二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

萬事開頭難！做為一名新教師，從事一、二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)一切都要從頭開頭，這對我是一個全新的挑戰(zhàn)。為了拉近學(xué)生的距離，我只能多請教以前教一、二年級的教師請教，多和數(shù)學(xué)教研組的教師商議教學(xué)策略。虛心向他們請教和學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間以后，學(xué)生漸漸承受我的教學(xué)。數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是敏捷多樣，但真的要教好可不簡單，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的教師，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)問是多渠道，這就要求我們要與時俱進(jìn)。

一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來，馬上接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是一、二年級數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著有勝利也有失敗，在勞碌中有收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

一、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

常規(guī)，就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)說是我們工作的最低要求。“只有超越常規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”依據(jù)這樣的理解，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，仔細(xì)扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、仔細(xì)備課：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到嫻熟地把握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，并做到：通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些學(xué)問，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生可能會消失哪些問題；其次了解學(xué)生，每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課學(xué)問的學(xué)習(xí)狀況，由于數(shù)學(xué)學(xué)問是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具。

2、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，對學(xué)生的錯題要求準(zhǔn)時更正，并進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。

二、留意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

觀念影響行動，行動形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格打算命運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培育，但是究竟太小許多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特殊注意他們這些習(xí)慣的培育：

1、仔細(xì)獨(dú)立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣。2、書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。3、仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。4、發(fā)覺問題，提出問題的習(xí)慣。

三、合理地組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動機(jī)，乃是對所學(xué)教材本身的興趣”；這就是說，深厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生自強(qiáng)不息，奮勉向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的力氣，不管付出多少心血，也要讓學(xué)生愿意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1、組織學(xué)生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。本學(xué)期我任教的是一、二年級班的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告知他們這學(xué)期會依據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的根底上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)覺效果還不錯；課堂上也適當(dāng)組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時間。如在練習(xí)口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開頭”，大家就全身心投入競賽之中。

2、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注意培育學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、敏捷、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維力量有了較大的提升。

通過一個學(xué)期的努力，不管是一、二年級有不少以前上課不仔細(xì)、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。如一年級李冉，李偉等，二年級董力、王翔等。

在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，大力培育學(xué)生的合作溝通意識，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是嚴(yán)密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)展教學(xué)討論和探究，爭取更大的進(jìn)步！

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二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來，馬上接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二（2）、二（3）班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著有勝利也有失敗，在勞碌中有收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

一、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

常規(guī)，就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”依據(jù)這樣的理解，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，仔細(xì)扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、仔細(xì)備課：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到嫻熟地把握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，并做到：通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些學(xué)問，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生可能會消失哪些問題；其次了解學(xué)生，每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課學(xué)問的學(xué)習(xí)狀況，由于數(shù)學(xué)學(xué)問是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具。

2、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，對學(xué)生的錯題要求準(zhǔn)時更正，并進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。

二、留意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

觀念影響行動，行動形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格打算命運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培育，但是究竟太小許多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特殊注意他們這些習(xí)慣的培育：

1、仔細(xì)獨(dú)立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣。2、書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。3、仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。4、發(fā)覺問題，提出問題的習(xí)慣。

三、合理地組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動機(jī)，乃是對所學(xué)教材本身的興趣”；這就是說，深厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生自強(qiáng)不息，奮勉向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的力氣，不管付出多少心血，也要讓學(xué)生愿意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1、組織學(xué)生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。本學(xué)期我任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告知他們這學(xué)期會依據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的根底上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)覺效果還不錯；課堂上也適當(dāng)組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時間。如在練習(xí)口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開頭”，大家就全身心投入競賽之中。

2、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注意培育學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、敏捷、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維力量有了較大的提升。

通過一個學(xué)期的努力，不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不仔細(xì)、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。如二(2)班李宇鵬、羅林等，二（3）董凱、李國宏等。

四、仔細(xì)對待學(xué)情檢測，扎實(shí)做好教學(xué)檔案。

教學(xué)檔案在我們學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了一年，每一次我都會仔細(xì)的去對待。這學(xué)期教育處毛教師又在網(wǎng)站上建了個教學(xué)檢測，要求各科的教師把每一單元的學(xué)問點(diǎn)提煉出來再針對每個學(xué)問點(diǎn)上傳對應(yīng)的試題，這樣以后我們就可以隨時抽取相應(yīng)學(xué)問點(diǎn)的試題對學(xué)生進(jìn)展測試，了解學(xué)生的學(xué)情。在上傳試題時我尤為仔細(xì)，每一個題目在上傳之前我都認(rèn)真斟酌，難易程度、分?jǐn)?shù)方面都參考相應(yīng)的資料，盡量讓上傳的試題具有肯定的價值。固然教學(xué)檔案是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我會連續(xù)在這方面努力，爭取有所突破。

在有所收獲的同時，我也清晰地熟悉到自己的缺乏：性格急躁急于求成；在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，大力培育學(xué)生的合作溝通意識，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的