幼兒園美工課講課設(shè)計(jì)【篇一：幼兒園美術(shù)活動(dòng)講課設(shè)計(jì)：夏季的色彩】藝術(shù)：夏季的的色彩活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)劃分冷、暖色彩。2、勇敢試一試運(yùn)用暖色彩表現(xiàn)夏季的酷熱?；顒?dòng)重難點(diǎn)：勇敢試一試運(yùn)用暖色彩表現(xiàn)夏季的酷熱。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程一、賞識(shí)掛圖，比較談?wù)劜煌瑯由式o人的不同樣感覺。1、在活動(dòng)室里找找感覺“特別熱”的色彩。師：教室里有些色彩給你熱的感覺？為何這類色彩會(huì)給人熱的感覺？（比方紅色讓我們想到了什么？想到了太陽(yáng)、火）2、感覺“特別冷”的色彩師：那哪些色彩給你冷的感覺？為何這類色彩給人冷的感覺？（比方藍(lán)色使我們想到了什么？海、水）3、出示掛圖，判斷冷暖色彩并說明原因。師：你感覺這些畫哪些給你感覺熱，哪些給你感覺冷。為何這是冷（暖）色彩的作品。師：冷色彩的作品里裝修著哪些線條，有什么感覺？（如尖角的折線表示冰山或是冷的顫抖）暖色彩的作品里裝修著哪些線條，有什么感覺？（如螺旋形表示熱的發(fā)暈，跳躍的弧線表示熱的像火同樣）小結(jié)：以暖色為主的作品，中間能夠夾雜一點(diǎn)冷色彩，看上去比較“熱“，就屬于暖色彩的作品。二、學(xué)習(xí)以繪畫形式表現(xiàn)“熱”的感覺。1、師：夏季的酷熱能夠用哪一種色彩來表示呢？2、聯(lián)合一些簡(jiǎn)單抽象的線條和符號(hào)進(jìn)行表現(xiàn)。三、幼兒作畫指引幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線條和符號(hào)進(jìn)一步豐富畫面。一、展現(xiàn)作品，相互賞識(shí)，幼兒自由討論掛圖36號(hào)、畫紙、記號(hào)筆、油畫棒1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品師：我們一同來介紹自己的作品。2、要討論論作品中的色彩和符號(hào)表達(dá)夏季的酷熱。【篇二：幼兒園小班美術(shù)講課設(shè)計(jì)】幼兒園小班美術(shù)講課設(shè)計(jì)：母雞下蛋活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完滿關(guān)閉的橢圓形，堅(jiān)固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。2、提升幼兒的著手能力（平均涂色）以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作資料活動(dòng)過程：一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。教師：1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會(huì)生好多好多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋）二、指引幼兒學(xué)畫雞蛋1、雞媽媽教本事（背景音樂）教師飾演雞媽媽：“今日，老師素來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方重生一個(gè)，我生了一個(gè)又一個(gè)圓圓的雞蛋。教師發(fā)問：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？2、提出要求教師發(fā)散胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你依據(jù)老師的方法，生一個(gè)又一個(gè)圓圓的雞蛋。此后再找個(gè)空地方下一個(gè)又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”3、幼兒著手操作教師要點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒達(dá)成任務(wù)。三、結(jié)束部分1、展現(xiàn)作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請(qǐng)

xx小朋友你今日來當(dāng)雞5——8個(gè)幼兒談?wù)劊?、游戲：教師：老師跟你們商議個(gè)事，你們?cè)覆豢弦飧Z老師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！幼兒園小班美術(shù)講課設(shè)計(jì)：小水池活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛小鴨，知道小鴨喜愛游水。2、愿意參加繪畫活動(dòng)，試一試涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小鴨子玩具一只。2、水池形白紙若干。3、白色或黃色紙制小鴨若干?；顒?dòng)過程：1、和小鴨子一同玩。教師：“小朋友你們看，今日我們班來了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢？”孩子在猜謎中，熟習(xí)小鴨子的特點(diǎn)。教師：“小鴨子說，你們和我一同玩吧。”教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在嬉戲中，讓幼兒認(rèn)識(shí)小鴨子的特點(diǎn)，激起對(duì)小鴨子的喜愛之情。2、為水池注水。引起狀況，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它到達(dá)我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水?！苯處煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧。”教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。3、幼兒涂色。教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)要點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜愛來玩哦?！?、帶小鴨子一同玩。教師：“小朋友你們真棒，沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣？”一同將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。幼兒園小班美術(shù)講課設(shè)計(jì)：花手帕（珠滾畫）活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意試一試操作活動(dòng)。2、經(jīng)過活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作資料放在教室邊上。活動(dòng)過程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友們看，今日娃娃來和我們一同玩，咦？娃娃怎么不快樂？老師來問問，噢，本來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰(shuí)來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一同幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們?cè)敢鈫?？那怎么幫娃娃呢?、今日，老師教小朋友同樣新本事——彈珠滾畫?？矗@是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，左右滔滔，上下滔滔，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛的顏料里蘸蘸，取出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）空手帕變?yōu)榛ㄊ峙亮耍涟桑?、幼兒操作此刻請(qǐng)小朋友來幫娃娃把空手帕變?yōu)槠恋幕ㄊ峙粒脝?？老師相信小朋友必定比老師能干，把空手帕變得比老師變的還漂亮，對(duì)嗎？小朋友此刻去吧，記著，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒勇敢操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）4、討論：小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可快樂了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。幼兒園小班美術(shù)講課設(shè)計(jì)：會(huì)變的紙條（使用剪刀）活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲狀況中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培育幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。2、指引幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒著手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力．活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片活動(dòng)過程：１．出示紙條，吸引幼兒．（１）教師一手抓一把紙條顫動(dòng)，師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？好，我們一同來聽一聽它的聲音．（２）師：這個(gè)紙條可俏皮了，它還會(huì)跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡須）飛到腰里象什么？（裙子）２．學(xué)習(xí)使用剪刀．（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會(huì)用剪刀嗎？你們的本事真大。師：手變?yōu)槭謽?，（我們一同來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。誰(shuí)來試一試看？（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，否則它會(huì)很累的。３．幼兒剪紙條。你們都想試一試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點(diǎn)音樂）４、（１）師：剪刀說太累了，它想歇息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（重申愈來愈多）（２）玩游戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀？（春季的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。游戲３次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。５．花兒貼紙片。師：小話怎么了？（小花哭了）它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變?yōu)辄S色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一同來寬慰寬慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來幫助你。”６．結(jié)束活動(dòng)：將節(jié)余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《一串葡萄》活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紫色，能勇敢地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，并能獲取歡欣的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾要點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)紫色，并在活動(dòng)中養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。難點(diǎn)：能勇敢地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。活動(dòng)過程：一．察看一幅圖，引起興趣。老師：你們喜愛吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今日老師帶了同樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示圖片--葡萄）老師：啊，本來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄?。坷蠋煟耗钦l(shuí)來談?wù)勂咸咽鞘裁醋涛兜?？（幼兒回答?--哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）總結(jié)：哦，本來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆牢牢地?cái)D在一同。老師：這串葡萄真漂亮，我們一同幫它拍張照片好不好？（幼兒一同做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一同來咔嚓.老師：老師照這它也畫一張好不好？二．示范作畫過程1老師示范手指點(diǎn)畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，因此我們要把它們畫在一同，牢牢地靠在一同。三．交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄重重要地靠在一同2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和他人的身上。3注意桌面的潔凈四．展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互討論幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《紅紅的蘋果》活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)慣用團(tuán)紙球的方法裝修蘋果，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。2．養(yǎng)成優(yōu)秀的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干?；顒?dòng)過程1．歌曲導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒勇敢說一說。果園里的蘋果都熟了，我們一同去摘吧。（師幼一同唱歌）哇！摘了這么多的蘋果。你們喜愛吃蘋果嗎？2．出示大樹，激發(fā)幼兒參加的興趣。t：那蘋果長(zhǎng)什么樣子的?。浚▓A圓的，大大的，紅紅的。）蘋果長(zhǎng)在哪里的呀？對(duì)了，長(zhǎng)在樹上的。看，這里有兩棵大蘋果樹，但是上邊有沒有蘋果啊？（沒有）沒關(guān)系，老師來變一個(gè)紅紅的大蘋果。我變，我變，我變變變，瞧?。ǔ鍪咎O果粘貼畫）你們想不想也來變啊？3．出示空白蘋果圖片，教師解說示范操作步驟。t：這也是一個(gè)蘋果，哪個(gè)蘋果漂亮啊？那我們把這白白的蘋果穿上一件漂亮的衣服吧！先請(qǐng)小朋友們拿一張紙片，把它放在手內(nèi)心，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓同樣。一同和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模擬）好了，一個(gè)紙球做完了。此后把膠水的帽子翻開，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。【篇三：幼兒園大班手工活動(dòng)講課設(shè)計(jì)】幼兒園大班手工活動(dòng)講課設(shè)計(jì)《特產(chǎn)包裝盒》活動(dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)家鄉(xiāng)的外形，滋味等特點(diǎn)設(shè)計(jì)包裝圖案。2、試一試用各樣材質(zhì)裝修包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂?；顒?dòng)要點(diǎn)：依據(jù)家鄉(xiāng)的外形，滋味等特點(diǎn)設(shè)計(jì)包裝圖案?；顒?dòng)難點(diǎn)：試一試用各樣材質(zhì)裝修包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：特產(chǎn)盒子、講課剪刀、畫紙、蠟筆。活動(dòng)過程：一、出示盒子，引出課題。1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也能夠放在不同樣的地方

)。教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?2、逐個(gè)出示包裝盒，指引幼兒察看，談?wù)勊茄b什么特產(chǎn)的。教師：你們?cè)趺纯闯鰜磉@盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上邊畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上邊寫的是什么字呀?3、教師小結(jié)：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的東西，要把東西得讓讓感覺很好吃，假如是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。二、幼兒觀看幼兒用書。1、幼兒觀看書上的盒子，談?wù)剷系暮凶邮窃趺丛O(shè)計(jì)的。2、教師：書上有好多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。1、幼兒討論制作的內(nèi)容。教師：我們的家鄉(xiāng)有好多特產(chǎn)，想請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并談?wù)勛约合朐O(shè)計(jì)的主題。)2、出示資料，介