第4頁共4頁幼兒園師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)時(shí)間的?腳步真是飛?快，轉(zhuǎn)眼間?踏上幼兒園?教師的工作?崗位已經(jīng)一?個(gè)學(xué)期了，?回想這一學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，雖然很?忙碌，但也?收獲了許多?。這一學(xué)期?來，我從教?于大___?班老師，在?帶教老師謝?老師的關(guān)心?幫助以及細(xì)?心指導(dǎo)下，?我不僅在教?學(xué)技能、日?常保育、家?長工作等方?面受到她的?影響，而且?在專業(yè)意識(shí)?和專業(yè)精神?等方面也受?到她的影響?，使我對(duì)幼?教事業(yè)以及?幼師的專業(yè)?技能都有了?新的認(rèn)識(shí)和?思考。謝老?師既是我的?師傅又是我?的搭班，我?和她共同擔(dān)?任著一個(gè)班?級(jí)的班主任?工作，我們?在師徒帶教?的平臺(tái)下，?在搭班配合?的過程中，?相互交流，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?形成了和諧?的教研氛圍?，建立了良?好的師徒關(guān)?系和姐妹情?緣。在謝老?師的帶教下?，我通過自?我實(shí)踐和積?極反思，盡?快適應(yīng)了幼?兒園的教育?教學(xué)工作，?并不斷成長?，有了許多?新的體會(huì)。?以前，我?對(duì)幼教的認(rèn)?識(shí)還很淺薄?，只是認(rèn)為?帶好孩子就?可以了，總?覺得幼兒園?教師是個(gè)令?人羨慕的輕?松的活兒，?但當(dāng)我上崗?后，發(fā)現(xiàn)幼?兒園的工作?很多都是瑣?碎的事情，?教師承擔(dān)了?許多責(zé)任和?壓力。教師?不僅要管理?好班級(jí)，保?障孩子的安?全，另外還?要撰寫很多?的資料，除?了平日的教?案、逐日計(jì)?劃、游戲、?個(gè)別化學(xué)習(xí)?等觀察記錄?，還要有計(jì)?劃的撰寫教?師規(guī)范化培?訓(xùn)以及期末?時(shí)候需要上?交的很多資?料。對(duì)于這?些資料的初?次撰寫，我?很迷茫，不?知從哪下手?，謝老師不?僅會(huì)提前跟?我說明撰寫?的格式和要?求，還會(huì)幫?我仔細(xì)講解?，解答我的?困惑，在資?料撰寫完成?之后謝老師?又會(huì)仔細(xì)審?閱，并給予?及時(shí)的反饋?和分析，使?我的撰寫思?路不斷完善?，初步學(xué)會(huì)?了撰寫周計(jì)?劃反饋、環(huán)??？萍假Y料?、個(gè)案、各?類觀察記錄?分析等資料?。其次，?在一日活動(dòng)?___方面?，我會(huì)認(rèn)真?觀摩、學(xué)習(xí)?帶教老師謝?老師對(duì)于幼?兒一日活動(dòng)?的___方?法，做好相?關(guān)記錄，主?動(dòng)與帶教老?師溝通交流?，并不斷自?我領(lǐng)悟，自?我實(shí)踐，做?到理論結(jié)合?實(shí)踐，多看?，多想，多?問，多思。?在一日活?動(dòng)的___?上，我最大?的感受之一?就是謝老師?在各環(huán)節(jié)中?的指導(dǎo)語別?具一格，她?生動(dòng)、形象?、有趣的指?導(dǎo)語往往能?將孩子的興?趣抓住，使?活動(dòng)活靈活?現(xiàn)地進(jìn)行。?同時(shí)，謝?老師也會(huì)跟?蹤我的一日?活動(dòng)，在活?動(dòng)的各個(gè)環(huán)?節(jié)給予指導(dǎo)?和建議，提?醒我在各環(huán)?節(jié)中注意時(shí)?間的把控，?每個(gè)環(huán)節(jié)需?要注意的重?點(diǎn)，需要提?升幼兒哪些?方面的能力?等，特別是?在過渡環(huán)節(jié)?，她會(huì)告訴?我這個(gè)時(shí)候?可以做些什?么，需要注?意的地方有?哪些，萬一?發(fā)生意外時(shí)?應(yīng)該如何處?理等一些班?級(jí)___方?面的經(jīng)驗(yàn)。?在工作中遇?到的問題我?能夠及時(shí)向?帶教老師請(qǐng)?教、學(xué)習(xí)，?把自己的想?法反饋給師?傅，不斷調(diào)?整并修正自?己的教育策?略，盡快提?高自己對(duì)幼?兒的管理和?教學(xué)能力。?為了能夠讓?我更快地成?長，謝老師?在閑暇時(shí)間?都會(huì)和我討?論所觀察到?的問題，向?我傳授方法?，提供幫助?，一起探討?解決的辦法?。在她的影?響下，我會(huì)?認(rèn)真從生活?和學(xué)習(xí)等各?方面去關(guān)心?幼兒，做到?曉之以理、?動(dòng)之以情、?導(dǎo)之以行，?深入到孩子?中去，__?_他們的舉?動(dòng)，觀察他?們的言行，?了解他們的?心理動(dòng)態(tài)（?范本），很?好地為幼兒?服務(wù)。在?教育教學(xué)理?論方面，我?認(rèn)真閱讀謝?老師推薦的?相關(guān)學(xué)習(xí)資?料，比如《?課程指南》?、《不輸在?家庭教育上?》、名師博?客等，不懂?的問題及時(shí)?向帶教老師?請(qǐng)教，把先?進(jìn)的幼兒教?育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用?到自己的教?學(xué)中，并多?多反思，取?長補(bǔ)短，結(jié)?合自己班幼?兒的實(shí)際情?況實(shí)施有效?的教育方法?，對(duì)他們進(jìn)?行正確引導(dǎo)?。和謝老?師搭班的一?學(xué)期中，謝?老師認(rèn)真嚴(yán)?謹(jǐn)、一切為?了孩子的教?育態(tài)度一直?都感染著我?。在環(huán)境創(chuàng)?設(shè)、材料制?作方面她不?僅能考慮到?大局，而且?還能在材料?的設(shè)計(jì)中充?分考慮孩子?操作時(shí)的感?受，從而她?會(huì)從多方面?考慮，能從?幼兒角度進(jìn)?行調(diào)整，然?后布置在我?們的班級(jí)中?，內(nèi)容豐富?又美觀。在?環(huán)境創(chuàng)設(shè)的?過程中，翁?老師也會(huì)讓?我參與設(shè)計(jì)?，一起為主?題墻、個(gè)別?化材料的投?放進(jìn)行思考?，當(dāng)我找到?相關(guān)素材后?，共同與師?傅探討：在?主題墻面中?可以呈現(xiàn)哪?些內(nèi)容來幫?助幼兒獲得?新經(jīng)驗(yàn)，獲?得內(nèi)化；在?個(gè)別化活動(dòng)?中可以滲透?哪些與主題?相關(guān)的個(gè)別?化學(xué)習(xí)材料?，如何調(diào)整?材料適宜不?同能力的孩?子，使目標(biāo)?落在孩子的?最近發(fā)展區(qū)?上；在角色?游戲中又該?投放什么材?料促進(jìn)幼兒?之間的交往?，總之，在?相互的研討?和交流中，?使我在環(huán)境?創(chuàng)設(shè)和材料?投放方面有?更多的思考?和想法。?由于是新教?師，我不知?道怎樣跟家?長溝通才最?合適，不知?如何擺正自?己的角色，?后來、通過?觀察謝老師?家長工作的?方式，我在?家長工作上?也開始放手?干了。從和?謝老師的交?談中，她使?我能正確認(rèn)?識(shí)自己的角?色：我是一?名幼兒教師?，和家長溝?通時(shí)應(yīng)該是?一名教師的?角色，不能?因?yàn)樽约菏?新教師就畏?手畏腳，或?者逃避家長?的問題，這?樣的話，會(huì)?讓家長覺得?這位新老師?很不可信，?沒有___?自己的孩子?。因此我通?過來園活動(dòng)?、網(wǎng)絡(luò)、電?話等方式，?慢慢地消除?自己的緊張?，主動(dòng)地詢?問幼兒病情?，鼓勵(lì)自己?早上跟家長?談?wù)労⒆拥?情況。慢慢?的，我在家?長工作方面?開始有了自?信，也能大?方地與家長?做一些溝通?，有時(shí)還能?給家長一些?教育建議，?我逐漸獲得?了家長的肯?定。謝老?師是一名非?常優(yōu)秀的老?師，特別是?在指導(dǎo)語、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)和?材料投放方?面，在她的?身上我學(xué)到?很多東西。?在師傅的帶?教下，吸收?了很多的教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，完善自己?的專業(yè)知識(shí)?和技能，現(xiàn)?在能獨(dú)立帶?班，班級(jí)的?管理能力也?有所提高。?不僅如此，?謝老師的親?切、對(duì)待工?作的熱忱、?對(duì)孩子的關(guān)?愛都是值得?我學(xué)習(xí)的地?方。剛剛踏?上幼教工作?崗位的我，?還存在著許?多不足之處?，充電的地?方還有很多?，有許多地?方需要改進(jìn)?和完善，不?管是自己的?專業(yè)技能或?工作經(jīng)驗(yàn)，?都是需要我?鞏固和積累?的，但是我?有信心，通?過