八年級上冊綜合性學習訓練一、綜合性學習：人無信不立1.八年級(1)班正在開展主題為“誠信”的綜合實踐活動。活動中有一些問題,請你參與解決。(5分)逃票、欠稅、欠費、闖紅燈……這些都將被記入你的“個人信用庫”。揚子晚報記者從南京市發(fā)改委了解到,南京即將出臺社會誠信體系實施方案，今后憑身份證號就能查到個人稅收欠繳、乘車欠繳費、交通違章等“失信記錄”。同時，企業(yè)欠薪、專利侵權(quán)、拖欠貸款等不良行為也將被記錄到“企業(yè)信用庫”中，可憑組織機構(gòu)代碼自查。這兩個庫的信息會在市政府各部門共享，并接入省里的“誠信庫”，這意味著有失信記錄的企業(yè)和個人今后在南京將“無處藏身”。（1）請用簡潔的語言概括新聞的主要內(nèi)容。（2）請以“誠信”為主題寫一則宣傳標語。要求緊扣主題，能起到激勵、警醒的作用，至少采用一種修辭手法。【答案】（1）(示例)南京即將出臺社會誠信體系實施方案。（2）(示例一)誠信猶如寶石，是人生寶貴的財富(示例二)誠信是心靈溝通的橋梁，誠信是事業(yè)成功的階梯，誠信是社會和諧的根本2.誠信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國之道，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。學校將開展“誠信做人”的主題活動，請你完成以下任務(wù)。

【探“誠信”之義】（1）為了探究誠信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請你搜集中國古代關(guān)于誠信的一條名言、一個故事，填在下表相應(yīng)的空白處。名言輕諾必寡信。①故事曾子烹彘②【訪“誠信”之人】（2）為了弘揚當代的誠信美德，你所在的小組將采訪下面的誠信模范，請你擬寫兩個采訪問題，完善下面的采訪提綱。采訪提綱

采訪主題：挖掘當代誠信的內(nèi)涵

采訪對象：陳淑梅、李其云夫婦（重慶市銅梁區(qū)巴川街道居民）。2013年兒子因故去世，留下了67萬元的巨額債務(wù)。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工、撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情和關(guān)照。2017年，二人被評為“第六屆全國道德模范誠實守信模范”，受到習近平總書記的接見。

采訪問題：

①

②

③受到習近平總書記的接見，你們對“誠信”有了哪些新的認識？【答案】①言不信者，行不果。

君子一言，駟馬難追。

②商鞅立木（尾生抱柱、季布一諾）①中國的傳統(tǒng)是父債子還，那么你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢？

②在還債的過程中，你們都經(jīng)歷了那些困難？3.“信”，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代社會，誠信是公民的第二張身份證。誠實做人，講求信用，要從生活中的一點一滴開始做起。八年級（3）班舉行關(guān)于誠信的班會，請你參加以下活動并完成任務(wù)。（1）如果你是本次活動的主持人，請你為本次活動寫一段開場白。（2）請寫出兩句有關(guān)誠信的名言。（3）請說說你知道的關(guān)于誠信的故事。【答案】（1）示例：同學們，常言道：“人，無誠不信，無信不立。”沒有誠實守信的品質(zhì)和信譽，任何人或集體都不能得到他人或社會的信賴。誠實守信在當今既是文明公民所具有的品格，同時也是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和社會興旺發(fā)達的重要條件。今天我們一起來學習、討論、研究如何在日常生活中做到誠實守信吧。

（2）示例：①言必信，行必果。②一言既出，駟馬難追。（3）示例：曾子烹彘、季布一諾千金等。4.你所在的班級正在開展以“誠信”為主題的班會活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。

（2）你所在的小組開展了以下活動，請你仿照活動一將其他的活動形式補充完整。活動一：誠信人物圖片展活動二：活動三：（3）活動即將結(jié)束，請你以主持人的身份寫一則結(jié)束語。(60字左右)【答案】（1）示例：實踐誠信，從我做起;鑄誠信品質(zhì)，做文明新人；以誠為本，以信為用。（2）活動二:（示例）誠信故事我來講

活動三:（示例）誠信名言大家背（3）示例：誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，才能品出詩中恒久的甜蜜。讓我們把誠信裝在心中，一路前行！5.古代先賢有許多關(guān)于誠信的言論，為了弘揚誠信，學校擬開展以“感受古代先賢之誠信”為主題的語文綜合性學習活動，請你積極參加?！救诤匣诱勷B(yǎng)成】古人主張在日常生活中養(yǎng)成誠信的好品行，學校要求同學們在平時的學習生活、與人交往中做到明禮誠信，請說說你平時是怎樣做到的。【答案】（示例）“我”在和同學的交往中，誠實守信，答應(yīng)別人的事努力做到；輪到自己值日，自覺去完成。二、綜合性學習：我們的互聯(lián)網(wǎng)時代1.現(xiàn)代社會，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進千家萬戶，給我們的工作、學習和生活帶來了極大的便利。為了提高同學們對互聯(lián)網(wǎng)的正確認識，某中學八年級（1）班開展了以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。（1）下圖是同學們在活動中整理的“微信朋友圈信息分享統(tǒng)計圖”，請寫出你從圖表中得出的結(jié)論。（答案中不得出現(xiàn)數(shù)字）（2）某同學在網(wǎng)絡(luò)社交平臺轉(zhuǎn)發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)謠言，自己卻并不知情。針對此種現(xiàn)象，你如何發(fā)微信對他進行勸告？（3）活動中，某同學為本次活動擬了一份倡議書，下面是倡議書的部分內(nèi)容，請你按要求幫助修改。為了強化同學們的公民意識，營造“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”的美好環(huán)境，我校團委號召廣大青少年堅守網(wǎng)絡(luò)公約，[A]抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，為了避免不犯錯誤，特向大家發(fā)出如下倡議：………[B]同學們，讓我們進一步增加社會責任感和道德正義感，堅決不信謠、不傳謠、不造謠，杜絕虛假信息，共建誠信網(wǎng)絡(luò)。①A句有語義重復(fù)的語病，應(yīng)將“___________”或“___________”刪去。②B句有搭配不當?shù)恼Z病，應(yīng)將“___________”改為“___________”?！敬鸢浮浚?）示例：①大家分享的多是娛樂、游戲內(nèi)容，與家庭、校園生活有關(guān)的內(nèi)容很少。②朋友圈分享的內(nèi)容五花八門，其中游戲、娛樂內(nèi)容居多。（2）示例：××，你好。你轉(zhuǎn)發(fā)的消息，我通過查證發(fā)現(xiàn)是不真實的信息，這種謠言對社會具有危害性。我們學生要堅守網(wǎng)絡(luò)公約，不信謠、不傳謠，做遵紀守法的學生。（3）①避免

不

??②增加

增強2.“2019中國網(wǎng)絡(luò)誠信大會”近日在古城西安舉行，我校也同步開展了以“網(wǎng)絡(luò)誠信”為主題的綜合實踐活動，現(xiàn)邀請你來完成以下任務(wù)。（1）請你為該活動擬寫一則宣傳語。（至少用一種修辭手法，15字以內(nèi)）（2）校園網(wǎng)新發(fā)了一個帖子《網(wǎng)絡(luò)謠言幾時休》，熱議當前網(wǎng)絡(luò)謠言滿天飛的現(xiàn)象。同學們都很激動，踴躍跟帖，聲討網(wǎng)絡(luò)誠信種種亂象，請你也來跟帖。網(wǎng)絡(luò)謠言幾時休“洋蔥、柚子皮可除甲醛？”“喝蘇打水會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松？”“量子波動速讀可提高學習能力？”“房地產(chǎn)限購全面取消”“海淀區(qū)動物園丟失一頭大象”……最近，你被這些網(wǎng)絡(luò)謠言忽悠到了嗎？在人人有手機、處處可上網(wǎng)的時代，當虛假信息和謠言插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀，誰能為它們的飛速傳播踩下剎車？造謠成本低廉，致使網(wǎng)絡(luò)謠言野蠻生長。作為老百姓一不要偏聽偏信，二不要傳播，第三也可以運用法律賦予我們的權(quán)利去舉報，讓更多人知道真相，這也是我們在互聯(lián)網(wǎng)時代應(yīng)盡的義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)無疆，言論有界。阻斷網(wǎng)絡(luò)謠言，讓我們一起努力！小明：我舉報“拼多多”這類網(wǎng)絡(luò)電商平臺。我媽貪圖小便宜，在“拼多多”上購物2次，第一次是抽紙，9.9元，收到貨后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量太差，根本就沒法用；第二次，花29.9元給我買了一件上衣，買回來發(fā)現(xiàn)質(zhì)量一言難盡，到現(xiàn)在我也沒穿。小華：我舉報網(wǎng)絡(luò)虛假房源問題。我前段時間看到一則新聞，說一名大學畢業(yè)生為了租房，借助互聯(lián)網(wǎng)租房平臺查看房源信息時，遭遇了虛假房源、黑中介、二房東、僵尸房源等一系列問題，叫苦不迭。我：（3）校團委決定舉辦一場“網(wǎng)絡(luò)誠信伴我行”的演講比賽，組織八年級全體學生觀看。團委干事就此發(fā)了一則通知，請你從格式和內(nèi)容兩方面找出其中的問題。通知我?！熬W(wǎng)絡(luò)誠信伴我行”演講比賽將在學校報告廳舉行。請全體八年級學生屆時以班級為單位前往觀看。2020年1月8日××中學團委【答案】（1）示例：網(wǎng)聚誠信力量，共創(chuàng)信用中國（2）網(wǎng)絡(luò)誠信問題參考：不誠信網(wǎng)絡(luò)募捐、騙捐詐捐；盜取QQ號、微信號，實施詐騙；網(wǎng)頁熱衷于打法律擦邊球，靠嘩眾取寵賺取網(wǎng)友點擊率；運行不健康網(wǎng)絡(luò)游戲，采取不當手段吸引玩家，導(dǎo)致青少年沉溺網(wǎng)游等不良后果；詐騙短信或詐騙電話，冒充公檢法人員以涉案、洗錢、電話欠費等借口，騙事主將錢轉(zhuǎn)到所謂安全賬戶，等等。（3）內(nèi)容：通知比賽沒有時間。格式：落款和日期位置顛倒。3.近年來，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的問題越來越嚴重，調(diào)查顯示，20%青少年“幾乎總是”在看短視頻。為此，學校準備舉行“防沉迷”綜合性學習活動，請你完成以下任務(wù)。（1）國家網(wǎng)信辦要求短視頻平臺研發(fā)防沉迷系統(tǒng)“青少年模式”，下面兩幅圖畫的就是這種“青少年模式”。請根據(jù)圖片內(nèi)容用自己的話簡要介紹這種模式的功能。（每幅圖的介紹不超過20字）（2）小麗是一名八年級學生，本學期以來，她越來越沉迷于看短視頻，老師同學們都很為她著急。作為同學，請你對她說幾句話，勸說她不要沉迷短視頻?！敬鸢浮浚?）圖一示例一：限制青少年觀看短視頻的時間。示例二：觀看短視頻不能超過40分鐘。圖二示例一：規(guī)范短視頻的內(nèi)容，讓孩子愛上綠色視頻。示例二：系統(tǒng)自動過濾掉不宜青少年觀看的內(nèi)容。（2）示例：小麗同學你好，看短視頻既耽誤學習，又影響視力；并且短視頻的有些內(nèi)容是不適宜我們看的，所以建議你盡量少看或者不看短視頻。（理由充分，語氣恰當即可）4.網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進千家萬戶，走入我們的生活，成為我們生活的一部分，上網(wǎng)已經(jīng)成了我們生活中的重要內(nèi)容。學校將組織一次以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合實踐活動，請你參加并完成以下任務(wù)。（1）網(wǎng)絡(luò)時代的我們，喜歡給自己取個網(wǎng)名，方便交流。一個好的網(wǎng)名，既要展示自己獨特的個性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如“一江春水”“夜雨時”“隔水樵夫”等。請你給自己取一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義。[示例]網(wǎng)名：一江春水由來和含義：出自李煜《虞美人》中的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。春水如藍，丹心似火，從多彩的生活中汲取不竭的動力，用滿懷的熱情期待美好的明天。（2）隨著“給力”“雷人”“PK”等網(wǎng)絡(luò)新詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高，小學生更是將這些新詞用在作業(yè)、作文中。“作業(yè)或作文中是否可以用網(wǎng)絡(luò)新詞”成為爭論的焦點。對此，你怎么看？試簡要說明。【答案】(1)示例：網(wǎng)名：小橋流水。

由來和含義：出自馬致遠《天凈沙·秋思》中的“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么祥和，蘊含著對自然恬靜生活的向往。(2)示例：我認為不能在學生作業(yè)或作文中使用網(wǎng)絡(luò)新詞。因為網(wǎng)絡(luò)語言隨意、混亂，有些甚至低俗。它追求簡便新奇，但也由此出現(xiàn)嚴重的粗俗化傾向，極大破壞了漢語的純潔與美感。學生如果過早使用網(wǎng)絡(luò)語言，會嚴重損害其對語言的感悟和運用能力。5.材料一

近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應(yīng)運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生的追捧。不少學生將幫做作業(yè)軟件視為一種快捷的學習方式。材料二

“作業(yè)幫、大眼作業(yè)、作業(yè)通、學霸君……”只要從手機應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?0個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來?！辈牧先?/p>

據(jù)一位初二學生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。（1）請用簡潔的語言概括上述三則材料的主要內(nèi)容。（2）針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事，你班準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。利：弊：【答案】（1）示例：作業(yè)軟件種類多。操作簡便，所以它倍受學生青睞（或“它已成為眾多學生使用的快捷學習方式”）。（2）示例：利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷；運用得當，是課堂學習的有益補充，可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。

弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會產(chǎn)生依賴性；對于自覺性（或：自控力）差的學生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”，不利于學生的學習和成長。6.據(jù)調(diào)查，近兩年來，中學生對數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式，與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同，它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進行的。（1）用簡潔的語言從下面兩個圖表中，歸納出三條主要信息。表一我國國民數(shù)字化閱讀使用率表二我國國民每天使用各媒介閱讀時長（2）結(jié)合下面材料的內(nèi)容，寫一段話來表達你對數(shù)字化閱讀的思考。要求:①觀點明確，②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。某校八年級的李明同學最近喜歡上了數(shù)字化閱讀，他常用課余的零碎時間來瀏覽新聞，了解科技知識，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說，對繁雜的信息不加分辨地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛跟同學交流了?！敬鸢浮浚?）示例:①我國國民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長。②數(shù)字媒介閱讀時長超過紙質(zhì)媒介閱讀時長。③手機閱讀時長增長最快。（2）示例一:數(shù)字化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息，開闊視野，滿足興趣愛好。但它信息繁雜，其中的不良信息對中學生的健康成長不利。示例二:我們要合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息，開闊視野，滿足興趣愛好；又要注意分辨，自覺抵制不良信息的誘惑，不要干擾學習和生活。三、綜合性學習：身邊的文化遺產(chǎn)1.李云發(fā)現(xiàn)生活處處有語文，最近網(wǎng)站上有關(guān)《云南守藝人》的話題熱度居高不下。所以李云決定邀請曉希一起組織一次保護“身邊的文化遺產(chǎn)”的活動。材料一：第四屆中國國際進口博覽會（以下簡稱“進博會”）將于2021年11月5日至11月10日在上海國家會展中心舉行，云南也將會綻放自有的非遺魅力。屆時，云南展區(qū)將全天候進行非遺互動性活動、非遺活態(tài)展示。云南非遺展區(qū)將帶來一系列國家級及省級最具代表性、獨有的非遺項目展示和互動體驗活動，其中包括云南圍棋子（永子）制作技藝、銀飾鍛制技藝（鶴慶銀器鍛制技藝）、紅茶制作技藝（滇紅茶制作技藝）、彝族刺繡、陶器燒制技藝（建水紫陶燒制技藝）、納西族東巴畫、茶俗（白族三道茶）、黑茶制作技藝（下關(guān)沱茶制作技藝），迪慶藏香制作技藝、彝族剪紙等12個項目。材料二：匠人之手，嫻于一技。專注，就是匠人精神。不管時代如何發(fā)展，世事如何變遷，他們始終堅持著傳統(tǒng)，堅持著手工。2019年伊始，昆明信息港推出了《云南守藝人》視頻專欄，用圖文和視頻的形式記錄了十位在各行各業(yè)堅守初心，埋頭鉆研的手藝人。2021年，《云南守藝人》第二季又來了！

材料三：《云南守藝人》第二季更新的三期節(jié)目守藝期數(shù)節(jié)目名稱

非遺人物簡介第一期《讓殘缺重生為藝術(shù)的實踐者》景輝，鋦瓷非物質(zhì)手藝傳承人，10歲起跟隨父親學習鋦瓷手藝至今已30載，沒有金剛鉆不攬瓷器活兒。第二期《器物的好壞與創(chuàng)作者心性息息相關(guān)》池慧廣，從事錫器的制作已有八年之久，他有個雅號叫“一修”，大概有“心無旁騖、潛心創(chuàng)作”的意思，所謂“一修者，修一也”。第三期《用面塑講述云南故事》劉麗春，從小就深受當?shù)孛褡逦幕难?，常用業(yè)余時間畫畫、做手工。2007年退休后學習面塑技藝，開始創(chuàng)作有民族特色的面塑作品。（整合自昆明信息港）【非遺之光】云南是一座具有豐富的非物質(zhì)遺產(chǎn)的城市，請你為材料一擬寫一個新聞標題。（2）【非遺之語】為了繼承和發(fā)揚云南身邊的文化遺產(chǎn)，昆明信息港推出了《云南守藝人》視頻專欄，請你根據(jù)材料二為這一視頻專欄擬寫一則宣傳標語。（3）【非遺之心】為了進一步宣傳《云南守藝人》，姍姍采訪了材料三中的劉麗春老師。請根據(jù)下面內(nèi)容，完成采訪中的一次提問。

采訪主題：了解具有民族特色的面塑

采訪方式：深度訪談

采訪工具：紙、筆

采訪對象：劉麗春

采訪問題：①

劉麗春：“在手中幾經(jīng)捏、搓、揉、掀，再用工具點、切、刻、劃，最需要注意的是每個作品都要注入感情，讓欣賞者從作品里感受到溫度。”

采訪問題：劉老師，接下來您和您的團隊對面塑傳承會做什么呢？

劉麗春：“目前，我們的創(chuàng)作團隊正積極研究面塑教育類的動畫視頻和教材，我們想研究編寫系統(tǒng)的面塑制作教材，讓大眾更清楚地認識什么是面塑?！薄敬鸢浮浚?）示例：第四屆進博會，云南綻放非遺魅力。（2）示例：堅守藝人初心，鉆研傳統(tǒng)手藝。（3）示例：劉老師，您好！我對面塑到底是怎么完成的充滿了好奇，您能給我介紹一下加工過程和注意事項嗎？

2.某校八年級（2）班以“探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之對聯(lián)”為主題開展綜合性實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（1）為渲染活動氛圍，請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。（2）活動中，某位同學搜集到了下面兩副對聯(lián)，可是調(diào)皮的明明卻擦掉了其中的幾個字，請你運用對聯(lián)的相關(guān)知識，將其補寫完整。①上聯(lián)：青山有幸埋忠骨下聯(lián)：白鐵鑄佞臣（杭州岳飛墓對聯(lián)）②上聯(lián)：海納，有容乃大下聯(lián)：壁立千仞，無欲則（林則徐書兩廣總督府對聯(lián)）（3）作為本次活動的主持人，請你擬寫一段精彩的結(jié)束語?！敬鸢浮浚?）示例：品味精美對聯(lián)，傳承民族文化。（2）①無辜

②百川

剛（3）示例：同學們，對聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，千百年來，它以獨特的藝術(shù)魅力，陶冶著炎黃子孫的情操，深受炎黃子孫的青睞，讓我們以此次活動為契機，繼續(xù)將對聯(lián)文化發(fā)揚光大。3.某校八年級（5）班以“探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之古建筑”為主題開展綜合性實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（1）下面是張紅同學為班級黑板報寫的一段文字，請你幫她修改。古建筑是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。[A]許多古建筑不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。那精美的圖案，那美麗的彩繪，那圓潤的線條，[B]給人帶來猛烈的震撼。流連其間，常常令人嘆為觀止?、貯句有語序顛倒的毛病，應(yīng)將“__________”和“___________”調(diào)換位置。②B句有用詞不當?shù)拿?，?yīng)將“__________”改為“__________”。（2）小敏對古建筑情有獨鐘，是班里有名的“古建筑迷”，但她的媽媽擔心參加主題活動會影響學習。作為小敏的同桌，請你引用下面的諺語，來勸說小敏的媽媽。諺語：磨刀不誤砍柴工?！敬鸢浮浚?）①形式優(yōu)美

結(jié)構(gòu)堅固②猛烈

強烈（2）示例：阿姨，您好，小敏非常熱愛古建筑，參加主題活動不但不會影響她的學習，而且還能提高她學習的積極性，是很有好處的。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，不就是這個道理嗎？請您讓她參加這次的主題活動，好嗎？4.2021年是辛丑牛年。寒假期間某校語文組布置了一項特殊的假期作業(yè)——“牛年說?！保寣W生們?nèi)ニ鸭私馀Ｈ伺Ｊ屡Ｎ幕?，請你也一起去完成這份作業(yè)吧。

【“?！蔽妒恪颗８砂褪窃颇厦朗常?017年，牛干巴制作技藝被列為云南省第四批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目。小孺想以“牛干巴”為主題做調(diào)查研究，他設(shè)計了下面的調(diào)查表：“?！蔽妒恪綄ぴ颇吓８砂偷拿孛苷{(diào)查角度調(diào)查方法和作品呈現(xiàn)方式項目起源①去圖書館查資料，制作幻燈片。

②腌制技藝烹飪方法【答案】示例1：觀察家人炒制牛干巴

示例2：拍攝小視頻

示例3：制作手抄報5.我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等，都彰顯獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。某校八年級（1）班開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性活動，請您參加。

（1）為本次活動開展擬一條宣傳標語。

仿照示例，補充活動形式。

示例：舉行以“身邊的遺產(chǎn)”為主題的答辯會。

形式一：

形式二：

（3）請你分別列舉一個我國的物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

物質(zhì)文化遺產(chǎn)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：【答案】（1）文化成就未來，遺產(chǎn)不容忘懷；弘揚文化遺產(chǎn)，構(gòu)建文明世界；保護文化遺產(chǎn)，傳承華夏精神；傳承中華文化遺產(chǎn)，保護祖國文明家園；手牽手保護文化遺產(chǎn)，心連心共筑精神家園。

（2）示例：舉辦以“我與文化遺產(chǎn)”為主題的演講賽，召開以“讓文化遺產(chǎn)融入生活”為主題的班（座談）會。

（3）示例：萬里長城、四川樂山大佛、秦始皇兵馬俑、洛陽龍門石窟、白馬寺等，昆曲、京劇、豫劇等。6.2020年6月13日是我國第15個“文化遺產(chǎn)日”，學校為響應(yīng)“文化遺產(chǎn)日”擬開展“保護身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學習活動，請你參與。

（1）文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。從下列文化遺產(chǎn)中選出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)填在橫線上：

古遺址、壁畫、相聲、京韻大鼓。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：。

（2）文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源。隨著經(jīng)濟全球化趨勢和現(xiàn)代化進程的加快，我國的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大變化，文化遺產(chǎn)生存環(huán)境受到嚴重威脅。下面是保護文化遺產(chǎn)的對聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)填寫下聯(lián)。

上聯(lián)：傳承祖國文化遺產(chǎn)

下聯(lián)：