第八單元分數(shù)的初步認識教材分析《分數(shù)的初步認識》是西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第八單元的內(nèi)容。根據(jù)《課程標準》中對本課的要求：能結(jié)合具體情境正確地比較一些簡單分數(shù)的大小。這一課是分數(shù)教學(xué)的起始課，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握讀寫分數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，也是今后進一步學(xué)習(xí)分數(shù)的加減計算等知識的基礎(chǔ)，在整個小學(xué)教學(xué)體系中占有重要地位。學(xué)情分析

對三年級的學(xué)生來說，從認識整數(shù)發(fā)展到認識分數(shù)，是一次飛躍。經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對分數(shù)已經(jīng)有所認識，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進行對分數(shù)的大小比較學(xué)習(xí)。教學(xué)目標1.知識與技能：進一步加強學(xué)生對幾分之一和幾分之幾的認識，能正確地比較一些簡單分數(shù)的大小。2.過程與方法：通過復(fù)習(xí)舊知、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、抽象概括能力。3.情感態(tài)度與價值觀：體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點、難點重點：比較分數(shù)大小難點：培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力及綜合運用知識的能力。教學(xué)準備教具準備：多媒體課件學(xué)具準備：答題紙，小白板教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知用分數(shù)表示涂色部分。(通過練習(xí)，學(xué)生熟悉分數(shù)的表達方式。)請你讀一讀。(通過對同分母讀法的練習(xí)和意義的復(fù)習(xí)，給學(xué)生學(xué)習(xí)分數(shù)的大小提供心理預(yù)設(shè)。)二、探究新知1.例4：在里填上“＞”或“＜”。3132313241434143仔細觀察每組分數(shù)，得出結(jié)論分母相同，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就小。課堂練習(xí)1.想一想，做一做。比較大小。從小到大排序。巧思妙解。課堂小節(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？快快和同學(xué)一起分享吧！(再次鞏固分母相同，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就小。課后練習(xí)《練習(xí)二十》6、7、思考題板書設(shè)計○○＜＞○○＜＞分母相同，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就小。教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分數(shù)的初步認識。在練習(xí)時由易到難的梯度練習(xí)使學(xué)生逐步強化學(xué)生對分數(shù)知識的理解。通過看圖，動手，實踐，交流討論、歸納整理