小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）新課導(dǎo)入

狗是人類(lèi)的好朋友，常幫助人們看家護(hù)院，因?yàn)樗鼈冊(cè)僖?jiàn)到陌生人時(shí)會(huì)大叫?？涩F(xiàn)在卻有一只狗，它不會(huì)叫，這是為什么呢？難道它生病了嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小狗學(xué)叫》，看看這只狗到底怎么了。14.小狗學(xué)叫作者簡(jiǎn)介

賈尼·羅大里：1920年生于意大利，是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他長(zhǎng)期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，一生為兒童寫(xiě)出大量作品。其中《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《吹牛男爵歷險(xiǎn)記》等已經(jīng)被譯成各種語(yǔ)言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。我會(huì)認(rèn)tǎo討yàn

厭nù怒pī批fǎnɡ訪dān擔(dān)yà壓má嗎rěn忍mó模zhònɡ中dàn彈fēnɡ瘋wānɡ汪ɡǎo搞chà差干嗎má討厭tǎoyàn發(fā)怒nù批評(píng)pī來(lái)訪fǎnɡ擔(dān)保dān壓根yà差不多chà忍著rěn模仿mó百發(fā)百中zhònɡ子彈dàn發(fā)瘋fēnɡ汪汪wānɡ搞不清ɡǎo嗎mámɑ（干嗎）（好嗎）例：你干嗎（

）要自尋煩惱呢？別亂想了，我們一起出去散散步好嗎（）。多音字mɑmá擔(dān)dāndàn（擔(dān)負(fù)）（重?fù)?dān)）例：他小小年紀(jì)就擔(dān)（

）負(fù)起照顧奶奶的重?fù)?dān)（）。（負(fù)擔(dān)）（扁擔(dān)）dàndān壓yāyà（壓力）（壓根）例：你別再給他施壓（

）了，他壓（）根就不知道這件事是誰(shuí)干的。yà

yā

中zhònɡzhōnɡ（中獎(jiǎng)）（中間）例：我從中（

）間抽出一張券，仔細(xì)一看，沒(méi)想到中（）獎(jiǎng)了。（中彈）（中心）zhònɡ

zhōnɡ

彈dàntán（子彈）（反彈）例：子彈（

）穿過(guò)木板，碰到墻后反彈（）了一下才落地。（彈琴）tán

dàn

（彈藥）【嘶鳴】（騾、馬等）大聲叫。詞語(yǔ)解釋【孤零零】形容孤單，無(wú)依無(wú)靠?！救毕荨壳啡被虿粔蛲陚涞牡胤健！居憛挕咳侨藚挓！灸吧可?；不熟悉?！景l(fā)怒】因憤怒而表現(xiàn)出粗暴的聲色舉動(dòng)?！九u(píng)】指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；評(píng)論好壞?！居^察】仔細(xì)地察看（事物或現(xiàn)象）?！净啃稳菅哉Z(yǔ)、動(dòng)作引人發(fā)笑?！舅餍浴勘硎局苯亓水?dāng)，干脆?！颈普妗繕O像真的?！救μ住渴谷松袭?dāng)受騙的計(jì)策。【洪亮】（聲音）大，響亮?！緭?dān)?！勘硎矩?fù)責(zé)，保證不出問(wèn)題或一定辦到。【壓根】根本、從來(lái)?！疚啃稳菔艿讲粦?yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)?！就椤繉?duì)于別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴?！灸７隆空漳撤N現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。【取笑】開(kāi)玩笑，嘲笑?！景苍敗繌娜莶黄?；穩(wěn)重?！景侔l(fā)百中】每次都命中目標(biāo)，形容射箭非常準(zhǔn)。也用來(lái)比喻做事有充分把握，絕不落空?！觉r嫩】新鮮而嫩。缺陷——缺點(diǎn)

討厭——厭惡

特別——特殊同情——可憐

索性——干脆

洪亮——響亮圈套——陷阱

模仿——仿照

詫異——驚詫百發(fā)百中——彈無(wú)虛發(fā)詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞陌生——熟悉

討厭——喜歡

特別——普通批評(píng)——表?yè)P(yáng)

成功——失敗

洪亮——低沉失望——滿意

傷心——高興

安詳——慌張奇怪——平常反義詞妙解課文用自己喜歡的方式讀課文。讀書(shū)要求：1.標(biāo)：邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)。2.畫(huà)：邊讀邊畫(huà)出生字所在的詞語(yǔ)。3.讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不丟字，難讀的地方停下來(lái)多讀幾遍。4.想：想想這篇課文講了一個(gè)什么故事。

本文作者以新奇的想象，講述了

經(jīng)歷。它先后跟著

學(xué)叫，都沒(méi)有成功。一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的公雞、杜鵑自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知這段話寫(xiě)了什么？

“狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪贰Ｋ鼈儗?duì)過(guò)路的陌生人叫，對(duì)惹人討厭的貓叫，對(duì)著滿月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫。”這段話用排比的修辭手法寫(xiě)出了狗愛(ài)叫的特點(diǎn)。

不會(huì)叫的小狗來(lái)到一個(gè)沒(méi)有狗的國(guó)家，大家是怎樣對(duì)待他的呢？

“可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會(huì)上新聞的?！?/p>

“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會(huì)叫的？”反問(wèn)，非常奇怪被批評(píng)、看不起別人為什么都批評(píng)這只小狗？

因?yàn)檫@只小狗不會(huì)叫，大家都覺(jué)得這只小狗不會(huì)叫非常奇怪，非常特別。有哪些好心的小動(dòng)物教過(guò)小狗叫？結(jié)果怎樣？找出相關(guān)段落讀一讀。學(xué)公雞叫——被狐貍嘲笑學(xué)杜鵑叫——被獵人開(kāi)槍分角色朗讀第10～15自然段，從對(duì)話中思考：小公雞是如何看待這只不會(huì)叫的小狗的？從對(duì)話中可以看出，小公雞非常同情、關(guān)心小狗，很想幫助它，所以小公雞誠(chéng)心誠(chéng)意地教小狗學(xué)叫。

從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。

勤奮、刻苦小狗怎么學(xué)叫的？為什么得不到大家的認(rèn)可？

一天早晨，它在樹(shù)林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽(tīng)，那么洪亮。向雞學(xué)叫：學(xué)得很好、和雞叫聲一模一樣

一天早晨，它在樹(shù)林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽(tīng)，那么洪亮。一只狐貍聽(tīng)到了，心里尋思著：公雞終于來(lái)找我了，我得去感謝它的來(lái)訪。狐貍真的去了，還沒(méi)忘記帶上刀叉和餐巾，因?yàn)閷?duì)狐貍來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比小公雞更美味可口的午餐了?？梢韵胂?，當(dāng)它看見(jiàn)啼叫的是一只狗而不是小公雞時(shí)，該是多么失望啊！那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著。小狗通過(guò)勤奮練習(xí)，學(xué)公雞叫學(xué)得非常逼真，居然使一只狐貍誤以為它真的是一只公雞。

狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來(lái)。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開(kāi)了。小狗被狐貍嘲笑，心里覺(jué)得很委屈、很難過(guò)。

它那天試了，第二天、第三天又試了。勤奮、刻苦

一個(gè)槍法很準(zhǔn)的獵人經(jīng)過(guò)那里，他聽(tīng)見(jiàn)從樹(shù)叢中傳來(lái)咕咕的叫聲，就舉槍瞄準(zhǔn)“砰！砰！”連開(kāi)了兩槍。

向?qū)W杜鵑叫：學(xué)得很好、和杜鵑叫一模一樣故事還沒(méi)有結(jié)束，你認(rèn)為故事的三種結(jié)局可能是怎樣的？說(shuō)說(shuō)你的理由？

第一種結(jié)局是遇到了一頭小母牛，又跟著母牛學(xué)“哞哞”叫，這種結(jié)局實(shí)際上是迷失了自我；第二種結(jié)局是遇到了一個(gè)農(nóng)民，它還是不可能學(xué)會(huì)叫，這樣的結(jié)局太平淡；

第三種結(jié)局是遇到了獵狗，聽(tīng)到了獵狗的叫聲，這樣才是找到了應(yīng)找的老師，才能學(xué)會(huì)狗叫，小狗才能因此找回自信，從此不再受到別人的取笑。

“不錯(cuò)，但我沒(méi)有把握，確定這是不是正確的叫法。你是一頭母牛？”

“我當(dāng)然是頭母牛?！薄拔也皇牵沂且恢还??！薄澳惝?dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語(yǔ)言?！薄昂弥饕猓『弥饕?！”狗大聲說(shuō)道。

“什么主意？”第一種結(jié)局續(xù)編故事

“此時(shí)此刻我想起了那種主意。我將學(xué)會(huì)所有動(dòng)物的叫法，我將讓一個(gè)馬戲團(tuán)聘請(qǐng)我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢(qián)，娶國(guó)王的女兒為妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒?！?/p>

“你真不簡(jiǎn)單，想的真妙。那你就開(kāi)始學(xué)吧。你聽(tīng)好了：哞——哞——哞——”“哞——”狗學(xué)著。這是一只不會(huì)叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦。

“你往哪兒跑啊？”

“我自己也不知道?！薄澳蔷偷轿壹襾?lái)吧，我正需要一只狗替我看守雞舍?！薄拔以敢馊?，但我得告訴您：我不會(huì)叫?！?/p>

“那更好。會(huì)叫的狗會(huì)把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽(tīng)見(jiàn)，它們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰?！?/p>

“行?！惫氛f(shuō)道。

就這樣，不會(huì)叫的狗找到了一個(gè)工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。第二種結(jié)局

第三種結(jié)局

“可能是長(zhǎng)頸鹿吧？不，也許是鱷魚(yú)。鱷魚(yú)是一種兇猛的動(dòng)物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它?！?/p>

小狗在樹(shù)叢中向傳來(lái)汪汪叫聲的方向匍匐前進(jìn)，不知為什么，它的心跳得十分厲害。

“汪汪?！?/p>

“哦，也是一條狗！

你們知道嗎？就是剛才聽(tīng)見(jiàn)咕咕叫聲后開(kāi)槍打“鳥(niǎo)”的那個(gè)獵人的狗?！澳愫?，狗?！薄澳愫?，狗?！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考?！薄澳氵@是狗叫？你會(huì)狗叫？”

“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧。”

“那你能教我嗎？”“你不會(huì)叫？”“不會(huì)?！薄澳愫煤寐?tīng)著，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”“汪，汪……”

我們的小狗很快就學(xué)會(huì)了。它又激動(dòng)又高興地想道：“我終于找到我應(yīng)該找的老師了?！?/p>

為小狗設(shè)計(jì)了三種結(jié)局，你覺(jué)得哪一種最好？為什么？

作者為這只不會(huì)叫的小狗設(shè)計(jì)了三種結(jié)局：第一種結(jié)局是遇到了一頭小母牛，又跟著母牛學(xué)“哞哞”叫，這種結(jié)局實(shí)際上是迷失了自我；第二種結(jié)局是遇到了一個(gè)農(nóng)民，它還是不可能學(xué)會(huì)叫，這樣的結(jié)局太平淡；第三種結(jié)局是遇到了獵狗，聽(tīng)到了獵狗的叫聲，這樣才是找到了應(yīng)找的老師，才能學(xué)會(huì)狗叫，小狗才能因此找回自信，從此不再受到別人的取笑。比較這三種結(jié)局，第三種結(jié)局更加具有指導(dǎo)與教育意義。1.你覺(jué)得這是一只怎樣的小狗呢？談?wù)勀愕目捶ā?.從本文的故事以及大家續(xù)編的故事中，你得到什么啟示？

思考這是一只不幸、可憐的小狗，因?yàn)樗粫?huì)叫，雖然成功地學(xué)會(huì)了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活。這是一只勤奮、刻苦的小狗，因?yàn)樗鼰o(wú)論是學(xué)雞叫，還是學(xué)杜鵑叫，都是一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦。這是一只有追求、不甘落后的小狗，因?yàn)楫?dāng)它發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到了很多困難，卻從來(lái)都沒(méi)