磨黑鎮(zhèn)第二小學(xué)電子備課教案表二年級秋季學(xué)期語文教學(xué)設(shè)計備課人：張美春教學(xué)內(nèi)容識字7課時2課時教學(xué)目標理解課文內(nèi)容，懂得要保護動物。認識本課生字，能準確認讀。3、準確、熟練地朗讀拍手歌。教學(xué)重難點1、掌握本課生字、新詞，能正確讀寫。

2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟動物與人互相依存，有保護動物的意思。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課：

小朋友們，你們喜歡動物嗎？你最喜歡什么動物？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)動物的拍手歌好嗎？初讀課文：1、自由讀，讀準字音。2、將生字圈出來并大聲讀一讀。3、學(xué)習(xí)生字。4、誰愿意做小老師領(lǐng)大家讀？（出示生字）

護牢孔雀錦叢鸝靈指名讀，開火車讀，齊讀。

5、再讀課文，鞏固字音。學(xué)習(xí)課文：

1、自由讀課文，說說你讀懂了什么？

2、文中都向我們介紹了哪幾種動物？請你默讀課文，畫出動物的名字。四、資料展示同學(xué)們都查找了動物的資料，你們愿意向大家介紹介紹嗎？假如你就是這種小動物，請你在大家面前展示一下自己好嗎？

1、在組內(nèi)介紹資料，交流。

2、各小組推薦展示。

3、聽了大家的介紹，你有什么感受嗎？

第二課時一、復(fù)習(xí)抽讀生字卡片。拍手讀兒歌。繼續(xù)學(xué)習(xí)課文

1、除了文中介紹的幾種小動物以外，還有很多小動物，它們都很有趣，我們也來聽聽它們的介紹好嗎？你們喜歡這些小動物嗎？愿意讀讀嗎？（自由讀）

3、你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點？（拍手歌）

課文以拍手歌的形式出現(xiàn)，讀起來朗朗上口，你們愿意兩個人拍手讀讀嗎？（兩人一組拍手讀）能背誦的小朋友可背誦。（嘗試背誦）三、總結(jié)寫收獲：

1、地球是人類與動物共同的家園，動物與人類互相依存，保護動物是我們的責任。你打算以后怎樣保護動物呢？2、和同學(xué)說一說自己的打算，再寫幾句話。

板書識字七護牢孔雀錦叢鸝靈保護動物要牢記大小動物都有家

人和動物是朋友保護動物是大事教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容26“紅領(lǐng)巾”真好2課時教學(xué)目標1、指導(dǎo)學(xué)生會認8個生字，會寫8個生字。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，背誦課文。發(fā)展朗讀能力，促進語言積累。體會小鳥的活潑可愛以及人與自然的和諧。3、培養(yǎng)學(xué)生有愛鳥護鳥的意識，感受做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。教學(xué)重難點1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、教學(xué)難點：懂得保護鳥類，體會人與自然的和諧。教學(xué)過程第一課時出示課題，讀題質(zhì)疑：引導(dǎo)學(xué)生思考“紅領(lǐng)巾”為什么用引號？讀了課題，你想知道什么？今天我們就帶著這樣的問題學(xué)習(xí)這篇課文。二、自主學(xué)習(xí)，讀中識字1、借助拼音，自讀課文。（1）自己讀書，遇到不認識的字到課文下邊的“蘋果”和“樹葉”中找一找，借助拼音讀準字音。（2）按小節(jié)指名讀，訂正字音。2、發(fā)揮群體作用，學(xué)生當小老師：我來幫助大家記住這個字。3開火車讀出字。三、識記生字，指導(dǎo)寫字1．多媒體課件展示田字格中的八個生字，引導(dǎo)學(xué)生說說每個字的結(jié)構(gòu)。2．啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析“羽、歌、護、活”的字形。（“羽”是兩個“習(xí)”；“歌”是“哥”加欠字旁；“護”是提手旁加“戶”字；“活”是把“話”的言字旁換成三點水。）3．重點指導(dǎo)學(xué)生寫好足字旁的字“躍、蹦”和左右結(jié)構(gòu)的“領(lǐng)”字（左邊“令”第二筆變?yōu)辄c）。4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1．認讀生字詞，出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀的方法檢查生字、詞的讀音。2．出示詞語，指名讀或齊讀二、合作學(xué)習(xí)，體會情感1．是誰夸“紅領(lǐng)巾”真好？為什么夸“紅領(lǐng)巾”真好？找出文中的相關(guān)段落讀一讀，邊讀邊畫。2．引導(dǎo)學(xué)生找找“紅領(lǐng)巾”為小鳥做了哪些好事？圈出有關(guān)的詞語。3．交流自讀情況?！凹t領(lǐng)巾”為小鳥做了哪些好事？（放鳥巢、寫木牌。）讀讀課文中的相關(guān)詞句。用“因為……所以……”的句式說說小鳥為什么要夸“紅領(lǐng)巾”真好！三、朗讀感悟，升華情感1、學(xué)生選擇自己喜歡的部分，在四人小組內(nèi)自讀課文。2、練讀。學(xué)生根據(jù)自己的理解讀文。3、評讀指名讀，其他學(xué)生評議。4、賽讀。讀第一節(jié)爭當“快樂鳥”；讀第二節(jié)爭當“機靈鳥”；讀第三節(jié)爭當“愛鳥衛(wèi)士”。5、美讀。（表演讀。）四、指導(dǎo)背誦1、看看這三節(jié)詩有沒有相似的地方，反復(fù)誦讀。2、學(xué)生嘗試背誦。板書小鳥快樂、活躍、捉害蟲（受保護）26“紅領(lǐng)巾”真好紅領(lǐng)巾放鳥巢、寫木牌（保護鳥）教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容27、清澈的湖水課時2課時教學(xué)目標1、學(xué)會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識4個生字。2、理解課文內(nèi)容使學(xué)生懂得保護大自然，增強環(huán)保意識。教學(xué)重難點1、學(xué)會本課生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程第一課時—、淡話導(dǎo)入同學(xué)們，你們生活的環(huán)境怎樣?你們愿意生活在一個什么樣的環(huán)境里?為什么?今天我們一起來學(xué)習(xí)課文：23清澈的湖水板書課題。二、自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。1、自由讀課文，不認識的字查字典。

2、指名讀課文，檢查生字的讀音。

3、分析字形。

4．理解詞語的意思。

清澈：清而透明。

波紋：小波浪形成的水紋。

欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。

變幻：不規(guī)則地改變。

表演：做示范性的動作。

企盼：盼望。三、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。1、自由讀課文：

2、課文主要寫了一件什么事?3、自由讀文，提出不懂。第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名讀課文，回憶課文主要講了一件什么事?

二、精讀課文，理解課文內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)第一、二、三自然段。默讀思考，畫出描寫景色的句子。

(2)讀一讀你畫出的句子。作者為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?給你的感受如何?小潔為什么沒有把面包紙丟進水里?(因為她被湖里的美景吸引住了，所以沒有把面包紙丟進湖里)

(5)在這樣的優(yōu)美環(huán)境中，心情如何呢?

（6)學(xué)生品讀。

2、學(xué)習(xí)第四自然段。

(1)自由讀課文。

(2)小組合作學(xué)習(xí)。

思考：小潔在欣賞美景時又發(fā)現(xiàn)了什么?她在想些什么?她可能會對這個小孩說些什么?

3、學(xué)習(xí)第五自然段。

自由讀課文，小潔上岸后在尋找什么?她找到了嗎?三、總結(jié)全文

從小潔的行為中，你能看出什么?(從中可以看出小潔很注意保護環(huán)境，不愿意因為自己而破壞清潔優(yōu)美的環(huán)境)讀了這篇文章后，說說你的想法?(保護環(huán)境人人有責)板書27、清澈的湖水chèjuǎnbōwénxīnshǒngsàdīu澈卷波紋欣賞賽丟

jìnghuànbiǎoyǎnjiāopàn保護環(huán)境人人有責鏡幻表演蕉盼教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容28、淺水洼里的小魚課時2課時教學(xué)目標1、認識7個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認識到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系，應(yīng)該相互尊重、和諧共處。教學(xué)重難點識字、寫字，通過理解課文內(nèi)容，認識人和自然界的關(guān)系。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天老師給你們帶來了一首小詩：藍天是白云的家，大海魚兒的家。樹林是小鳥的家，泥土是種子的家。生齊讀小詩。2．我們都有一個溫暖的家！小魚的家在哪里？那么，小魚在屬于自己的家里生活得怎么樣呢？（小魚快活地在海里游來游去。）二、初讀課文，快樂識字。

1、同桌讀課文，畫出生字詞，讀準字音。

2、學(xué)生自由識記生字詞。

3、同桌相互指讀生字，并交流識字記字的方法。4、開火車讀生字詞比賽。

三、讀課文，初步感知課文

1、學(xué)生自由選擇段落，同學(xué)之間合作讀書，全體學(xué)生參與讀書。

2、師生共同評議讀書的情況。3、讀完課文，你知道了什么？明白了什么？

四、指導(dǎo)寫字。

1、出示課文要寫的是字。引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)特點是什么？

2、教師范寫，重點指導(dǎo)“久”“乎”“至”“被”。

3、學(xué)生練習(xí)寫字。

第二課時復(fù)習(xí)生字。

教師出示生字卡，利用不同形式復(fù)習(xí)課文生字詞。感悟課文，體驗情感。

1、學(xué)生自讀課文第一自然段。思考：你的感受到了什么？啟發(fā)學(xué)生交流自己的閱讀感受。如果你就是在那個海灘上，見到這個情景，你會想些什么？你又會怎樣做？

3、再讀課文，把自己的體驗讀出來。

4、朗讀課文第二至六自然段。（分角色朗讀）當你看到小動物受傷，你在乎嗎？誰能談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

5、引導(dǎo)學(xué)生完成“想想說說”。學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法？說說你的心里話。三、總結(jié)課文

教板書設(shè)計28淺水洼里的小魚小魚被困：近在咫尺回不去男孩救魚：走彎撿扔（小魚在乎）保護動物珍愛生命教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容29、父親和鳥課時2課時教學(xué)目標1、認識“蒙、喃”等7個生字，會寫“并、夜”等8個字

2、有感情地朗讀課文，體會父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。

3、主動積累課文中的優(yōu)美詞語，能用其中的一些詞語說句子。教學(xué)重難點有感情朗讀課文，認識字。能體會父親愛鳥之情。教學(xué)過程第一課時一、揭示課題1、你們喜歡小鳥嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個有關(guān)樹林與鳥的故事。2、齊讀課題。3、你有什么問題？二、識字寫字1、學(xué)生自讀課文、整體感知。說說你了解到了什么？

2、學(xué)生隨讀文初步識字，邊讀邊畫出課文中的生字。自已進行小組學(xué)習(xí)。

3、檢查學(xué)生識字情況。三、指導(dǎo)寫字，重點指導(dǎo)學(xué)生寫好橫的變化。

首先，指導(dǎo)學(xué)生整體觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。建議教師示范書寫“喜、重”二字，讓學(xué)生觀察、體會，進一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫字規(guī)律。四、寫字比賽。第二課時導(dǎo)入：

這節(jié)課我們就來一起認真地讀一讀父親和鳥的故事。朗讀感悟1、學(xué)生讀，形式應(yīng)多樣，可以自由讀、同桌合作讀，讓學(xué)生運用不同的方式朗讀，激發(fā)朗讀興趣，激活朗讀熱情。標出自然段。

2、教師范讀，充分發(fā)揮學(xué)生的聽覺作用，注意體會教師朗讀時表達的情感和相應(yīng)的語氣。

3、四人小組分角色朗讀課文，二人讀作者旁白，一人讀父親的話，一人讀“我”的話，注意體會“父親”深沉的愛和“我”的天真。鞏固字音。三、理解課文內(nèi)容。1、說說課文向我們介紹了什么。2、從哪些地方可以看出“父親”很愛鳥？找出相關(guān)句子讀一讀。3、“父親”最喜歡鳥，對鳥也非常了解，你從哪些地方知道“父親”對鳥很了解？、在文中找一找。4、為什么說“我真高興，父親不是獵人”？如果是獵人，會怎么樣？5、你認為“父親”是一個什么樣的人？三、實踐活動

說句子：從課后練習(xí)“我會讀”中自選詞語練習(xí)說話，鼓勵學(xué)生展開思維，從多方面多角度進行說話練習(xí)。板書設(shè)計29、父親和鳥父親不是獵人——知鳥愛鳥教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容語文園地七課時2課時教學(xué)目標通過練習(xí)，學(xué)會認真觀察，發(fā)現(xiàn)特點。幫助學(xué)生積累詞匯，訓(xùn)練學(xué)生思維。在口語交際中，讓學(xué)生人人開口，提高學(xué)生語言表達能力。教學(xué)重難點幫助學(xué)生進行詞語、詞匯積累，訓(xùn)練學(xué)生思維靈活性。在“口語交際”與“展示臺”的活動中，提高學(xué)生語言表達能力。教學(xué)過程第一課時一、提示課題二、教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”

1、出示字的組合體“音克（上下結(jié)構(gòu)）”的放大圖片于黑板上，示范拆合過程。教學(xué)時要讓學(xué)生認真觀察，自己去拆字。2、學(xué)生各自找組合體中所隱藏的字（一個個寫下來），看誰找得快，找得多。3、指名小組展示拆合結(jié)果，并請學(xué)生上臺，師生合作演示拆合過程，板書這些字。4、拓展練習(xí)：（1）、從“樹、春、園”等組合體或字中，選自己最有興趣的一個，也可以自己想出能夠拆分的字，小組內(nèi)互相考一考。樹──木、又、寸、權(quán)、對春──一、二、三、人、日園──二、兒、元、口、讓學(xué)生自己寫出能夠拆分的字，相互考考。三、日積月累1、我會接。（1）、出示“父親——親人——人生”。（2）、觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）、讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進行口頭接龍練習(xí)，看哪組接得長。（4）、教師再選擇兩個詞語讓學(xué)生練習(xí)（可用“開火車”形式）。2、讀讀說說。（1）、觀察例句，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。（2）、改寫句子。（3）、拓展練習(xí)。小潔爸把氣球拿走了。媽媽把受傷的燕子給治好了。讀讀背背。、看圖，說說圖上都畫了什么。、自由讀，體會小鹿的可愛。第二課時口語交際話題：保護有益的小動物你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物？那些小動物是有益的動物？你喜歡的小動物怎么有益？我們怎樣保護這些有益的小動物？把你的想法與同學(xué)交流。展示臺課前準備展示內(nèi)容。學(xué)生展示。教師另編一些順口溜或兒歌，展示出來，供學(xué)生參考。小朋友，講衛(wèi)生，果皮紙片不亂扔。教學(xué)內(nèi)容識字8課時2課時教學(xué)目標1、認識射、衛(wèi)等9個生字。會寫衛(wèi)、運等6個生字。2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。3、有主動閱讀中國神話故事、了解當今科技成果的愿望。教學(xué)重難點學(xué)會本課的生字、新詞，能夠正確書寫。正確流利地朗讀課文，理解詞的意思。教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入新課出示新詞并認讀。后羿射日精衛(wèi)填海嫦娥奔月女媧補天人造衛(wèi)星航空母艦宇宙飛船運載火箭讀后你發(fā)現(xiàn)什么？（指名回答）讓我們一起學(xué)習(xí)，一起了解。初讀課文自由讀課文，借助拼音讀準字音。出示生字，學(xué)習(xí)生字。同桌互讀。再讀課文，讀準字音。學(xué)習(xí)課文再讀詞語，你有什么想了解的嗎？2、學(xué)習(xí)神話故事成語（1）有哪幾個神話人物？（2）這些人物都干了些什么大事？（3）你喜歡這些神人嗎？說說原因。（4）我么來比一比記這幾個成語好嗎？3、學(xué)習(xí)講科技知識的詞語（1）課文中講了幾種科學(xué)工具能上天？（2）說說它們的名字。（3）你們喜歡這些新詞嗎？（4）、你還知道別的詞語嗎？四、課堂小結(jié)第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)識字2、出示詞語，朗讀詞語。二、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡片，認讀生字。2、交流記字方法。3、指導(dǎo)書寫。（1）、認真觀察生字在田字格的位置。（2）、老師范寫。（3）、學(xué)生仿寫。（4）、展示書寫作品。板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容30、我是什么課時2課時教學(xué)目標知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。認識“浮、雹”等生字。會寫“沖、曬”等生字。正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重難點學(xué)會本課的生字，了解“我”是什么。了解水的變化過程。教學(xué)過程第一課時謎語導(dǎo)入線兒有粗又有細,上接天來下接地。落在水里無蹤影,莊稼見了笑嘻嘻。(雨)小朋友猜謎語的本領(lǐng)可真高,今天,老師還請來一位小魔術(shù)師,它就藏在我們要學(xué)的課文里,相信會讀書的孩子一定能找到答案。出示課題，水可以變成什么呢？我們一起去學(xué)習(xí)吧！初讀課文自由讀文。借助拼音讀準字音。再讀課文。標出自然段，圈出生字。學(xué)習(xí)識字。再讀課文，讀準字音。學(xué)習(xí)寫字出示生字，認讀生字。利用生字卡片，鞏固字音。交流難記的字，教師點撥。指導(dǎo)書寫。第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入認讀識字。理解課文內(nèi)容指名分段朗讀課文。說說課文主要講了什么。水是怎樣變化的呢？我們一起學(xué)習(xí)課文。、讀課文第一自然段。說說“我”變成了什么。“我”是怎樣變成汽的？有事怎樣變成云的。聯(lián)系生活，理解“白衣服”“黑衣服”“紅袍”。學(xué)習(xí)第二自然段。這一自然段中，“我”指誰？云是怎樣變成雨、雹子和雪的？在文中找一找。學(xué)習(xí)第三自然段。指名讀第三自然段。說說這一段講了什么？這一段中有個詞語謝大海里的水很多很多，誰能找到這個詞語，說說為什么？請你把這句話讀一讀。學(xué)習(xí)第四自然段。想一想：水為人們做了哪些好事，做了那些壞事。怎樣才能讓它光做好事，不做壞事呢？同學(xué)交流。你們在生活中看到過水在變化嗎？說一說?？偨Y(jié)全文。板書設(shè)計30、我是什么？水→云→雨→雹子→雪教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容31、回聲課時2課時教學(xué)目標認識本課“呱、哩”6個字。會寫“岸、紋”等生字。2．理解課文內(nèi)容，初步了解回聲形成的原因。3．能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點理解第五自然段中青蛙媽媽對小青蛙說的話，能根據(jù)句子展開想象，動的回聲形成的原因。教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們帶來了一個科學(xué)童話故事？想聽嗎？故事的名字叫《回聲》。想不想自己讀讀這個故事呢？初讀課文自由讀課文。借助拼音，把生字讀準。再讀課文。邊讀邊標出自然段。指名分段朗讀課文。圈出生字。學(xué)習(xí)識字。學(xué)習(xí)課文指名讀課文。思考：課文講了一件什么事？指名讀第一自然段。你知道了什么？故事描寫的環(huán)境給你什么感覺？故事的主人公是誰？、自由讀第二、三自然段。小青蛙在什么地方叫？怎樣叫？這時發(fā)生一件什么奇怪的事？奇怪極了是什么意思？(2)、媽媽看到小青蛙奇怪的樣子，用了一個巧妙的辦法告訴了小青蛙，是什么辦法呢？指名讀第四、五自然段。媽媽怎么做？小青蛙看見什么？激起的波紋是怎樣的？青蛙媽媽這樣做是想告訴小青蛙什么？青蛙媽媽說小青蛙的叫聲就像這水的波紋，哪兒像呢？因此，小青蛙聽到的聲音是從哪兒來的？這種飯回來的聲音叫什么？、小青蛙明白怎么回事了嗎？他又怎么做的？齊讀。在橋洞外能產(chǎn)生回聲嗎？這個個故事產(chǎn)生回聲的地點在哪兒?4、小結(jié)。通過學(xué)習(xí)這個科學(xué)童話，我們了解了回聲這一新知識，那么回聲的產(chǎn)生地點只有橋洞底下嗎？其實在山谷、空曠的大禮堂都可以產(chǎn)生回聲。大自然中有許多奧秘，同學(xué)們一定要留心觀察哦！第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入正確讀文，讀準字音。你聽打到過回聲嗎？是在哪兒聽到的？學(xué)習(xí)寫字出示生字并認讀。指名讀。說說你是怎樣記住這幾個字的,交流識字方法。指導(dǎo)書寫。、認真觀察范寫。學(xué)生仿寫。出示新詞，認讀新詞。岸上波紋橋洞倒影游回周圍教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容32、太空生活趣事多課時2課時教學(xué)目標初步了解一些太空過生活的常識，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。認識“舒、必”等生字。會寫“杯、件”等生字。有感情地朗讀課文，了解新科技。教學(xué)重難點認識本課“舒、必”等生字，能正確書寫“杯、件”等生字。有感情地朗讀課文，了解新科技。教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入新課出示課文題目《太空生活趣事多》?？吹筋}目，你想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。初讀課文自由讀課文，借助拼音讀準字音。標出自然段，圈出生字。同桌互讀生字。出示生字，認讀生字。理解課文內(nèi)容太空生活都有哪些趣事呢？自由讀課文，說說你知道了什么。小組學(xué)習(xí)。、選擇一件趣事讀一讀。、用自己的話說說太空生活怎么有趣。、自由讀課文。小組匯報。聽了大家的介紹，你們覺得太空生活有趣嗎？選擇你喜歡的自然段讀一讀。造成太空生活如此有趣的原因是什么？從課文中找一找答案。讀一讀。總結(jié)全文。因為遠離了地球，脫離了地球引力，物體失重，所以出現(xiàn)了這些有趣的事。你還知道太空有哪些趣事嗎？用自己喜歡的方式讀課文。第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、有感情地朗讀課文。2、介紹太空有關(guān)知識。二、學(xué)習(xí)生字、新詞1、出示生字，認讀生字。2、小組學(xué)習(xí)（1）、開火車朗讀生字。（2）、交流識字方法。3、指導(dǎo)書寫。（1）認真觀察生字在田字格的位置。（2）提醒大家容易寫錯的筆畫。老師范寫。仿寫。組詞。再讀課文，鞏固字詞。板書設(shè)計1、睡覺——綁在睡袋里2、喝水——只能用吸管吸太空生活趣事多3、走路——穿帶鉤鞋走。網(wǎng)絡(luò)地板4、洗澡——水漂浮在空中教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容33、活化石課時2課時教學(xué)目標理解課文內(nèi)容，初步了解一些古生物知識，有保護、珍稀生物的意識。認識“博、珍”等字。會寫|“歷、史”等生字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)重難點理解課文內(nèi)容，了解一些古生物知識。培養(yǎng)閱讀能力。教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入新課出示課文題目《活化石》，看到課文題目，你有什么問題嗎？初讀課文自由讀，讀準字音。標出自然段，畫出生字。出示生字，學(xué)習(xí)生字。理解課文指名分段朗讀課文。說說課文向我們介紹了哪幾種活化石，用筆畫出來。這些古生物有什么特點呢？為什么稱它們?yōu)榛罨啃〗M學(xué)習(xí)。選擇一種活化石，讀一讀這一自然段。小組匯報。這些古生物越來越少了，許多人還不了解它們，你們想不想把這些古生物介紹給別人，并讓大家來保護它們？選擇自己喜歡的方式讀課文?？偨Y(jié)了解古生物知識，我們就要保護珍稀動物。第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)生字、新詞出示生字，認讀生字。說說怎樣識記這幾個生字。指導(dǎo)書寫。、認真觀察田字格中的字，找一找哪一筆最容易寫錯，提醒大家。、老師范寫，學(xué)生仿寫。組詞。再讀課文。板書設(shè)計活化石銀杏樹大熊貓中華鱘幾億年前的樹種祖先是食肉動物一億多年前的歷史大、重、怪、少教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容34、農(nóng)業(yè)的變化真大課時2課時教學(xué)目標借助插圖，了解一些農(nóng)業(yè)科技知識，進一步增強熱愛科學(xué)的情感。認識“農(nóng)、技”等生字。會寫“廠、產(chǎn)”等生字。正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語。教學(xué)重難點理解課文內(nèi)容，了解一些農(nóng)業(yè)科技知識，感受農(nóng)業(yè)的變化。