語文三年級上冊課件（部編版）秋天的雨

部編版—語文—三年級上冊6.復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課—精讀課文，品味感悟—指導(dǎo)朗讀，背誦積累第2課時教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，體會秋雨的美麗。2.能有感情地朗讀課文，背誦第二自然段；關(guān)注文中難懂的詞語，學(xué)會用多種方法理解。感受秋天的美好，仿照文中相關(guān)句子學(xué)習(xí)表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解課文的內(nèi)容，體會秋雨的美麗。2.關(guān)注文中難懂的詞語，學(xué)會用多種方法理解。感受秋天的美好，仿照文中相關(guān)句子學(xué)習(xí)表達(dá)。復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

我會讀

清涼留意顏料楓葉郵票

果樹菊花仙子氣味香甜香味過冬豐收復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說，秋天的雨給你留下了怎樣的印象？精讀課文，品味感悟秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。（1）請大家小聲讀一讀第1自然段，你看到了什么？找出重點(diǎn)詞語畫一畫。（2）你能找出第一自然段的中心句嗎？你覺得應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？精讀課文，品味感悟2-4自然段自讀提示：（1）指名朗讀課文，找出每個自然段的中心句。（2）文中用了什么修辭？這樣寫的好處是什么？（3）思考：秋雨的特點(diǎn)是什么？（4）可以小組合作，匯報交流。精讀課文，仿寫句子

我會仿寫句子：

紅紅的梅花香一個個笑臉，笑呀笑呀，送走了冬日的寒冷。閃閃的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪我度過了黑幽幽的夜晚。精讀課文，品味感悟填一填：（）田野（）橘子（）柿子（）菊花精讀課文，品味感悟填一填：梨（）菠蘿（）蘋果（）橘子（）精讀課文，品味感悟秋天的雨，是一把鑰匙。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。你能把每個自然段的中心句連起來讀一讀嗎？精讀課文，品味感悟秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。指導(dǎo)背誦精讀課文，拓展練習(xí)它把黃色給了鴨梨，黃黃的鴨梨像一個個黃色的燈籠，晃啊晃啊，晃來了陣陣?yán)嫦恪Ｇ锾斓挠赀€會給誰？它把紅色給了冬棗，紅紅的冬棗，笑啊笑啊，笑出了最美的秋天。課堂小結(jié)

本文以秋天為線索，把秋天的景物巧妙地聯(lián)系起來，從整體描繪了一個美麗、豐收、歡快的秋天，表達(dá)了作者對秋天的喜愛和贊美。課后作業(yè)

1.抄寫本課優(yōu)美的語句。2.有感情朗讀課文給家長聽。板書設(shè)計總起——打開秋天的大門

繽紛的色彩分述—