第頁(yè)那橋那河那船教學(xué)設(shè)計(jì)那橋那河那船教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確讀攜帶生字的詞語(yǔ)。

2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、聯(lián)系上下文理解句子的含義，品味語(yǔ)言。

4、感受古鎮(zhèn)周莊的奇麗，激發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以多種方式感情朗讀，讀中想象、感悟、探究交流。

教學(xué)準(zhǔn)備

課文插圖或字幕投影、相關(guān)資料。

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、你的家鄉(xiāng)有橋嗎?說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)的橋、河、船給你的印象?

2、古鎮(zhèn)周莊的橋、和、船又是怎樣的景象呢?我們一同閱讀課文《那橋，那河，那船》，去感受它的美吧!

3、展示掛圖或播放課件，給同學(xué)們直觀(guān)感受。

二、范讀課文

1、學(xué)生聽(tīng)讀。

2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容

三、學(xué)生自讀課文

1、借助工具書(shū)學(xué)會(huì)本科的生字、新詞

2、通讀課文，理解詞義，不理解的做上標(biāo)記。

3、朗讀課文，標(biāo)出段序，理清文章的脈絡(luò)。

4、小組交流

5、班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥。

引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)：

第一部分(第1~2自然段)：描繪了夜色中雨幕里的周莊古橋。

第二部分(第3~4自然段)：描繪了白天周***上的迷人景色。

第三部分(第5~8自然段)：描繪夜里周莊的橋、河、船。

6、指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥。

四、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難

1、學(xué)生自讀課文，提出疑問(wèn)。

2、小組歸納整理學(xué)生的提問(wèn)。

3、班內(nèi)交流整理學(xué)生的問(wèn)題提綱。

五、課堂小結(jié)

這堂課收獲不小吧，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下吧。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。

2、回憶上節(jié)課學(xué)生整理的問(wèn)題提綱。

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

1、按提綱自學(xué)課文，在課文中圈點(diǎn)批注。

2、小子交流討論。

3、各組推薦代表匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

(1)描繪了古鎮(zhèn)周莊的美景。如：

①“日暮時(shí)分，我走進(jìn)這幽靜的古鎮(zhèn)，小雨浸潤(rùn)著滑滑的石板路，飄灑在碧玉般的河面。”“幽靜”，優(yōu)美寂靜，寫(xiě)出了古鎮(zhèn)周莊的特點(diǎn)。“浸潤(rùn)”，浸沒(méi)滋潤(rùn)。“飄灑”，抓住了河面上小雨的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)?！氨逃癜恪保\(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出小河水碧綠澄澈的特點(diǎn)。

②“于是，你的面前出現(xiàn)了兩個(gè)一模一樣的世界，一個(gè)在水邊，一個(gè)在水里。”“一模一樣”，指彼此完全一樣?！耙粋€(gè)在水邊”，是指岸邊實(shí)實(shí)在在的美景;“一個(gè)在水里”，指這種美景在河中的倒影。寫(xiě)出了夜幕中，游人面前出現(xiàn)的奇麗景象。

③“人散盡了，燈籠卻還亮著，像慈祥的老母那樣，用柔和的光，撫摸著那橋，那河，那船……”運(yùn)用泥人、比喻的修辭手法，描繪了柔和燈光照耀中的古鎮(zhèn)周莊的夜景，寫(xiě)出了周莊夜晚的安靜、祥和。

(2)表達(dá)了作者由衷的贊嘆之情。如：

①“它的身軀一彎就是幾百年，船兒多少次從它懷中劃過(guò)，風(fēng)兒多少次在它身上抽打，春秋多少次在它眼前變幻……”

“它”指小橋。這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭書(shū)法，寫(xiě)出了小橋歷史悠久、歷盡滄桑的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)小橋的由衷贊嘆之情。

③“橋啊橋，你是多么沉穩(wěn)，……是周莊的靈魂?！?/p>

“你”，第二人稱(chēng)，直抒胸臆，表達(dá)贊嘆之情。

(3)讀文感悟。

作者的思想感情感染著我們，激發(fā)了我們對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，我們將去關(guān)注家鄉(xiāng)，關(guān)注大自然，用自己的身心去書(shū)寫(xiě)它的美麗。

4、指名讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀，感悟。

三、拓展延伸

1、讀自己喜歡的部分，談?wù)勏矚g的`理由。

2、仿照課文的寫(xiě)景，給自己家鄉(xiāng)的美景寫(xiě)一個(gè)片斷。

3、交流共享。

四、課堂小結(jié)

將自己本節(jié)課的收獲總結(jié)一下吧。

板書(shū)設(shè)計(jì)

那橋，那河，那船

寫(xiě)古鎮(zhèn)美景夜色雨幕中的那橋：潤(rùn)刷簡(jiǎn)單彎沉穩(wěn)堅(jiān)韌靈魂

抒贊美之情白天的那河：炊煙村民小雨船夫船兒

夜晚的那橋，那河，那船：擠平滑倒映“動(dòng)”撫摸那橋那河那船教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)本課生字，理解詞語(yǔ)

2、初步理解課文內(nèi)容

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解詞語(yǔ)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“上有天堂，下有蘇杭，中間還有一個(gè)九百歲的周莊”這句話(huà)嗎？***和***的景色非常美麗，可以和人們心目中的天堂相比。那么，有誰(shuí)知道周莊嗎？

2、學(xué)生簡(jiǎn)單交流。

3、周莊鎮(zhèn)位于某省***境內(nèi)，是個(gè)具有九百年歷史的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。有人說(shuō)：“***集中國(guó)山川之美，周莊集中國(guó)水川之美。”因此，周莊被譽(yù)為“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”。它四面環(huán)水，環(huán)境幽靜，建筑古樸，構(gòu)成了一幅美妙的江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫(huà)。這節(jié)課我們就一起去欣賞周莊那如詩(shī)如畫(huà)、幽謐迷人的水鄉(xiāng)風(fēng)光。

學(xué)生帶著感情齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

從課題看，課文主要從哪些地方來(lái)描寫(xiě)周莊美麗的風(fēng)光呢？

1、自讀課文

（1）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字并對(duì)照拼音多讀幾遍。

（2）檢查生字、詞語(yǔ)的讀音，理解新詞。

課件出示生字，指名認(rèn)讀，隨機(jī)糾正讀音，再齊讀。

認(rèn)讀新詞，再查字典或聯(lián)系上下文重點(diǎn)融解以下詞語(yǔ)：

日暮時(shí)分：傍晚，太陽(yáng)落山的時(shí)候。

堅(jiān)韌：牢固而有韌性。

雕琢：雕刻、打磨或過(guò)分地修飾。

縫隙：本課指橋上裂開(kāi)的或露出的窄長(zhǎng)的口子、空處。

踱著：慢慢地走著。

剜出：用刀挖出。

打烊：商店晚上關(guān)門(mén)停止?fàn)I業(yè)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生記住字形。運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)記憶字形，匯報(bào)、交流。

（4）指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)正確、寫(xiě)漂亮。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察生字，提醒學(xué)生注意寫(xiě)好以下生字。

2、用自己喜歡的方式再讀課文