江蘇省泰州市姜堰橋頭初級(jí)中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成⑴—⑷題。（25分）惡人陳永林

二蛋的父親死了，是肺結(jié)核。為治父親的病，家里欠了一屁股債，自然沒(méi)錢(qián)供他念書(shū)了。二蛋只好回家放牛，那年二蛋才12歲。

二蛋記得很清楚。那天，睡得正香，母親喊他起床。睜開(kāi)眼，他嘟噥道：“娘，天還沒(méi)亮?！薄霸缌亮?，天這么暗是要下雨?！倍按┖靡路?，牽出兩頭水牛來(lái)到村后的山上。

下雨了。雨很大，蠶豆大的雨點(diǎn)砸在二蛋臉上，辣辣地痛。轟隆隆的雷聲在頭頂上響個(gè)不停。二蛋牽著牛到了一棵古樟樹(shù)下，二蛋把牛系在裸露在外的樹(shù)根上，自己站在樹(shù)下躲雨。一道極亮的閃電在眼前劃過(guò)，接著一聲巨響，二蛋眼前一黑，倒在地上。兩頭水牛“哞——，哞——”地叫起來(lái)。

當(dāng)見(jiàn)到躺在地上的二蛋時(shí)，二蛋的母親腿一軟，就暈倒在地上了。醒來(lái)后，她嚎啕慟哭：“是我害了二蛋呀，老天爺，你咋不長(zhǎng)眼，咋下得了狠心害我們這樣的苦命人！”

雷聲仍在頭頂上轟隆隆地響個(gè)不停。

第二天，二蛋醒過(guò)來(lái)了，額上留下一塊黑色的疤痕。他在床上躺了兩天，再也躺不下去了。二蛋要放牛。

這天是星期六，二蛋在山上放牛時(shí)，眼睛不時(shí)地往路口張望。往常星期六，村里跟二蛋一般大的人再不用上學(xué)了，都上山找二蛋玩，二蛋同他們有玩不完的游戲?？墒嵌芭瘟艘幌挛?，就是沒(méi)人來(lái)找他玩。

傍晚，二蛋牽著?；丶?，路上碰見(jiàn)了石頭。以往二蛋和石頭很玩得來(lái)，可這回石頭見(jiàn)到了二蛋竟沒(méi)命地跑，二蛋喊也喊不住。更奇怪的是許多小孩見(jiàn)到二蛋，都往家里躲。后來(lái)二蛋抓住了黑子問(wèn)：“你見(jiàn)了我為啥要跑?”黑子的眼里滿(mǎn)是惶恐，黑子說(shuō)：“我娘讓我別同你玩，說(shuō)你是惡人——雷公不打好人的——娘說(shuō)我同你玩了，也會(huì)遭雷打?！倍八砷_(kāi)了黑子。

二蛋默默地回了家。

二蛋見(jiàn)了母親問(wèn)：“娘，我是惡人嗎?”二蛋的母親搖搖頭：“你不是惡人。”二蛋又問(wèn)：“那我怎么會(huì)遭雷打呢?”二蛋已是一臉的淚水。母親把二蛋摟在懷里：“孩子，你是個(gè)好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼?！蹦赣H的聲音也哽咽了。

此后，二蛋變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)，整天陰著臉，目光也呆呆的。村里人說(shuō)二蛋天生一副惡人的相，今后準(zhǔn)會(huì)做出傷天害理的事。二蛋的母親聽(tīng)了這些閑話(huà)很傷心。

一回，棉花家丟了一只雞。棉花站在村頭，對(duì)著二蛋家罵：“這是哪個(gè)遭雷打的偷了我的雞?偷我家雞的人不得好死!”二蛋母親的眼里滿(mǎn)是淚水。

二蛋的眉頭緊蹙，眼里噴著怒火。二蛋一字一頓地說(shuō)：“我終究會(huì)殺了她!”二蛋的母親聽(tīng)了這話(huà)，心一抖，狠狠一巴掌甩在二蛋臉上：“孩子，你千萬(wàn)別有這種想法。我不希望你被別人說(shuō)準(zhǔn)，你現(xiàn)在是個(gè)好人，今后也是個(gè)好人?！倍罢f(shuō)：“可他們不愿我做好人。”

后來(lái)村里丟了什么東西，都懷疑是二蛋偷的，就指桑罵槐地罵二蛋。二蛋都忍了。

轉(zhuǎn)眼二蛋23歲了，該娶媳婦了。可沒(méi)人愿為二蛋說(shuō)媒。后來(lái)二蛋的母親托外村人做媒，從幾十里遠(yuǎn)的地方給二蛋找了個(gè)女人。訂親沒(méi)幾天，姑娘就退親了，二蛋問(wèn)她為啥退親，人家說(shuō)：“你們村里人都說(shuō)你是遭天雷劈的惡人?！倍安槌鲞@話(huà)是棉花說(shuō)的。

二蛋見(jiàn)母親坐在床上默默地流淚，心里極為憤怒，他拿了把菜刀闖進(jìn)棉花的家，對(duì)著棉花亂砍，邊砍邊吼：“我順了天意，先砍死你，讓天雷再劈一次?！泵藁ǖ哪腥讼電Z刀，也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。

二蛋被警察抓走了，村里人也又議論了：“我們以前說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，二蛋是個(gè)惡人?！薄疤炖字粫?huì)劈惡人，老天有眼。”(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)(

)(5分)

A．二蛋由于父親病故，不得不輟學(xué)回家放牛，又意外地遭雷擊，結(jié)果在村里落下“惡人遭雷打”的罵名。這種歧視逼得他日后走上了殺人之路。

B.二蛋遭雷擊后，母親嚇得腿軟、暈倒，從她哭訴的話(huà)語(yǔ)中，看出封建迷信思想殘存于人們的思想意識(shí)中，為小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

C．懂事的二蛋又放牛了，但村里的孩子都明白他是個(gè)“惡人”，不愿意跟他玩了，盡管是星期六不用上學(xué)，過(guò)去同二蛋有玩不完的游戲。

D．二蛋的母親雖然一再解釋?zhuān)昂⒆?，你是個(gè)好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼”，“你不是惡人”，但她無(wú)助的勸說(shuō)反而導(dǎo)致了二蛋心理的病態(tài)發(fā)展。

E．二蛋不愛(ài)說(shuō)話(huà)，整天陰著臉，村里人就說(shuō)二蛋天生一副惡人的相，今后準(zhǔn)會(huì)做出傷天害理的事。對(duì)他的殺人，人們也不覺(jué)得意外。(2)二蛋被雷擊中這一情節(jié)在前文有所體現(xiàn)，請(qǐng)以簡(jiǎn)要的文字概括這些內(nèi)容。(6分)（3）小說(shuō)從哪些角度寫(xiě)了石頭、黑子等孩子對(duì)二蛋的表現(xiàn)？這些表現(xiàn)對(duì)二蛋性格變化起了什么作用？(6分)(4)從文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不歸路？小說(shuō)以“惡人”為題，依據(jù)小說(shuō)探究，你認(rèn)為誰(shuí)是真正的“惡人”？請(qǐng)陳述觀(guān)點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析。(8分)參考答案：（1）（5分）AB。（C項(xiàng)錯(cuò)在“村里的孩子都明白他是個(gè)‘惡人’，不愿意跟他玩了”，孩子們的言行受成年人的影響，未必“明白”，不敢跟他玩，未必是“不愿意”；D項(xiàng)錯(cuò)在“反而導(dǎo)致”；E項(xiàng)“二蛋不愛(ài)說(shuō)話(huà)，整天陰著臉”應(yīng)該是在被雷擊、被孩子排斥后，之前如何，文中沒(méi)有交代，但從“往常星期六，村里跟二蛋一般大的人再不用上學(xué)了，都上山找二蛋玩”看，二蛋不可能整天陰著臉。）（2）（6分）①天這么暗是要下雨；②轟隆隆的雷聲在頭頂上響個(gè)不停；③二蛋自己站在樹(shù)下躲雨（每點(diǎn)2分）（3）（6分）①?gòu)男袨椋▌?dòng)作）描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的角度寫(xiě)了石頭、黑子等孩子的表現(xiàn)。（2分）②孩子們的言行傷害了二蛋單純的孩童心靈，是導(dǎo)致他性格變化的重要原因（2分）；孩子們的言行受成年人落后觀(guān)念的影響，這是導(dǎo)致二蛋悲劇命運(yùn)的社會(huì)環(huán)境（2分）。（4）第一問(wèn)：逼得二蛋走上了不歸路的原因：①二蛋娘的痛苦與無(wú)奈；②周?chē)藗儗?duì)二蛋的冷漠和詛咒；③棉花對(duì)他的人格污蔑；④婚姻的失敗。（共4點(diǎn)，各1分）第二問(wèn)：封建迷信思想是真正的“惡人”。（2分）（答成棉花或其他村民是“惡人”的得1分，單獨(dú)答孩子是“惡人”的不得分）簡(jiǎn)要分析2分。如表面看來(lái)棉花或其他村民是“惡人”，都對(duì)二蛋的悲劇命運(yùn)有責(zé)任，但他們都是封建迷信思想的受害者，小說(shuō)形象地再現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)村依然存在著畸形的社會(huì)現(xiàn)象，也力圖深刻地說(shuō)明扭轉(zhuǎn)和改造人們思想意識(shí)的艱難。2.閱讀下面的小說(shuō)，完成（1）~（3）題。沒(méi)有對(duì)手的生活侯德云

①我的舅舅王五退休了，他說(shuō)：“我終于可以好好地休息一下啦?！笨稍谖铱磥?lái)，他剛休息了三兩天，人就委頓得如同一片枯黃的菜葉。

②我這樣形容我的舅舅王五，并非故意對(duì)他不敬，而是因?yàn)?，他以前?jīng)常用同樣的話(huà)來(lái)諷刺我。所以，當(dāng)我看到他滿(mǎn)臉憔悴的樣子，就不由自主想起了那句話(huà)。我跟他之間的關(guān)系，已經(jīng)令人興奮地變成了一片黃菜葉與另一片黃菜葉之間的關(guān)系，這很好。

③退休以前，我的舅舅王五是這座城市里一個(gè)不大不小的領(lǐng)導(dǎo)干部。我呢，什么也不是。我辭掉了工作，回到家里睡覺(jué)。睡不著覺(jué)的時(shí)候，就靠讀書(shū)和寫(xiě)小說(shuō)打發(fā)時(shí)間。我整天披頭散發(fā)，吃穿都不講究，臉色也不太好。滿(mǎn)面紅光的舅舅對(duì)我很瞧不起。他跟我的母親也就是他的姐姐，或者別的什么人提起我時(shí)，總是說(shuō)“那片黃菜葉”如何如何。我心里對(duì)他很是反感。

④變成了另一片黃菜葉的舅舅以為自己生病了。他去醫(yī)院做了全方位的檢查，醫(yī)生說(shuō)：一切正常。他對(duì)這個(gè)結(jié)果很不滿(mǎn)意，連續(xù)換了兩家醫(yī)院，還是一切正常。他犯了糊涂，對(duì)家里的一只老花貓大發(fā)了一通脾氣。他說(shuō)：“沒(méi)病？沒(méi)病怎么渾身沒(méi)有一點(diǎn)力氣？沒(méi)病怎么吃不下飯？你能告訴我嗎？他媽的你說(shuō)你說(shuō)呀！”可憐的老花貓被他嚇壞了，在躍而起，以龍卷風(fēng)的速度逃掉了。

⑤我的舅舅突然心血來(lái)潮想寫(xiě)小說(shuō)。他親自屈尊來(lái)到我的狗窩般的小屋子里，還帶來(lái)了一條好煙。他知道我煙癮很大，不過(guò)在此之前我從來(lái)沒(méi)抽過(guò)他一支煙。他對(duì)我說(shuō)：“你看我整天閑著，都快閑出病來(lái)了。怎么辦呢？你教我寫(xiě)小說(shuō)吧?！彼终f(shuō)：“我這一輩子，就是一部很好的長(zhǎng)篇小說(shuō)啊?！蔽乙恢Ы右恢С橹麕?lái)的好煙，以沉默的方式與他喋喋不休的訴說(shuō)相抗衡。他告訴我他哪年哪月參加革命工作，又怎樣把一個(gè)又一個(gè)對(duì)手打下馬去，從而開(kāi)辟出嶄新的工作局面。他提到了一個(gè)又一個(gè)名字，這些名字，有的我熟悉，更多的是我第一次聽(tīng)說(shuō)。

⑥我的舅舅王五說(shuō)：“老丁，老丁你知道吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老丁我怎么會(huì)不知道呢？他跟王五是一個(gè)單位的，而且就住在王五的樓上。我的舅舅王五說(shuō)：“哼，老??！就憑老丁那點(diǎn)本事，也想跟我爭(zhēng)一把手的位置！”他沒(méi)有再說(shuō)下去。他瞇起眼睛，仰在那張不堪入目的破沙發(fā)里，臉上蕩漾著令人陶醉的幸福。

⑦我的舅舅王五果真寫(xiě)起了小說(shuō)。用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，他寫(xiě)的是一部自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)。他寫(xiě)得很投入。他不允許任何人打擾他，連窗外那棵老楊樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也不行。很多人都親眼看到他在一天下午跟那棵老楊樹(shù)以及樹(shù)上的麻雀?jìng)兺婷那榫埃?jiǎn)直可以說(shuō)是驚心動(dòng)魄。他從家中狂奔而出，用石頭擊打樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的麻雀。落葉紛紛，在地面上鋪了厚厚一層，細(xì)看，其中還夾雜著幾根麻雀的羽毛。鄰居們都驚呆了，他們不知道王五這個(gè)老家伙今天吃錯(cuò)了什么藥。如果不是老丁下班回家從轎車(chē)?yán)锾匠鲱^來(lái)沖他哈哈大笑了一陣子，我敢打賭，我的舅舅王五肯定會(huì)毫不留情地把那棵老楊樹(shù)上的最后一片葉子也給打下來(lái)。

⑧讓我感到意外的是，幾個(gè)月以后，我的舅舅王五又改變了想法，他不再寫(xiě)小說(shuō)了。他當(dāng)上了園丁，在家里蒔花弄草，各種各樣的花草擠滿(mǎn)了陽(yáng)臺(tái)。讓我感到更加意外的是，他的精神狀態(tài)也逐漸好轉(zhuǎn)了，幾乎達(dá)到了退休前的水平。

⑨我忍不住問(wèn)他：“舅舅，你為什么不寫(xiě)小說(shuō)了？”他瞥了我一眼，笑笑說(shuō)：“忙啊，沒(méi)時(shí)間哪！”緊接著，又壓低了聲音對(duì)我說(shuō)，“樓上的老丁也退下來(lái)了。他在家里養(yǎng)了不少花草，我要跟他好好比一比……”

⑩舅舅對(duì)我說(shuō)的悄悄話(huà)，一直讓我品味了很長(zhǎng)時(shí)間。現(xiàn)在，我終于可以自豪地向全人類(lèi)宣布，我對(duì)那個(gè)名叫王五的人有了比以前更深的了解。（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A.舅舅王五退休時(shí)說(shuō)“我終于可以好好地休息一下”，表明他厭倦了在單位的工作，為終于可以重新過(guò)一種自在清閑的生活而感動(dòng)由衷的高興。B.舅舅王五明明身體一切正常，卻滿(mǎn)臉憔悴而“萎焉得如同一片枯黃的菜葉”，根本原因在于王五不適應(yīng)突然從領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來(lái)的變化。C.小說(shuō)將舅舅王五的形象刻畫(huà)得生動(dòng)形象，有賴(lài)于語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面成功的描寫(xiě)，以及運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法來(lái)描摹外貌。D.小說(shuō)以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)作，便于抒發(fā)情感，并使情境顯得更為真切，讓故事具有一種真實(shí)性，同時(shí)還起到串聯(lián)故事情節(jié)的作用。E.幽默是本文的一大特色，作者在詼諧的敘述中，將主人公的形象逐步勾畫(huà)出來(lái)，而幽默手法的運(yùn)用，也更有利小說(shuō)主旨的表達(dá)。（2）舅舅王五是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文概括作答。（4分）

（3）有沒(méi)有對(duì)手，王五的退休生活狀態(tài)完全不一樣。你如何評(píng)價(jià)王五的這種情況？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：（1）（4分）D項(xiàng)2分、E項(xiàng)2分。（B項(xiàng)：“根本原因”不當(dāng)；A項(xiàng)：“為終于可以重新過(guò)一種自在清閑的生活而感到由衷的高興”錯(cuò)誤，從下文看，他并不高興。C項(xiàng)：“心理”描寫(xiě)錯(cuò)誤，“運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法來(lái)描摹外貌”也不當(dāng)。）（4分）舅舅王五是一個(gè)熱衷于與對(duì)手較量、以爭(zhēng)強(qiáng)好勝為精神支柱的退休官員。（2分）從他“把一個(gè)又一個(gè)對(duì)手打下馬去”，跟老丁爭(zhēng)當(dāng)一把手、暗中比養(yǎng)花等可看出他熱衷于與對(duì)手較量；對(duì)老花貓發(fā)脾氣、跟麻雀?jìng)兺婷瓤梢?jiàn)他爭(zhēng)強(qiáng)好勝；剛退休時(shí)憔悴萎蔫，可以與老丁比養(yǎng)花后精神狀態(tài)又恢復(fù)到從前，可見(jiàn)他已經(jīng)將爭(zhēng)斗作為了精神支柱。（2分）（3）（6分）示例（一）：王五需要對(duì)手才有精神，其實(shí)是一種病態(tài)。（2分）當(dāng)他有對(duì)手時(shí)，精神飽滿(mǎn)，沒(méi)有對(duì)手時(shí)就憔悴萎蔫、脾氣暴躁，說(shuō)明他完全被與對(duì)手較量的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理所異化，生活已經(jīng)被“對(duì)手”左右了。人應(yīng)該為自己而活，而不是為對(duì)手而活、因?qū)κ侄?，否則就失去了獨(dú)立的人格和自由的精神。（4分）示例（二）：王五在退休后因有對(duì)手而精神煥發(fā)，無(wú)可厚非。（2分）工作了一輩子，都在與對(duì)手較量，可以說(shuō)這種“爭(zhēng)斗”的意識(shí)已經(jīng)深入骨髓；退休之后找不到對(duì)手，就變得憔悴萎蔫，連飯都吃不下去，可見(jiàn)“沒(méi)有對(duì)手”已經(jīng)嚴(yán)重影響了他的生活。而老丁退休，二人又可較量蒔花弄草，從而使他退休生活變得有目標(biāo)，精神狀態(tài)也好轉(zhuǎn)。且與對(duì)手較量也體現(xiàn)了一種不服輸?shù)目少F精神。因此，無(wú)可厚非。（4分）（意思大體相同即可得分）3.閱讀下面的文字，完成13—15題。

海嬰走了，魯迅?jìng)鞒猩性冢?/p>

胡印斌2011年4月7日凌晨，82歲的老人周海嬰走了。這個(gè)童年失怙的孩子，無(wú)論是長(zhǎng)于亂離，還是遭逢盛世，終其一生，都生活在父親的光環(huán)之下。周海嬰的逝去，再一次讓人們想到了魯迅，也再一次讓人們審視我們正在生活著的文化環(huán)境。是啊，魯迅離開(kāi)人們已經(jīng)70多個(gè)春秋了，這個(gè)世界好些了嗎？這樣的追問(wèn)，過(guò)于沉重，也過(guò)于較真，故而很難理得清楚。不過(guò)，拂去后人有意無(wú)意疊加上去的塵埃，僅僅從文化的意義上考量，恐怕很難樂(lè)觀(guān)起來(lái)。當(dāng)年魯迅先生用力甚勤的“國(guó)民性”批判、“阿Q相”等等，似乎并沒(méi)有多大改觀(guān)。從奴性走向人性，道路還很漫長(zhǎng)。魯迅先生1919年提出的“幸福的度日，合理的做人”，依然有其現(xiàn)實(shí)的合理性。特別是，這些年來(lái)，國(guó)人在汲取傳統(tǒng)精神資源上既無(wú)能力，“去魯迅化”倒是十分起勁。這可以說(shuō)是在“重新發(fā)現(xiàn)魯迅”，卻也暴露了時(shí)下文化能力的膚淺和粗暴。不能以“溫情和敬意”對(duì)待過(guò)往的歷史和人物，當(dāng)然也就很難真正改掉“劣根性”。當(dāng)然了，世事美丑，魯迅涼熱，周海嬰的感受應(yīng)該更為真切。大抵說(shuō)來(lái)，周海嬰一生的努力，一方面，是追慕、還原一個(gè)“父親魯迅”，而非一個(gè)“魯迅父親”；另一方面，則是活出一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的自我來(lái)。不過(guò)，“獨(dú)子”身份，注定使他不可能離開(kāi)“魯迅”這個(gè)濃重的語(yǔ)境。還原“魯迅”很難，蓋因多年的符號(hào)堆積。不過(guò)，周海嬰還是通過(guò)自己的努力，摹畫(huà)出一個(gè)平和、細(xì)心的“父親魯迅”，讀者可從《魯迅與我70年》這部書(shū)中，觸摸到大量碎屑卻溫馨的生活細(xì)節(jié)。這些毛茸茸的細(xì)節(jié)不宏大，卻真實(shí)可感，頗合“幸福度日，合理做人”之意旨。不過(guò)，“活出自己”卻更是艱難。海嬰生前，是我們觀(guān)照魯迅先生的鮮活標(biāo)本。我們用放大鏡、顯微鏡仔細(xì)審視先生的這點(diǎn)骨血，不放過(guò)任何一點(diǎn)“賢與不肖”的地方……其對(duì)周海嬰造成的困擾顯然是長(zhǎng)久的。1948年底在沈陽(yáng)等待進(jìn)京的日子里，“母親再三叮囑我，切勿忘乎所以，言談舉止一切都得小心謹(jǐn)慎，拿后來(lái)的話(huà)說(shuō)就是要‘夾緊尾巴做人’”。類(lèi)似叮囑，所在多多?？梢哉f(shuō)，這位北大物理系的畢業(yè)生，終其一生都是在這樣他律和自律中謹(jǐn)慎生活的。謙和而低調(diào)，嚴(yán)謹(jǐn)而坦誠(chéng)，學(xué)術(shù)方面，基本不發(fā)表意見(jiàn)，踐行了魯迅“莫做空頭文學(xué)家”的遺囑，無(wú)線(xiàn)電是飯碗、是事業(yè)，攝影則是畢生的愛(ài)好，在默默無(wú)聞中，亦不乏生命的精彩。然而，周海嬰的“自立”、“立人”努力，并非只有謹(jǐn)慎一面，版稅風(fēng)波、父親的手稿去向、長(zhǎng)子周令飛的婚事……在這些事件中，周海嬰不與流俗妥協(xié)、堅(jiān)韌抗?fàn)幍木?，大有乃父之風(fēng)。這也是其個(gè)體價(jià)值的體現(xiàn)。作家趙麗宏說(shuō)，海嬰先生是一個(gè)正直、有智慧、有修養(yǎng)的人，也是一個(gè)老派的知識(shí)分子?？v覽一生事略，這評(píng)價(jià)可謂中肯。與魯迅的文章濟(jì)世相比，周海嬰不是人文知識(shí)分子，對(duì)社會(huì)的影響主要體現(xiàn)在“身體力行”上。不過(guò)，這些年來(lái)，寫(xiě)作《魯迅與我七十年》，出版許廣平《魯迅回憶錄》手稿本，一樣體現(xiàn)了周海嬰作為知識(shí)分子的的濟(jì)世情懷。這些年來(lái)，魯迅總在漩渦之中，那個(gè)力圖改造傳統(tǒng)國(guó)民性的魯迅，不斷被削弱、被誤解。這些都是周海嬰先生晚年的擔(dān)心。眼下，問(wèn)題還在，海嬰先生卻可以放下了。周海嬰走了，是不是帶走了父子之間“那份隱含的生命傳承”？生命的傳承本來(lái)就是一條不停歇的浩蕩河流，唯有真正將魯迅的精神傳承給更多的后人，而不僅僅是血脈傳人，這個(gè)世界才有可能一點(diǎn)一點(diǎn)變得好起來(lái)。

（節(jié)選自《中國(guó)青年報(bào)》2011年4月12日）

13．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）

A．周海嬰的逝去引起社會(huì)的關(guān)注，一方面因?yàn)樗囚斞钢?，讓人想到魯迅，另一方面也使人審視?dāng)下的文化環(huán)境，審視我們對(duì)魯迅精神的傳承。

B．魯迅離開(kāi)人們70多年，總是處在漩渦之中，成為各種各樣的話(huà)題中心，表明人們對(duì)魯迅的理解往往被現(xiàn)實(shí)的需要所遮蔽。

C．作為魯迅之子，周海嬰的言行舉止承受了太多的來(lái)自社會(huì)的要求和限制，這是他生命中不可承受之重，使他難以有自我的生活和性格。

D．作家趙麗宏說(shuō)海嬰是一個(gè)老派的知識(shí)分子，一生謹(jǐn)小慎微，謙和低調(diào)，有智慧，有修養(yǎng)，這評(píng)價(jià)既有肯定，也有否定，可謂中肯。

E．文章的標(biāo)題以問(wèn)題的形式啟發(fā)人們思考如何傳承魯迅精神，以及現(xiàn)實(shí)的缺失，并肯定了海嬰在魯迅精神傳承中的努力，簡(jiǎn)潔凝練，富有力量。

14．試分析文中兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)句子的含義。（4分）

（1）不能以“溫情和敬意”對(duì)待過(guò)往的歷史和人物，當(dāng)然也就很難真正改掉“劣根性”。

（2）生命的傳承本來(lái)就是一條不停歇的浩蕩河流，唯有真正將魯迅的精神傳承給更多的后人，而不僅僅是血脈傳人，這個(gè)世界才有可能一點(diǎn)一點(diǎn)變得好起來(lái)。

15．作者說(shuō)周海嬰“無(wú)論是長(zhǎng)于亂離，還是遭逢盛世，終其一生都生活在父親的光環(huán)之下”，你認(rèn)為這是周海嬰的幸運(yùn)還是他的不幸？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

參考答案：13．CD（C項(xiàng)海嬰有自己的事業(yè)，有自己的愛(ài)好，也有自己的性格和感情，在魯迅的光環(huán)之下，他活出了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的自我。D項(xiàng)說(shuō)海嬰的性格謹(jǐn)小慎微不當(dāng)，他也有獨(dú)立擔(dān)當(dāng)和敢于抗?fàn)幍挠職?。趙麗宏的評(píng)價(jià)主要是褒揚(yáng)。）

【觀(guān)點(diǎn)二】我認(rèn)為這是周海嬰的不幸。①在魯迅的光環(huán)之下，只能“夾起尾巴做人”，謹(jǐn)慎的生活，行事低調(diào)而謙卑，失去了普通人的快樂(lè)。②即使在現(xiàn)實(shí)中不與流俗妥協(xié)，堅(jiān)韌抗?fàn)帲粯泳哂袧?jì)世精神，但人們首先要說(shuō)他的身上“大有乃父之風(fēng)”，而不會(huì)首先把他看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。③魯迅身上的光環(huán)并不意味著社會(huì)和時(shí)代就真正地理解了魯迅的精神和人格，現(xiàn)實(shí)已經(jīng)徹底變好，作為魯迅之后還必須時(shí)時(shí)為還原魯迅而努力、而擔(dān)憂(yōu)。（意思對(duì)即可，每點(diǎn)2分，共6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.（一）閱讀下面的文言文，完成16-20題高考資源網(wǎng)余讀《東京夢(mèng)華錄》《武林舊事》，記當(dāng)時(shí)演史小說(shuō)者數(shù)十人。自此以來(lái)，其姓名不可得聞。乃近年共稱(chēng)柳敬亭之說(shuō)書(shū)。柳敬亭者，揚(yáng)之泰州人。本姓曹。年十五，獷悍無(wú)賴(lài)，犯法當(dāng)死，變姓柳，之盱眙市中為人說(shuō)書(shū)，已能傾動(dòng)其市人。久之，過(guò)江，云間有儒生莫后光見(jiàn)之，曰：“此子機(jī)變，可使以其技鳴。”于是謂之曰：“說(shuō)書(shū)雖小技然必句性情習(xí)方俗如優(yōu)孟搖頭而歌而后可以得志?！本赐ね硕穸?，簡(jiǎn)練揣摩，期月而詣莫生。生曰：“子之說(shuō)，能使人歡咍嗢噱①矣?！庇制谠拢唬骸白又f(shuō)，能使人慷慨涕泣矣，”又期月，生喟然曰：“子言未發(fā)而哀樂(lè)具乎其前，使人之性情不能自主，蓋進(jìn)乎技矣?！庇墒侵畵P(yáng)，之杭，之金陵，名達(dá)于縉紳間。華堂旅會(huì)，閑亭獨(dú)坐，爭(zhēng)延之使奏其技，無(wú)不當(dāng)于心稱(chēng)善也。寧南南下，皖帥欲結(jié)歡寧南，致敬亭于幕府。寧南以為相見(jiàn)之晚，使參機(jī)密。軍中亦不敢以說(shuō)書(shū)目敬亭。寧南不知書(shū)，所有文檄，幕下儒生設(shè)意修詞，援古證今，極力為之，寧南皆不悅。而敬亭耳剽口熟，從委巷活套中來(lái)者，無(wú)不與寧南意合。嘗奉命至金陵，是時(shí)朝中皆畏寧南，聞其使人來(lái)，莫不傾動(dòng)加禮，宰執(zhí)以下俱使之南面上坐，稱(chēng)柳將軍，敬亭亦無(wú)所不安也。其市井小人昔與敬亭爾汝者，從道旁私語(yǔ)：“此故吾儕同說(shuō)書(shū)者也，今富貴若此！”亡何國(guó)變，寧南死。敬亭喪失其資略盡，貧困如故時(shí)，始復(fù)上街頭理其故業(yè)。敬亭既在軍中久，其豪猾大俠、殺人亡命、流離遭合、破家失國(guó)之事，無(wú)不身親見(jiàn)之，且五方土音，鄉(xiāng)俗好尚，習(xí)見(jiàn)習(xí)聞，每發(fā)一聲，使人聞之，或如刀劍鐵騎，颯然浮空，或如風(fēng)號(hào)雨泣，鳥(niǎo)悲獸駭，亡國(guó)之恨頓生，檀板之聲無(wú)色，有非莫生之言可盡者矣。注：①歡咍嗢噱：歡快大笑

16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A．爭(zhēng)延之使奏其技

延：邀請(qǐng)B．致敬亭于幕府

致：引來(lái)C．軍中亦不敢以說(shuō)書(shū)目敬亭

目：看待D．援古證今

援：引用17.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意義用法都相同的一組是（

）A．今富貴若此

以為莫己若者B.如優(yōu)孟搖頭而歌

客逾庖而宴C.其市井小人昔與敬亭爾汝者

凡是州之山水有異態(tài)者D.且五方土音，鄉(xiāng)俗好尚

然后圖南，且適南冥也18.下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(

)A．文章一開(kāi)始，把柳敬亭放在宋明以來(lái)演史小說(shuō)盛行不衰的廣闊背景上，認(rèn)為柳敬亭填補(bǔ)了一段空白，突出了柳敬亭在古代說(shuō)書(shū)藝術(shù)史上的地位。B．柳敬亭在莫后光的指導(dǎo)下，說(shuō)書(shū)技藝經(jīng)過(guò)三重境界的提升，達(dá)到了精妙的程度，就先后到了揚(yáng)州、杭州、金陵等地，名聲顯揚(yáng)于達(dá)官貴人之中。C．寧南不懂說(shuō)書(shū)，他賞識(shí)柳敬亭是看中了柳敬亭的才能。柳敬亭參與軍中機(jī)密大事后，朝中官員對(duì)他十分尊敬，稱(chēng)他為柳將軍，他也心安理得。D．此文取材精當(dāng)，詳略得宜，文末的“亡國(guó)之恨頓生，檀板之聲無(wú)色”是對(duì)柳敬亭說(shuō)書(shū)藝術(shù)的高度贊譽(yù)，也是文章的點(diǎn)晴之筆，傾注了作者對(duì)忠臣義士無(wú)限仰慕的思想感情。19．用斜線(xiàn)（/）給下面短文畫(huà)橫線(xiàn)的部分?jǐn)嗑洹＃?分）說(shuō)書(shū)雖小技然必句性情習(xí)方俗如優(yōu)孟搖頭而歌而后可以得志20．把文言文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）此子機(jī)變，可使以其技鳴（3分）譯文：_________________________________________________________________（2）子言未發(fā)而哀樂(lè)具乎其前，使人之性情不能自主，蓋進(jìn)乎技矣。（3分）譯文：_________________________________________________________________參考答案：16．B（致：送）17．C（均是定語(yǔ)后置的標(biāo)置。A．像；比。B。表修飾，表承接。D.并且，連詞；將要，副詞。）18．C（“寧南不懂說(shuō)書(shū)，他賞識(shí)柳敬亭是看中了柳敬亭的才能”錯(cuò)?！皩幠喜恢獣?shū)”是說(shuō)寧南沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，他賞識(shí)柳敬亭是因?yàn)榱赐ず退f(shuō)的都是生活中的語(yǔ)言。）19．?dāng)嗑洌赫f(shuō)書(shū)雖小技/然必句性情/習(xí)方俗/如優(yōu)孟搖頭而歌/而后可以得志20.(1)這個(gè)人機(jī)敏靈活，可以（幫助他）讓他憑他的演技揚(yáng)名。（“機(jī)變”“鳴”各1分，句意通順1分）（2）你說(shuō)書(shū)還沒(méi)有開(kāi)口，哀傷、歡樂(lè)的感情就先表現(xiàn)出來(lái)了，使聽(tīng)眾不能控制自己的感情，（你）說(shuō)書(shū)已超過(guò)技藝的范圍（達(dá)到了精妙的程度也可）。（“具”“自主”各1分，句意1分）參考譯文：我讀了《東京夢(mèng)華錄》和《武林舊事記》兩部宋人筆記，（知道）兩宋說(shuō)書(shū)藝人多達(dá)數(shù)十人。從那以后，說(shuō)書(shū)藝人的姓名，就不為人們所知了。只是近幾年來(lái)，人們才異口同聲稱(chēng)贊柳敬亭的說(shuō)書(shū)技藝。柳敬亭是揚(yáng)州府泰州人，原姓曹。十五歲時(shí)，（因?yàn)椋┬U橫兇悍，刁鉆不講道理，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)處死刑，（因此他）改姓柳，逃到盱眙城里，給人們說(shuō)書(shū)。那時(shí)（他說(shuō)書(shū)）已經(jīng)能使市民佩服、感動(dòng)。很久以后，到了江南，松江府有個(gè)叫莫后光的讀書(shū)人見(jiàn)了他，說(shuō)：“這人機(jī)智靈活，可以幫助他，用他的演技出名?！庇谑菍?duì)柳敬亭說(shuō)：“說(shuō)書(shū)雖是低微的技藝，但也必須勾畫(huà)出（故事中人物的）性格情態(tài)，熟悉各地方的風(fēng)土人情。要象春秋時(shí)楚國(guó)優(yōu)孟那樣以隱言和唱歌諷諫，而后才能達(dá)到目的。”柳敬亭回到家里，聚精會(huì)神，專(zhuān)心致志，用心練習(xí)，反復(fù)推求。過(guò)去一個(gè)月，（他）前往莫后光處，莫（對(duì)他）說(shuō)：“你說(shuō)書(shū)，能夠使人歡樂(lè)喜悅，大笑不止了?！庇诌^(guò)了一個(gè)月，莫（對(duì)他）說(shuō)：“你說(shuō)書(shū)，能使人感慨悲嘆，痛哭流涕了。”又過(guò)了一個(gè)月，莫后光不禁贊嘆地說(shuō)：“你說(shuō)書(shū)，還沒(méi)有開(kāi)口，哀傷、歡樂(lè)的感情就先表現(xiàn)出來(lái)了，使聽(tīng)眾不能控制自己的感情，（你）說(shuō)書(shū)的技藝達(dá)到了精妙的程度?！庇谑橇赐ぞ偷綋P(yáng)州、杭州、南京（等大城市去說(shuō)書(shū)），名聲顯揚(yáng)于達(dá)宮貴人之中。在豪華大廳的盛大集會(huì)之上，在悠閑亭榭的獨(dú)坐之中，（人們）爭(zhēng)著請(qǐng)柳敬亭表演他的技藝，沒(méi)有不從內(nèi)心感到滿(mǎn)足，說(shuō)他演得好的。寧南侯左良玉渡江南下時(shí)，安徽提督社宏域想結(jié)交左良玉，介紹柳敬亭到（左良玉的）府署。左良玉惋惜與柳敬亭相見(jiàn)太晚，讓柳敬亭參與決定重要秘密軍務(wù)。軍中官員也不敢以說(shuō)書(shū)人的身份來(lái)看待柳敬亭。左良玉沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，所有公文，都是部下文人立意謀篇，煉字煉句，引古證今，努力寫(xiě)成，（可是）左良玉都不滿(mǎn)意。而柳敬亭耳朵經(jīng)常聽(tīng)到的，口里經(jīng)常說(shuō)的，從僻陋里巷俗語(yǔ)常談中得來(lái)的，倒沒(méi)有不合左良玉之意的。（柳敬亭）曾奉命到南京，當(dāng)時(shí)南明朝中群臣都敬畏左良玉，聽(tīng)說(shuō)他派人來(lái)，上下沒(méi)有誰(shuí)不以恭敬之禮接待（他），宰相以下的官吏都讓柳敬亭坐在向南的尊位上，稱(chēng)呼他柳將軍，柳敬亭也沒(méi)有什么不安的表現(xiàn)。那些街市上往日和柳敬亭很親近互稱(chēng)你我的市民，在路邊私下說(shuō)：“這人是過(guò)去和我們一起說(shuō)書(shū)的，如今他竟這樣飛黃騰達(dá)了！”不久，南明朝庭覆滅，左良玉也死了。柳敬亭的資財(cái)差不多花光，又象昔日一樣貧困，于是又開(kāi)始走上街頭，重操舊業(yè)。柳敬亭既然在軍隊(duì)里的時(shí)間很長(zhǎng)，那些蠻橫狡詐、不守法紀(jì)的人，殺人犯法、改名換姓、逃亡在外的人，流離失所、悲歡離合、國(guó)破家亡的事，（他）都親眼見(jiàn)過(guò)，而且各地的方言，大眾的愛(ài)好和崇尚，都是他所熟悉的。（因此他）每講一詞一語(yǔ)，讓人聽(tīng)起來(lái)，有的象刀槍劍戟碰撞，帶甲騎兵突然沖出，颯颯作響，騰空而起；有的象狂風(fēng)怒號(hào)，苦雨泣訴；有的象鳥(niǎo)鵲悲鳴，群獸驚駭，使人立即產(chǎn)生亡國(guó)之恨，聽(tīng)不清伴奏的樂(lè)聲。（他的藝術(shù)造詣）已大大超過(guò)了莫后光所說(shuō)的那種境界了。5.閱讀下面兩段文字，完成問(wèn)題。（5分）

孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”（《論語(yǔ)》）

不挾長(zhǎng)，不挾貴，不挾兄弟而友；友也者，友其德也，不可以有挾也。（《孟子》）

【注】①挾：倚仗。（1）簡(jiǎn)要概括孔子和孟子的“交友觀(guān)”的共同點(diǎn)。（1分）

（2）孔子和孟子“交友觀(guān)”有所不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。（4分）

參考答案：（1）(1分)要結(jié)交益友（或：交友重品德）（2）(4分)孔子認(rèn)為交友要結(jié)交正直、誠(chéng)信、博學(xué)的朋友，就有益；而結(jié)交諂媚、偽善、夸夸其談的朋友則有害，（1分）這是側(cè)重交友時(shí)對(duì)朋友品性的要求，可以在擇友時(shí)更謹(jǐn)慎，交到益友。（1分）孟子認(rèn)為交朋友，一要平等，不能依仗自身的優(yōu)越條件，（1分）這是側(cè)重交友時(shí)對(duì)自我的要求，也有助于交到更多益友。（1分）【附】《孟子》選文參考譯文：

與朋友相交，不依仗自己的年紀(jì)大，不依仗自己的地位高，也不依仗自己兄弟的高貴。交朋友，是因?yàn)榕笥训牡滦泻貌湃ソ凰?，心中不能存有任何有所依仗的思想?.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。趙概，字叔平，南京虞城人。少篤學(xué)自力，器識(shí)宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士第，為集賢校理、開(kāi)封府推官。奏事殿中，仁宗面賜銀緋。出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其沖，水不為患。僚吏鄭陶、饒奭挾持郡事，為不法，前守莫能制。州之歸化卒，皆故時(shí)群盜。奭造飛語(yǔ)曰：“卒得廩米陳惡，有怨言，不更給善米，且生變?！备挪淮?。卒有自容州戍逃歸而犯夜者，斬之以徇，因收陶、奭抵罪，闔府股栗。加直集賢院。坐失舉澠池令張誥免，久乃起。召修起居注。歐陽(yáng)修后至，朝廷欲驟用之，難于越次。概聞，請(qǐng)郡①，除天章閣待制，修遂知制誥。逾歲，概始代之。蘇舜欽等以群飲逐，概言：“預(yù)會(huì)者皆館閣名士，舉而棄之，觖②士大夫望，非國(guó)之福也?！辈粓?bào)。諫官郭申錫論事忤旨，帝欲加罪，概曰：“陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？”乃止。知鄆州、應(yīng)天府，代韓絳為御史中丞。絳以論張茂實(shí)不宜典宿衛(wèi)罷，概至，首言之，茂實(shí)竟去。擢樞密使、參知政事。數(shù)以老求去。熙寧初，拜觀(guān)文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)吏部尚書(shū)，前此，執(zhí)政遷官，未有也。以太子少題致仕，退居十五年，嘗集古今諫爭(zhēng)事，為《諫林》百二十卷上之。神宗賜詔曰：“請(qǐng)老而去者，類(lèi)以聲問(wèn)不至朝廷為高。唯卿有志愛(ài)君，雖退處山林，未嘗一日忘也。當(dāng)置于坐右，時(shí)用省閱?！痹S六年薨，年八十八。贈(zèng)太子太師，謚曰康靖。概秉心各平，與人無(wú)怨怒。雖在事如不言，然陰以利物者為不少，議者以此劉寬、婁師德。坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。歐陽(yáng)修遇概素薄，及修有獄，概獨(dú)抗章明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報(bào)怨。修得解，始服其長(zhǎng)者。（節(jié)選自《宋史·趙概傳》）【注】①請(qǐng)郡：指古代京官請(qǐng)求外放，任州郡長(zhǎng)官。②觖：因不滿(mǎn)意而怨恨。③抗章：向皇上上奏章。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）（

）A.州城西南薄章江，有泛溢之虞

虞：憂(yōu)慮，憂(yōu)患B.卒有自容州戍逃歸而犯夜者，斬之以徇

徇：謀求C.絳以論張茂實(shí)不宜典宿衛(wèi)罷

典：主持，主管D.當(dāng)置于坐右，時(shí)用省閱

省閱：審視閱覽5.以下各組句子中，全都能夠表明趙概“為官才干”的一組是（3分）（

）①奏事殿中，仁宗面賜銀緋

②概聞，請(qǐng)郡，除天章閣待制③概至，首言之，茂實(shí)竟去

④自左丞轉(zhuǎn)吏部尚書(shū)⑤為《諫林》百二十卷上之

⑥坐張誥貶六年，念之終不衰A.①③⑤

B.②③④

C.①②④

D.③⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.洪州屬官鄭陶、饒奭把持郡里事務(wù)，并編造流言說(shuō)士兵得到餉米都是陳舊腐爛之米。后來(lái)陶、奭二人斬殺容州駐地逃歸的士卒，趙概借此趁機(jī)查辦了陶、奭二人。[B.蘇舜欽等人因聚眾飲酒被放逐貶謫，趙概認(rèn)為如把這些參與群飲的名士貶謫不用，會(huì)讓士大夫們因不滿(mǎn)而心生怨恨，于國(guó)不利，最終蘇舜欽等人沒(méi)被上報(bào)朝廷。C.官員因年老辭官回家后，一般都是唯恐自己的一些說(shuō)辭、議論等傳到朝廷，但趙概即使退居在家，卻依然能夠忠耿盡職，用編書(shū)的方式提醒皇上注意納諫。D.趙概秉性平各，與人無(wú)怨怒。雖然在一些事情上表面上像是沒(méi)有說(shuō)什么，但暗地里對(duì)別人有利的事情做了不少，連一向?qū)w概冷淡的歐陽(yáng)修最終也為之折服。7.把文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？（4分）（2）及修有獄，概獨(dú)抗章明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報(bào)怨。（6分）參考答案：【文言文參考譯文】趙概，字叔平，南京虞城人。年少時(shí)勤奮學(xué)習(xí)能自力，器量見(jiàn)識(shí)宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士，任集賢校理、開(kāi)封府推官。在殿中奏事，（因才干突出）仁宗當(dāng)面獎(jiǎng)賜他金銀錦帛。趙概從京城到洪州任職，洪州西南靠近章江，有河水泛濫的憂(yōu)患，趙概筑河堤長(zhǎng)二百丈，高五丈，用來(lái)阻擋河水的沖擊，章江水患得以解除。屬官鄭陶、饒奭把持郡里事務(wù)，行不法之事，前任郡守都不能制住他們。洪州的歸順士兵，都是以前的強(qiáng)盜。饒奭編造流言說(shuō)：“士兵得到的餉米都是陳舊腐爛之米，士兵有怨言，（如果）不給更換好米，士兵將要生變。”趙概沒(méi)有搭理。有從容州駐地逃回而違禁夜行的士卒，趙概殺了這些士兵示眾，并趁機(jī)抓捕了陶、奭二人進(jìn)行抵罪，（這樣以來(lái)）整個(gè)紅州府都為之驚懼。升任直集賢院。（趙概）因舉薦澠池縣令張誥之失而被免職，很長(zhǎng)時(shí)間后才被重新起用。朝廷召趙概編修起居注。歐陽(yáng)修是后來(lái)（被召編修起居注）的，朝廷想破格使用歐陽(yáng)修，（但）難在不好超越次序（進(jìn)行提拔）。趙概知道后，主動(dòng)請(qǐng)求外放任郡官，被任命為章閣待制，歐陽(yáng)修于是任知制誥。一年多，趙概才取代歐陽(yáng)修。蘇舜欽等人聚眾宴飲被罷逐，趙概說(shuō)：“參加宴飲的都是館、閣的名士，（如果）全都把他們罷免，會(huì)讓士大夫們因不滿(mǎn)而生怨恨，這非國(guó)家之福?！保ㄗ罱K蘇舜欽等人）沒(méi)被上報(bào)朝廷。諫官郭申錫因議論有關(guān)事情違犯了皇上意旨，皇上要治罪于他，趙概說(shuō)：“陛下當(dāng)初還當(dāng)面訓(xùn)示郭申錫不要表面順從，現(xiàn)在要罷免他，（這樣的話(huà)，陛下）拿什么來(lái)向天下人解釋呢？”皇上因此沒(méi)有對(duì)郭申錫治罪。任職鄆州、應(yīng)天府，代韓絳任御史中丞。韓絳因奏議張茂實(shí)不應(yīng)主持宿衛(wèi)一職被罷職，趙概上任后，首先奏議這件事，張茂實(shí)最終沒(méi)能任宿衛(wèi)一職。趙概被提拔為樞密使、參知政事。幾次借年老要求辭職。熙寧初年，趙概任觀(guān)文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)任吏部尚書(shū)，這以前，由左丞升任吏部尚書(shū)，從來(lái)沒(méi)有（先例）。（后來(lái)趙概）以太子少師這一身份（或：職務(wù)）辭官回家，退居十五年，曾收集集古今諫爭(zhēng)之事，編寫(xiě)《諫林》一百二十卷呈給皇上。神宗賜詔說(shuō)：“因年老辭官回家的官員，一般都是以不讓自己的說(shuō)辭、議論等傳至朝廷為高。唯卿有志愛(ài)君，即使退處山林，也未曾一日忘君啊。我當(dāng)把這本書(shū)放在座右（指拿起來(lái)方便），不時(shí)地用來(lái)審視閱覽?！痹S六年去世，年八十八。贈(zèng)太子太師，謚康靖。趙概秉性和平，與人沒(méi)有怨仇。雖然在一些事情上（表面上）像是沒(méi)有說(shuō)什么，但暗地里對(duì)別人有利的事情做了不少，人們把他比作劉寬、婁師德。（趙概）因張誥被貶職六年，（但）他對(duì)張誥念念不忘，張誥死后，趙概對(duì)他的家人照顧非常周到。歐陽(yáng)修對(duì)待趙概一向冷淡，（但）等歐陽(yáng)修有了訟案，只有趙概一個(gè)人向皇帝上奏章認(rèn)為他無(wú)罪，說(shuō)歐陽(yáng)修是被仇人誣陷，不能讓天下法律（因判罰不當(dāng)而）被人報(bào)怨。歐陽(yáng)修由此才得以解困，才開(kāi)始嘆服趙概是一個(gè)長(zhǎng)者

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面文字，并為據(jù)其內(nèi)容所擬的上聯(lián)補(bǔ)出下聯(lián)。習(xí)近平主席認(rèn)為“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表”，對(duì)當(dāng)代年輕人提出過(guò)“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的“八字真經(jīng)”，也提出過(guò)“志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開(kāi)拓”的“十六字訣”?！拌従?，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深?！薄扒嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”，中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變成現(xiàn)實(shí)。上聯(lián)：激揚(yáng)少年時(shí)，勤學(xué)修德，起于三寸之坎。下聯(lián)：

參考答案：無(wú)悔青春日，篤實(shí)明辨，以就萬(wàn)仞之深?！驹斀狻勘绢}考查了對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。所謂對(duì)聯(lián)，是指結(jié)構(gòu)形式上由上下兩句構(gòu)成，字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)、講究對(duì)偶的一種聯(lián)語(yǔ)。首先內(nèi)容上要相關(guān)，上聯(lián)寫(xiě)了青少年的努力奮斗，下聯(lián)內(nèi)容也應(yīng)該是青少年的努力奮斗，然后注意結(jié)構(gòu)一致，字?jǐn)?shù)相等，“少年時(shí)”對(duì)“青春日”，“勤學(xué)修德”對(duì)“篤實(shí)明辨”，“三寸之坎”對(duì)“萬(wàn)仞之深”，內(nèi)容相關(guān)?！军c(diǎn)睛】對(duì)對(duì)子，俗稱(chēng)“對(duì)課”，是漢文化在社會(huì)生活中貫古通今，應(yīng)用范圍最廣泛，生命力最強(qiáng)，最精練也是最經(jīng)濟(jì)適用的文學(xué)藝術(shù)。也叫“對(duì)聯(lián)”，對(duì)聯(lián)是我國(guó)人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的富有民族特色的藝術(shù)形式，是語(yǔ)言藝術(shù)，書(shū)法藝術(shù)和裝飾藝術(shù)的完美結(jié)合。8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.由于雜光強(qiáng)烈的干擾，對(duì)測(cè)量設(shè)備敏感器的測(cè)量精度和相對(duì)導(dǎo)航的可靠性均造成較大影響，給交會(huì)對(duì)接的可靠實(shí)施帶來(lái)一定風(fēng)險(xiǎn)。B.針對(duì)我國(guó)境外在逃人員潛逃方向呈現(xiàn)出的地域性特征，公安部“獵狐2015”行動(dòng)辦派出境外緝捕工作組，對(duì)潛逃印尼的經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人展開(kāi)集中緝捕行動(dòng)。C.關(guān)注原創(chuàng)和基礎(chǔ)研