其他植物激素一年級數(shù)學下冊-100以內(nèi)數(shù)的認識練習題一年級數(shù)學下冊-100以內(nèi)數(shù)的認識練習題

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一年級數(shù)學下冊-100以內(nèi)數(shù)的認識練習題一年級數(shù)學下冊100以內(nèi)數(shù)的認識練習題1．從右邊數(shù)起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

2．5個十是（），（）個十是100。

3．7個十和8個一合起來是（），6個一和8個十合起來是（）。

4．92里面有（）個一和（）個十，（）個一和（）個十組成32。

5．74是（）位數(shù)，74里有（）個十和（）個一。

6．一個數(shù)，個位上3，十位上8，這個數(shù)是（），讀作（）。

7．57里，5在（）位上，表示5個（），7在（）位上，表示7個（）。

8．88左邊的8在（）位，表示（）個（），右邊的8在（）位，表示（）個（）

9．69前面的一個數(shù)是（），后面的一個數(shù)是（）。和99相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。

10．最大的兩位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（），它們的差是（）。

11．比89大1的數(shù)是（），比它小1的數(shù)是（）。

12．60比（）大1，比（）小1。

13．一個數(shù)個位上是5，十位上的數(shù)比個位大1，這個數(shù)是()。

14．你最喜歡的十位上是6的兩位數(shù)有()()()。

15．你最喜歡的個位上是6的兩位數(shù)有()()()。

16．比45大，比60小的兩位數(shù)中，個位是9的數(shù)有（）、（）。［100以內(nèi)數(shù)的認識］提高練習1．找規(guī)律寫數(shù)。（1）（?）（?）78（?）（?）（?）（?）83（?）（?）（2）（?）（?）（?）61（?）（?）（?）（?）（?）（3）8???16（?）（?）40（?）56（?）（?）（?）（4）19?29（?）（?）59（?）（?）（?）（?）2．填空。（1）一個數(shù)從右邊起，第一位是（?）位，第二位是（?）位，第三位是（?）位。（2）讀數(shù)和寫數(shù)時，都有從（?）位起。（3）十位上是7，個位上是6，這個數(shù)是（?）。（4）83里面有（?）個十和（?）個一。（5）100里面有（?）個十。（6）48的“4”在（?）位上，表示（?）個（?），“8”在（?）位上，表示（?）個（?）。（7）和80相鄰的數(shù)是（?）和（?）。（8）和39相鄰的數(shù)是（?）和（?）。（9）寫出4個十位上是8的數(shù)（?）（?）（?）（?）。（10）寫出5個十位數(shù)字比個位數(shù)字大1的數(shù)（?）（?）（?）（?）（?）。（11）在7，51，63，6，17，4，81中一位數(shù)是（?），其中最小數(shù)是（?）。兩位數(shù)是（?），其中最大的數(shù)是（?）。（12）比71小，比68大的數(shù)是（?）和（?）。（13）一位數(shù)中最大的數(shù)是（?），最小的數(shù)是（?）。（14）兩位數(shù)中最大的數(shù)是（?），最小的數(shù)是（?）。（15）10個一是（?），10個十是（?）。4．在（?）里填“＝”、“＞”或“＜”。（1）9（?）10???（2）40（?）40???（3）16（?）61（4）46（?）64??（5）35（?）25???（6）63（?）36（7）17（?）71?（8）67（?）76???（9）18（?）815．按從小到大的順序，把下面各數(shù)排列起來。33???46???64???98????89???70???19（?）?（?）?（?）?（?）?（?）?（?）?（?）6．填空62，72，68，26，46，27，42，69個位是2的數(shù)___________，十位是6的數(shù)___________。7．判斷題。（對的畫√，錯的畫×）（1）和39相鄰的數(shù)是40和41。（??）（2）36后面第五個數(shù)是40。（??）（3）個位是1，十位是6，這個數(shù)是16。（?）（4）30里面有30個一。（?）（5）最大的兩位數(shù)是91。（?）（6）最小的兩位數(shù)是11。（?）8．寫數(shù)。（2）2個2個地數(shù)，從32寫到50。（???）?（???）?（???）??（???）??（??）（???）?（???）?（???）??（??）??（???）（3）5個5個地數(shù)，從5寫到50。（??）??（??）?（???）??（???）??（??）（??）?（??）??（???）??（??）???（??）（4）10個10個地數(shù)，從10寫到100。（??）??（???）?（???）??（??）???（??）（???）??（??）??（?）??（??）???（??）9．寫出下面每個數(shù)的相鄰數(shù)。（1）（?）28（?）?????（2）（?）60（?）（3）（?）93（?）??????????（4）（?）59（?）（5）（?）41（?）?????????（6）（?）99（?）

10．填空。（1）個位上是2，十位上是1，這個數(shù)是（???）。（2）十位上是6，個位上是0，這個數(shù)是（???）。（3）7個十和3個一是（???）。（4）8個十和8個一是（???）。（5）7個十是（???）。（6）10個十是（???）。（7）57里面有（???）個十和（???）個一。（8）38里面有（??）個一和（??）個十。（9）100里面有（??）個十。（10）68里面的“6”在（?）位上，表示（??????????）。68里面的“8”在（?）位上，表示（?????????????）。（11）92里面的“9”在（?）位上，表示（??????????）。?????92里面的“2”在（?）位上，表示（???????????????）。（12）和60相鄰的數(shù)是（?）和（?）。（13）和79相鄰的數(shù)是（?）和（?）。（14）1、2、3……9都是（?）位數(shù)，其中最小數(shù)是（?），最大的數(shù)是（?）。（15）10，11，12，13……99都是（?）位數(shù)，其中最小數(shù)是（?），最大數(shù)是（?）。（16）100是（?）位數(shù)。（17）寫出十位上是7的數(shù)。（?）（?）（?）（?）（?）（?）（?）（?）（?）（?）。（18）寫出個位上是8的數(shù)。（?）（?）（?）（?）（?）（?）（?）（?）（?）（?）。（19）寫出個位和十位數(shù)字相同的數(shù)。（?）（?）（?）（?）（?）（?）（?）（?）（?）。

心理輔導：理性追星心理輔導：理性追星

/心理輔導：理性追星總第6課時我和我的偶像——我能“追星有理性”教學目標：

1、了解與理解

（1）引導學生擺正“追星”的心態(tài)，明確“追星”的利與弊。

（2）通過活動使學生對偶像崇拜從表面的追星行為到感受明星光環(huán)背后的付出。

2、嘗試與學會

（1）反思自己在“追星”方面的現(xiàn)實情況，改正對自己成長不利的追星方式和行為；

（2）通過活動使學生能對偶像崇拜進行自我認識、自我調(diào)整、自我糾正、自我提高。

3、體驗與感悟

（1）通過活動使學生感受到從不同角度看待偶像給自己帶來的不同情感體驗；

（2）引導學生自我肯定，從崇拜偶像轉向對自己的欣賞，將“追星”轉換為自己學習的動力。

活動準備：

1、課前一組滾動圖片（至少7類明星）做為情境導入，配以音樂《快樂崇拜》循環(huán)播放。

2、學生準備：自己所追“星”的照片、圖片或文字資料等，以便課上交流；

3、在上課前每人填寫“我的偶像與我”學生單（附后），按照上面的分類分成不同的小組。（提前分好，方便課堂的交流討論和進行活動）

活動過程：

一、團體熱身階段：“粉絲大盤點”

?1、要求：請說出下列偶像粉絲團的名稱。

?2、內(nèi)容：???東方神起——仙后團

?李宇春?——玉??米

周筆暢?——筆?筆（迷）

Superjunior?——

?3、教師小結：我們每個人都會有自己欣賞或崇拜的偶像。他們身上總會有一些特點是我們所向往的，今天，我們就來與大家一起分享我們崇拜的偶像。

??二、團體轉換階段：我的偶像我喜歡

?小組討論與交流：

每個人在成長過程中都或多或少的崇拜過什么人，或者說都有過自己的偶像。那么你對你的偶像了解有多深，你又對他（她）喜歡到什么程度？

課前同學們已經(jīng)填寫“我與我的偶像卡”。現(xiàn)在我們是按偶像卡上相同類別的同學組成的七個小組（娛樂明星組、事業(yè)成功人士組、運動明星組、專家學者組、偉人組、普通人組和其他組），小組交流時結合探討的問題：

????1、你們小組的偶像所屬類別？你的偶像是誰？被推薦宣講的原因？

2、準備分享的內(nèi)容應圍繞相關問題：

??（1）你對偶像的欣賞重點是什么？從偶像身上得到的最大收獲；

?（2）偶像成名道路或奮斗經(jīng)歷；

??（3）我們組都采用什么樣的追星方式？????

??（4）你們的相似處？你怎樣才可以具備偶像身上的這些特點呢？

三、團體工作階段：我的偶想我了解

全班分享，選代表發(fā)言：

?1、請各組同學推薦自己的偶像。把“偶像卡”的內(nèi)容用一句話概括出來。

???例如：我的偶像是姚明，他是一位運動明星，他籃球打的出色；并且他善良、陽光、向上；他的每場比賽我都要觀看。?

??2、偶像背后的故事

?同一個偶像，不同的人有不同的欣賞點。一個好的偶像可能會影響一個人的一生命運。我們看到更多的是偶像表面的風光，其實在每個光鮮照人的明星背后，都會有許許多多的辛酸經(jīng)歷。為了做到崇拜不盲目、追星不過度。下面我們來請同學分享一下他（她）的偶像背后的故事。

??教師分享：周杰倫背后的故事

?教師小結：明星成名前付出的艱辛、舞臺背后不為人知的努力告訴我們，任何成功都不是輕易得來的，光彩往往是汗水的結晶。無論是娛樂偶像還是社會名人，不凡的平凡人，任何人的成功都離不開其個人的努力和辛勤耕耘。但是，人無完人，偶像也可能存在許多缺點弱點，甚至錯誤。

?3、我們的追星方式

學生結合身邊的故事，討論澄清：

你們組的追星方式有哪些？如果有人說你盲目追星，你認可嗎？

追星方式的不同會給我們帶來哪些影響（正面的或負面的）？如何在追星的過程中把握合適的尺度？

4、“偶像熱”的冷思考——關于我

我怎樣才可以具備偶像身上的這些特點呢？

偶像的內(nèi)在品質(zhì)對自己的影響，與現(xiàn)實自我接軌。即愛你更要愛自己

崇拜“明星”是可以的，但更要關注自己的能力，興趣、愛好，尋找自己的優(yōu)勢，對自己有清醒的認識。在現(xiàn)實自我的基礎上培養(yǎng)自己的專長，建立自己的理想自我。

四、團體結束階段：交流反饋，總結提升

????1、教師總結：我們的偶像千姿百態(tài)，每一位偶像都有他獨具魅力的地方，每一位成事成名者都有他成功的理由；我們崇拜偶像的原因多種多樣，偶像帶給我們的東西也是各不相同。人應該有自己的偶像，但選擇怎樣的偶像應從有利于自己的成長出發(fā)；學習偶像身上閃光的品質(zhì)和感人的精神，作為自己的精神動力，為實現(xiàn)自己人生的理想而不懈奮斗。要避免盲目（及模仿與從眾）崇拜，因為它會誤導我們的成長方向。多一點行動，少一點幻想，也許有一天你也會成為他人的偶像。

?????2、教師自我開放：向學生介紹自己不同階段崇拜的偶像。

“追星”是青少年進入青春期之后的一種特有的偶像崇拜心理現(xiàn)象，隨著年齡、經(jīng)驗、看待事物的觀念等的變化，我們崇拜的對象也在發(fā)生著變化。偶像帶給我們的精神動力使我們不斷完善自己，在正常的社會條件下，隨著自我意識的逐步完善和確立，到成年之后偶像崇拜現(xiàn)象就會逐漸消退。送給同學一句話：“成長伴有崇拜，理性崇拜推動未來”。

?????3、用一句話說說本課關于偶像的探討帶給你的感受或啟發(fā)。

?活動反思

在這節(jié)課的設計中，能針對學生的年齡特征，從學生最感興趣的話題入手，抓住需要解決的問題展開討論與交流，使學生一些模糊的認識得到進一步澄清。課前他們樂在其中的準備工作使得他們在課堂中能夠有很強的積極性，主動參與，發(fā)言踴躍。通過討論和交流幫助學生學會冷靜分析“偶像崇拜”的性質(zhì)，使他們在流行風中把握自己，并使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認清追星背后的真正的心理需要，找到滿足心理需求的合理途徑。從最后環(huán)節(jié)的“用一句話說說本課關于偶像的探討帶給你的感受或啟發(fā)。”就能看到教學起到了良好的效果。

本課最大的優(yōu)點是關注學生。在輔導過程中，針對不同學生欣賞的偶像給予肯定，著重引導學生把注意力放在明星們成功的原因上，明白他們之所以成為明星，是其不懈努力、積極進取的結果；讓學生明白追星的本質(zhì)是要“追”積極的方面，學會取他人之長，補自己之短，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，塑造積極的自我，達到了自我實現(xiàn)的目的，從崇拜中獲得了力量。

在小結部分教師做了一個自我開放，談到了自己年輕時“偶像崇拜”的變化過程，既接近自己，又很好的表達了同理心，讓學生感覺親切。融洽的師生關系和教師創(chuàng)設課堂上的開放、溫馨、寬松的氛圍，有助于同學們無拘無束地真情流露，成為了學生難忘的快樂課堂。

????要注意的問題：由于學生交流時說的都是自己的偶像，表述起來會情不自禁的說到一些學生間常用的“潮流語言”，教師在與學生的交流過程中肯定會出現(xiàn)一些意外的問題或教師不懂的語言，教師需有心理準備，并隨機應變，才能最終達到設定的教學目標。

古代表示時間的詞語古代表示時間的詞語

/古代表示時間的詞語古代表示時間的詞語歲?????一年。“蓋一歲之犯死者二焉?！?《捕蛇者說》)是年???這一年?！笆悄?，謝莊辦團?！?《馮婉貞》)經(jīng)年???一年?！按巳ソ?jīng)年，應是良辰好景虛設?！?柳永《雨霖鈴》)期年???滿一年?！捌谀曛?，雖欲言，無可進者?！?《鄒忌諷齊王納諫》)(“期”讀jī)邇年???近年?！斑兡戟z訟，情稍重?！?《獄中雜記》)不終歲?不到一年?！安唤K歲，薄產(chǎn)累盡。”(《促織》)不數(shù)歲?不到幾年?！安粩?shù)歲，田百頃?！?《促織》)初陽歲?農(nóng)歷冬至以后立春以前?！巴舫蹶枤q，謝家來貴門?！?《孔雀東南飛》)明年???第二年?！懊髂陱凸ペw?！?《廉頗藺相如列傳》)越明年?到了第二年?！霸矫髂?，政通人和，百廢俱興?！?《岳陽樓記》)積年???好幾年?！八庸佥m積年不徙?！?《張衡傳》)累年???年年?！袄勰耆绱?，已用九女?！?《李寄》)暮年???晚年。“烈士暮年，壯心不已。”(《龜雖壽》)歲暮???一年將盡的時候?！皻q暮鋤犁傍空屋?！?《野老歌》)期月???一整月。“期月而詣莫生?！?《柳敬亭傳》)(“期”讀jī)居數(shù)月?過了幾個月?！熬訑?shù)月，漠然無所事?！?《獄中雜記》)間月???隔月?！肮俏?，病間月?！?《獄中雜記》)旬?????十天。一個月分上、中、下三旬，每旬十天。“旬乃還第?！?《記王忠肅公翱事》)旬日???十天左右?！肮ブm拔，速者功在漏刻，遲不過旬日?！?《閻典史傳》)旬余???十多天?！把?，杖至百?！?《促織》)兼旬???二十天?！耙蝗吮吨?，傷膚，兼旬愈?！?《獄中雜記》)日?????①一晝夜。．“一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊?！?《阿房宮賦》)②白晝，白天?！叭找雇麑④娭?，豈敢反乎”(《鴻門宴》)③每天，天天?！敖裰T生學于太學，縣官日有廩稍之供。”(《送東陽馬生序》)無日???沒有多少日子?！拔岽逋鰺o日矣!”(《馮婉貞》)有日???為時不久?！暗赖轮畾w也有日矣?！?《答李翊書》)即日???當天?！绊椡跫慈找蛄襞婀c飲?！?《鴻門宴》)翌日???明天，第二天。“翌日，以資政殿學土行?！?《〈指南錄〉后序》)翼日???翼通翌。明天，第二天?！耙砣者M宰，宰見其小，怒呵成?！?《促織》)旦日???明天，第二天?！芭婀┤諒陌儆囹T來見項王?！?《鴻門宴》)他日???另外有一天?！八眨H一鳴，虎大駭。”(《黔之驢》)后日???過幾天?！案蠛门笕账椭?。”(《西門豹治鄴》)異日???將來的日子?！坝詷渌囎羝浼保覀洚惾找??！?《甘薯疏序》)來日???未來的日子。“前途似海，來日方長?！?《少年中國說》)累日???連日?！皵?shù)州之犬，皆蒼黃吠噬狂走者累日?！?《答韋中立論師道書》)旦旦???天天?！柏M若吾鄉(xiāng)鄰旦旦有是哉”(《捕蛇者說》)昔日???從前?！霸囉糜谖羧?。”(《出師表》)朔?????農(nóng)歷每月初一。“諸生許用德者以閏六月朔，縣明太祖御容明倫堂。”(《閻典史傳》)望?????農(nóng)歷每月十五?！坝瑾q記周公之被逮，在丁卯三月之望?！?《五人墓碑記》)望日???農(nóng)歷十五日那天。“初婚三四個月，適冬之望日前后?！?《與妻書》)既望???農(nóng)歷每月十六日。“自既望以至十八日為最盛?！?《觀潮》)????；?????農(nóng)歷每月的最后一天。“戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出?！?《登泰山記》)旦?????早晨?！暗┺o爺娘去?！?《木蘭詩》)夙?????早晨。“受命以來，夙夜憂嘆?！?《出師表》)曉?????天亮。“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍?！?《賣炭翁》)曙?????破曉，天亮?！傍Q雞外欲曙。”(《孔雀東南飛》)質(zhì)明???天剛亮的時候?！百|(zhì)明，避哨竹林中?！?《〈指南錄〉后序》)平明???天亮的時候?！昂笪迦掌矫鳎c我會此。”(《史記?留侯世家》)侵晨???快天亮的時候。“侵晨探采誰家女，手挽長條淚如雨。”(《采桑女》)東曦既駕?日神已經(jīng)乘車出來，指太陽從東方升起的時候，清晨?！皷|曦既駕，僵臥長愁?！?《促織》)日中???中午?！拔乙匀帐汲鰰r去人近，而日中時遠也?！?《兩小兒辯日》)晌午???中午。“一日晌午，諜報敵騎至?！?《馮婉貞》)亭午???中午?！白苑峭の缫狗郑灰婈卦??！?《三峽》)暮?????傍晚；日落的時候。“暮宿黃河邊。”(《木蘭詩》)日暮???傍晚。“日暮，所擊殺者無慮百十人?！?《馮婉貞》)薄暮???傍晚?！懊勘∧合鹿苕I?！?《獄中雜記》)日將暮?天快黑了。“日將暮，取兒蒿葬?！?《促織》)暝?????夜晚。“晻晻日欲暝。”(《孔雀東南飛》)昏?????天剛黑的時候。“自昏達曙，目不交睫?！?《促織》)莫夜???晚上，莫通暮?！爸聊乖旅?，獨與邁乘小舟，至絕壁下?！?《石鐘山記》)夕?????晚上。“日夕策馬，候權者之門?！?明?宗臣：《報劉一丈書》)即夕???當天晚上?！凹聪π胁饺缙匠?。”(《獄中雜記》)宵?????晚上?！敖窬葡押翁?”(柳永《雨霖鈴》)夜闌???夜深?！耙龟@臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！?陸游《十一月四日風雨大作》)中夜???半夜?！爸幸孤勲u鳴?！?《祖逖》)夜中???半夜。“方夜中，生人與死者并踵頂而臥，無可旋避?！?《獄中雜記》)夜分???半夜?！白苑峭の缫狗?；不見曦月?！?《三峽》)晨夜???日夜。“聞操已向荊州，晨夜兼道?！?《赤壁之戰(zhàn)》)旦暮???時間很短暫?！拔峁ペw，且暮且下?！?《信陵君竊符救趙》)昔?????從前?！拔粲然噬霞葻o可救，今欲救先生亦無可救，”(《譚嗣同》)往昔???從前?！巴舫蹶枤q，謝家來貴門。”(《孔雀東南飛》)疇昔???從前?！傲⒑踅袢找灾府犖??！?《少年中國說》)疇日???昔日?！耙姽蕠旃?，感生平于疇日。”(《與陳伯之書》)曩?????從前。“曩與吾祖居者，今其室十無一焉?！?《捕蛇者說》)曩者???從前，先前?！瓣僬邏紊?、棘門軍，若兒戲耳。”(《周亞夫軍細柳》)向?????先前?！跋驗樯硭蓝皇埽駷槠捩顬橹！?《魚我所欲也》)向時???先前?！跋驎r云里諸峰，漸漸透出。”(《游黃山記》)今?????現(xiàn)在?！胺e于今六十歲矣?！?《捕蛇者說》)今者???現(xiàn)在?！敖裾唔椙f拔劍舞，其意常在沛公也?！?《鴻門宴》)今茲???現(xiàn)在?！皩嵡G今茲所見?！?《察變》)方今???現(xiàn)在。“方今之時，臣以神遇而不以目視”。(《庖丁解牛》)而今???現(xiàn)在?！岸爬煽≠p，算而今，重到須驚。”(姜夔《揚州慢》)當世???當代。“三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事?！?《出師表》)當下???立刻?！爱斚虏韫殉??！?《林黛玉進賈府》)登即???立即?！暗羌聪嘣S和，便可作婚姻。”(《孔雀東南飛》)即便???立即?！凹幢惆藘慑V，叫胡屠戶進來，遞與他。”(《范進中舉》)旋?????立刻，馬上?！坝衅孀炙責o備者，旋刻之?！?《活板》)遽?????立刻，馬上?！板峥唐渲??！?《刻舟求劍》)當是時?在這個時候?！爱斒菚r，魏將相宗室滿堂?！?《信陵君竊符救趙》)當其時?在那時?！爱斊鋾r，巫行視小家女好者，云是當為河伯婦?！?《西門豹治鄴》)至其時?到那時?！爸疗鋾r，西門豹往會之河上。”(《西門豹治鄴》)方是時?在這時?！胺绞菚r，余之力尚足以入。”(《游褒禪山記》)爾來???從那時以來。“爾來二十有一年矣。”(《出師表》)爾時???那個時候?！盃枙r預復莽索，未得其女?！?《李寄》)適?????剛才?！斑m得府君書，叨日來迎汝?！?《孔雀東南飛》)始?????開始?！把嘹w之君，始有遠略。”(《六國論》)始而???開始。“始而慚焉，久而安焉?！?《原君》)始爾???開始?！肮彩露?，始爾未為久?！?《孔雀東南飛》)初?????起初，剛開始?！俺跻唤粦?zhàn)?！?《赤壁之戰(zhàn)》)行將???即將，將要?！熬奘欠踩?，偏在遠郡，行將為人所并。”(《赤壁之戰(zhàn)》)久?????很長一段時間?！疤煜驴嗲鼐靡?。”(《陳涉世家》)久之???很久?！爸睘檎Z助詞?！熬弥克祁?，意暇甚。”(《狼》)良久???很久。“感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急?！?《琵琶行》)俄?????不久?！岸碛形浞虺鲇诓ㄩg?！?《柳毅傳》)俄而???不久?！岸矶偾舜蠛簟！?《口技》)俄頃???不久?！岸眄曪L定云墨色?！?《茅屋為秋風所破歌》)既而???不久?！凹榷鴥盒眩筇??！?《口技》)已而???不久。“已而夕陽在山，人影散亂?！?《醉翁亭記》)尋?????不久?！拔垂?，尋病終?！?《桃花源記》)頃之???一會兒?！绊曋窗l(fā)，太子遲之?！?《荊軻刺秦王》)頃刻???一會兒?！袄且圜镆?，而頃刻斃之?！?《狼》)有頃???一會兒。“有頃，君復出，與毅飲食?！?《柳毅傳》)居有頃?過了一會兒，過了不久?！熬佑许暎兄鶑椘鋭??！?《馮諼客孟嘗君》)少頃???過了一會兒?！吧夙?，但聞屏障中撫尺一下，滿座寂然?！?《口技》)少時???一會兒?！吧贂r，一狼徑去?！?《狼》)少間???一會兒?！吧匍g，簾內(nèi)擲一紙出。”(《促織》)食頃???吃一頓飯的工夫。?食頃，簾動，片紙拋落?！?《促織》)須臾???一會兒，片刻。“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也?！?《勸學》)斯須???一會兒?！凹皳淙胧郑压陕涓沽?，斯須就斃?！?《促織》)有間???一會兒?！氨怡o見蔡桓公，立有間。”(《扁鵲見蔡桓公》)(間讀jiàn)居有間?過了一段時間?！熬佑虚g，平公又問祁黃羊曰……”(《去私》)(間讀jiàn)無何???一會兒，不久?！盁o何，宰以卓異聞?！?《促織》)居無何?過了一會兒?！熬訜o何，上至，又不得人?！?《周亞夫軍細柳》)逾時???過了一會兒。“逾時，道無行人：狼饞甚?！?《中山狼傳》)瞬息???一下子?！耙圆莼馃蚕⒖沙??！?《活板》)晷刻???片刻?！懊拢炜`以出，不羈晷刻?！?《獄中雜記》)未幾???沒多久。“未幾，敵兵果舁炮至。”(《馮婉貞》）

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-必修三翻譯句子因為他的父母都在車禍中去世，所以他是被叔叔撫養(yǎng)長大。(bringup)Hisparentshavediedintheaccident,sohewasbroughtupbyhisuncle.這部小說是以他自己的親身經(jīng)歷為基礎。(Base)Thisnovelisbasedonhisownexperiences.我們很高興的看到孩子們正在玩耍的場景。（定從）(scene)Wearehappytoseethescenewherechildrenareplaying.孩子們不允許吸煙。(permit)Childrenarenotpermittedtosmoke.游客不允許拍照。(permit)Visitorsarenotpermittedtotakephotos.你介意我開窗戶嗎？當然不，做吧！(ahead)Wouldyoumind(me)openingthewindow?Ofcoursenot.Goahead!盯著外國人看是不禮貌的。(stare)Itisimpolitetostareatothers.這就是事故發(fā)生的地點。(spot)Thisisthespotwheretheaccidenthappened.他的粗心是他失敗的原因。(account)Hiscarelessnessaccountedforhisfailure.她不能解釋她的錯誤。(account)Shecouldn’taccountforherfault/mistake.他找到了昨天丟失的包。(seek)Hesoughtthebagwhichwaslostyesterday.你是無意的還是故意做的？(accident/purpose)Didyoudoitbyaccidentoronpurpose?老師認為Tom不可能完成作業(yè)，但是相反的是他完成了。(contrary)Theteacherdoesn’tthinkTomcouldfinishhomework,butonthecontraryhedid.患難見真情。(indeed)Afriendinneedisafriendindeed.讓他先進餐吧。至于賬單，忘了它吧。Lethimhavedinnerfirstly.Asforthebill,forgetit.到目前為止，大量的錢已經(jīng)收到。(amount)Sofaralargeamountofmoneyhasbeenreceived.=Sofarlargeamountsofmoneyhavebeenreceived.大量的錢花費在買書上。(amount；spend)Largeamountsofmoneywerespentonthebooks.Alargeamountofmoneywasspentonthebooks.他發(fā)現(xiàn)一艘船在海上航行。(spot)Hespottedashipsailingonthesea.如果你沒有通行證，不允許你用這個房間。(permit)Ifyoudon’thaveapermit,youwon’tbepermittedtousetheroom.當他到達時，他發(fā)現(xiàn)所有的工作已經(jīng)完成。(find)Whenhearrived,hefoundalltheworkfinished.她發(fā)現(xiàn)地上有個錢包。(find)Shefoundawalletlyingontheground.我們正在湖里游泳，這時暴風雨開始了。(…when…)Wewereswimminginthelakewhenthestormstarted.他剛要出去這時一位不速之客來了。(…when…)Hewasabout/goingtogooutwhenanunexpectedvisitorcame.我剛寫完作業(yè)這時媽媽讓我彈鋼琴。(…when…)Ihadjustfinishedhomeworkwhenmymotheraskedmetoplaythepiano.他病了，那就是為什么他會上學遲到。Hewasill,that’swhyhewaslateforschool.他上學遲到了，那是因為他病了。Hewaslateforschool,that’sbecausehewasill.我確信他會成功的完成這項工程。(doubt;succeed)Idon’tdoubtthathewillsucceedinfinishingtheproject.你相信那個賊去年在濟南市偷了好多自行車嗎？DoyoubelievethatthethiefstolealotofbikesinJinanlastyear?他是否會拒絕我，不清楚。Whathewantstotellusisnotclear.明天他是否會參加那個舞會，沒人知道。Itisunknownwhetherhewilltakepartintheballornot.他來幫助你是確實無疑的。Thathewillcomeandhelpyouiscertain.我相信他不會這樣做。Idon’tbelievehewilldoso.這就是我們問題所在。Thisiswhereourproblemlies.他必須回答他是否同意此事這樣一個問題。Hemustanswerthequestionwhetherheagreestoitornot.他要跟我們說什么，還不清楚。Whathewantstotellusisnotclear.問題是誰是下一位發(fā)言者。Thequestioniswhowillbethenextspeaker.他總是在想怎樣才能把工作做好。Shealwaysthinksof?howshecanworkwell.他們授予勝出者一等獎。（award兩種表達）Theyawardedthewinnerthefirstprize.=Theyawardedthefirstprizetothewinner.他寫了一首詩以紀念那些在地震中去世的人們。(memory)Hewroteapoeminmemoryofthosepeoplewhodiedintheearthquake.我的信念是不勞無獲。(belief;gain)Mybeliefisthatnopains,nogains.=Itismybeliefthatnopains,nogains.他從失敗中獲取經(jīng)驗。(gain)Hegainedexperiencefromthefailures.在過去的10年里我們學校發(fā)生了巨大的變化。(takeplace)Greatchangeshavetakenplaceinthepast/lasttenyearsinourschool.我們上當買了一輛破汽車，這使我非常心煩。(trick)Weweretrickedintobuyingapoorcar,whichmademeveryupset.捉弄那些處在困難中的人是一種不禮貌的方式。(trick;manner)Itisanimpolitemannertoplayatrickonthosepeoplewhoareintrouble.夏天跳進河里游泳是一件多么快樂的事情??！(Whatfun…!)Whatfunitistojumpintoarivertoswiminsummer!孩子們期待的暑假就要來到了。(lookforwardto)Thesummervacationthatthechildrenarelookingforwardtoiscoming.未經(jīng)許可你們不能再這拍照。(permission)Youcan’ttakephotosherewithoutpermission.我向他道歉沒能按時出現(xiàn)在電影院。(apologize;turnup)Iapologizedtohimfornotturningupthecinemaontime.他為自己來晚了向朋友們道歉。(apologize/apology)Heapologizedtohisfriendsforhisbeinglate.=Heapologizedtohisfriendsthathewaslate.=Hemade/offeredanapologytohisfriendsforhisbeinglate.遵守諾言是一個好的習慣，因為人們會總是信任你。(word)Itisagoodhabitofkeepingyourword,forpeoplewillalwaysbelieveinyou.請原諒他的粗魯無禮。(forgive)Pleaseforgivehimforhisrudeness.=Pleaseforgivehimforhisbeingrude.聽到那首歌總使我想起童年。(remind)Hearingthatsongalwaysremindsmeofmychildhood.穿上盛裝去捉弄別人多么有趣?。?Whatfun…!)Whatfunitistodressuptoplaytricksonothers!我羨慕他的成功。Iadmirehissuccess.=Iadmirehimforhissuccess.他因為奉獻一生在教育事業(yè)而獲獎。(award)Hewasawardedfordevotinghislifetotheeducation.這部電影使我想起了我的童年，這提醒我要努力工作。(remind)Thisfilmremindsmeofmychildhood,whichremindsmetoworkhard.我們?nèi)挤艧熁ㄒ詰c祝農(nóng)歷新年。(set)WesetoffthefireworkstocelebratetheLunarNewYear.非你即我負責這家公司。(either…or…)EitheryouorIaminchargeofthiscompany.這個房間是被打算用來搜集信息的。(mean;gather)Thisroomismeanttogatherinformation.所有認識他的人都羨慕他獲得了NobelPrize.Allthosewhoknowhimadmirehimforwinning/beingawardedtheNobelPrize.我一直期待的這一天終于到來了。(look…)ThedayIhadbeenlookingforwardtocameatlast.你會發(fā)現(xiàn)她是一個總是履行諾言的女孩。(keep)You’llfindsheisagirlwhoalwayskeepsherword.LiMing英語說得很好就像是一個英國人。(asif/though)Li?Ming?speaks?English?very?well?as?though?he?werean?Englishman.?最有經(jīng)驗最有幫助的老師是那些不僅教給知識的人而且還是教你如何獲取知識的人。The?most?experienced?and?helpful?teachers?are?the?ones?who?can?not?only?offer?us?knowledge?but?also?tell?us?the?way?how?to?gain?knowledge.?他的房間到處覆蓋著各種不同的圖書，看上去仿佛是個小圖書館。His?room,?covered?with?all?kinds?of?books?here?and?there,?looks?as?if?it?is?a?small?library.?每年諾貝爾獎被授予那些獻身于做一些研究的人。(NobelPrize;award;devote)NobelPrizeisawardedtothosewhodevotetheirlivestodoingsomeresearcheveryyear.很明顯他同意我們?nèi)ズＤ系慕ㄗh。(obvious;agree)ItisobviousthatheagreestothesuggestionthatweshouldgotoHainan.你不得不佩服她處理這個問題的手段。(admire)Youhavetoadmirethewayhedealswiththeproblem.他的朋友佩服他在演講比賽中獲得一等獎。(admire)Hisfriendsadmirehimforwinningthefirstprizeatthespeechcontest.Tom因為自己的不告而別向她而道歉。(apologize)Tomapologizedtoherforleavingwithoutsayinggoodbye.學生應該總是提醒自己上課不要遲到。(remind)Astudentshouldalwaysremindhimselfnottobelateforclass.大多數(shù)父母經(jīng)常原諒他們孩子在日常生活中犯的錯。(forgive)Mostparentsoftenforgivetheirchildrenformakingmistakesintheirdailylife.我們一直盼望的那一天終于來到了。(look…)Thedaywehavebeenlookingforwardtohascomeatlast.他躺在草坪上，想著下一步做什么。(用現(xiàn)在分詞表伴隨)Hewaslyingonthegrass,thinkingwhattodonext.每年有大量的樹木被砍倒。(cut…)Alargenumberoftreesarecutdowneveryyear.我從來沒有看見過更美麗的日出。Ihaveneverseenamorebeautifulsunrise.他說把筆放置在桌子上了，但是我發(fā)現(xiàn)他在和我們?nèi)鲋e。(lay;lie)Hesaidthathelaidthepenonthedesk,butIfoundthathewaslyingtous.當他在街上騎自行車時，使胳膊受了傷。(have+賓語+賓補)Whenhewasridingabikeinthestreet,hehadhisarmhurt.未經(jīng)允許，沒有人可以在辦公室吸煙。(permission)Nobodyisallowedtosmokeintheofficewithoutpermission.那些總是作弊的人絕不會逃避懲罰。(get…)Thosewhoalwayscheatwillnevergetawaywithit.他躺在椅子上，看著報紙。（伴隨）Helayonthechair,readingthenewspaper.這個賊搶劫了銀行攜帶了大量錢逃跑了。(get)Thethiefrobbedthebankandgotawaywithalargeamountofmoney.沒有人能解釋為什么他會犯如此愚蠢的錯誤。(accountfor)Noonecanaccountforthereasonwhyhemadesuchstupidmistake.至于吸煙，它確實對身體有害。(harm)Asforsmoking,itdoesdoharmtohealth.看起來天好像要下雨了。(asif/though)Itlookedasif/thoughitwasgoingtorain.他把所有的錢都花費在賭馬上。(bet)Hespendsallhismoneybettingonhorses.他總是找我的茬。Heisalwaysfindingfaultwithme.他在會議上提出了一個好建議。(bringup)Hebroughtupagoodsuggestionatthemeeting.這所新大橋提前竣工了。(ahead…)Thisnewbridgewascompletedaheadoftime.我剛做完試卷下課鈴就響了。(…when…)Ihadjustfinishedmytestpaperwhenthebellrang.他正要出去時天下起雨來。Hewasabouttogooutwhenitbegantorain.這個小男孩正騎著車子這時候他摔了下來。Hewasridingthebikewhenhefelloffthebike.無論何時你有問題，你都可以向我求助。(turn…)Whenever/Nomatterwhenyouhaveproblems,youmayturntomeforhelp.開車時絕不應該冒險。(chance)Youshouldnevertakechanceswhendrivingacar.長時間盯著別人看是不禮貌的。(manner)Itisbadmannerstostareatothersforalongtime.自從我們來到高中我們的作業(yè)增加了。(multiply)Ourhomeworkhasmultipliedsincewecametothehighschool.為了阻止孩子們在河里游泳，他使他們?nèi)於即粼诩依铩?keep)Inordertokeepthechildrenfromswimmingintheriver,hekeptthemstayingathomeallday.由于生病他被阻止去上學。(prevent)Hewaspreventedfromgoingtoschoolbecauseofhisillness.一旦他下定決心，誰也阻止不了他執(zhí)行這個計劃。(carryout)Oncehemakesuphismind,nobodycanpreventhimfromcarryingouttheplan.與他的同學不同，他不喜歡打籃球。(unlike;dislike)Unlikehisclassmate,hedislikesplayingbasketball.我相信總有一天你會成功的。(intime)Ibelieveyou’llsucceedintime.醫(yī)生及時趕來救了他的命。(intime)Thedoctorcameintimetosavehislife.你認為如果我們早起我們會來得及趕上火車嗎？(intime)Doyouthinkwe’llbeintimetocatchthetrainifwegetupearly?他發(fā)現(xiàn)不可能離開德國去美國。(it作形式賓語)HefindsitimpossibletoleaveGermanytotheUSA.她清楚地認為她會離開公司。(it作形式賓語)Shethinksitclearthatshewouldleavethecompany.我們感到努力學習是我們的責任。(it作形式賓語)Wefeelitourdutytostudyhard.他認為解決這個問題很困難。(it作形式賓語)Heconsidersitdifficulttosolvetheproblem.我們都認為你沒有來參加聚會很遺憾。(it作形式賓語)Weallthinkitapitythatyoudidn’tcometotheparty.很明顯一個均衡的飲食對我們健康至關重要。(fundamental)Itisobviousthatabalanceddietisfundamentaltoourhealth.就我個人而言，先向他道歉沒有什么壞處。(…h(huán)arm…)AsfarasI’mconcerned,thereisnoharminapologizingtohimfirst.努力工作對成功來說是至關重要的，這一點并沒有立刻顯現(xiàn)出來。(fundamental)Itisnotimmediatelyobviousthatworkinghardisfundamentaltosuccess.既然你已經(jīng)獲得這個機會，你最好充分利用它。(now...)Nowthatyou’vegotthechance,youmightaswellmakefulluseofit.你能解釋他們吵起來的原因嗎？(explain;reason;quarrel)Canyouexplainthereasonwhytheyquarreledbetweenthem?我試圖阻止他不要等她。(keep)Itrytokeephimfromwaitingforher.我試圖使他一直等她。(keep)Itrytokeephimwaitingforher.我們的新學校是這個學校的3倍大。(用3種表達)Ournewschoolisthreetimesasbigasthisone.=Ournewschoolistwicebiggerthanthisone.=Ournewschoolisthreetimesthesizeofthisone.你是否在這個比賽中成功取決于你是否全身心投入。(devote)Whetheryoucansucceedinthiscompetitiondependsonwhetheryouhavedevotedyourselftoit.一旦你掌握了學習英語，你就會發(fā)現(xiàn)它很簡單。(hang;it形式賓語)OnceyouhavegothangoflearningEnglish,you’llfinditveryeasy.當這個記者靠近老虎拍照時，事故發(fā)生了。(close)Whenthereportergotclosetothetigertotakeaphoto,theaccidenthappened.你可以相信他會成功。(dependon賓從)Youmaydependonitthathe’llsucceed.令大多數(shù)人相信的是在陽光下讀書傷害你的眼睛。(what主從；harmful)Whatmostofpeoplebelieveisthatreadinginthesunisharmfultoyoureyes.他和他的老師們都很激動。(aswellas)Heaswellashisteachersfeelsexcited.對于她來說最重要的是她的家庭。(what主從)Whatisthemostimportanttoherisherfamily.我讀了和你一樣多的英語書。(as...as...)IhavereadasmanyEnglishbooksasyouhave.在愚人節(jié)如果你不小心你會被開玩笑。(watch...)You’llbeplayedtricksonifyoudon’twatchoutonAprilfool’sDay.我總是把時間奉獻于幫助孩子們學習而不是打游戲。(devote)Ialwaysdevotemytimetohelpingchildrenwithstudyratherthanplayinggames.我決定寫信而不是打電話。(ratherthan兩種表達)Idecidedtowriteratherthan(to)telephone.=RatherthantelephoneIdecidedtowrite.我寧可呆在家里也不愿意出去。Iwouldratherstayathomethangoout.=Iwouldstayathomeratherthangoout.=Iprefertostayathomeratherthangoout.我們的幸福不應該用財富來衡量。(measure)Ourhappinessshouldn’tbemeasuredbywealth.我們的教室測量寬為7米。(measure)Ourclassroommeasuressevenmeterswide.政府正在采取措施來阻止這個疾病的蔓延。(measure)Thegovernmentistakingmeasurestostop/prevent/keepthisdisease(from)spreading.他發(fā)現(xiàn)很難去專心于寫作業(yè)。(it形式賓語；settle)Hefoundithardtosettledowntodoinghomework.我們最后成功的提前完成工作。(manage)Wefinallymanagedtofinishtheworkaheadoftime/schedule.她有彈鋼琴的天賦。(gift)Shehasagiftforplayingthepiano.我們坐在飯店幾個小時，閑聊著我們的經(jīng)歷。(分詞作狀語)Wesatintherestaurantforafewhours,chattingaboutourexperiences.

巧用“旋轉”求解一類幾何最值問題巧用“旋轉”求解一類幾何最值問題

/巧用“旋轉”求解一類幾何最值問題巧用“旋轉”求解一類幾何最值問題【模型1】如圖，正方形ABCD的邊長為√2，在對角線BD上有一點P，求當PA+PC+PB的值最小時，則這個最小值為多少？【解析】如圖，將△ABP以點B為中心逆時針旋轉60o，得到△EBQ，連接PQ，則△BPQ和△ABE均為等邊三角形。設y=PA+PC+PB，則y=EQ+QP+PC，故當點E、Q、P、C在同一條直線上時y最小，即y的最小值為CE的長度。過點E作EM⊥BC，交CB延長線于點M，易知，∠EBM=30o，∴EM=√2/2，?BM=√3·√2/2=√6/2；∴CE2=（√2/2）2+（√6/2+√2）2=4+2√3=（√3+1）2，∴CE=√3+1，即當PA+PC+PB的和最小時，最小值為√3+1。通過求解過程我們發(fā)現(xiàn)，點P在不在BD上與結果并無關系，可以認為點P為△ABC內(nèi)部的一點，當∠ABC=90o，BA=BC=√2時，PA+PB+PC的最小值仍然是√3+1。于是我們設想當∠ABC為其他特殊角，BA和BC不相等時，PA+PB+PC的最小值可以求得嗎？【模型2】在△ABC中，∠BAC=30o，AB=6，AC=8，點P為△ABC內(nèi)一點，連接PA，PB，PC，求PA+PB+PC的最小值?！窘馕觥咳鐖D，將△ABP以點A為中心逆時針旋轉60o，得到△AB′P′，連接PP′。則△APP′為等邊三角形。則PA+PC+PB=B′P′+PP′+PC，故當PA+PC+PB最小時，點B′、P′、P、C在同一條直線上，即PA+PC+PB的最小值為B′C的長度。易知，∠B′AC=30o+60o=90o，AB′=AB=6，∴B′C=10，即當PA+PC+PB的和最小時，最小值為10?！灸Ｐ?】在△ABC中，∠BAC=60o，AB=2√3，AC=4-√3，點P為△ABC內(nèi)一點，連接PA，PB，PC，求PA+PB+PC的最小值。?????????????【解析】如圖，將△ABP以點A為中心逆時針旋轉60o，得到△AB′P′，連接PP′。則△APP′為等邊三角形。則PA+PC+PB=B′P′+PP′+PC，故當PA+PC+PB最小時，點B′、P′、P、C在同一條直線上，即PA+PB+PC的最小值為B′C的長度。過點B′作B′D⊥AC，交CA延長線于點D，易知，∠B′AD=60o，∴B′D=2√3·√3/2=3，?AD=√3；CD=4-√3+√3=4，∴B′C=5，即當PA+PC+PB的和最小時，最小值為5。【模型4】在△ABC中，∠BAC=90o，AB=2√3，AC=3√3-3，點P為△ABC內(nèi)一點，連接PA，PB，PC，求PA+PB+PC的最小值?！咎崾尽咳缦聢D，與【模型1】情況類似，最小值為√30。【模型5】在△ABC中，∠ABC=75o，AB=2√2，BC=2，點P為△ABC內(nèi)一點，連接PA，PB，PC，求PA+PB+PC的最小值?！咎崾尽咳缦聢D，通過旋轉可知PA+PC+PB的最小值為CD的長度。過點D作DM⊥BC，交CB延長線于點M，易知，∠DBM=45o。最小值為2√5。

醫(yī)德故事醫(yī)德故事

/醫(yī)德故事歷代名醫(yī)醫(yī)德故事歷代名醫(yī)醫(yī)德故事?

中醫(yī)

的歷史最遠可以追溯到遠古時代，它是我國歷史文化長河中的一顆璀璨的明珠。中醫(yī)的魅力與光輝并不僅僅來源于她神奇的療效和獨特的理論體系，還有就是歷代中醫(yī)大家們身上閃爍著人性光輝的醫(yī)德！醫(yī)德的發(fā)展是與醫(yī)術一起發(fā)展，傳承至今的?？v觀古今中醫(yī)各家，大凡有所建樹者，無一不是德藝雙馨之醫(yī)家，他們用自己的言行舉止詮釋著醫(yī)乃仁術，用自己的心血汗水捍衛(wèi)著醫(yī)道尊嚴！我們從以下五位相對具有代表性的醫(yī)家中便能淺析出他們身上所體現(xiàn)出來的醫(yī)德內(nèi)涵。

孫思邈

：患者如至親，同行勿相輕???唐代名醫(yī)藥王孫思邈不但熱愛中醫(yī)，而且喜好經(jīng)史佛老之學。他認為“若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍媸，冤親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想”，這是何等高尚的醫(yī)德，何等景仰的修為。在孫思邈所言中，我們明顯地感受到他視患者如至親的接診態(tài)度。我想這里面有兩個重要的原因：第一，醫(yī)學是一門救人的學問，醫(yī)生是一個救人的職業(yè)，如果你不把患者視為至親，那么你何以會竭盡全力地去進行救治而心底無私呢？其二，我們的收入來源于患者，從這個層面上理解，患者無疑堪稱我們醫(yī)務工作者的衣食父母。

葛洪

：讓貧困低薪階層輕松廉價地用藥???晉代名醫(yī)葛洪鑒于以往“諸家各作備急，既不能窮諸病狀，兼多珍貴之藥，豈貧家野居所能立辦”的情況，決心“率多易得之藥，其不獲已，須買之者，亦皆賤價草石，所在皆有”。由此可見，葛洪作為一名醫(yī)生是很關注貧困、低薪階層人民的，能針對他們的具體情況，從他們的經(jīng)濟利益出發(fā)，不辭勞苦，編著成《肘后備急方》，里面的方藥物美價廉，文字樸實易懂，從現(xiàn)在的角度看也不失為一本家庭用藥手冊。這種處處為方便貧苦患者著想的精神很值得我們贊許。喻昌：對患者誠心、耐心，患者才會與你交心???醫(yī)患關系不和諧的因素有很多，醫(yī)生為患者診療時誠心不足、耐心不夠，而造成患者及其家屬對醫(yī)生有戒備甚至敵對心理的情況是其中很重要的一個因素。雖然患者有時在接受醫(yī)生診療期間會因為種種原因而不和醫(yī)生配合，但是明代名醫(yī)喻昌認為，“然敬設誠致問，明告以如此則善，如彼則敗，誰甘死亡，而不降心以從耶？”“此宜委屈開導，如對君父，未可飄然自外也?！睆挠鞑灾?，我們不難看出，對病人如果誠心，盡責任，動之以情，曉之以理，耐心地為病人服務，病人怎么可能不與你交心，不配合你工作呢？所以在自身修養(yǎng)方面，行醫(yī)之人應該好好領會喻昌之言的深意！

吳有性

：茍利患者生死矣，豈因禍福趨避之???明朝末年，戰(zhàn)爭連綿，災荒不斷，疫病流行。崇禎辛巳（公元1641年），山東、河南、河北、浙江等地疫情猖獗，延門闔戶，感染者往往相率倒斃。一般醫(yī)者以傷寒論治，難以取效?！安凰烙诓?，乃死于醫(yī)”，身處那種情況下的吳有性認為“守古法，不合今病，以今病簡古方，原無明論，是以投劑不效。”吳氏因此系統(tǒng)地鉆研古代醫(yī)書，認為歷代醫(yī)書研究溫病的太少，故而不揣固陋，大膽設想，深入觀察，“格其所感之氣，所入之門，所受之處及其傳變之體”。結合臨床實踐經(jīng)驗編寫了《瘟疫論》，成為我國醫(yī)學發(fā)展史上繼《傷寒論》之后又一部論述急性外感傳染病的專著，在外感病學及傳染病學領域均占有重要的地位。吳氏的醫(yī)學成就與其不顧個人安危，親臨疫區(qū)尋求疾病之因、探求治疾病之法，奮不顧身地為患者著想的精神與舉動是分不開的！在他看來，患者的生死才是大事。只要自己所為有利于患者便行，怎么能夠因為自己的福禍而左右探求為民療疾方法的步伐呢！真可謂：茍利患者生死矣，豈因禍福趨避之！

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徐大椿

：名醫(yī)不可為，偽醫(yī)尤可憎???世人都只看到名醫(yī)的光環(huán)與偉大，卻很少知曉名醫(yī)的難處。孰不知學醫(yī)難，行醫(yī)更難，做名醫(yī)尤其難。這里的“難”不僅是說成為名醫(yī)的過程艱難，而是如徐大椿所言：凡求治于名醫(yī)者“必病勢危篤，近醫(yī)束手，舉家以為危，然后求之”，“其病必遷延日久，屢易醫(yī)家，廣試藥石，一誤再誤，病情數(shù)變，已成壞癥”。可見病人及患者家屬對名醫(yī)所寄予的希望很大，要求很高，有的病雖然遷延日久，但若經(jīng)過積極救治還能轉危為安，但是很多患者被一些庸醫(yī)折騰過久，即便

華佗

再世，也束手無策！然而病家常常又不會理性看待，甚至責怨名醫(yī)。徐氏以上所言便是告誡名醫(yī)不可過高地看待自己，名醫(yī)說到底是人而不是仙，同時也是對患者及其家屬們的肺腑之言。名醫(yī)如此，普通的醫(yī)生更應該謙虛謹慎，不驕不躁。徐氏所言名醫(yī)也諷指一些徒有虛名的“名醫(yī)”，他直言道：“獲虛名之時醫(yī)，到處誤人病家反云此人治之而不愈，是命也。有殺人之實而無殺人之名?！贬t(yī)德、醫(yī)術佳聯(lián)妙對在古今聯(lián)苑中，有不少贊頌名醫(yī)之醫(yī)德、醫(yī)術的佳聯(lián)妙對，耐人品味，久傳不衰。醫(yī)生的職業(yè)關乎人們的身體健康、生命安全和益壽延年。在古今聯(lián)苑中，有不少贊頌名醫(yī)之醫(yī)德、醫(yī)術的佳聯(lián)妙對，耐人品味，久傳不衰。立論活人，當年無愧謚醫(yī)圣；善書妙說，今日有情頌良方。這是湖北武當山醫(yī)圣祠中的一副對聯(lián)。此聯(lián)贊頌東漢的

張仲景

既是一位造福一方百姓的湖南長沙太守，又是懸壺濟世、萬民稱贊的神醫(yī)。志在救人，劑溫涼寒暖，而萬姓感德；心欲濟世，診沉浮遲數(shù)，乃千古揚庥。這是陜西藥王山中藥王廟內(nèi)的一副對聯(lián)。通俗易懂的聯(lián)語，對唐代名醫(yī)

孫思邈

的醫(yī)風、醫(yī)術、醫(yī)德給予了高度評價。一錢罄矣還栽菊；四壁蕭然不賣琴。相傳明代安徽休寧縣吳士彪，醫(yī)名振鄉(xiāng)里，他仗義疏財，扶貧濟困，雖生活清苦，但情懷高雅，曾自撰此聯(lián)，表現(xiàn)一生行醫(yī)志向，可見其醫(yī)德高尚。著手成春，萬家生佛；婆心濟世，一路福星。這是道光皇帝賞賜名醫(yī)費伯雄的一副御聯(lián)。據(jù)說清代江蘇孟河醫(yī)派奠基人費伯雄，學養(yǎng)宏深，醫(yī)術高超，求治者日逾百人。他曾兩次被召入京，為皇太后治療肺癰和為道光皇帝治療失音，均獲良效。因此，道光皇帝特撰此聯(lián)以贊頌之。但愿人常健；何妨我獨貧。這是清代名醫(yī)范文甫題于其醫(yī)館的一副門聯(lián)。此聯(lián)別具一格，以聯(lián)明志，慷慨大方，濟貧扶困不吝錢財，盡力盡職為病人服務，其高尚醫(yī)德難能可貴。只愿世間人無??；何愁架上藥生塵。這是湖南湘鄉(xiāng)一位名醫(yī)的一副門聯(lián)。該聯(lián)的字里行間，無不體現(xiàn)其高尚的醫(yī)德醫(yī)風，耐人品味。通過這一句句言語真誠和期盼眾生平安的話語，我們可以看出那些書寫對聯(lián)的

中醫(yī)

名家的操守和德行，他們的品格和醫(yī)風將永留世人心中，醫(yī)德，即醫(yī)務人員的職業(yè)道德，是醫(yī)務人員在醫(yī)務活動中的職業(yè)心理素質(zhì)、職業(yè)精神品質(zhì)和職業(yè)傳統(tǒng)習慣，是以善惡標準評價醫(yī)務人員品質(zhì)和依靠社會輿論、內(nèi)在信念、傳統(tǒng)習慣來調(diào)整醫(yī)患之間、醫(yī)務人員之間、醫(yī)務人員與社會之間關系的行為規(guī)范總和。醫(yī)德也是祖國醫(yī)學的重要組成部分?！抖Y記·樂記》曰：“德成而上，藝成而下”。意思是說道德修養(yǎng)的成就居于先，技藝的成就處于后?！妒⌒恼摗ふ撫t(yī)》中說：“無恒德者，不可作醫(yī)”?！缎祆`胎先生傳》又強調(diào)：“德成而先，藝成而后，似乎德重而藝輕，不知藝也者，德之精華也。德之不存，藝于何有？”祖國醫(yī)學傳統(tǒng)醫(yī)德則無疑是中國傳統(tǒng)文化中最寶貴的精神財富之一，閃耀著人性與理性的光芒。它崇尚“生命至重，惟人最尊”的道德信念，尊重生命，以人為本，人道為先，是醫(yī)者從業(yè)立術的最根本的思想基礎；它倡導“醫(yī)乃仁術、濟人為本”的“仁愛”思想，同情、關愛、尊重、保護和真誠善待病人，一視同仁，愛人如己，時時處處把病人利益放在首位，是任何時候任何情況下都不能動搖的原則。我國歷代醫(yī)家對醫(yī)者應具備的道德情操皆有系統(tǒng)而精辟的論述，如唐代杰出醫(yī)家

孫思邈

在《千金方·大醫(yī)精誠》中說：“若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆為至親之想。”而現(xiàn)今少數(shù)醫(yī)者把病人分為三六九等，豈不是倒退嗎？近代醫(yī)家陸淵雷先生曰：“自古學問與功名分兩途。狀元翰林有絕對不通學問者，大學問有終身布衣者。”歷代醫(yī)家都推崇輕權位、淡名利的高尚品質(zhì)。醫(yī)者以解除病人的痛苦為最大樂趣，別無所求。戰(zhàn)國時代名醫(yī)

扁鵲

，醫(yī)術高超，仍不辭勞苦，周游天下，為民間解除疾苦，深得群眾敬愛。漢代名醫(yī)

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華佗

，醫(yī)術凡超，淡于名利，不愿做官，被曹操殺害便是一例。故《臨證指南

醫(yī)案

》華序中云：“古人有三不朽之事，為立德、立功、立言也。故良醫(yī)處世，不矜名，不計利，此其立德也；挽回造化，立起沉疴，此其立功也；聞發(fā)蘊奧，韋著方書，其立言也?！贬t(yī)者是一項莊重、嚴謹?shù)穆殬I(yè)。歷代醫(yī)家都很重視嚴謹治學態(tài)度和注重自己的神態(tài)與一絲不茍的醫(yī)療作風。西漢名醫(yī)淳于意，名重一時，診斷疾病非常認真，并且極重視記錄書寫病案，以積累臨床經(jīng)驗，為后世醫(yī)案的創(chuàng)始做出杰出的貢獻。在如北宋時一讀書人患疾數(shù)載，耗盡家資，求遍白醫(yī)無效。其妻決意讓名醫(yī)何澄一試，因家貧付不起診費