8/8廣東肇慶市高二年級期末模擬考試高二年級語文試卷（滿分：150分，時間：150分鐘）第Ⅰ卷（選擇題，共36分）一．基礎(chǔ)知識（每題3分，共12分）1．下列加點詞語讀音都相同的一項是（）A．長沮(jù)木鐸（duó）憮(wǔ)然瀆（dú）于職守B．曷不(hè)降服（xiáng）耘耔(zǐ)忍俊不禁（jìn）C．熹微(xī)鳥瞰（kàn）陶冶(yǐ)垂頭喪氣(sòng)D．瘦削（xiāo）西疇(chóu)盤桓(huán)載欣載奔(zǎi)2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．玷辱陶冶良晨美景安然無恙B．拮據(jù)矜持平心而論天高地迥C．拂拭遲頓唉聲嘆氣兼聽則名D．鞭苔狹隘日薄夕山唇槍舌戰(zhàn)3．下列各句中沒有語病的一項是（） A．何老師今年四十多歲掛零，這正是年富力強(qiáng)的時候，他也決定趁年輕再多帶幾屆高中畢業(yè)生。 B．武漢爭創(chuàng)全國文明城市的攻堅戰(zhàn)于2月底正式打響，城管部門積極響應(yīng)，提出了“拆除違法建設(shè)，構(gòu)筑和諧家園”的口號。 C．最后一位火炬手抵達(dá)位于伊斯坦布爾市中心的塔克希姆廣場，并點燃圣火盆，這標(biāo)志著伊斯坦布爾的火炬?zhèn)鬟f圓滿結(jié)束。 D．這名貪污受賄的局長經(jīng)常在公開場合大談廉政建設(shè)，努力塑造自己廉潔奉公，真是欲蓋彌彰。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）任何國家在任何時候都不能忽視糧食安全問題。中國多年來,_________，________，____，_______，_______。①實現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變②以占世界7％的耕地養(yǎng)活了占世界22％的人口③使糧食產(chǎn)量不斷攀升④堅持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略⑤推廣良種、改善水利條件、精拼細(xì)作⑥在上世紀(jì)末突破5億噸大關(guān)A．④⑥②⑤③①B．④⑤③⑥①②C．⑤①⑥④③②D．⑤④③⑥②①二．說明文閱讀（每題3分，共12分）閱讀下面的文字，完成5～8題。建筑的情態(tài)（節(jié)選）唐詩的一個顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人。這種形象，卻多與建筑有關(guān)?！皝砣站_窗前，寒梅著花未”“去郭軒楹敞，無村眺望賒”“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思”。這些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么的感人。反過來說，由于文學(xué)的積淀，中國古代建筑的形象也變得含情脈脈。當(dāng)我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等等，都會觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言?！巴ピ荷钌钌顜自S？楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)……”中國古代建筑不僅美在建筑形象，更美在其空間。它多形成內(nèi)向性庭院式空間，情態(tài)也在其中。早在東漢，就有《庭中有奇樹》，“庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思”，這是一處很情趣的庭院空間。詩中一對戀人依依惜別，贈枝葉留念，讀來感人。這一情結(jié)，以美麗的庭院做背景；便反過來說，這個庭院由于有了如此美的生活而積淀起更多的情態(tài)符號?！案钤律肴思?，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！蓖ピ捍阂?，形態(tài)朦朧，動人之至?！鞍肴思摇保幸话氡辉鹿馑?，一半在陰影里，生動無比。在靜謐中使人感受到有一股春的暖流彌散在空氣中；蟲聲在夜靜人閑之中，更表現(xiàn)出春的氣息。若身歷其境，仰望夜空，星斗橫斜，會令人憧憬，感到時光在流逝，一切都留在這美好的庭院空間中了。蘇州拙政園里有個小園——“海棠春塢”，院子三面圍廊，一面是粉墻?？糠蹓μ幰粋€花臺，上面植數(shù)竿修篁，一叢海棠。每當(dāng)海棠花盛開，給小院增添許多美感。蘇軾有詩《海棠》：“東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！痹娕c小院，似乎互為比興，增色不少。相傳這個小院就是照《海棠》詩意而作的。三面環(huán)廊，意象出自詩中的“月轉(zhuǎn)廊”，表示夜已深?？梢哉f，沒有詩情畫意之素養(yǎng)，就不會游園，也不懂造園。5、選出下列對第1段文字理解最準(zhǔn)確的一項（）A、整理引用唐詩是為了說明形象化是唐詩的一個顯著的藝術(shù)特征。B、整理引用唐詩是為了說明唐詩中感人的藝術(shù)形象大多是建筑形象。C、整理引用唐詩是為了說明中國古代建筑多是詩化、情態(tài)化了的。D、整理引用唐詩是為了說明只有形象本身富有詩意、才能使人觸景生情。6、選出下列不能體現(xiàn)中國古代建筑“多形成內(nèi)向性庭院式空間，情態(tài)也在其中”這一觀點的一項（）A、去郭軒楹敞，無村眺望賒。B、庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。C、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。D、東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。7、下列說法符合原文意思的一項是（）A、第2段引用詞句“庭院深深深幾許……”，意在表明中國古代建筑主要美在形象。B、《庭中有奇樹》描寫戀人院中依依異別，贈枝葉留念，使美麗的庭院更具情態(tài)化。C、“更深月色半人家”，是說庭院一半被月光所照，一半在樹的陰影里。D、讀了《海棠》詩更能夠理解詩人以拙政園的“海棠春塢”為題材的原因了。8、根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是（）A、中國古代建筑形象所表現(xiàn)出的“情態(tài)化”，與古代文學(xué)的積淀密切相關(guān)。B、“內(nèi)向性庭院”是我國古代庭院最具典型性的建筑。C、詩與小院“似乎互為比興”是說小院詩化了，可見小院必定給人豐富的想象空間。D、一個人詩情畫意的素養(yǎng)，影響著他對建筑形象的欣賞與創(chuàng)造。三．文言文閱讀（每題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成9～12題。北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，——南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋。上占有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之。不亦悲平！湯之問棘也是已：“窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬。背若泰山，翼若垂天之云。摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鵝笑之曰：‘彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。面彼且奚適也？’”此小大之辯也。9.對下列句中加點詞語的解釋，正確的一項是：（

）A.怒而飛，其翼若垂天之云

怒：憤怒B.北冥有魚，其名為鯤

名：命名C.是鳥也，海運則將徙于南冥

是：表判斷D.則芥為之舟

為：動詞，作10.比較下列句子中“其”的意義和用法，判斷正確的一項是：（

）①不知其幾千里也

②則其負(fù)大翼也無力③天之蒼蒼，其正色邪

④其視下也，亦若是則已矣A.①②句相同，③④句相同

B.①②句不同，③④句相同C.①②句相同，③④句不同

D.①②句不同，③④句不同11．對下列句子中加點的字意義判斷正確的一項是（）①小知不及大知，小年不及大年②蟪蛄不知春秋③奚以知其然也④而彼且奚適也A．①②意義相同，③④意義不同。B．①②意義相同，③④意義也相同。C．①②意義不同，③④意義也不同。D．①②意義不同，③④意義相同。12．下列對文段分析不正確的一項是（）A．第二段文字可以分兩層：第一層，歸納上文，闡明“小知不及大知，小年不及大年”的道理；第二層，引“湯之問棘”一段話，對前文補(bǔ)充印證，并點明“小大之辯”。B．第二段文字不是第1段的重復(fù)。在論證上，它與篇首的內(nèi)容相照應(yīng)。C．第二段文字，運用了擬人，夸張的手法，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。D．第二段文字，用“朝菌”“蟪蛄”“眾人”與“冥靈”“大椿”“彭祖”對比，說明“大知”與“小知”的不同。第Ⅱ卷（非選擇題，共114分）四．翻譯，詩詞鑒賞和默寫（共26分）13．把下面文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（共10分）⑴大天而思之，孰與物畜而制之。（3分）⑵躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?。?分）⑶德之不修，學(xué)之不講，聞之不能徙，不善不能改，是吾憂也。（4分）14、閱讀下面一首詞，完成后面題目（6分）卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個字極寫了整理怎樣的心境？第三句中的“幽人”是指誰？(2分)答：

（2）下片“揀盡寒枝不肯棲”采用的是什么修辭方法？表面上寫的是什么？寫出了整理怎樣的思想感情。（4分）答：15．默寫（共10分，第空1分）(1)君子之于天下也，，無莫也，。（2），思而不學(xué)則殆。（3）老吾老以及人之老，，。（4）居天下之廣居，，行天下之大道；，不得志獨行其道；，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。（5）無欲速，。欲速則不達(dá)，。五．現(xiàn)代文閱讀（共16分）閱讀下面的文段，完成16-19題林沖見差撥只說公人將林沖送到滄州牢城營內(nèi)來，營內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里聽候點視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得個七死八活?！绷譀_道：“眾兄長如此指教，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！闭f之間，只見差撥過來問道：“那個是新來的配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是。”那差撥不見他把錢出來，變了面皮，指著林沖便罵道！“你這個賊配軍！見我如何不下拜，卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來！見我還是大刺刺的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死，拷不殺頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見功效！”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”差撥看了道：“你教我送與管營和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營?！辈顡芤娏?，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官！”林沖笑道：“總賴顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判摹！庇秩〕霾翊蠊偃说臅Y，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹从胁翊蠊偃说臅?，煩惱做甚？這一封書直一錠金子。我一面與你下書。少間管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只說你‘一路有病，未曾痊可’。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：““有錢可以通神，”此語不差！端的有這般的苦處！”原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營，備說林沖是個好漢，柴大官人有書相薦在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又無十分大事。管營道，“況是柴大官人有書，必須要看顧他?！北憬虇玖譀_來見。且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名?！绷譀_聽得喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制∶新入配軍須吃一百殺威棒。左右與我馱起來?！绷譀_道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打?！迸祁^道：“這人見今有病，乞賜憐恕?！惫軤I道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打?！辈顡艿溃骸耙娞焱跆每词氐?，多時滿了，可教林沖去替換他。”就廳上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你?！绷譀_道：“謝得照顧?！保ㄟx自《水滸傳會評本》第八回，有刪節(jié)）16、小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（3分）17、差撥是一個什么樣的人？整理采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。（4分）18、對第三段“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學(xué)批評家金圣嘆評點道：“雖是播出奇文，然亦實是林沖身份?！币罁?jù)小說內(nèi)容，探究“亦實是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。（5分）19、下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（）(4分)A、小說寫了林沖發(fā)配滄州、初入牢營的一段情節(jié)，整理將筆墨集中在林沖見差撥的細(xì)節(jié)描寫上。B、由于被高太尉陷害，林沖一進(jìn)牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。C、差撥一見林沖就破口大罵，是因為林沖只是唱喏，沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來。D、小說通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫，形象的反映了牢營的黑暗現(xiàn)實。E、小說借“有錢可以通神”這句話，揭示了當(dāng)時社會的世態(tài)人情，也表達(dá)了林沖的感慨和無奈。六、語言表達(dá)與應(yīng)用(共12分，每題4分)20．根據(jù)語境在橫線上補(bǔ)寫句子，使之與劃線句構(gòu)成排比句。5月12日的汶川地震讓半個亞洲震動，讓整個世界震驚。中國經(jīng)歷的磨難太多，但從沒在磨難中倒下。我們知道，一個總理能在兩小時就飛赴災(zāi)區(qū)的國家，，，，永遠(yuǎn)不會被打垮。21、請根據(jù)下面的材料，寫一句議論性的話，揭示下列生活現(xiàn)象所蘊含的道理。一位名叫阿費列德的外科醫(yī)生在解剖尸體時，發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：那些患病器官并不如人們想像的那樣糟，相反在與疾病的抗?fàn)幹?，為了抵御病變，它們往往要代償性地比正常器官機(jī)能強(qiáng)。他還發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)院的不少學(xué)生視力不如常人，有的甚至還是色盲。另外，生活中我們常常發(fā)現(xiàn)，盲人的聽覺、觸覺、嗅覺都要比一般人靈敏，失去雙臂的人平衡感更強(qiáng)，雙腳更靈巧。這一切，仿佛都是上帝安排好的。所以說，_。22．下面是有關(guān)"基因地理"項目的報道，請說明該項目的研究途徑和最終成果。

一項名為"基因地理"的全球科學(xué)研究計劃在北京啟動。來自10個國家的人類遺傳

學(xué)家，將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組計劃主要關(guān)注人類的公共信息，那么"基因地理"項目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學(xué)證據(jù)表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動和雜居，人的基因會發(fā)生變異，分析測試特定地區(qū)人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。

⑴研究途徑：_________________________________________(不超過24個字)

⑵最終成果：________________________________________(不超過12個字)七．閱讀下面的文章，寫一篇作文（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一只海蚌對它身旁的同伴說：“我身體里有個極大的痛苦，它是沉重的，圓圓的，我難受極了。”它的同伴高傲得意地回答道：“贊美天空，贊美大海，我身體里邊毫無痛苦，我里里外外完整無缺，安然無恙。”這時，正好一只螃蟹經(jīng)過，他聽到了兩只海蚌的對話，便對那只里里外外都完好無缺的海蚌說：“是的，你的確完整無缺，安然無恙。但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠。”我們知道：人類的豐碩成果，輝煌業(yè)績，偉大事業(yè)，往往要歷經(jīng)磨難走過痛苦的征程才能取得。請以“痛苦與美麗”為話題寫一篇文章，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。[注意]：①立意自定②題目自擬③不少于800字④不得抄襲高二年級語文試卷評分標(biāo)準(zhǔn)一．基礎(chǔ)知識1、A。B曷(hé)C陶冶(yě)；D瘦削(xuē)載欣載奔(zài)2、B（A．良辰美景C．遲鈍兼