2.孔雀東南飛并序課時(shí)作業(yè)一、情景默寫1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《孔雀東南飛并序》中用比喻的手法直接描寫劉蘭芝美麗的句子是“_________，________”。（2）《孔雀東南飛并序》中表現(xiàn)出劉蘭芝辭別婆婆前內(nèi)心雜亂情緒的句子是“_________，________”。（3）《孔雀東南飛并序》中用對(duì)比兼比喻的手法寫劉蘭芝對(duì)焦仲卿訴說(shuō)自己忠于愛(ài)情、絕不背叛的詩(shī)句是“__________，___________，________，________”。（4）《詩(shī)經(jīng)?氓》中“爾卜爾筮，體無(wú)咎言”所寫婚俗與《孔雀東南飛并序》中“________，_______”所寫的做法相似。（5）《孔雀東南飛并序》中“足下躡絲履，頭上玳瑁光。_______，________”等詩(shī)句是從頭到腳，從裝束、服飾、姿態(tài)上作橫的鋪陳，表現(xiàn)劉蘭芝的美麗，突出她堅(jiān)忍剛強(qiáng)、從容自如的性格。二、選擇題2．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《孔雀東南飛》是保存下來(lái)的我國(guó)最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，也是古樂(lè)府民歌的代表作，它與北朝的《木蘭詩(shī)》并稱為“樂(lè)府雙璧”。B．《孔雀東南飛》選自《玉臺(tái)新詠》，原題為《古詩(shī)為焦仲卿妻作》。C．《玉臺(tái)新詠》是繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》之后的又一部詩(shī)歌總集，它的作者是南朝陳的徐陵。D．《孔雀東南飛》是漢樂(lè)府?dāng)⑹略?shī)發(fā)展的高峰，也是我國(guó)文學(xué)史上現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌發(fā)展中的重要標(biāo)志。3．下列“相”字的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（

）A．嬉戲莫相忘

及時(shí)相遣歸B．黃泉下相見(jiàn)

悔相道之不察兮C．登即相許和

誓天不相負(fù)D．葉葉相交通

兒已薄祿相4．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“結(jié)發(fā)同枕席”“結(jié)發(fā)”指成婚之夕，男左女右共髻束發(fā)，意為男女結(jié)為夫婦。B．《孔雀東南飛》是我國(guó)古代漢民族最長(zhǎng)的敘事詩(shī)。它和北朝的《木蘭詩(shī)》（別稱《木蘭辭》）并稱“樂(lè)府雙璧”。C．“伏惟啟阿母”，“伏惟”是指上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩說(shuō)話表示謙虛的習(xí)慣用語(yǔ)。D．“初七及下九”初七指農(nóng)歷七月七日乞巧節(jié)，下九指農(nóng)歷每月十九。在漢代，下九也是婦女歡聚的日子。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．便可白公姥

白：告訴、稟告 B．君既若見(jiàn)錄

見(jiàn)：看見(jiàn)C．汝豈得自由

自由：自作主張 D．感君區(qū)區(qū)懷

區(qū)區(qū)：情誼真摯6．下列對(duì)古代文化常識(shí)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“臺(tái)閣”，尚書省的別稱，東漢以尚書直接輔佐皇帝處理政務(wù)，因漢尚書臺(tái)在宮禁內(nèi)，乃有此稱。B．“城郭”，古代“筑城以衛(wèi)君，造郭以守民”，內(nèi)城叫“城”，外城叫“郭”。三里之城，七里之郭。C．“再拜”，古代一種隆重的禮節(jié)，拜兩次，表達(dá)敬意?！霸佟?，第二次；“拜”，見(jiàn)面時(shí)的禮節(jié)。D．“黃昏”，傍晚時(shí)分，一般指18點(diǎn)左右；“人定”，夜深人靜的時(shí)候，指21點(diǎn)至23點(diǎn)。7．下列對(duì)古代文化常識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．“初七及下九”中的“下九”指農(nóng)歷每月十九，是婦女們結(jié)伴嬉游的日子。B．“六合正相應(yīng)”中的“六合”指表示月建的地支與表示日辰的地支相合。C．“黃昏”“夜半”“人定”“雞鳴”“平明”五個(gè)詞均為古代表示時(shí)間段的名稱，若按時(shí)間先后為序，可排列為：黃昏、人定、夜半、雞鳴、平明。D．“往昔初陽(yáng)歲”中的“初陽(yáng)歲”指冬至以后，立春以前。8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（

）A．三日斷五匹

自可斷來(lái)信B．謝家來(lái)貴門

多謝后世人C．幸復(fù)得此婦

幸可廣問(wèn)訊D．便言多令才

有此令郎君9．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（

）A．①府吏見(jiàn)丁寧

②漸見(jiàn)愁煎迫B．①君爾妾亦然

②作計(jì)乃爾立C．①會(huì)不相從許

②葉葉相交通D．①故作不良計(jì)

②知是故人來(lái)三、文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。作為最長(zhǎng)的我國(guó)古代漢民族敘事詩(shī)，講述了焦仲卿、劉蘭芝夫婦被迫分離并雙雙自盡的故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。（

）首先，他們?yōu)閻?ài)情而獻(xiàn)身的精神是難能可貴的。追求愛(ài)情是人的一種生命本能，但真正為追求愛(ài)情而獻(xiàn)出生命的人卻________，特別是在當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)。人們渴望愛(ài)情，但往往面對(duì)困難和阻礙就會(huì)_____。而劉蘭芝和焦仲卿卻用他們的生命、熱血和義無(wú)反顧的執(zhí)著，譜寫了一曲愛(ài)情壯歌。其次，主人公反抗禮教的巨大勇氣和行為極具意義。雖然他們夫妻恩愛(ài)，但是焦母偏要以一己之好惡拆散二人，禮教的荒謬性、片面性可見(jiàn)一斑。夫婦二人一開始并沒(méi)有萌生反抗之念，而是試圖________妥協(xié)。但禮教并不體恤他們，劉蘭芝被遣回家后，其兄長(zhǎng)逼迫她另嫁他人。二人的愛(ài)情無(wú)處可托，最終他們走向了死亡。他們用生命進(jìn)行的反抗實(shí)現(xiàn)了對(duì)愛(ài)情的生死不渝，令禮教的荒謬性、殘酷性、非人性得以________。再次，《孔雀東南飛》所揭示的生存世界的深度，不亞于哲學(xué)對(duì)人類的存在的沉思。它形象地描繪了焦、劉殉情的悲劇，而悲劇的成因并非簡(jiǎn)單地指向某些人的人性之惡，而是直指人背后的歷史文化弊病，展示了封建傳統(tǒng)觀念噬人的本質(zhì)。10．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《孔雀東南飛》是最長(zhǎng)的我國(guó)古代漢民族敘事詩(shī)，講述了焦仲卿、劉蘭芝夫婦被迫分離并雙雙自盡的故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。B．作為我國(guó)古代漢民族最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，講述了焦仲卿、劉蘭芝夫婦被迫分離并雙雙自盡的故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。C．作為我國(guó)古代漢民族最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，《孔雀東南飛》講述了焦仲卿、劉蘭芝夫婦被迫分離并雙雙自盡的故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。D．《孔雀東南飛》作為我國(guó)古代漢民族最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，焦仲卿、劉蘭芝夫婦被迫分離并雙雙自盡的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。11．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這是一曲有關(guān)愛(ài)情、婚姻、生存的悲歌。B．他們的死已沖破個(gè)別人、個(gè)別家庭的狹小范圍而具有了典型的現(xiàn)實(shí)意義。C．他們的死，是對(duì)封建禮教罪惡本質(zhì)的控訴。D．后人因?yàn)樗麄兊挠赂曳纯苟潎@不已，并深受鼓舞。12．下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．寥寥無(wú)幾

束手束腳

謀求

流露B．微乎其微

束手束腳

追求

流露C．微乎其微

畏葸不前

追求

暴露D．寥寥無(wú)幾

畏葸不前

謀求

暴露四、語(yǔ)言表達(dá)13．在學(xué)習(xí)《孔雀東南飛》時(shí)，同學(xué)們把它改編成了課本劇并進(jìn)行表演，其中蘭芝“舉身赴清池”和仲卿“自掛東南枝”的情節(jié)以及具有浪漫主義色彩的結(jié)尾，因舞臺(tái)的限制，學(xué)生不能進(jìn)行惟妙惟肖的表演，而這部分又是戲劇沖突的高潮部分。于是由一位同學(xué)在二胡演奏《化蝶》的背景音樂(lè)中用低緩、沉抑的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗誦這一部分，另外兩位同學(xué)采用虛擬的表演來(lái)象征劉、焦二人的殉情?！皟杉仪蠛显?，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人駐足聽(tīng)，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘！”朗誦結(jié)束后，接著出現(xiàn)畫外音。（1）請(qǐng)你以“五字句”擬寫一個(gè)對(duì)劉、焦愛(ài)情美好祝愿的畫外音結(jié)束劇情。（2）請(qǐng)點(diǎn)評(píng)以上對(duì)課本劇結(jié)尾的處理方法。14．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。寒冷、干旱是中國(guó)西北留給人們的普遍印象。但科學(xué)研究表明，西北正出現(xiàn)變暖變濕的新趨勢(shì)。2018年甘肅省平均氣溫較常年偏高0.7攝氏度，平均降水量較常年偏多27.7%。蘭州市區(qū)和機(jī)場(chǎng)間，荒山變綠了；敦煌石窟周圍的戈壁，竟然長(zhǎng)了草。中科院的一份研究報(bào)告認(rèn)為，全球變暖驅(qū)動(dòng)水循環(huán)加劇，可能是西北氣候暖濕化的根本原因。來(lái)自阿拉伯海、印度洋和北冰洋的水汽，在氣流作用下集中到西北，導(dǎo)致西北降水增多。在暖濕的氣候里，荒山將更容易變綠，甚至都不需要人為去種樹種草；莊稼收成將明顯增加，極大增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入。到那時(shí)，西北還是原來(lái)的西北嗎？還會(huì)有“孔雀東南飛”嗎？想一想，未來(lái)的大西北，如果都是青山綠水，那將是怎樣的場(chǎng)景！五、寫作15．微寫作“舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依”是《孔雀東南飛并序》中描寫焦仲卿與劉蘭芝分別的詩(shī)句，請(qǐng)根據(jù)這首詩(shī)的詩(shī)意，展開想象，描寫焦仲卿與劉蘭芝分別時(shí)的場(chǎng)景。要求：①符合原詩(shī)詩(shī)意，想象符合情理；②運(yùn)用肖像描寫和環(huán)境描寫；③運(yùn)用比喻和排比的修辭手法；④200字左右。參考答案1．

指如削蔥根

口如含朱丹

著我繡夾裙

事事四五通

君當(dāng)作磐石

妾當(dāng)作蒲葦

蒲葦紉如絲

磐石無(wú)轉(zhuǎn)移

便利此月內(nèi)

六合正相應(yīng)

腰若流紈素

耳著明月珰【詳解】本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。本題易錯(cuò)詞語(yǔ)有：（1）削、朱丹（2）著、夾、通（3）磐、蒲葦、紉（4）便利（5）流紈、著、珰。2．C【詳解】本題考查學(xué)生了解并把握古代文化常識(shí)的能力。C.“它的作者是南朝陳的徐陵”錯(cuò)誤，徐陵是南朝梁人。故選C。3．A【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.都是副詞，偏指一方，指代“我”，指劉蘭芝。B.副詞，彼此，互相/動(dòng)詞，觀察、選擇。C.副詞，偏指一方，指代他/副詞，偏指一方，指代你，指劉蘭芝。D.副詞，互相/名詞，相貌。故選A。4．C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握能力。C.伏惟：是指下級(jí)對(duì)上級(jí)或晚輩對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話時(shí)表示恭敬的習(xí)慣用語(yǔ)。故選C。5．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.見(jiàn)：放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣。句意：既然如此記念我。故選B。6．D【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D.“黃昏，傍晚時(shí)分，一般指18點(diǎn)左右”解釋不準(zhǔn)確?！包S昏”，應(yīng)為日落以后至天還沒(méi)有完全黑的時(shí)間，一般指19點(diǎn)至21點(diǎn)，也就是戌時(shí)。故選D。7．C【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C．“可排列為：黃昏、人定、夜半、雞鳴、平明”錯(cuò)誤，排列順序應(yīng)為：夜半、雞鳴、平明、黃昏、人定。故選C。8．D【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.織成一匹后截下來(lái)/回絕。B.辭別/告誡。C.有幸/希望。D.美好。故選D。9．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“見(jiàn)”，①第一人稱代詞，我；②表被動(dòng)。B.“爾”，都是代詞，這樣。C.“相”，①副詞，偏指一方；②副詞，互相。D.“故”，①副詞，故意；②形容詞，舊。故選B。10．C

11．B

12．D【解析】10．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線句存在兩處語(yǔ)病：一是“作為最長(zhǎng)的我國(guó)古代漢民族敘事詩(shī)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“最長(zhǎng)的”放到“敘事詩(shī)”之前；二是“講述了焦仲卿……”成分殘缺，可在“講述”前加“《孔雀東南飛》”。A.沒(méi)有改正第一處語(yǔ)病；B.沒(méi)有改正第二處語(yǔ)?。籇.“《孔雀東南飛》作為我國(guó)古代漢民族最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，焦仲卿、劉蘭芝夫婦被迫分離并雙雙自盡的故事……”結(jié)構(gòu)混亂，前一句還沒(méi)有表述完，后一句就另起話頭。只有C項(xiàng)完全修改正確。故選C。11．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。首先看語(yǔ)境，前面概述焦仲卿和劉蘭芝的故事，由后文“首先”“其次”“再次”后面的內(nèi)容可知，這三部分主要講的是焦仲卿與劉蘭芝的反抗行為的現(xiàn)實(shí)意義。括號(hào)里的句子應(yīng)該起到過(guò)渡作用，由二人的故事過(guò)渡到二人行為的現(xiàn)實(shí)意義。然后分析四個(gè)選項(xiàng)。A.“這是一曲有關(guān)愛(ài)情、婚姻、生存的悲歌”僅是對(duì)前面故事的概括，與下文的現(xiàn)實(shí)意義不銜接。C.“他們的死，是對(duì)封建禮教罪惡本質(zhì)的控訴”也是對(duì)前面的概括，與后文不銜接。D.“后人……”和上文二人的內(nèi)容不銜接。B.“他們的死已沖破個(gè)別人、個(gè)別家庭的狹小范圍而具有了典型的現(xiàn)實(shí)意義”這一表述更能承上啟下。故選B。12．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一處，“寥寥無(wú)幾”，形容為數(shù)很少，沒(méi)有幾個(gè)?！拔⒑跗湮ⅰ?，形容非常少或非常小。這里說(shuō)的是為愛(ài)情獻(xiàn)出生命的人很少，應(yīng)選“寥寥無(wú)幾”。第二處，“束手束腳”，形容做事顧慮多，不敢放手去干?！拔份卟磺啊保窇滞丝s，不敢前進(jìn)。這里說(shuō)的是人們不敢追求愛(ài)情，應(yīng)選“畏葸不前”。第三處，“謀求”，設(shè)法尋求?！白非蟆保梅e極的行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取達(dá)到某種目的。也特指向異性求愛(ài)。這里說(shuō)的是想方設(shè)法妥協(xié)，應(yīng)用“謀求”。第四處，“流露”，（意思、感情）不自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)?！氨┞丁保[蔽的事物、缺陷、矛盾、問(wèn)題等）顯露出來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境“令禮教的荒謬性、殘酷性、非人性”得以顯露出來(lái)，應(yīng)選“暴露”。故選D。13．(1）孔雀東南飛，一去不復(fù)回，誠(chéng)愿有情人，共飲一江水。(2)①用《化蝶》樂(lè)曲來(lái)移花接木，使這首詩(shī)很難在舞臺(tái)上表現(xiàn)的浪漫主義色彩濃厚的結(jié)尾得到了很好的處理。②放慢節(jié)奏，配樂(lè)朗誦如泣如訴，自然地將劇情推向高潮，讓人情不自禁地沉浸在音樂(lè)里，忘情于故事中，達(dá)到“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”的藝術(shù)效果。【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的能力。答題必須緊扣題干要求?；卮鸬谝粏?wèn)時(shí)，應(yīng)先明確什么是畫外音。“畫外音”是影視等指不是由畫面中的人或物體直接發(fā)出的聲音。思考時(shí)注意題干中“對(duì)劉、焦愛(ài)情美好祝愿的畫外音”和“五字句”這兩點(diǎn)要求。回答第二問(wèn)時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞“二胡演奏”“化蝶”“虛擬的表演”，二胡演奏本身就具有哀婉的特點(diǎn)，契合詩(shī)歌的情感基調(diào)；《化蝶》的情境與《孔雀東南飛》類似﹔虛擬的表演讓抽象的情感直觀化。14．中國(guó)西北出現(xiàn)變暖變濕趨勢(shì)，可能是因?yàn)槿蜃兣?qū)動(dòng)水循環(huán)加劇，這一改變將給西北帶來(lái)積極影響?！驹斀狻勘绢}考查壓縮語(yǔ)段的能力。本題宜采用分層歸納法。第一層由材料“寒冷、干早是中國(guó)西北留給人們的普遍印象，但科學(xué)研究表明，西北正出現(xiàn)變暖變濕的新趨勢(shì)。2018年甘肅省平均氣溫較常年偏高0.7攝氏度，平均降水量較常年偏多27.7%。蘭州市區(qū)和機(jī)場(chǎng)間，荒山變綠了；敦煌石窟周圍的戈壁，竟然長(zhǎng)了草”可知，中國(guó)西北出現(xiàn)變暖變濕趨勢(shì)。第二層由材料“中科院的一份研究報(bào)告認(rèn)為，全球變暖驅(qū)動(dòng)水循環(huán)加劇，可能是西北氣候暖濕化的根本原因”可知，變暖變濕的根本原因可能是全球變暖驅(qū)動(dòng)水循環(huán)加劇。第三層由材料“來(lái)自阿拉伯海、印度洋和北冰洋的水汽，……如果生態(tài)得到徹底改善和保護(hù)，那將是怎樣的場(chǎng)景”可知，這一改變將給西北