精品文檔，助你起航，歡迎收藏和關(guān)注！精品文檔，助你起航，歡迎收藏和關(guān)注！幼兒園的家園溝通幼兒園員工工作溝通制度幼兒園員工工作溝通制度制定本制度的目的為促進(jìn)幼兒園各崗位及工作人員之間的交流，培養(yǎng)一種正確的溝通心態(tài)，把制定本制度。溝通須知溝通前的心態(tài)改變：良好溝通首先要從改變心態(tài)開始。1、健康的心態(tài)。我們在整個團(tuán)隊中倡導(dǎo)坦率、真誠、相互信任、相互幫助的溝通氛圍，倡導(dǎo)積極改善。2、需求的心態(tài)。每一個人都要把溝通變成一種需求：對上級來說，下級工作的優(yōu)秀表現(xiàn)或是3、實事求是的心態(tài)。溝通基于事實！幼兒園各級管理干部要養(yǎng)成傾聽來自一線聲音的習(xí)慣，無論的溝通，并積極改進(jìn)。溝通原則幼兒園與各部門崗位：1意見或建議。23、幼兒園下發(fā)的文件，分園要通過班主任會、總結(jié)會、公告欄等方式及時、準(zhǔn)確地向全體員工傳達(dá)。4等進(jìn)行協(xié)調(diào)，保障工作配合時不會出現(xiàn)因溝通不暢而產(chǎn)生的問題。領(lǐng)導(dǎo)與員工、員工與員工之間的溝通1、領(lǐng)導(dǎo)與員工，員工與員工之間的溝通完全按照溝通制度的要求來進(jìn)行。2尊心和自信心，不能使用一些有損他人人格的話語惡意中傷他人。3要進(jìn)行越級上報必須告知所在幼兒園的管理人員。4的團(tuán)結(jié)和不影響幼兒園的發(fā)展，不背后議論他人，傳播閑話。具體的溝通制度（一、園長1、溝通對象：園長和本園的管理人員1-21-2溝通形式：會議、電話、郵件、短信、面對面的交談等。溝通內(nèi)容：a、幼兒園各項工作的布置、檢查、督促，各種會議精神的傳達(dá)。b、管理人員的月工作重點、周工作重點、工作小結(jié)、工作反思、工作中的困惑等。c、各崗位的一些突發(fā)事件。2、溝通對象：幼兒園員工溝通次數(shù)：每期與1/3的教師溝通1次。溝通形式：座談、電話、郵件、短信、面對面的交談等。溝通內(nèi)容：a況。b、了解其他管理人員的工作情況、了解大型活動的開展情況。c、了解職工的工作情況、生活情況及工作情緒等。（二1、溝通對象：園長溝通次數(shù)：每周至少1次溝通形式：會議、電話、郵件、短信、面對面的交談等。溝通內(nèi)容：a及一些突發(fā)事件。b、匯報外出開會的會議精神，匯報了解的一些幼教動態(tài)、時事新聞等。c、匯報園里工作布置的執(zhí)行情況、匯報各項計劃的實施情況。2、溝通對象：保教組長、班主任溝通形式：會議、電話、郵件、短信、面對面的交談等。溝通次數(shù)：每周溝通1次溝通內(nèi)容：a、保教組長、班主任本職工作開展情況。b及時的給予獎勵和肯定。c、了解落實幼兒園各項計劃的實施情況，了解各項工作布置的執(zhí)行情況。3、溝通對象：幼兒園其他員工150%1溝通形式：聽課評課、電話、郵件、短信、面對面的交談等。溝通內(nèi)容：對于未發(fā)生以上情況的員工，也須保持最少每期一次的深入溝通。（三1、溝通對象：園長、副園長1反饋檢查內(nèi)容。溝通內(nèi)容：a、匯報本職工作開展情況，匯報在園檢查的情況。b工作情況。2、溝通對象：保教組長溝通次數(shù)：每周1次溝通形式：面對面的溝通、一起聽課評課、郵件、電話等。溝通內(nèi)容：a、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，工作匯報。b、了解工作中的一些困惑，解答一些具體問題。3、溝通對象：教師和其他員工1（1溝通形式：聽課評課、日常檢查或者電話、郵件等。溝通內(nèi)容：a、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。b、解教育教學(xué)、教科研工作的實施情況，各項計劃的實施情況。（四、班主任：1、溝通對象：保教組長、分園長溝通次數(shù)：每周1次溝通形式：會議、電話、郵件、短信、面對面的交談等。溝通內(nèi)容：a、班級管理工作情況，班級工作開展情況，家長工作開展情況等。b、班級成員中的好人好事，本人和班級成員的思想動態(tài)。2、溝通對象：班級成員溝通次數(shù)：每天1次溝通形式：書面的黑板、小紙條、面對面的交談、電話等。溝通內(nèi)容：a、班級工作的交接，當(dāng)天班級工作中出現(xiàn)的一些具體情況。b、保教工作的開展情況，個別幼兒的個別教育情況等。（五、其他各崗位的工作人員1、溝通對象：管理人員（包括支部、工會、組長、主任）溝通次數(shù)：至少每學(xué)期1次與管理人員主動溝通溝通形式：電