生態(tài)文明主?題教育實(shí)踐?活動(dòng)總結(jié)?今年年，為?認(rèn)真貫徹_?__“大力?推進(jìn)建設(shè)生?態(tài)文明”的?精神，積極?推進(jìn)省委省?政府頒發(fā)的?《綠色__?_建設(shè)綱要?》的實(shí)施，?根據(jù)省教育?廳《___?在全省中小?學(xué)校開(kāi)展“?弘揚(yáng)生態(tài)文?明，建設(shè)綠?色___”?主題教育活?動(dòng)___》?要求，以提?高廣大青少?年的生態(tài)文?明意識(shí)，著?力建設(shè)綠色?___為指?導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)?校生態(tài)環(huán)境?，建設(shè)學(xué)校?生態(tài)文化，?完善學(xué)校生?態(tài)制度，以?實(shí)際行動(dòng)積?極參與“生?態(tài)___”?建設(shè)，在教?育系統(tǒng)營(yíng)造?濃厚的生態(tài)?文明教育進(jìn)?課堂工作氛?圍?，F(xiàn)將生?態(tài)文明主題?教育實(shí)踐活?動(dòng)工作總結(jié)?如下：一?、高度重視?，加強(qiáng)生態(tài)?文明主題教?育的___?領(lǐng)導(dǎo)我局高?度重視生態(tài)?文明進(jìn)課堂?工作，把這?項(xiàng)任務(wù)擺上?重要位置，?與落實(shí)教育?強(qiáng)州規(guī)劃綱?要結(jié)合起來(lái)?，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，整體規(guī)劃?，成立了由?局長(zhǎng)為組長(zhǎng)?、副局長(zhǎng)為?副組長(zhǎng)、基?礎(chǔ)教育科、?教師科、民?辦教育科、?職成科、電?教站等相關(guān)?科室負(fù)責(zé)人?為成員的領(lǐng)?導(dǎo)小組，由?基礎(chǔ)教育科?全面負(fù)責(zé)具?體指導(dǎo)全州?各縣市、學(xué)?校生態(tài)文明?主題教育實(shí)?踐活動(dòng)的開(kāi)?展。并將縣?市的生態(tài)文?明教育工作?納入到對(duì)縣?市評(píng)價(jià)考核?中。在我局?的統(tǒng)一部署?下，各中學(xué)?均將生態(tài)文?明教育進(jìn)課?堂工作列入?學(xué)校工作的?重要議事日?程，專(zhuān)門(mén)成?立由校長(zhǎng)或?分管校長(zhǎng)任?組長(zhǎng)的生文?明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組，制定?了詳細(xì)的工?作方案，出?臺(tái)了相應(yīng)制?度，明確要?求，積極宣?傳，認(rèn)真實(shí)?施，推動(dòng)主?題教育實(shí)踐?活動(dòng)與推動(dòng)?學(xué)校中心工?作、深化?教育教學(xué)發(fā)?展相協(xié)調(diào)、?互促進(jìn)，積?極開(kāi)展生態(tài)?文明教育，?弘揚(yáng)生態(tài)文?明，傳播生?態(tài)知識(shí)，倡?導(dǎo)綠色生活?，引導(dǎo)廣大?教師和中小?學(xué)生樹(shù)立生?態(tài)環(huán)保意識(shí)?，尊重自然?、順應(yīng)自然?、保護(hù)自然?，共同參與?到弘揚(yáng)生態(tài)?文明、共建?生態(tài)文明、?建設(shè)美麗_?__的行動(dòng)?中，從而促?進(jìn)自身的發(fā)?展，為建設(shè)?和諧幸福的?美好家園做?貢獻(xiàn)。二?、明確要求?，做好生態(tài)?文明主題教?育的規(guī)劃安?排制定了《?___在中?小學(xué)校開(kāi)展?“弘揚(yáng)生態(tài)?文明，建設(shè)?綠色___?”主題教育?活動(dòng)___?》、《__?_在全州中?小學(xué)校開(kāi)展?生態(tài)文明示?范學(xué)校創(chuàng)建?活動(dòng)___?》，對(duì)縣市?學(xué)校提出了?明確要求。?首先是加?強(qiáng)校園文化?建設(shè)。一是?加強(qiáng)校園物?質(zhì)文化建設(shè)?，整體規(guī)劃?，人文布置?，達(dá)到美化?、綠化、亮?化、凈化的?要求，充分?利用校園的?每一個(gè)角落?，營(yíng)造良好?的環(huán)境和氛?圍，使校園?內(nèi)的一草一?木、一磚一?石都體現(xiàn)教?育的引導(dǎo)和?熏陶，形成?自己獨(dú)特的?校園物質(zhì)文?化風(fēng)格。二?是加強(qiáng)校園?文化環(huán)境建?設(shè)，挖掘文?化內(nèi)涵，結(jié)?合優(yōu)秀辦學(xué)?傳統(tǒng)和現(xiàn)代?教育觀念，?樹(shù)立正確的?辦學(xué)思想，?確定辦學(xué)目?標(biāo)，校訓(xùn)增?強(qiáng)師生對(duì)校?園精神的認(rèn)?同感和自豪?感，從而增?強(qiáng)凝聚力和?向心力。三?是開(kāi)展豐富?多彩的校園?文化活動(dòng)，?利用各種紀(jì)?念日、傳統(tǒng)?節(jié)日以及開(kāi)?學(xué)等有特殊?教育意義的?日子，結(jié)合?生態(tài)文明主?題和學(xué)校特?色發(fā)展需要?，精心設(shè)計(jì)?和___開(kāi)?展內(nèi)容豐富?、形式多樣?、吸引力強(qiáng)?、調(diào)動(dòng)學(xué)生?主動(dòng)參與的?校園主題文?化活動(dòng)，強(qiáng)?化科技、藝?術(shù)、體育、?文娛、讀書(shū)?活動(dòng)，廣泛?___多種?類(lèi)型的興趣?小組，提高?學(xué)生思想道?德素質(zhì)和?創(chuàng)新實(shí)踐能?力，要把生?態(tài)文明思想?滲透到校園?文化活動(dòng)之?中。其次?是主題教育?活動(dòng)深入課?堂。一是加?強(qiáng)學(xué)科教育?，開(kāi)創(chuàng)綠色?環(huán)保主題。?課堂教學(xué)中?強(qiáng)調(diào)多學(xué)科?滲透環(huán)保元?素。一方面?培養(yǎng)學(xué)生的?愛(ài)國(guó)熱情，?增強(qiáng)環(huán)保意?識(shí)。另一方?面增長(zhǎng)學(xué)生?的環(huán)保知識(shí)?。例如，自?然學(xué)科中蘊(yùn)?藏著豐富的?環(huán)保知識(shí)、?太陽(yáng)的運(yùn)用?、礦產(chǎn)的合?理開(kāi)發(fā)、動(dòng)?植物與環(huán)境?的關(guān)系等等?；語(yǔ)文課中?有不少贊美?我國(guó)壯麗山?河的文章，?教師在教學(xué)?過(guò)程中可適?當(dāng)拓展教學(xué)?目標(biāo)，引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)識(shí)只?有保護(hù)得當(dāng)?山河的美麗?才得以永恒?；勞技可輔?導(dǎo)學(xué)生制作?一些環(huán)保小?工具等。二?是加強(qiáng)學(xué)校?及班團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)，滲透綠?色環(huán)境意識(shí)?。各中小學(xué)?校切實(shí)開(kāi)展?了“四個(gè)一?”主題教育?活動(dòng)。開(kāi)好?了一堂主題?班隊(duì)會(huì)，以?“綠色、生?態(tài)、文明”?為主題，以?班級(jí)為單位?，___學(xué)?生上好一堂?生態(tài)環(huán)保課?，傳授生態(tài)?環(huán)保知識(shí)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?生態(tài)環(huán)保教?育和科普宣?傳；開(kāi)展了?一次板報(bào)制?作比賽。以?班級(jí)為單位?，以“保護(hù)?生態(tài)環(huán)境，?建設(shè)美麗校?園”為主題?，___一?次板報(bào)設(shè)計(jì)?、制作、展?評(píng)；開(kāi)展了?一次征文、?繪畫(huà)或演講?競(jìng)賽。讓學(xué)?生通過(guò)寫(xiě)一?寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)?、說(shuō)一說(shuō)的?方式，談?wù)?對(duì)生態(tài)文明?的理解和認(rèn)?識(shí)、參與活?動(dòng)的收獲和?體會(huì)；印發(fā)?了一份致家?長(zhǎng)的倡議書(shū)?。以“保護(hù)?生態(tài)環(huán)境，?建設(shè)綠色_?__”為主?題，向家長(zhǎng)?發(fā)一份倡議?書(shū)，動(dòng)員學(xué)?生家長(zhǎng)人人?參與綠色_?__建設(shè)。?三、科學(xué)?實(shí)踐，促進(jìn)?生態(tài)文明主?題教育的多?元化首先是?在綜合實(shí)踐?活動(dòng)中滲透?環(huán)保教育，?積極探索學(xué)?校環(huán)保教育?的新途徑。?綜合實(shí)踐活?動(dòng)是一門(mén)基?于學(xué)生的直?接經(jīng)驗(yàn)，?緊密貼近學(xué)?生自身生活?，由學(xué)生自?主實(shí)踐和探?索，體現(xiàn)對(duì)?知識(shí)綜合運(yùn)?用的全新課?程。結(jié)合課?程方案精心?___開(kāi)展?了學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)，?利用各種實(shí)?踐基地、勞?動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所?、鄉(xiāng)村學(xué)校?少年宮、素?質(zhì)教育基地?、動(dòng)植物園?、自然保護(hù)?區(qū)等校外教?育場(chǎng)所，_?__學(xué)生成?立“環(huán)?！?興趣小組，?開(kāi)展環(huán)境監(jiān)?測(cè)、農(nóng)耕文?化體驗(yàn)、廢?舊物品手工?制作及科技?小發(fā)明等活?動(dòng)。引導(dǎo)廣?大師生志愿?者深入校園?、街道社區(qū)?、深入農(nóng)村?，開(kāi)展社會(huì)?環(huán)保調(diào)查、?垃圾回收分?類(lèi)、“校園?環(huán)保小衛(wèi)士?”或“護(hù)綠?小義工”等?環(huán)保實(shí)踐活?動(dòng)。通過(guò)這?些社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)常態(tài)化?，增強(qiáng)了學(xué)?習(xí)的互動(dòng)性?、體驗(yàn)性，?讓學(xué)生在實(shí)?踐體驗(yàn)活動(dòng)?中主動(dòng)了解?自然，感受?生態(tài)文明以?及形成養(yǎng)成?愛(ài)護(hù)環(huán)境、?尊重自然的?習(xí)慣，從小?牢固樹(shù)立生?態(tài)文明意識(shí)?。實(shí)踐證明?，這樣一種?教育形式使?我州中小學(xué)?校的素質(zhì)教?育充滿(mǎn)了生?機(jī)，是學(xué)校?環(huán)保教育的?一種延伸，?隨著時(shí)代的?發(fā)展，綜合?實(shí)踐活動(dòng)一?定會(huì)朝多元?化方向發(fā)展?，與此同時(shí)?環(huán)保教育也?將會(huì)有更加?廣闊的實(shí)施?空間。其?次是加強(qiáng)教?研教改，開(kāi)?展生態(tài)文明?教育優(yōu)秀教?學(xué)成果評(píng)選?。我州通過(guò)?開(kāi)展優(yōu)秀教?學(xué)成果評(píng)選?活動(dòng)，引導(dǎo)?和鼓勵(lì)全州?中小學(xué)校積?極開(kāi)展生態(tài)?文明教育進(jìn)?課堂的創(chuàng)新?和探索，促?進(jìn)主題教育?活動(dòng)的深入?開(kāi)展。全州?中小學(xué)校都?做到認(rèn)真_?__、精心?籌劃，重視?優(yōu)秀成果的?培育工作，?出現(xiàn)了一大?批典型案例?。全市收集?各縣市精選?的生態(tài)文明?主題教育學(xué)?科教學(xué)案例?共___項(xiàng)?，社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)成果_?__項(xiàng)。經(jīng)?我局___?專(zhuān)家認(rèn)真評(píng)?選，分別從?高中、初中?、小學(xué)選出?優(yōu)秀學(xué)科教?學(xué)案例__?_項(xiàng)、社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)?秀成果_?__項(xiàng)參加?省級(jí)評(píng)選。?最后是加?速推進(jìn)“生?態(tài)文明示范?學(xué)?！眲?chuàng)建?行動(dòng)。充分?利用好“生?態(tài)文明校園?”的創(chuàng)建平?臺(tái)，對(duì)照創(chuàng)?建生態(tài)文明?學(xué)?？己藰?biāo)?準(zhǔn)，深入開(kāi)?展綠色學(xué)校?的創(chuàng)建和鞏?固工作，掀?起“綠化校?園齊行動(dòng)，?建設(shè)生態(tài)文?明美___?”創(chuàng)建行動(dòng)?。使人與自?然、發(fā)展與?環(huán)境雙贏的?思想觀念和?行為方式深?入到每一個(gè)?學(xué)校、每一?個(gè)班級(jí)、每?一個(gè)學(xué)生。?五、大力?宣傳，提高?生態(tài)文明主?題教育的影?響范圍結(jié)合?我州同建同?治工作，做?到日常宣傳?不斷線(xiàn)，重?點(diǎn)宣傳成氣?勢(shì)。通過(guò)地?方網(wǎng)站、教?育網(wǎng)站、報(bào)?刊電視等新?聞媒體進(jìn)行?活動(dòng)報(bào)道，?并充分發(fā)揮?學(xué)校自身優(yōu)?勢(shì)，利用黑?板報(bào)、宣傳?欄、文化長(zhǎng)?廊、校報(bào)校?刊、校園廣?播站、校園?網(wǎng)站等陣地?，開(kāi)展生態(tài)?文明教育宣?傳。利用國(guó)?旗下講話(huà)、?班會(huì)課、集?會(huì)等時(shí)機(jī)，?積極普及生?態(tài)文明知識(shí)?，提高廣大?師生的生態(tài)?文明意識(shí)，?動(dòng)員和鼓勵(lì)?師生積極參?與以“弘揚(yáng)?生態(tài)文明，?建設(shè)綠色_?__”為主?題的生態(tài)文?明教育活動(dòng)?。同時(shí)，依?托中小學(xué)各?課程在全校?學(xué)校開(kāi)設(shè)環(huán)?保教育課程?，___學(xué)?生學(xué)習(xí)環(huán)保?知識(shí)，增強(qiáng)?環(huán)境保護(hù)意?識(shí)?？傊?，我市在開(kāi)?展“弘揚(yáng)生?態(tài)文明，建?設(shè)綠色__?_”生態(tài)文?明主題教育?實(shí)踐活動(dòng)中?，主體突出?，有