某學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)方案學(xué)?風(fēng)建設(shè)是學(xué)?生工作的重?中之重。電?氣與電子工?程學(xué)院在認(rèn)?真解讀《_?__工業(yè)大?學(xué)團(tuán)學(xué)干部?學(xué)風(fēng)建設(shè)活?動(dòng)實(shí)施方案?》基礎(chǔ)上，?在學(xué)院范圍?內(nèi)對(duì)學(xué)風(fēng)進(jìn)?行了針對(duì)性?的調(diào)研。為?了進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)?建設(shè)，并將?此項(xiàng)工作落?到實(shí)處，結(jié)?合學(xué)院學(xué)風(fēng)?現(xiàn)狀和具體?實(shí)際，制定?此方案。?一、加強(qiáng)學(xué)?院學(xué)風(fēng)建設(shè)?工作的計(jì)劃?和設(shè)想1?.強(qiáng)化教育?（1）專?業(yè)教育。專?業(yè)教育主要?使學(xué)生明白?自己專業(yè)學(xué)?什么，怎么?學(xué)，培養(yǎng)什?么樣的人才?的問題，同?時(shí)也包括各?個(gè)科目學(xué)什?么、怎么學(xué)?、學(xué)到什么?的問題，培?養(yǎng)學(xué)生的專?業(yè)興趣，明?確專業(yè)培養(yǎng)?目標(biāo)。主要?由學(xué)院專業(yè)?人員來完成?。（2）?就業(yè)教育：?就是讓同學(xué)?們了解專業(yè)?學(xué)生的就業(yè)?需求，人才?質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，?以及相關(guān)?能力素質(zhì)要?求，讓學(xué)生?善于從出口?看入口，明?晰不同階段?的發(fā)展要求?，有的放矢?地完成階段?學(xué)習(xí)任務(wù)，?促成最后目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。?（3）成?長(zhǎng)成才教育?。讓大學(xué)生?真正理解現(xiàn)?階段大學(xué)生?如何成人、?成長(zhǎng)、成才?的意義和內(nèi)?涵，并付諸?于實(shí)踐。?2.優(yōu)化管?理（1）?完善學(xué)風(fēng)建?設(shè)管理制度?。加大對(duì)課?堂、自習(xí)等?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?管理和監(jiān)督?，同時(shí)加大?賞罰力度，?重罰能夠鞭?策，重賞產(chǎn)?生激勵(lì)，促?進(jìn)良好學(xué)風(fēng)?的形成。?（2）與任?課教師密切?聯(lián)系。任課?教師要在強(qiáng)?化教學(xué)效果?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?上下工夫，?要注重和學(xué)?生的互動(dòng)和?交流。同時(shí)?加大對(duì)課堂?秩序和紀(jì)律?的管理，保?證學(xué)生正常?出勤、帶書?、記筆記、?及時(shí)預(yù)習(xí)、?按時(shí)完成作?業(yè)，保證教?與學(xué)的效果?。（3）?嚴(yán)格考風(fēng)考?紀(jì)。改進(jìn)考?試制度，加?大考試試題?的保密性，?杜絕老師劃?重點(diǎn)，考試?內(nèi)容要考慮?難易，避免?考皮毛，考?原題，同時(shí)?加大監(jiān)考老?師的監(jiān)考力?度和政工干?部的巡靠考?力度，保證?學(xué)生在學(xué)習(xí)?、考試上公?平競(jìng)爭(zhēng)，避?免不勞而獲?，和投取巧?。另外在考?試方式上，?增加不同比?重考試的次?數(shù)，綜合計(jì)?算期末總成?績(jī)，使學(xué)生?時(shí)刻不敢放?松學(xué)習(xí)要求?，避免期末?沖刺及格通?過現(xiàn)象的出?現(xiàn)。（4?）增強(qiáng)班級(jí)?、寢室學(xué)風(fēng)?凝聚力。創(chuàng)?造班級(jí)為單?位的學(xué)習(xí)環(huán)?境，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)交流，以?好帶差，整?體提升。同?時(shí)凝練寢室?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?開展學(xué)風(fēng)建?設(shè)進(jìn)寢室活?動(dòng)，創(chuàng)建考?研寢室，三?好寢室，學(xué)?習(xí)優(yōu)異生寢?室等目標(biāo)寢?室。（5?）樹立學(xué)習(xí)?典型。學(xué)院?開展學(xué)習(xí)之?星評(píng)選活動(dòng)?，根據(jù)不同?需要和興趣?，組成不同?學(xué)習(xí)小組，?通過學(xué)習(xí)帶?頭人的典型?和示范作用?，開展互幫?互助學(xué)習(xí)活?動(dòng)，共同進(jìn)?步。同時(shí)強(qiáng)?化學(xué)習(xí)部、?班級(jí)學(xué)委的?工作職能和?工作定位，?為其工作立?目標(biāo)，壓擔(dān)?子。（6?）加大學(xué)習(xí)?型___和?社團(tuán)___?建設(shè)。成立?迷人機(jī)器人?足球協(xié)會(huì)，?星光電子協(xié)?會(huì)、挑戰(zhàn)之?星協(xié)會(huì)、英?語協(xié)會(huì)、數(shù)?學(xué)協(xié)會(huì)等協(xié)?會(huì)，提升學(xué)?習(xí)興趣，濃?厚學(xué)習(xí)氛圍?。3.活?動(dòng)牽引（?1）學(xué)風(fēng)建?設(shè)研討1?）任課教師?和學(xué)生代表?座談會(huì)參?加人員：相?關(guān)教師及學(xué)?生代表研?討目的。通?過研討，使?教師及時(shí)了?解學(xué)生對(duì)第?一課堂的需?求和意見，?使學(xué)生及時(shí)?了解教師對(duì)?其要求和希?望，達(dá)到師?生教與學(xué)交?流互動(dòng)，夯?實(shí)第一課堂?。2）政?工干部與學(xué)?團(tuán)干部座談?會(huì)參加人?員：政工干?部與部分學(xué)?團(tuán)干部研?討目的。通?過研討，強(qiáng)?化學(xué)團(tuán)干部?學(xué)習(xí)主動(dòng)性?的自主性，?指導(dǎo)學(xué)團(tuán)干?部如何加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)工?作，爭(zhēng)做學(xué)?習(xí)的榜樣和?排頭兵。?3）學(xué)習(xí)骨?干研討交流?會(huì)參加人?員：學(xué)院學(xué)?習(xí)部成員、?學(xué)習(xí)委員和?優(yōu)秀學(xué)生代?表研討目?的。通過研?討，學(xué)院學(xué)?習(xí)骨干及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?相互交流，?及時(shí)反饋學(xué)?生的學(xué)習(xí)需?求，作好師?生間的橋梁?和紐帶，為?創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)?風(fēng)服務(wù)。?4）“學(xué)習(xí)?的革___?”研討會(huì)?參加人員：?學(xué)院“學(xué)習(xí)?的革___?研究會(huì)”分?會(huì)會(huì)員研?討目的。圍?繞張校長(zhǎng)提?出的“學(xué)習(xí)?的革___?”的理論和?精神，結(jié)合?學(xué)風(fēng)建設(shè)和?人才培養(yǎng)，?探討行之有?效的學(xué)習(xí)方?法和成長(zhǎng)、?成才策略。?（2）學(xué)?術(shù)講座1?）“考研動(dòng)?員指導(dǎo)“報(bào)?告會(huì)。主?講人：電氣?與電子工程?學(xué)院院長(zhǎng)尤?文教授目?的。使同學(xué)?們了解了更?多的專業(yè)領(lǐng)?域信息，了?解報(bào)考、考?試、及調(diào)劑?的相關(guān)政策?及信息，進(jìn)?一步明確報(bào)?考方向，增?強(qiáng)同學(xué)考研?動(dòng)力和信心?。2）“?考研數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)策略”報(bào)?告會(huì)主講?人：校應(yīng)用?數(shù)學(xué)研究所?副所長(zhǎng)、博?士生導(dǎo)師劉?慶懷教授?目的。使考?研同學(xué)明確?考研數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)策略和如?何選擇考研?數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班?，提高考研?數(shù)學(xué)成績(jī)，?提高考研率?。3）大?學(xué)英語學(xué)習(xí)?全攻略報(bào)告?會(huì)主講人?：外國(guó)語學(xué)?院大學(xué)英語?教研室主任?王革教授?目的。使低?年級(jí)學(xué)生明?確英語學(xué)習(xí)?的重要性，?以及如何備?戰(zhàn)英語四、?六級(jí)考試，?全面提高英?語聽、說、?讀、寫、譯?能力。4?）“讓優(yōu)秀?成為習(xí)慣”?優(yōu)秀大學(xué)生?事跡報(bào)告會(huì)?報(bào)告人：?學(xué)院優(yōu)秀大?學(xué)生代表?目的。通過?優(yōu)秀大學(xué)生?的現(xiàn)身說法?，和同學(xué)們?交流學(xué)習(xí)、?成長(zhǎng)經(jīng)歷和?經(jīng)驗(yàn)，讓同?學(xué)們學(xué)有方?向、趕有目?標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)?習(xí)勁頭和動(dòng)?力，形成“?比、學(xué)、趕?、幫”氛圍?，使廣大同?學(xué)共同進(jìn)步?。5）系?列專業(yè)學(xué)術(shù)?報(bào)告會(huì)報(bào)?告人：學(xué)院?學(xué)科、學(xué)術(shù)?帶頭人及教?學(xué)名師目?的：為同?學(xué)們講授科?普知識(shí)、學(xué)?科前沿和專?業(yè)發(fā)展前景?，使同學(xué)們?對(duì)所學(xué)專業(yè)?領(lǐng)域產(chǎn)生濃?厚興趣，明?確專業(yè)發(fā)展?方向。（?3）學(xué)科競(jìng)?賽1）高?等數(shù)學(xué)競(jìng)賽?活動(dòng)目的?。通過競(jìng)賽?，激發(fā)同學(xué)?高等數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)熱情，打?牢專業(yè)基礎(chǔ)?。2）英?語綜合技能?展示晚會(huì)?活動(dòng)目的。?通過英語優(yōu)?秀生英語技?能展示，濃?厚英語學(xué)習(xí)?氛圍，帶動(dòng)?廣大同學(xué)主?動(dòng)學(xué)習(xí)英語?，能夠?qū)W好?英語。3?）“專業(yè)實(shí)?驗(yàn)技能”大?賽活動(dòng)目?的：通過大?賽，培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)際操?作能力，增?強(qiáng)實(shí)踐技能?，為今后?工作能夠立?即上手打下?基礎(chǔ)。4?）“足球機(jī)?器人”比賽?活動(dòng)目的?。緊跟世界?機(jī)器人發(fā)展?趨勢(shì)，學(xué)習(xí)?世界前沿科?技，培養(yǎng)學(xué)?生的科學(xué)精?神和競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。（4?）學(xué)風(fēng)建設(shè)?活動(dòng)1）?“遠(yuǎn)離網(wǎng)游?，科學(xué)用網(wǎng)?”主題教育?活動(dòng)?；?動(dòng)目的。通?過系列網(wǎng)絡(luò)?教育和管理?活動(dòng)的開展?，引導(dǎo)學(xué)生?科學(xué)用網(wǎng)，?避免網(wǎng)上娛?樂、網(wǎng)上成?隱、和上網(wǎng)?包宿等現(xiàn)象?發(fā)生，實(shí)現(xiàn)?網(wǎng)絡(luò)促學(xué)。?2）“班?風(fēng)伴我行，?學(xué)風(fēng)助成長(zhǎng)?”優(yōu)良學(xué)風(fēng)?班爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)?活動(dòng)目的?。通過爭(zhēng)創(chuàng)?活動(dòng)，強(qiáng)化?班級(jí)學(xué)習(xí)凝?聚力，增強(qiáng)?班級(jí)對(duì)同學(xué)?學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)?和成才的歸?宿感，共創(chuàng)?優(yōu)良學(xué)風(fēng)和?班風(fēng)。3?）“明方向?，共成長(zhǎng)”?特色學(xué)習(xí)目?標(biāo)寢室爭(zhēng)創(chuàng)?活動(dòng)。活?動(dòng)目的。激?活同學(xué)最小?生活單位，?通過“考研?寢室”、“?獎(jiǎng)學(xué)金寢室?”等爭(zhēng)創(chuàng)活?動(dòng)的開展，?凝練目標(biāo)，?樹理明志，?督促激發(fā)寢?室同學(xué)共學(xué)?共進(jìn)。4?）“學(xué)習(xí)之?星”優(yōu)秀學(xué)?習(xí)個(gè)人評(píng)選?活動(dòng)?；?動(dòng)目的。通?過階段性典?型的評(píng)選和?展示，發(fā)揮?學(xué)習(xí)典型的?榜樣和輻射?作用，幫助?典型塑造自?身品牌的同?時(shí)，為同學(xué)?樹立了學(xué)習(xí)?目標(biāo)和榜樣?。5）“?優(yōu)秀課堂筆?記”評(píng)比展?示活動(dòng)。?活動(dòng)目的。?通過優(yōu)秀課?堂筆記的評(píng)?選和展示，?激發(fā)學(xué)生做?課堂筆記的?積極性，作?到課堂有筆?記、認(rèn)真記?筆記，養(yǎng)成?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二、?學(xué)風(fēng)建設(shè)保?障體系1?.成立學(xué)院?學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)?導(dǎo)小組。?組長(zhǎng)：尤文?___副?組長(zhǎng)：周文?軍姜長(zhǎng)泓盧?秀和組員?：各教研室?主任、學(xué)生?政工干部、?部分學(xué)生代?表2.加?強(qiáng)制度建設(shè)?。完善學(xué)院?課堂考勤制?度，早、晚?自習(xí)考勤制?度及學(xué)風(fēng)建