錦江區(qū)2014屆“零診”考試試題1,全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；考試時間120分鐘。.在作答前，考生務必將自己的姓名、考號涂寫在答題卡上。.選擇題部分必須用2B鉛筆在答題卡的相應區(qū)域填涂作答；非選擇題部分必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。.請按照題號在答題卡上各題目對應的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。.保持答題卡面清潔，不得折疊、污染、破損等。A卷（100分）第I卷（選擇題共18分）一、基礎知識（共9分，每小題3分）.下面加點字注音有誤的一項是A,荒謬(miii)A,荒謬(miii)

■B.挑，F(xiàn)(xhi)C?,卿(ql)D,續(xù)默(jidn)挑剔(H)膽傳(qu2)眩@(xudn)■搓拉(niGn)轉彎抹角（mb）.翻來覆去（份）正逑危坐（jin）長孽短嘆（xu）.下面句中書寫準確無誤的一項是A.更會有一些農(nóng)婦聽了死迅一時興起，咬牙切齒地憎恨信客，把他當做了死神冤鬼。B.這張臉平淡無奇，障礙重重，沒法彌補，不是傳撥智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢。C.海鷗在暴風雨來臨之前在大海上飛躥，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。D.他把音量開到最大限度，震耳欲聾的聲音源源不斷地從擴音機里傳了出來，經(jīng)久不息一、.下列語句中加點成語使用有誤的一項是A.提起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆????B.在2013年全國山地自行車冠軍賽中，、云南紅塔山隊史慶蘭在比賽開始就二日當宓沖在第一位。八語（零診）-1

C.“靠山吃山，靠海吃海”，不僅是一個因地制宜的變通，更是一種順應自然的生存之????道。d.6月n日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地，隨著指令的發(fā)出，神舟十號騰空而起，飛向蒼穹，壯觀的景象令人嘆為觀止。二、閱讀下面的文言文，完成y題（共9分，每小題3分）若夫霍雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檎傾橋摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼.鰲斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而戀者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青.而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉慢，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君.是進亦憂，退亦憂.然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎.噫！微斯人，吾誰與歸?4.對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是A.薄暮冥冥?。浩冉??A.薄暮冥冥?。浩冉??C.春和景明景：景色B.沙鷗翔集集：鳥停息在樹上D.寵辱偕忘偕：一起

*5,下列句子中加點詞的意義相同的一組是A.［不多物喜I計自以還A.［不多物喜I計自以還CJ感極畫悲者矣1足膚粒裂而不知6-下列說法不正確的一項是B.D.滿目蕭您伯然不擊.居廟堂之高則憂其民此則岳陽樓之大觀也■A.選文第一段描寫了一種悲涼的情境，由天氣的惡劣寫到人心的凄楚，作者用四字短句,層層鋪染，令人感慨。B.選文第二段以“至若”領起，作者用極為簡練的筆墨，描繪出一幅春風和暢、景色明麗、水天一碧的良辰美景。C.選文一、二段并行而下，一悲一喜，一暗一明，傳達出景與情互相感應的兩種截然相反的人生情境。一D.選文以“噫！微斯人，吾誰與歸？”一句結語，悲涼慷慨，一往情深，曲終奏雅，點明了全篇的主旨。八語（零診）一2第n卷（其他類型題共82分）三、神譯、默寫（10分）.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）日星隱曜，山岳潛形。（2分）?譯文:（2）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（2分）譯文：1一.默寫古詩文中的名篇名句。（6分）（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中兩句）（2分）①相顧無相識，O（王績《野望》）,猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）,欲上青天覽明月。（李白《宣州謝跳樓餞別校書叔云》）（2）請在王安石的《登飛來峰》與韓愈的《早春呈水部張十八員外》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4分）答：四、閱讀下面的文章，完成9?12題（12分）姓氏：不受于“四大發(fā)明”的發(fā)明①中國人的姓氏有兩個特點：一是源遠流長，至今已經(jīng)五千多年了；二是中國人的姓氏是按質父系傳承的，這一點恰恰與遺傳學中的Y染色體的傳遞方式相一致，除了極為罕見的異常，一代代的只要是男性，就會一直傳下去.這真是人世與自然神奇的同構.我甚至認為姓氏是我們中國人的一項不業(yè)于四大發(fā)明的偉大發(fā)明?.?"姓”告訴我們的，不僅是傳承，?更重要的還有競爭.今天新百家姓排行榜上的前19個姓，包括了漢族人口數(shù)的一半.但是中國人的姓氏現(xiàn)今仍在使用的有4000多個，也就是說，不到0.5%的姓，占據(jù)了50%的人口.中國歷史上曾經(jīng)存在過23000多個姓.如果把姓氏看做是物種，那么那些消失的姓氏就是滅絕了的物種，留存下來的則是成功者.最"成功”的是那些大姓，比如張、王、李、劉、趙、朱等，如今前3個姓每一個姓的人款都超過了總人口的7%.劉、李、趙、朱這幾個大姓不正是中國幾大王朝（漢、唐、宋、明）皇帝的姓嗎？皇權使這幾個姓發(fā)展成為中國的常見姓，這可以歸結為姓氏發(fā)展的“皇■變效應”.???③同時，姓氏也是一筆珍貴的資源，不僅是文化的，還是生物的，尤其是那些小姓、奇姓.罕見的姓更是一種珍稀的資源.想想看，在漫長的歷史驚濤駭浪中，這些小姓、奇八語（零診）一3姓沒有借助任何權勢的力量，竟然在姓氏的競爭中走了過來，給我們保存了一份珍貴的獨一無二的Y染色體的遺產(chǎn).多一個姓，不僅多了一份家族史，一份文化史，更是多了一份基因虬④然而在今天，.這些小姓和奇姓，有的正在消失，有的正處于瀕危的邊緣.國家應該■制定相關政策保護不常見的4、姓、奇姓，因為一個不常見姓的文化價值和生物，學價值并不比大熊貓差。既然我們對瀕危的野生動物那么關心，對野生動物一個物種的滅絕憂心忡忡,我們有什么理由對稀有的姓氏的滅絕無動于衷呢？⑤需要指出的是，中國傳統(tǒng)的以男性為姓氏傳承者的聰明之舉，值得延續(xù).在你想變動你的姓氏，取得一個時尚的新的“社會姓氏”時，不要忘記記錄下你原有的“生物姓氏”，即“Y染色體姓氏”.這對于遺傳素質和人類健康以及疾病的研究，對于文化現(xiàn)象的揭秘,對于中國人的遷徙，甚至對于中國人的來源的研究和探索，以及我們今天未能預見的許多問題的揭示，都有著無可估量的意義.⑥如果今天現(xiàn)代文明對中國姓氏的延續(xù)有嚴重沖擊的話，為“姓”申報世界遺產(chǎn)可能極有價值.可以毫不夸張地說，姓氏是祖先留給我們的最珍貴的遺產(chǎn)..通讀全文，簡要概括中國人的姓氏所具有的生物學意義。（4分）答：.閱讀文章第②段，說說姓氏發(fā)展的“皇室效應”指什么。（2分）答：.文章第④段說“國家應該制定相關政策保護不常見的小姓、奇姓，因為一個不常見姓的文化價值和生物學價值并不比大熊貓差J這樣說的用意是什么？（2分）答：.如果要為中國的姓氏申報世界文化遺產(chǎn)，那么請根據(jù)文章內(nèi)容列出申報的主要理由。（4分）答：五、作文（60分）.走過歲月的四季九我們一路向前走；穿過歷史的塵煙，我們的民族向前走?？傆幸环N力量激勵著我們向前走。向前走，需要滿懷的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成長，是希望，是追求，是信念，是責任，是挑戰(zhàn)，是突破……請以"向前走”為題寫一篇文章。要求：（1）不限文體（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）字跡工整、書面整潔；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)與自己信息相關的名稱。八語（零診）一4B卷（50分）一、詩詞鑒賞（4分）閱讀下面這首詩，完成1?2題。黃氏延續(xù)軒（明）高啟蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪⑶濕.雨過晚開簾，一時放春人.［注］羌，叢生的草..詩歌一、二句中的兩個疊音詞“蔥蔥”、“靡靡”有何作用？答&.尾聯(lián)“一時放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？答：二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成3?5題。胡質之子威，字伯虎.少有志向，厲操清白.質之為荊州也，威自京都省之.家貧，無車馬童仆，威自驅驢單行，拜見父?停廄中十余日，告歸.臨辭質賜絹一匹，為道路根.威跪日：“大人清白，不審于何得此絹.”質日：“是吾俸祿之余，故以為汝根耳?”感受之,辭歸.每至客舍，自放驢，取樵炊，食畢，復隨旅進道，往還如是.質帳下都督，素不相識，先其將歸，請假還家，陰資裝①，百余里要之，因與為伴，每事佐助經(jīng)營之，又少進飲食，行數(shù)百里.威疑之，密誘問，乃知其都督也，因取向所賜絹答謝而遣之.后因他信具以白質.質粒其都督一百，除更名.其父子清慎如此.于是名譽著聞，歷位宰牧.晉武帝賜見，論邊事，語及平生.帝嘆其父清,謂威日：“卿清孰與父清？”成對日:“臣不如也J帝日：“以何為不如？”對日：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者遠也」【注】①陰資裝：暗中置下路上所需物品.②信：使者..對下面語句中加點的詞解釋有誤的一項是（2分）A.成自京都簟之?。禾酵鸅,百余里罩之要：想要C.往還如星」是：這樣D.具以自蕨白：告訴.將文中畫橫萩的語句翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）因取向所賜絹答謝而遣之。（3分）譯文：（2）帝嘆其父清，謂威日：“卿清孰與父清？”（3分）譯文：.讀了選文，你認為胡威具有哪些優(yōu)秀品質？請結合文意簡要分析。（4分）答：八語（零診）一5三、名著及現(xiàn)代文閱讀。（22分）（一）名著閱讀.（4分）.閱讀下面的文字，回答問題。（2分）“去拿你的書來.”他慢慢地說.這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《筌略》，因為我再沒有第二本了.我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲.我忐忑著，拿了書來了.他使我同坐在堂中央的桌子前，救我一句一句地讀下去.我擔著心，一句一句地讀下去.兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熱.背不出，就不準去看賽會.”他說完，便站起來，走進房里去了.我似乎從頭上澆了一盆冷水.但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，一一而且要背出來.選段出自散文集《》,記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突*（填內(nèi)容概括）。（2分）.閱讀下面的文字，回答問題。（2分）據(jù)說，把雕像交由A做的行政長官比爾?索德里尼為表示自己的品味高雅而對雕像提出了一些批評：他認為鼻子太厚了.A便拿起一把剪刀和一點大理石粉爬上腳手架，一面輕輕地晃動著剪刀，一面把大理石粉一點點撒落，但他絕不碰那鼻子，原封不動地保有著.然后，他轉身對著行政長官說道：“現(xiàn)在，您請看J索德里尼回答說：“現(xiàn)在，它讓我喜歡多了.您把它改動得蕨有生氣了于是A走下腳手架，偷偷地笑了.選段摘自《名人傳九文中的A是（填人名）,從文中可以看出A的性格特?o（二）閱讀下面的文章，然后完成8?11題（18分）一只驚天動地的女子遲子建①我對蟲子是不陌生的.小時候在菜園和森林中，見過形形色色的蟲子.我》用樹枝挑著綠色的毛毛蟲去嚇唬比我年幼的孩子，曾經(jīng)在菜園中捉了“花大姐”將它放到透明的玻璃瓶中，看它金紅色夾雜著黑色線條的光亮的“外衣。曾經(jīng)摳過樹縫中的蟲子，將它投到火里，品嘗它的滋味.至于在路上和田間匍匈著的螞蟻，我對它們更是無所愿忌，想踩死一只就踩死一只，仿佛蟲子是大自然中最低般的生靈，踐踏它們是天經(jīng)地義的?②成年之后，我不拿蟲子惡作劇了，這并不是因為對它們有特別的憐惜之情，而是由于逐漸把它們淡忘了.③然而去年的春節(jié)，我卻被一只蟲子深深地震撼了，這一年來，我從來沒有忘記過它.它就像一盞燈，在我心情最灰暗的時刻，送來一域明知的光.④去年在故鄉(xiāng)，正月初一，我孤獨地站在屋子的窗前，想讓目光與那些流云做伴.因為它們行蹤飄忽，時有時無，與我迷離的心態(tài)正吻合.⑤后來是一個電話讓我把D光又轉向室內(nèi).接完電話，我給供奉在廳堂的菩薩上了三炷香，然后席地而坐，聞著檀香的幽香，定然地看著光亮的乳黃色的地板.地板千干凈凈的，看不到雜物和灰塵.突然，我的視野中出現(xiàn)了一個小黑點，開始我以為那是我穿的黑八語（零診）T毛衣散落的絨球碎屑.可是，這小黑點漸漸地朝佛龕這側移動著，我意識到它可能是只蟲子.'⑥它果然就是一只蟲子!我不知它從哪里來，它比螞蟻還要小，通體的黑色，形似烏龜，有很多細密的觸角，背上有個鍋蓋形狀的黑殼，漆黑漆黑的.它爬起來姿態(tài)萬千，一會7出著走，一會兒豎著走，好像這地板是它的舞臺，它在上面跳著多姿多彩的舞.當它快行進到佛龕的時候，它停住了腳步，似乎是聞到了奇異的香氣，顯得格外的好奇.它這一停，仿佛是一個指揮著千軍萬馬的將軍在醞釀著什么重大決策.果然，它再次前行時就不那么恣意妄為了，A.它一往無前地朝著佛龕進軍，轉眼之間，巳經(jīng)是兵臨城下，巍然站在了佛龕與地板的交界上.我以為它就此收兵了，誰料它只是在交界處略微停了停，就朝高高的佛龕爬去.在平面上爬行，它是那么的得心應手，而朝著呈直角的佛龕灰，它的整個身子懸在空中，而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登,它剛一上去，就栽了個球斗.它支初的那一跌，讓我暗笑了一聲，想著它嘗到苦頭后一定會掉轉身子離開.然而它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登.這回它比上次爬得高些，所以跌下時就比第一次要重，它在地板上四腳朝天地掙扎了一番，才使自己翻過身來.我以為它會接受教訓，掉頭而去了，誰料它重整旗鼓后選擇的又是攀登!佛龕上的香燃燒了近一半，在它的香氣下,一只無名的黑殼蟲子一次一次地繼續(xù)它認定的旅程.有一回，它已經(jīng)肥了兩尺來高了，可最終還是摔了下來，它在地板上打滾，好久也翻不過身來，它的觸角亂抖著，像被狂風吹拂的野草.我便伸出一根手指，輕輕地幫它翻過身來，并且把它推到離佛龕遠些的地方.它看上去很憤怒，因為它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龕處走來.這次我的耳朵出現(xiàn)了幻覺，我分明聽見了萬馬奔騰的聲音，聽見了味亮的號角，我看見了一個偉大的戰(zhàn)士,一個身子小小卻背負著偉大夢想的英雄.它又朝佛龕爬上去了，也許是體力耗盡的緣故，它爬得還沒有先前高了，很快又被摔了下來.我不敢再看這只蟲子，比之它的頑強，我覺得慚愧，當它跟蹤蹌蹌地又朝佛叁爬去的時候，我離開了廳堂，B,我想上天對我不薄，讓我在一瞬間看到了氫壯麗的史詩.⑦幾天之后，我在佛龕下的角落里發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲子.它是黑亮的，看上去很瘦小，我不知它是不是我看到的那只蟲子.它的觸角殘破不堪，但它的背上的黑殼，卻依然那么明亮.在單調(diào)而貧乏的白色天光下，這閃爍的黑色就是光明！.8?.文章題為“一只驚天動地的蟲子”，聯(lián)系全文思考，為什么這只蟲子會讓作者感到“驚天動地.？（4分）答；9.文章從第⑥段開始描繪這只蟲子，前面①-⑤段花了很多筆墨，似嫌拖沓，對此你如何理解?工（4分）答：、10,二按要求對文中A、B兩處劃線語句進行簡要品析。（6分）（1）式表達效果的角度簡要賞析A句。（3分）答：-；（2）B句中的加點詞“最壯麗的史詩”指什么？作者為什么將之稱為“最壯麗的史詩”？.答一.二（3分）八語（零診）一711.文章發(fā)表后，讀者對文中“蟲子”的行為各有評說。下面是網(wǎng)友們的觀點，你的想法是什么呢？請你也寫一寫，并結合文章作適當闡述。（4分）1樓：對這一只“驚天動地的蟲子”大家有什么想法，一起談談吧.2樓：一只令人肅然起敬的蟲子，一只令我自慚形穢的蟲子，一位令人敬愛的作家，她的筆尖給我們這個浮躁的時代指引著沉實的價值方向.3樓：生活中這樣的蟲子太悲劇了，為什么非要爬上去呢？蟲子的犧牲很無謂，平淡是真，驚天動地不是我們這些平凡人折騰得起的.4樓：12.去年國慶期間，中央電視臺《新聞聯(lián)播》播放了一組在街頭隨機采訪的新聞，記者向采訪對象發(fā)問：“你幸福嗎？”雖然問題簡單，但是答案卻是千奇百怪。一時間“你幸福嗎”成為熱議話題。為了使同學們理解、珍惜并創(chuàng)造“幸?！?，學校準備舉行以“創(chuàng)造幸福是一種能力”為主題的綜合性學習活動。（1）下面是同學們搜集到的與“幸福”有關的資料，請你分別概括這兩則材料的主要信息。（4分）【材料一】在客觀物質生活條件越來越豐富的今天，人們越來越關注主觀幸福感.中學生正處于人生發(fā)展的關鍵階段，其主觀幸福感的高低不僅關系到自身的學習成績、身心健康，同時也關系到社會的發(fā)展和國家的未來.2011年5月，胡錦濤總書記在教育考察中提出：“要讓每個孩子都擁有幸福的童年”；各級政府把幸福教育看作最大的民生工程，加大教育投入力度，促進教育均衡發(fā)展；各類學校也積極采取各種措施創(chuàng)建幸福教育，如規(guī)范課程設置，減輕學生負擔，促進教師專業(yè)化發(fā)展，讓學生在學習生活中找到幸福感……’【材料二］中學生幸福感調(diào)查表你的生活幸福嗎？幸福34%不幸福66%你或父母相處愉快嗎？很愉快22%■不和諧或一般78%你在校學習狀況如何？學習很快樂7%學習壓力大，負擔重，成績不理想93%你與同學關系如何？相處愉快、友好30%關系一般或時有摩攘70%信息一：信息二：（2）你的同學張華抱怨自己不夠聰明，,不管怎么努力，成績也不優(yōu)秀，所以感覺自己很不幸福。如果他（她）向你傾訴自己的煩惱，你打算怎樣勸說？（4分）我說：（3）學校準備開展一次“我的幸福名言”征集活動。請你仿造下面句子的形式，另寫兩組句子,使句義完整。（4分）幸福是什么?一壺清茶，可以品出幸福的滋味；八語（零診）一8A卷（100分）一、二、1-6BDACBD三、（共10分）（4分，每句2分）（1）（2分，譯通句子大意計1分，落實“曜”、“潛”的意思各計0.5分）太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體。（2）（2分，譯通句子大意計1分，落實“求”、“為”的意思各計0.5分。）我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的心思，或許不同于（以上）兩種心情（心理），為什么呢？（6分）（1）（2分，每空1分，以任意兩句正確計分；有錯字、漏字、添字不得分）長歌懷采薇急湍甚箭俱懷逸興壯思飛（2）（4分，每句1分，有錯字、漏字、添字不得分）登飛來峰飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。四、（共12分）（4分，每點2分，意思對即可）中國人的姓氏按照父系傳承，恰與遺傳學中丫染色體的傳遞方式相一致，為我們保存了珍貴的生物學資源。這對于研究中國人的遺傳素質、身體健康以及疾病等有著不可估量的意義。（2分，意思對即可）皇權的存在使有些姓氏的生存競爭能力增強，逐漸發(fā)展成為大姓和常見姓。（2分，意思對即可）將小姓和奇姓的文化價值、生物學價值與大熊貓相比較，（1分）強調(diào)保護小姓、奇姓的重要性和迫切性。（1分）（4分，點1分，意思對即可）示例：中國人的姓氏源遠流長，歷史悠久；既反映了血緣的傳承，也反映了生存的競爭；具有重要的文化和生物學價值；④有些小姓和奇姓正在消失或處于瀕危邊緣，應采取措施加以保護。B卷（50分）一、（共4分）（2分，每點1分，大意相近即可）狀寫出春雨后水邊草木蔥蘢茂盛的特點；妙用疊詞，富有韻律感，增強表達效果。（2分，每點1分，意思對即可）寫出了春光濃重，撲面而來的景象，表現(xiàn)作者的欣喜（對春天的喜愛）之情。（二）（共12分）（2分）B（要：通"邀“，邀請）（6分，每小題3分）（1）（3分，譯通句子大意計1分，落實“向”、“遣”的意思各計1分。）于是取出（父親）先前賜給自己的絹答謝他，并把他送走。（2）（3分，譯通句子大意計1分，落實“清”、“孰與”的意思各計1分。）晉武帝感嘆他父親的清廉，對胡威說：“你與你父親相比，哪一個更清廉？”（4分。每點2分，大意相近即可）（1）清正守廉的操守。表現(xiàn)在：父親給他一匹絹作為路上的盤纏，胡威要問明所賜絹的來路后才接受。（舉文中其他事例也可。如：途中親自放驢，料理生活，吃完飯便又上路，沒有任何浪費的舉動。或：胡威對隨行都督產(chǎn)生疑問，了解到這位都督是父親的下屬后，便拿出父親所賜的絹來答謝，并打發(fā)他離開。）（2）不居功自傲的謙卑品質。從胡威對自己和父親的評價中可以看出。（可引用原文，但要適當，并須加以分析）三、（共22分）（一）（共4分）（2分，每空1分）朝花夕拾我熱切盼望觀看迎神賽會（五猖會），卻被父親強迫背誦《鑒略》。（2分，每空1分）米開朗琪（基）羅聰明、機智，熱愛自己的雕塑作品（二）（共18分）（4分）（1）蟲子雖然小，雖然卑微，（1分）但卻英勇執(zhí)著，具有英雄氣概。（1分）（2）小蟲子的表現(xiàn)讓在迷離中苦悶著、彷徨著的“我”，（1分）感到慚愧，也促“我”警醒。（1分）（要分兩點回答，一方面是蟲子自身的品質，另一方面是對“我”的影響。各2分。在回答蟲子自身品質時，要點出它“雖然小，雖然卑微”，如果沒有扣1分；關于蟲子品質只要意思又t即可得1分，詞語可以靈活，比如“不懼挫折”、“不屈不撓”、“勇往直前”、“執(zhí)著頑強”、“屢敗屢戰(zhàn)”等均可。在回答蟲子對“我”的影響時，必須寫出當時“我”的狀態(tài)是“迷離”、“苦悶”、“孤獨”、“彷徨”的，如果沒有扣1分，同時要寫出蟲子讓“我”“震撼”、“慚愧”、“警醒”等意思，給1分。）（4分。大意相近即可）前面①-⑤段寫的是對“我”對蟲子態(tài)度的變化和當時的心境（2分），主要是為了給這一只蟲子的出場作鋪墊，（1分）與下文這只蟲子對“我”的影響構成對比，有先抑后揚之意。（1分）（分兩點回答，一是要寫出前五段的主要內(nèi)容，只要寫出“我”對蟲子的態(tài)度變化即給2分；二是要寫出鋪墊、對比、先抑后揚、欲揚先抑等意思，并稍作分析，2分。）（6分。每小題3分）（1）（3分。手法1分，舉例1分，效果1分）示例1:運用擬人手法，（1分）如“一往無前”、“巍然”等，（1分）生動形象地塑造出蟲子面對困境時勇敢無畏、堅定執(zhí)著的形象。（1分）示例2:作者描繪一只小蟲子，卻用了很多“大詞”，（1分）如“一往無前”、“兵臨城下”、“巍然”等，（1分）突出渲染蟲子面對困境時勇敢無畏、堅定執(zhí)著的形象，富有幽默感，強化了讀者印象。（1分）（2）（3分）“最壯麗的史詩”指蟲子一次又一次攀爬佛龕的行為。（1分）因為作者感受到這是一只背負著偉大夢想的蟲子。它向著夢想不斷前進、堅忍不拔的歷程，就是一部生命不斷抗爭、百折不撓的歷程。所以作者稱之為一部“最壯麗的史詩”。（2分）（大意相近即可）（4分。觀點