§5.1基因突變和基因重組2-4生物的變異（1）基因重組及其意義（2）基因突變的特征和原因（3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異（4）生物變異在育種上的應(yīng)用（5）轉(zhuǎn)基因食品的安危IIIIIIII編輯ppt完成創(chuàng)新設(shè)計：P121名師助學(xué)[判一判]編輯ppt性狀遺傳物質(zhì)+

環(huán)境不能遺傳的變異可遺傳的變異來源于基因突變?nèi)旧w變異基因重組改變改變編輯ppt生物可遺傳變異的來源（1）病毒的可遺傳變異的來源：（2）原核生物可遺傳變異的來源：（3）真核生物可遺傳變異的來源

☆進(jìn)行無性生殖的生物：

☆進(jìn)行有性生殖的生物：基因突變基因突變基因突變和染色體變異基因突變、基因重組和染色體變異編輯ppt完成創(chuàng)新設(shè)計：P123典例1編輯ppt一、基因突變1、基因突變的實例—鐮刀型細(xì)胞貧血癥鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因分析：⑴直接原因：⑵根本原因：血紅蛋白的一條多肽鏈上的一個氨基酸由正常的谷氨酸變成了纈氨酸。發(fā)生了基因突變，堿基對由突變成。TAAT編輯ppt2、基因突變的結(jié)果回顧必修二教材第7頁技能訓(xùn)練的資料：“……有一天，你突然發(fā)現(xiàn)一種本來開白花的花卉，出現(xiàn)了一株開紫花的植株?！@種花是自花受粉的，將這株開紫花的植株的種子種下去，可惜的是在長出的126株新植株中，卻有46株是開白花的，……”，請問第一株開紫花的植株是怎么產(chǎn)生的？基因突變產(chǎn)生的?；蛲蛔兊慕Y(jié)果是：產(chǎn)生等位基因，形成相對性狀。編輯ppt基因突變是指DNA分子中發(fā)生

而引起的

的改變。┯┯┯┯

ＡＴＧＣ

ＴＡＣＧ

┷┷┷┷（D）┯┯┯┯┯

ＡＴＡＧＣ

ＴＡＴＣＧ

┷┷┷┷┷┯┯┯

ＡＧＣ

ＴＣＧ

┷┷┷┯┯┯┯

ＡＣＧＣ

ＴＧＣＧ

┷┷┷┷增添替換缺失（d1）（d2）（d3）堿基對的替換、增添和缺失基因結(jié)構(gòu)3、基因突變的概念基因突變改變了堿基排列順序，但是基因的數(shù)量和所在位置不變。編輯ppt練習(xí)1、（2010年全國新課標(biāo)卷）在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測是否正確，應(yīng)檢測和比較紅花植株與白花植株中（）。A．花色基因的堿基組成B．花色基因的DNA序列C．細(xì)胞的DNA含量D．細(xì)胞的RNA含量答案：B編輯ppt4、基因突變的類型(1)顯性突變：aa→Aa（當(dāng)代表現(xiàn)）。(2)隱性突變：AA→Aa（當(dāng)代不表現(xiàn)）。

編輯ppt5、基因突變對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的影響編輯ppt練習(xí)2、（2012年廣東卷改編）豌豆的Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見下圖。替換增添⑴據(jù)圖可推測，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對的

和

。⑵③號位點(diǎn)插入了

個堿基對。3想一想：⑴堿基對的替換對蛋白質(zhì)還可能產(chǎn)生哪些影響？⑵如果在基因中部插入或缺失1個堿基對，對蛋白質(zhì)又將產(chǎn)生什么影響？編輯ppt小結(jié)：基因突變對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的影響基因突變的類型對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的影響1個堿基對的替換一個氨基酸種類改變沒有變化肽鏈變短（翻譯提前終止）肽鏈變長（翻譯延遲終止）1個堿基對的增添/缺失（非3整數(shù)倍）一系列氨基酸種類改變肽鏈長度改變（變長或變短）編輯ppt基因突變對性狀的影響A、一個氨基酸有多個密碼子，密碼子改變但其決定的氨基酸未發(fā)生改變（即密碼子有簡并性）。B、突變成的隱性基因在雜合子中不引起性狀的改變。C、基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中。D、有些突變改變了蛋白質(zhì)中個別氨基酸的個別位置，但該蛋白質(zhì)的功能不變。（1）改變性狀（2）不改變性狀原因：突變間接引起密碼子的改變，最終表現(xiàn)為蛋白質(zhì)功能改變，影響生物性狀。例如：鐮刀型細(xì)胞貧血癥。編輯ppt練習(xí)3、（2008年廣東卷，多選）如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對，可能的后果是（）。A．沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物B．翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止C．所控制合成的蛋白質(zhì)增加多個氨基酸D．翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化答案：BCD編輯ppt練習(xí)4、（2010年福建卷）下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼帷Ｔ摶虬l(fā)生的突變是（）。A．①處插入堿基對G—CB．②處堿基對A—T替換為G—CC．③處缺失堿基對A—TD．④處堿基對G—C替換為A—T答案：B編輯ppt練習(xí)5、5－BrU（5－溴尿嘧啶）具有兩種不同的構(gòu)型，既可以與A配對，又可以與C配對。將一個分生區(qū)細(xì)胞接種到含有A、G、C、T、5－BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上，可能會出現(xiàn)什么狀況？可能會發(fā)生堿基對從A－T到G－C或者從G－C到A－T的替換。如果將分生區(qū)細(xì)胞換成成熟區(qū)細(xì)胞，還能發(fā)生上述變化嗎？能。編輯ppt

基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期以及體細(xì)胞或生殖細(xì)胞周期的任何時期。6、基因突變發(fā)生的時期想一想：基因突變?yōu)槭裁闯０l(fā)生于DNA復(fù)制時？

在DNA復(fù)制時，穩(wěn)定的雙螺旋首先解開形成單鏈DNA，這時DNA的穩(wěn)定性會大大下降，極易受到外界因素干擾使原來的堿基序列發(fā)生變化，導(dǎo)致基因發(fā)生突變?；蛲蛔儼l(fā)生的主要時期是細(xì)胞分裂DNA復(fù)制時。編輯ppt想一想：有絲分裂和減數(shù)分裂時發(fā)生的基因突變對后代的影響是否相同？不同。有絲分裂產(chǎn)生體細(xì)胞突變，有性生殖時一般不遺傳給后代；減數(shù)分裂產(chǎn)生配子突變，可以遺傳給后代。編輯ppt練習(xí)6、甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤（G）的N位置上帶有乙基而成為7-乙基鳥嘌呤，這種鳥嘌呤不與胞嘧啶（C）配對而與胸腺嘧啶（T）配對。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請回答下列問題。（1）經(jīng)過處理后，發(fā)現(xiàn)一株某種性狀變異的水稻，其自交后代中出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，說明這種變異為

突變，這最可能是因為發(fā)生了堿基對的

。（2）用EMS浸泡種子是為了

。還可以用什么措施來達(dá)到這一目的？

（3）經(jīng)EMS處理后，水稻的某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說明這種變異具有

（特點(diǎn)）。你能從人的身上找到證明這一特點(diǎn)的現(xiàn)象嗎？（4）經(jīng)EMS處理后，水稻出現(xiàn)高莖的品種，這對其自身是有利還有有害的？顯性替換提高突變率物理和生物。不定向性編輯ppt7、基因突變的原因自然突變和誘發(fā)突變（包括物理、化學(xué)、生物因素）。突變頻率低提高突變率必修二：P81第三段編輯ppt8、基因突變的特點(diǎn)自然界的物種中廣泛存在?？砂l(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期、任何細(xì)胞，細(xì)胞的不同DNA分子上，同一DNA分子的不同部位。自然界突變率很低：10－5-

10-8多數(shù)有害,少數(shù)有利。(打破對環(huán)境的適應(yīng)性)①普遍性:②隨機(jī)性:③低頻性:④有害性：⑤不定向性：必修二：P82一個基因可以向不同方向發(fā)生突變，產(chǎn)生一個以上的等位基因。編輯ppt練習(xí)7、（08年廣東卷）有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（）。A．不同基因突變的概率是相同的B．基因突變的方向是由環(huán)境決定的C．一個基因可以向多個方向突變D．細(xì)胞分裂的中期不發(fā)生基因突變答案：C編輯ppt練習(xí)8、下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法正確的是（）。A．無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變B．生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變C．突變只能定向形成新的等位基因D．突變對生物的生存往往是有利的

答案：A編輯ppt9、基因突變的意義

基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，是生物進(jìn)化的原始材料。編輯ppt完成創(chuàng)新設(shè)計：P124典例2P128考向1第1題編輯ppt①除真核生物在細(xì)胞分裂間期DNA分子復(fù)制過程中出現(xiàn)差錯發(fā)生突變外，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)DNA、原核細(xì)胞DNA、病毒DNA復(fù)制時也可出現(xiàn)差錯而發(fā)生突變。②以RNA為遺傳物質(zhì)的生物，其RNA上核糖核苷酸序列發(fā)生變化，也引起基因突變，且RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，在傳遞過程中更易發(fā)生突變。③基因突變不改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量，只改變基因的結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生新基因。編輯ppt下圖是孟德爾的“兩對相對性狀的雜交實驗”的過程和結(jié)果圖，請問：（1）實驗過程中是否發(fā)生基因突變？（2）是否發(fā)生變異？（3）如果發(fā)生變異，那是如何產(chǎn)生的呢？編輯ppt二、基因重組在生物進(jìn)行有性生殖過程中,控制不同性狀的基因的重新組合。概念：實現(xiàn)：意義：途徑1：非等位基因自由組合（減I后期）途徑3：轉(zhuǎn)基因（DNA重組技術(shù)）途徑2：交叉互換（四分體時期）是生物變異的來源之一，對生物的進(jìn)化具有重要的意義。編輯ppt①基因的自由組合（減Ⅰ后期）:減數(shù)分裂形成配子時，隨著非同源染色體的自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。編輯ppt②基因的互換:減數(shù)分裂的四分體時期，位于同源染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組。如果交換發(fā)生在非同源染色體之間屬于基因重組嗎？屬于染色體結(jié)構(gòu)變異編輯ppt③基因工程:目的基因在體外與運(yùn)載體重組，導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞內(nèi)基因進(jìn)行重組。編輯ppt練習(xí)9．卵原細(xì)胞在進(jìn)行DNA復(fù)制時，細(xì)胞中不可能出現(xiàn)的是（）。A．解旋B．蛋白質(zhì)合成C．基因突變D．基因重組答案：D編輯ppt練習(xí)10．基因重組發(fā)生在有性生殖過程中控制不同性狀的基因的自由組合時，下列有關(guān)基因重組的說法正確的是（）。A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能夠進(jìn)行基因重組B．基因突變、基因重組都能夠改變基因的結(jié)構(gòu)C．基因重組發(fā)生在初級精（卵）母細(xì)胞形成次級精（卵）母細(xì)胞的過程中D．在減數(shù)分裂四分體時期非同源染色體的互換也是基因重組答案：C編輯ppt完成創(chuàng)新設(shè)計：P128考向2編輯ppt§5.2染色體變異2-4生物的變異（1）基因重組及其意義（2）基因突變的特征和原因（3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異（4）生物變異在育種上的應(yīng)用（5）轉(zhuǎn)基因食品的安危IIIIIIII完成創(chuàng)新設(shè)計：P122名師助學(xué)[連一連]編輯ppt染色體變異和基因突變的區(qū)別

基因突變是染色體的某一個位點(diǎn)上基因的改變，這種改變在光學(xué)顯微鏡下是看不見的。是分子水平上的變化。而染色體變異是可以用顯微鏡直接觀察到的，如染色體結(jié)構(gòu)的改變、染色體數(shù)目的增減等。編輯ppt一、染色體結(jié)構(gòu)的變異缺失

增加倒位易位①②③④染色體結(jié)構(gòu)的改變，會使排列在染色體上的

或

發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異?；虻臄?shù)目排列順序編輯ppt

染色體重復(fù)與正常染色體聯(lián)會時，在染色體上會出現(xiàn)環(huán)狀突起。編輯ppt練習(xí)1、（2009年上海卷）右圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于（）。A．重組和易位B．易位和易位C．易位和重組D．重組和重組答案：A編輯ppt答案：D練習(xí)2、已知某物種一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，下面列出的若干種變化中。未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是下圖中的（）。編輯ppt1、細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少二、染色體數(shù)目的變異例如：21三體綜合征（又稱先天性愚型或唐氏綜合癥）原因：減數(shù)分裂時21號染色體不能正常分離。編輯ppt減數(shù)分裂不分離現(xiàn)象減數(shù)第一次分裂不分離減數(shù)第二次分裂不分離編輯ppt2、細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍增加或減少編輯ppt果蠅的一個染色體組

細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上

，攜帶著控制生物生長發(fā)育的

，這樣的一組染色體，叫一個染色體組。全部遺傳信息各不相同

染色體組有什么特點(diǎn)？1.一個染色體組中不含同源染色體和等位基因2.一個染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能不同3.一個染色體組中含有控制一種生物性狀的一整套基因①染色體組編輯ppt練習(xí)3：染色體組數(shù)的判斷具有1個染色體組的是

。具有2個染色體組的是

。具有3個染色體組的是

。具有4個染色體組的是

。d、hc、fb、ga、e編輯ppt②單倍體、二倍體和多倍體【注意】（1）判斷某個體是否為單倍體的依據(jù)是個體發(fā)育的起點(diǎn)，而不是其體細(xì)胞中所含的染色體組的數(shù)目。（2）單倍體不一定只含1個染色體組，可能含同源染色體，可能含等位基因，也有可能可育并產(chǎn)生后代。編輯ppt想一想：與正常植株（二倍體植株）相比，單倍體植株和多倍體植株各有哪些特點(diǎn)？多倍體的植株莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。單倍體植株長得弱小，而且高度不育。注意：不要認(rèn)為所有的單倍體都是高度不育的。絕大多數(shù)生物為二倍體，其單倍體中只含有一個染色體組，故是高度不育的。但如果生物體細(xì)胞中含有4、8等偶數(shù)個染色體組，則其單倍體可產(chǎn)生正常的配子，因而是可育的。編輯ppt練習(xí)4、美國《科學(xué)》雜志刊登了一項“人的卵細(xì)胞可發(fā)育成囊胚”的報道，有人據(jù)此推測隨著科學(xué)的發(fā)展，將來有可能培育出單倍體人。下列關(guān)于單倍體的敘述正確的是（）。A．未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個體，一定是單倍體B．含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體C．生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體D．含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體答案：A編輯ppt完成創(chuàng)新設(shè)計：P125典例3第（1）（2）題P126訓(xùn)練P128考向3第4、6題編輯ppt三、基因重組、基因突變、染色體變異的比較閱讀創(chuàng)新設(shè)計：P124考點(diǎn)3二閱讀創(chuàng)新設(shè)計：P126錯誤清零完成創(chuàng)新設(shè)計：P126糾錯演練1P127糾錯演練2編輯ppt想一想：（1）非同源染色體之間交換一部分片段，屬于哪種變異？（2）什么分裂方式存在非同源染色體之間交換片段？屬于染色體變異。有絲分裂和減數(shù)分裂。編輯ppt突變和基因重組圖解編輯ppt編輯ppt（1）“互換”問題：同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。（2）“缺失”問題：DNA分子上若干基因的缺失屬于染色體變異；而DNA分子中若干堿基對的缺失屬于基因突變。（3）“變異水平”問題：基因突變和基因重組屬于分子水平，光學(xué)顯微鏡下觀察不到；染色體變異屬于細(xì)胞水平的變化，光學(xué)顯微鏡下可觀察到。編輯ppt四、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化（實驗）創(chuàng)新設(shè)計：P127編輯ppt完成創(chuàng)新設(shè)計：P127典例、訓(xùn)練編輯ppt原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在

的細(xì)胞時，能夠抑制________的形成，導(dǎo)致

不能________，細(xì)胞也不能分裂成兩個子細(xì)胞，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體_________。染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行_____分裂，將來就可能發(fā)育成_________植株。分裂紡錘體染色體復(fù)制且著絲點(diǎn)分裂后移向兩極數(shù)目加倍有絲多倍體無紡錘體形成染色體復(fù)制著絲點(diǎn)分裂無紡綞絲牽引若繼續(xù)進(jìn)行正常的有絲分裂染色體加倍的組織或個體編輯ppt五、生物變異在育種上的應(yīng)用編輯ppt①盲目性大，有利變異少（原因是基因突變是不定向的）②誘變的各種因素都是致癌因素，如有泄漏將造成人體傷害或環(huán)境污染1、誘變育種①提高突變率，縮短育種周期②創(chuàng)造新的基因，出現(xiàn)新的性狀⑴原理：⑵常用的方法：⑶優(yōu)點(diǎn)：⑷缺點(diǎn)：

利用物理、化學(xué)因素處理生物，誘發(fā)生物發(fā)生基因突變，然后篩選?；蛲蛔兙庉媝pt2、雜交育種基因重組雜交→自交→選優(yōu)自交使位于不同個體上的多個優(yōu)良性狀集中于一個個體上。育種所需時間較長，只能進(jìn)行本物種或親緣關(guān)系較近的物種雜交,雜交后代易出現(xiàn)性狀分離，不能克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙（雜種不育）。矮桿抗病小麥的培育⑴原理：⑵過程：⑶優(yōu)點(diǎn)：

⑷缺陷：⑸應(yīng)用：編輯pptP高桿抗病DDTT×矮桿感病ddttF1高桿抗病DdTt↓F2D_T_D_ttddT_ddttddTT雜交育種↓第1年第2年第3~6年××

↑需要的矮抗品種矮抗編輯ppt練習(xí)5、（2007年廣東卷）太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等，誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進(jìn)行培育的一種育種方法。下列說法正確的是（）。A．太空育種產(chǎn)生的變異總是有益的B．太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的C．太空育種培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的答案：D編輯ppt練習(xí)6、（2008年江蘇卷，多選）下列關(guān)于育種的敘述中，錯誤的是（）。A．用物理因素誘變處理可提高突變率B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀答案：BCD編輯ppt完成創(chuàng)新設(shè)計：P138考向1第3題編輯ppt⑴原理：⑵方法：⑶優(yōu)點(diǎn)：⑷缺點(diǎn)：⑸應(yīng)用：染色體變異秋水仙素（或低溫）處理萌發(fā)的種子或幼苗莖桿粗壯、果實和種子大結(jié)實率低、發(fā)育延遲三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥三倍體無子西瓜無籽的原因：3、多倍體育種同源染色體聯(lián)會紊亂，無法正常完成減數(shù)分裂，沒有配子，所以就沒有種子。編輯ppt例如：三倍體無籽西瓜的培育過程必修二：P89為什么要強(qiáng)調(diào)“處理萌發(fā)的種子或幼苗”？

萌發(fā)的種子或幼苗是有絲分裂旺盛的部位，通過秋水仙素處理后，才能使植物體產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，從而形成多倍體。編輯ppt完成創(chuàng)新設(shè)計：P138考向1第2題編輯ppt原理：方法：優(yōu)點(diǎn)：A×B→F1花粉→單倍體植株→純種植株→優(yōu)良品種雜交花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗篩選基因重組染色體變異染色體變異花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。4、單倍體育種植物細(xì)胞的全能性明顯縮短育種年限、自交產(chǎn)生的后代不會發(fā)生性狀分離（A、B均為二倍體）。編輯ppt編輯ppt單倍體育種編輯ppt基因重組（DNA重組）目的基因的獲取→基因表達(dá)載體的構(gòu)建→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測與鑒定目的性強(qiáng)，育種周期短；克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙?？赡軙鹕鷳B(tài)危機(jī)?？瓜x棉、抗除草劑大豆、生產(chǎn)胰島素的工程菌等5、基因工程育種（轉(zhuǎn)基因育種）⑴原理：⑵方法：⑶優(yōu)點(diǎn)：⑷缺點(diǎn)：⑸舉例：編輯ppt練習(xí)8、（08年廣東卷）改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（）。A．誘變育種

B．單倍體育種

C．基因工程育種

D．雜交育種答案：B編輯ppt練習(xí)9、要將基因型為AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。則對應(yīng)的育種方法依次是：A．誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細(xì)胞融合、花藥離體培養(yǎng)B．雜交育種、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)C．花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)答案：A編輯ppt練習(xí)10、（09年廣東卷）為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種培育種方法，過程如下。請回答問題。（1）從對該種除草劑敏感的二倍水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成

幼苗。（2）用射線照射上述幼苗，目的是

；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有

。（3）取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體

，獲得純合

，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。單倍體誘發(fā)基因突變抗該除草劑的能力（或含抗除草劑基因）數(shù)目加倍二倍體（或可育植株）編輯ppt創(chuàng)新設(shè)計：P135考點(diǎn)16、幾種常見育種方法的比較完成創(chuàng)新設(shè)計：P136典例1P137糾錯演練第1、2題編輯ppt歸納：育種方法的選擇：⑴將兩個親本的兩個不同優(yōu)良性狀集中于同一生物上，可采取

育種。⑵要求快速育種方案設(shè)計，可采取

育種。⑶要求大幅度改良某一品種，使之出現(xiàn)前所未有的性狀，可采用

育種的方法。⑷要求提高品種產(chǎn)量，提高營養(yǎng)物質(zhì)含量，可運(yùn)用

育種的方法。⑸要求快速得到某一改良的品種，可運(yùn)用

。雜交單倍體誘變多倍體人工誘變+單倍體育種的方法編輯ppt作業(yè)：完成創(chuàng)新設(shè)計：P136訓(xùn)練1編輯ppt第3節(jié)人類遺傳病2—5人類遺傳病(1)人類遺傳病的類型(2)人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防(3)人類基因組計劃及意義III完成創(chuàng)新設(shè)計：P129名師助學(xué)[判一判]編輯ppt1、人類遺傳病的概念：2、人類遺傳病的類型由于

改變而引起的人類疾病。單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病一、人類遺傳病遺傳物質(zhì)想一想：(1)遺傳性疾病都是先天性疾病嗎？(2)先天性疾病都是遺傳病嗎？(1)遺傳病可能是先天發(fā)生，也可能是后天發(fā)生，如有些遺傳病可在個體生長發(fā)育到一定年齡才表現(xiàn)出來；后天性疾病也不一定不是遺傳病。(2)先天性疾病不一定是遺傳病。

編輯ppt①單基因遺傳?、诙嗷蜻z傳?、廴旧w異常遺傳病受

等位基因控制的遺傳病。受2對以上的等位基因控制的遺傳病。常染色體隱性遺傳病：常染色體顯性遺傳?。篨染色體隱性遺傳?。篨染色體性顯遺傳病：特點(diǎn)：舉例：白化病、先天性聾啞、苯丙酮尿癥、鐮刀型細(xì)胞貧血癥并指、多指、軟骨發(fā)育不全色盲、血友病抗維生素D佝僂病染色體結(jié)構(gòu)異常：染色體數(shù)目變異：原發(fā)性高血壓、冠心病、青少年型糖尿病發(fā)病率較高，易受環(huán)境影響貓叫綜合征21三體綜合征1對21三體綜合征出現(xiàn)的原因：減數(shù)分裂時21號染色體不能正常分離。編輯ppt練習(xí)1、（2009年全國卷Ⅰ）下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯誤的是（）。A．單基因突變可以導(dǎo)致遺傳病B．染色體結(jié)構(gòu)的改變可以導(dǎo)致遺傳病C．近親婚配可增加隱形遺傳病的發(fā)病風(fēng)險D．環(huán)境因素對多基因遺傳病的發(fā)病無影響答案：D編輯ppt完成創(chuàng)新設(shè)計：P131糾錯演練第1、2題編輯ppt二、遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防手段：意義：必修二P92包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷。在一定程度上有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。編輯ppt羊水檢查

通過羊水檢查可以發(fā)現(xiàn)胎兒是否存在染色體異常遺傳病。編輯ppt基因診斷想一想：遺傳病均可經(jīng)“基因檢測”確診嗎？不攜帶致病基因時是否會患遺傳病？

遺傳病并非均可通過“基因檢測”予以確診（例如染色體異常遺傳病就不能），不攜帶致病基因時也可能患有遺傳病，如21三體綜合征、染色體倒位、易位等。

基因診斷技術(shù)它的基本原理是：互補(bǔ)的DNA單鏈能夠在一定條件下結(jié)合成雙鏈，即能夠進(jìn)行雜交（DNA分子雜交）。這種結(jié)合是特異的，即嚴(yán)格按照堿基互補(bǔ)的原則進(jìn)行，它不僅能在DNA和DNA之間進(jìn)行，也能在DNA和RNA之間進(jìn)行。

編輯ppt基因治療

是指用正常基因取代或修補(bǔ)病人細(xì)胞中有缺陷的基因，從而達(dá)到治療疾病的目的。基因治療是治療遺傳病的最有效的手段。編輯ppt練習(xí)2、優(yōu)生優(yōu)育關(guān)系到國家人口的整體質(zhì)量，也是每個家庭的自身需求，下列采取的優(yōu)生措施正確的是（）。A．胎兒所有先天性疾病都可通過產(chǎn)前診斷來確定B．杜絕有先天性缺陷的病兒的根本措施是禁止近親結(jié)婚C．產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征D．通過遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有貓叫綜合征答案：C編輯ppt完成創(chuàng)新設(shè)計：P130典例第⑴、⑵、⑶