的工程，具體工作的困難恰恰是我們契合市場得以生存的根基，這也是我們能屢經(jīng)變革始終開展壯大的原因。每個員工投入其中得長期學習歷練、成長開展，拓展認知和事業(yè)邊界，提升層次。但是，從兼顧家庭和生活來講，我們的工作常常需要讓員工投入多，放棄的休息休閑的時間較多。我們的工作特點就要求我們做好文化建設，做好思想引導，往實處作，提高思想引導的頻次，從內部先建立起我們的心理堡壘，要有企業(yè)自信，文化自信，視企業(yè)為自身開展的強大后盾和卓越平臺。除了制度文化建設層面作優(yōu)化調整，拉開競爭差距，獎勤罰懶，紀律嚴明；在文化建設上，加強人文關心引導，在工作當中一起享受奮斗，有花有果，有笑有淚，做到文化“活〞企，表達公司的人文情懷，盤活公司和部門的活力、戰(zhàn)斗力、凝聚力?！读晳T》讀后感5曾幾何時，我對考試抱著一種近乎輕蔑的態(tài)度。分數(shù)嘛，增之一分不多，減之一分不少，我任你狂風暴雨，我自巋然不動。不像其他一群書呆子，整天就懂得一個分數(shù)?？墒俏揖箾]有想到，有一天我也會變成那樣。心高氣傲的我在期中考試時取得了年段第七名的成績，讓我十分不服氣。上了初中后，考試依舊，卻要在年段中進行排名，比以前多了幾分硝煙，一種莫名的壓力也沉沉地壓在了我的心頭。初中后的第一次考試，我做的也比以前認真了許多。分數(shù)出來時，我也沒了那種瀟灑的氣概，忙著到處打聽?！拔梗憧剂硕嗌?？〞“暈，比我多。〞“xxx〞諸如此類的話語填滿了我的嘴巴，千方百計地將那些成績優(yōu)秀的同學的分數(shù)弄到手，然后偷偷在心里計算了一下，呵，都沒我高。雖然沒方法表露出來，不過我的心中也增添了一分快感。可是冷靜之后我又感到十分納悶：難道我也變的和那群書呆子一樣，視分數(shù)為珍寶了嗎？記得小學時候的我常常怒罵應試教育，這一切都表達在了我往常的作文與交談中，可現(xiàn)在我更多的選擇了沉默。難道我真的變了嗎？不，我沒有變，我只不過對考試更多的感到無奈罷了。應試教育作為實行了幾十年的東西，并不會因為學生而改變。因為無奈，我也逐漸地麻木地習慣了考試。我知道，你可以反感甚至對抗應試教育，但與考試作對并不會給你帶來任何好處，如今的中考、高考照樣以分數(shù)論英雄，與其像韓寒那樣撞得頭破血流的話，不如麻木一下自己的心態(tài)，讓它去適應考試，去為自己以后的前途做出更多的努力。該來的總是要來的，當考試成為一種習慣后，我們又當如何呢？只有無奈罷了。我們茫然，惟有暫且習慣它吧。《習慣》讀后感6說實話，我一直不喜歡這種說教類的書籍，因為之前看過李開復的做最好的自己，覺得他寫的還不錯，而高效能人士的七個習慣是他提及最多遍的書籍，恰巧舍友不久前買了一本二手的，就順便拿起來看了。確實，看的我頭暈腦脹，也許是翻譯的問題吧，內容寫的很粗糙枯燥，有或許這本書在我現(xiàn)在的年齡看來還沒有什么較為顯著的效果和感觸，可能比擬適合工作人士看吧。誠然，本書所講的七個習慣，是成為一個高效能人士的最好原那么，作者總結的很一精一辟，概括了很多方面，雖看起來太過于理一性一，也不乏人一性一化。作者所說的七個習慣分別是，習慣一——積極主動、二——以終為始、三——要事第一、四——雙贏思維、五——知彼解己、六——統(tǒng)合綜效、七——不斷更新。書中最讓我印象深刻的有兩處，其一是作者對“效能〞的定義——“產(chǎn)出與產(chǎn)能必須平衡〞換句話說，就是必須明確自己的能力與位置，不能過分提高目標而忽略自身能力，要實事求是。其二是作者在全書結尾局部引用的一愛一默生的話“只要我們堅持干，事情就變得容易了。這并非因為任務的一性一質變了，而是因為我們辦事的能力增強了〞，真是說到心坎上去了，很多事情都是貴在堅持的，有些時候并不是有了希望才去堅持，而是堅持了才會看到希望。這種書，在我看來，很多事情其實都懂，就是很難付諸實踐，看書的好處之一就是增強一種應該怎么做的意識，讓我們冥冥中可能不知不覺就這樣做了。涉略即可不必深究，是我的看法！《習慣》讀后感7接觸《微習慣》這本書，當然要感謝仁和讀書會的“福利〞，而深入《微習慣》這本書那么是被“簡單到不可能失敗的'自我管理法那么〞的牛皮風刮到，想看看作者這怎么把微習慣吹成一本書的。作者斯蒂芬是個大懶蟲，從一天做一個伏臥撐，寫50個字，看兩頁書，到成為一個身材較好的作家，我們從另一側面也可以發(fā)現(xiàn)每個成功的懶人背后都有一套極具個性的方法，這也讓我想起費雷德·格拉頓的《懶人成功有方法》，他通過贊懶惰、如何無為而無不為等，把生活和工作提升到“玩〞的最高境界。或許有時是因為我們過于勤勞的四肢而忽略了我們強大大腦的功能，或許有時是因為我們有太多的時間而給我們低效率提供溫床，這點作為教育工作者我想更應該時時注意，因為我們必須堅守我們是腦力勞動者的底線，才能用自身的智慧之光去開啟學生的心智，使之成為身體健康、人格健全的人，而不是靠體力、耗時間去燃燒自己燒傷別人?！段⒘晳T》是一本自我管理法那么的參考書籍，它借助生理學、心理學、物理學等多種科學依據(jù)和自身實踐的成功案例，讓我們深信其做法的科學性的有效性，躍躍欲試之情也油然而生，感覺自己除了在生活和工作中定下小目標外，在教學上也可以對后進生采取這一策略，如每天背一個句子、每天練幾個字等，讓學生體會到前所未有的成果感，從而不斷拓展自己的舒適區(qū)，向常態(tài)化的人開展?！读晳T》讀后感8《習慣的力量》是美國暢銷書作家杰克?；簟睯ackD。Hodge〕撰寫的一本暢銷書，被公認為是一部優(yōu)秀的作品。書中剖析了“習慣〞在每個人生活和事業(yè)中表現(xiàn)出來的強大的力量，并告訴我們如何利用這種力量，發(fā)揮潛能，改良方式，使個人最終突破自我、完善自我，最終改變自己的壞習慣，培養(yǎng)積極向上，自我控制、發(fā)奮圖強的良好習慣。最近根據(jù)公司的安排，我將《習慣的力量》放在床頭，每晚睡覺翻閱一個章節(jié)，從開始的強迫看到最后每晚想看、必看，認真品味書中每一個案例、故事。特別是書中引用馬克·吐溫的一句話：“關鍵在于每天去做一點自己心里并不愿意做的事情，這樣你便不會為那真正需要你完成的義務而感到痛苦，這就是養(yǎng)成自覺習慣的黃金定律。〞在我看來，不愿意做的事情，一局部是懶得做的，一局部是厭惡做的，一局部是畏懼做的。懶得做的事情，假設是工作中的事情，有時覺得做了就吃虧了，所以不做。厭惡做的事情確實是因為自己心里不愿意做，如果做了就會痛苦。畏懼做的，大多是自己力不能及的或者說要與人合作的事情，是由不得自己心愿的事情。記得我剛來到公司時，作為公司的總經(jīng)理助理兼辦公室主任，由于以前在其他公司養(yǎng)成了事事親力親為的習慣，對辦公室的同事做事總覺得不放心，哪怕是一點小事，都要親自過問或者親自去做。比方每年公司年終總結大會，從會場布置到會議議程、甚至座位圖都是自己親自畫，總感覺交給其他同志怕出錯。這樣做的結果一是傷害了同事們的工作積極性；二是不利于培養(yǎng)鍛煉年輕人；三是自己累得昏天黑天最后還沒有討到好。一個人在能干，也沒有團隊的合力大，這大概就是習慣的力量吧！《習慣》讀后感9習慣一：積極主動——個人愿景的原那么習慣二：以終為始——自我領導的原那么習慣三：要事第一——自我管理的原那么習慣四：雙贏思維——人際領導的原那么習慣五：知彼解己——移情溝通的原那么習慣六：統(tǒng)合綜效——創(chuàng)造性合作的原那么習慣七：不斷更新——平衡的自我更新的原那么這七大習慣里，讓我印象深刻的就是習慣一：積極主動--個人愿景的原那么，自我意識、想象力、良知、獨立意志是人類的四大天賦，也是職場人士天然具備的重要資源，讀后感《高效能人士的七個習慣讀后感-戴敏玲》。但是，只有通過運用高效能的思維框架，才能將這些資源轉化為成果。人的效能受情緒、心境、刺激和外在環(huán)境等外在因素的影響。因此我們可以通過積極主動的心態(tài)來提高我們的效能！習慣六：統(tǒng)合綜效——創(chuàng)造性合作的原那么，協(xié)作增效又稱統(tǒng)合綜效。協(xié)作增效是建設性合作的習慣，意味著你能與他人共同創(chuàng)造一些個人單干時達不到的業(yè)績。協(xié)作增效的實質是重視差異、尊重差異、建立優(yōu)勢并彌補弱點。人們一旦經(jīng)歷了真正的統(tǒng)合綜效，他們就不再放棄。合作是我們的重要課題，也是我們該不斷思考并提升與他人的合作能力。這章節(jié)讓我懂得尊重他人與自己的差異，懂得個人力量只有聚集于眾人之中才有他的發(fā)揮空間。《高效能成功人士的七個習慣》僅從內容來看較為普通，只有當這些習慣真的融于生活及工作中方能有其價值。《習慣》讀后感10如果不看作者，我會以為這是日本人寫的書。因為在我印象里，美國人寫書喜歡往深了講，日本人寫書喜歡往細了說；美國人寫書喜歡引用文獻，日本人寫書喜歡羅列要點；美國人寫書喜歡邏輯清晰，日本人寫書喜歡步驟詳細。而這本書就是通過56個具體案例，總結培養(yǎng)習慣的四大定律，幫助讀者快速養(yǎng)成好習慣。本書的第一章給讀者介紹了微習慣的驚人力量，以“邊際收益〞為理論依據(jù)，用布雷斯福德帶著英國職業(yè)自行車運發(fā)動屢次得冠的故事，告知我們細微變化的神奇成效。而且作者告誡我們要忘記目標，專注于體系。目標是你想要到達的結果，而體系是涉及這些結果的過程。如果你是教練，你的目標可能是讓自己帶的隊伍贏得冠軍。你的體系就是你招募球員，管理助教和訓練的方式。如果你是企業(yè)家，你的目標可能是創(chuàng)立一家營業(yè)額上百萬美元的企業(yè)，你的體系就是測試產(chǎn)品創(chuàng)意，雇傭員工和開展營銷活動的方式。如果你是音樂家，你的目標可能是研究一首新曲子。你的體系就是你練習的頻率，你如何分解和處理高難度曲段，以及你從導師那里獲得反響的方法。本書第二章圍繞“習慣塑造身份〞進行。許多人開始改變他們的習慣時，把注意力集中在他們想要到達的目標上，這會導致我們養(yǎng)成基于自身結果的習慣，正確的做法是培養(yǎng)基于身份的習慣。借助這種方式，我們的著眼點是我們希望成為什么樣的人。與身份不相符的行為不會持久。你可能想攢下更多的錢，但是假設你屬于只想消費，不愿創(chuàng)造的人那么你就會不由自主地傾向于消費，而不是努力賺錢。你可能想要身體更健康，但是假設你總是貪圖安逸，不思進取，你就會傾向于無所事事，不參與的任何健身活動。《習慣》讀后感11有人曾說過“好的習慣對一個人來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終生的財富，是人生的風格。〞我非常贊同這句話，至今它仍是我的座右銘。習慣可以成為一種力量，我們的成敗在很大程度上取決于我們有多少好的習慣，以及是否善于借用習慣的力量，在習慣的影響下，我們的生活會不斷地變化。習慣改變性格，性格改變人生。成功的人生，都是從一個好習慣開始的。習慣如此重要，但習慣的形成、作用和改變機理究竟是什么樣的，直到20世紀末期，隨著神經(jīng)科學、心理科學、教育科學、商業(yè)科學、社會學等學科的不斷探究，才逐漸有了一個清晰的認識，《紐約時報》記者查爾斯·杜希格用了三年時間采訪研究人員、營銷專家和神經(jīng)科學家，寫成《習慣的力量》一書，它揭示了習慣如何塑造我們的人生，以及我們如何改造習慣。書中介紹給我們一個新的名詞“習慣回路〞，它包括了三個步驟：第一步，存在著一個暗示，能讓大腦進入某種自動行為模式，并決定使用那種習慣;第二步，存在一個慣常行為，可以是身體、思維或情感方面的;第三步那么是獎賞，讓你的大腦區(qū)分出是否該記下這個回路，以備將來之用。憑借“習慣回路〞，有人寫“飲食日記〞成功減肥，“飛魚〞菲爾普斯在泳鏡進滿水的時候，依然可以打破世界紀錄，一個EQ有障礙的高中輟學生也能成為優(yōu)秀的星巴克門店經(jīng)理，深陷困境的鎂鋁公司只改變一個平安標準就能夠重整旗鼓……習慣養(yǎng)成容易消除難，不過一旦我們明白了習慣可以改變的原理，我們就有了改變它們的自由和責任。英國作家王爾德說：“起初我們造就習慣，后來習慣成就我們〞。人生旅途猶如逆水行舟，只有擁有好的習慣，才能在逆流中前行。利用習慣的力量，即使我們陷入危機，一切皆可翻盤?！读晳T》讀后感12這個周末，我讀了一本書，名叫《贏在習慣》。這本書講的是七個成功法那么：第一個法那么是目標至上；第二個法那么是積極主動；第三個法那么是要事第一；第四個法那么是雙贏思維‘第五個法那么是知己知彼；第六個法那么是合作精神；第七個法那么是自我更新！這本書讓我懂得了許多道理，一個人想要成功，必定要先有一個明確的目標，朝著這個目標去不斷努力，才能贏得命運之神的眷顧。做事一定要積極主動，充分利用時間，學習新的知識，認真做好每一件要緊事。因為我知道，沒有一個人是隨隨便便就能成功的。成功蘊含在一遍遍的嘗試、失敗和超越中，它是不會平白無故的掉在某個人懷里，它只青睞那些不斷尋找成功之人。要緊事第一，有效地進行自我管理，要分清楚什么事要緊事，什么不是要緊事。把事做好，也許成功會降臨在你的身上。讀了這本書我懂得：成功和失敗并非是天注定的，自己的習慣決定自己的命運。一個想自己成功的人，光把’成功‘兩個字符當目標可不行，必須把它形象化、具體化……合上這本書，我的腦海里細細想著成功的七個法那么。這本書真的讓我學會很多東西。其實，有時候成功離自己只有一步之遙，只要稍稍去努力，便會得到你想要的結果。而我，就是在成功離自己只有一步之遙的時候去放棄，所以以后我要更加去努力，取得成功！《習慣》讀后感13《習慣決定命運》這本書共介紹了可以受益終身的14個好習慣，我對其中三個有較深的感觸，它們就是勤儉的習慣、積極主動的習慣和參與的習慣。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣隋文帝楊堅在稱帝后曾經(jīng)說過：我什么都不擔憂，唯恐重蹈因朝廷不清廉而被百姓推翻的覆轍，所以我必須時刻提醒自己處處注意節(jié)儉，把國家治理好，百姓才會擁護我。勤能興家，廉可富國，隋文帝以身作那么。相反，隋煬帝的生活是很奢華的，導致其坐吃山空，成為亡國之君。人人都必須要注重勤儉節(jié)約，要知道，再多的東西也有被用完的時候。假設這個世界上所有的資源都被用光了，那會是什么樣子呢？假設不想過上這樣的生活，我們就應該從現(xiàn)在開始，立刻行動，為國家節(jié)約一點資源，讓未來更加美好、更加繁榮。養(yǎng)成積極主動的習慣培養(yǎng)積極主動的習慣，精髓就在于承諾與責任，一個敢于承諾、敢于負起責任的人，強烈的自尊心和使命感就會驅使他采取積極主動的方式去達成自己的目標。在不斷的承諾與達成的過程中，信用、信心以及影響圈都會持續(xù)擴大，從而實現(xiàn)能力的不斷提升，最終可以將積極主動吸收為自己的一個優(yōu)秀習慣，從中受益終身。養(yǎng)成參與的習慣在現(xiàn)代社會中，每個人都應該重視在團隊工作中的重要性，把自己和團隊結合得完美無缺，充分發(fā)揮自己在團隊中參與的習慣。要知道社會就像一個大機器，必須把自己看做是一顆不可缺少的螺絲釘，在參與中獲得快樂。通過這本書讓我體會到習慣的力量是無窮的，也覺察工作對我而言不僅僅只是表達自身價值的一個方面，也是我對生活的一種表現(xiàn)形式。我們應該養(yǎng)成良好的習慣，讓自己變得富有激情，更具效率，享受工作，享受生活?！读晳T》讀后感14《自我訓練》是作者最重要的著作之一，在書里作者提出了“自我訓練〞心理治療方法。書中詳細講解了“自我交談〞的各種訣竅，操作簡單、方便，效果也很明顯。不僅對患有焦慮癥和抑郁癥的讀者，對情緒低落的人，也一樣有用。約瑟夫·盧斯亞尼是國際知名心理咨詢及治療專家，他本人從小就患有焦慮癥及抑郁癥，所以他努力學心理學的最初動機，是為了拯救自己。在經(jīng)歷了30年臨床心理治療之后，他不但治好了自己的病，還治好了數(shù)以萬計的患者。20xx年，他將自己在幾十年心理治療中摸索出來的成功經(jīng)驗，總結為本書的“自我訓練〞法