第38頁共38頁三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研方案〔整理18篇〕篇1：音樂花城版下冊(cè)三年級(jí)教案教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《小酒窩》2、表演歌曲《小酒窩》3、欣賞樂曲《我們多么幸?！方虒W(xué)目的：一、學(xué)慣用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《小酒窩》，并進(jìn)展表演。三、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸?！?，培養(yǎng)學(xué)生完好聆聽音樂作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂理論活動(dòng)，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，進(jìn)步學(xué)生器樂的演奏才能。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1：隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，有較標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3：器樂小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏so、la、mi三音進(jìn)展練習(xí))二：新課學(xué)習(xí)：1、導(dǎo)入：(請(qǐng)小朋友看看誰有小酒窩?有小酒窩的小朋友笑得怎樣?)2、聽錄音(學(xué)生交流，可動(dòng)可唱)3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎?(隨音樂拍手感覺)4、老師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜;1)結(jié)合豎笛進(jìn)展視奏練習(xí)。2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲(部分學(xué)生演奏樂器、部分學(xué)生模唱;輪換進(jìn)展)。用LU哼唱：重點(diǎn)：3106│30│5305│60│5、節(jié)奏朗讀歌詞(重點(diǎn)讀準(zhǔn)：左邊0一│個(gè)0│右邊0一│個(gè)0│讀準(zhǔn)八分休止處)6、錄音，輕聲跟唱。7、老師范唱(學(xué)生邊輕聲隨唱邊拍手)。8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱，說說用哪種速度表達(dá)長(zhǎng)有小酒窩甜美、得意的小朋友，喜悅的心情?9、輕聲用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。10、分組排練表演唱。11自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)展表演。三、聆聽《我們多么幸?！?、導(dǎo)入：回憶童年開心嗎?你們覺得幸福嗎?下面請(qǐng)小朋友們聽一首歌《我們多么幸?！?。2、聽歌曲說說歌曲情緒?幾拍子?(感覺象即可)幻燈出示歌詞3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。4、復(fù)聽，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。5、談?wù)剬?duì)歌曲的感受6、編創(chuàng)與活動(dòng)師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當(dāng)你聽到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。8、自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)展表演。課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出缺乏之處篇2：音樂花城版下冊(cè)三年級(jí)教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》教學(xué)目的：1、有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。2、歌表演《在祖國(guó)懷抱里》。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。2、你還知道那些少數(shù)民族?二、范唱1、老師范唱：老師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格(學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹)2、錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。三、學(xué)唱歌曲1、老師提示歌曲演唱順序。2、老師反復(fù)播放范唱錄音(2-3遍)，讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、老師分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。六、自我評(píng)價(jià)七、教學(xué)反思：不同的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)要有所不同，例如：一首曲調(diào)節(jié)奏非常簡(jiǎn)單的歌曲就合適進(jìn)展視譜教學(xué)，而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不合適，而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮老師范唱作用。重點(diǎn)在于用歌聲去表現(xiàn)歌曲的'風(fēng)格特點(diǎn)。本課教學(xué)中的穩(wěn)固教學(xué)(即創(chuàng)編動(dòng)作)，極大地進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于歌詞內(nèi)容很易理解，音樂形象鮮明，所以是個(gè)極佳的歌表演曲目。篇3：音樂花城版下冊(cè)三年級(jí)教案教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《森林與小鳥》教學(xué)目的：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣;可以正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落，并可以在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。教學(xué)過程：1、初聽全曲：你聽到了什么?2、分段欣賞：(1)欣賞第一部分：這段音樂描繪了什么情景?為什么?(速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。)(2)欣賞第二部分：a、這段音樂表現(xiàn)了什么情景?為什么?(速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。)B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。(3)完好欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂曲起個(gè)好聽的名字。3、拓展教學(xué)：這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請(qǐng)問同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活?才能唱出快樂的歌?我們?nèi)缃裆畹牡厍虺霈F(xiàn)了哪些危機(jī)?作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間搜集一些資料，共同交流。4、教學(xué)反思：學(xué)生通過聆聽音樂，積極體驗(yàn)樂曲帶給人們的不同情緒。篇4：音樂花城版下冊(cè)三年級(jí)教案教學(xué)目的：1.學(xué)慣用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。2.看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的運(yùn)用，對(duì)歌曲進(jìn)展簡(jiǎn)單的歌表演。教學(xué)過程：(一)引入。復(fù)習(xí)歌曲《快樂的doremi》、《愛唱歌的小杜鵑》(二)新授。1.仔細(xì)聽一聽這首歌曲的演唱順序是什么?2.學(xué)生有節(jié)奏的讀一讀歌詞3.分句模唱，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過度的兩拍休止，以及讓學(xué)生找出一樣的樂句，漸漸的唱一唱。4.如今啊老師要請(qǐng)大家跟我來做個(gè)游戲，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音來模擬小杜鵑的“咕咕”聲，明白了沒?5.完好的把這首歌曲連起來唱一唱。(三)總結(jié)今天這節(jié)課，讓我體會(huì)到我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動(dòng)聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請(qǐng)同學(xué)們唱著歌走出教室吧。篇5：音樂花城版下冊(cè)三年級(jí)教案教學(xué)目的：1.學(xué)唱歌曲《小號(hào)手之歌》，初步感受進(jìn)展曲的風(fēng)格。2.學(xué)會(huì)用圓潤(rùn)、有力度的聲音歌唱。3.教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小號(hào)手不怕苦、刻苦學(xué)習(xí)、勇往直前的精神。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，大家喜歡看動(dòng)畫片嗎?老師今天給大家?guī)硪皇讋?dòng)畫片的主題曲，如今就讓我們一起來聽聽吧。2.介紹動(dòng)畫片《小號(hào)手》的故事概況二、節(jié)奏練習(xí)三、學(xué)唱歌曲1.聽了這首作品，大家有什么感受?2.介紹進(jìn)展曲的風(fēng)格，并再次感受音樂。3.朗讀歌詞。4.學(xué)唱第一段歌詞。5.完好唱歌曲第一段6.學(xué)唱歌曲的第二段歌詞，并糾正缺乏。7.學(xué)唱歌曲的第三段歌詞，并糾正缺乏。8.請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂完好演唱歌曲，并利用各種方式穩(wěn)固。四、小結(jié)篇6：花城版五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，進(jìn)步認(rèn)譜、識(shí)譜的才能。二、根本情況分析^p我擔(dān)任五年級(jí)教學(xué)，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是如今流行的。還有的同學(xué)討厭老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟的作用。三、教材分析^p：本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通才能、互相合作的才能。音樂常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及理解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到進(jìn)步。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。四、教學(xué)目的：1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)。2、進(jìn)步音樂感受與鑒賞的才能。3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)才能。4、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。5、可以主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。五、教學(xué)內(nèi)容的根本要求：1、唱歌：〔1〕可以用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。〔2〕可以對(duì)自己和別人的演唱作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。〔3〕可以體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。2、聽賞：〔1〕不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野?！?〕通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析^p樂曲的藝術(shù)處理等。3、識(shí)譜：〔1〕學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律?！?〕學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)等。六、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性。篇7：花城版五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)方案一、全冊(cè)教學(xué)分析^p：本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂、欣賞、音樂知識(shí)和視唱、聽音。1、唱歌學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國(guó)》，《我假設(shè)是小小鳥》，《吹草哨》，《生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中》，《鳳陽花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《親愛的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲?！?〕學(xué)習(xí)合適學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！?〕學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，會(huì)有氣息支持的歌唱，注意聲音連接、流暢。〔3〕學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、合唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，聲部和諧、平衡?！?〕學(xué)慣用力度、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情，培養(yǎng)獨(dú)立唱歌時(shí)的表現(xiàn)才能。2、欣賞：欣賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂作品?！?〕欣賞樂曲，簡(jiǎn)要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。〔2〕欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂獨(dú)奏曲，介紹音樂家劉天華?！?〕結(jié)合音樂欣賞，簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族管樂隊(duì)和西洋管樂隊(duì)的一般常識(shí)?！?〕感受速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。4、樂理知識(shí)與試唱聽音?！?〕認(rèn)識(shí)6/8拍拍號(hào)。知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。〔2〕進(jìn)展節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)?！?〕聽記簡(jiǎn)單旋律短句。二、全冊(cè)教學(xué)要求1、唱歌〔1〕學(xué)唱歌曲，本學(xué)期背唱3~4首歌曲?！?〕學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，能自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字。〔3〕學(xué)習(xí)正確的連音、斷音演唱方法，學(xué)慣用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感。〔4〕學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的二部合唱、輪唱，注意聲部和諧，對(duì)指揮能做出正確的反響?！?〕培養(yǎng)獨(dú)立、自主的歌唱。2、識(shí)譜〔1〕學(xué)慣用音符、休止符及其組成的簡(jiǎn)單旋律〔2〕感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強(qiáng)弱規(guī)律〔3〕在歌曲中正確運(yùn)用漸強(qiáng)、漸弱、下滑音、倚音等常用記號(hào)〔4〕進(jìn)展旋律短句和節(jié)奏的編寫練習(xí)3、音樂欣賞〔1〕欣賞優(yōu)秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式〔2〕欣賞器樂曲，會(huì)分辨樂曲的演奏形式，認(rèn)識(shí)常見的樂器〔3〕結(jié)合欣賞《良宵》，認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂家劉天華?！?〕初步理解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用〔5〕聆聽音樂，說出曲名并記住主要旋律，每學(xué)期2~3首三、進(jìn)步質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提早背備課，做到深化鉆研教材，純熟駕馭教材2、夯實(shí)根本功，認(rèn)真練習(xí)吹、拉、彈、唱、跳等音樂老師必備的根本功3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改精神，在教學(xué)過程中，改變以往一成不變的教學(xué)形式，力請(qǐng)教法靈敏多樣，注意學(xué)科之間的整合，注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的音樂活動(dòng)，使學(xué)生過音樂活動(dòng)來豐富自己的情感體驗(yàn)，鑒賞音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂。篇8：花城版三年級(jí)上冊(cè)音樂教案教學(xué)目的：1.學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲，并學(xué)慣用渾厚而有彈性的聲音模擬、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色;用連接而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。2.認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱──圓號(hào)，并熟悉其音色。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、簡(jiǎn)介圓號(hào)1.老師展示圓號(hào)，介紹圓號(hào)構(gòu)造圖、演奏姿勢(shì)等。2.它的名字叫法國(guó)號(hào)，也叫圓號(hào)，我們?cè)俅蝸砺犚宦犓葑嗟穆曇簟?播放《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》引子音樂)三、學(xué)唱歌曲1.聆聽歌曲《法國(guó)號(hào)》。2.出示歌譜，老師范唱歌曲曲譜(邊唱邊指譜)。(播放《法國(guó)號(hào)》歌曲學(xué)習(xí))3.學(xué)生音樂完好地演唱曲譜。4.學(xué)唱歌詞。播放《法國(guó)號(hào)》伴奏音頻，學(xué)生完好演唱歌曲。5.分小組進(jìn)展演唱比賽，老師評(píng)價(jià)。四、小結(jié)。篇9：花城版音樂教學(xué)方案花城版音樂教學(xué)方案花城版音樂教學(xué)方案一、班級(jí)學(xué)生情況分析^p六年級(jí)學(xué)生音樂已打下了扎實(shí)根底，學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)步，還有一些學(xué)生由于底子薄、根底差，對(duì)音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不只自身學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該根據(jù)詳細(xì)情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表示，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析^p本冊(cè)教材內(nèi)容包括“聆聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)絡(luò)在一起。音樂教育是根底教育的有機(jī)組成部分，是施行美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步文化素養(yǎng)與審美才能，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開展具。三、本冊(cè)教學(xué)主要教學(xué)目的1、知識(shí)目的：認(rèn)識(shí)理解秧歌、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以和中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的.樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜才能，可以完好的有感情地演唱歌曲。2、才能目的：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，平衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過多篇，理解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知才能，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想才能。認(rèn)識(shí)理解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏才能。3、情感目的：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)、集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面開展的新人。四、主要教學(xué)措施第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)可以運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí)，創(chuàng)造性地表示歌曲，通過“采集與資”活動(dòng)，增強(qiáng)搜集信息、查找資料的才能，并能在信息推薦中理解到一些有關(guān)中外音樂文化推薦的知識(shí)。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn)，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律，以自身獨(dú)特的方式表達(dá)、表示自身對(duì)鄰國(guó)音樂風(fēng)格的感受與理解。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味，并試著通過南、北方小調(diào)的比照，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的扮演，體驗(yàn)北國(guó)人民喜慶的心情。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中準(zhǔn)確掌握歌曲中休止符、一字多音、和點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn)，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準(zhǔn)確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn)。第五單元讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的構(gòu)造，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多篇、演唱、演奏等多種音樂活動(dòng)中，感受多元、交融的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，理解黑人歷史和美國(guó)音樂開展之間的關(guān)系。篇10：花城版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)方案一、情況分析^p：本學(xué)期的四年級(jí)共有四個(gè)班，他們來自不同的'家庭，素質(zhì)各方面也不一樣，其中有的班級(jí)插入了少量的新生，新生和老生之間也存在差異，如，樂理知識(shí)和音樂欣賞方面。從開學(xué)初，我們要從開場(chǎng)就對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生能愛學(xué)、好學(xué)。由于學(xué)生的整體情況參差不齊，根據(jù)情況，老師要能制定合理的教學(xué)幾乎，做好課前的充分準(zhǔn)備工作，使學(xué)生在各個(gè)方面都能有所進(jìn)步。二、教學(xué)簡(jiǎn)析：本學(xué)期四年級(jí)的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂理知識(shí)、器樂教學(xué)為主。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲，注意咬字、吐字，學(xué)會(huì)正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面，要讓學(xué)生初步理解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。在教材中，樂理知識(shí)也占有重要部分，要讓學(xué)生能感受并認(rèn)識(shí)到二四拍、三四拍、四四拍以及強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常見記號(hào)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。四年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面比起低年級(jí)的學(xué)生相對(duì)較好，但活潑、好動(dòng)是孩子的天性，老師要對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣。三、教學(xué)目的：〔一〕、演唱部分1、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)以及其唱法。2、認(rèn)識(shí)換氣符號(hào)，遇到換氣符號(hào)時(shí)能正確運(yùn)用。3、可以運(yùn)用感情來演唱歌曲?！捕?、欣賞部分1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)音樂欣賞的興趣，在欣賞的過程中感受音樂的美感。2、在音樂欣賞的同時(shí)，要給學(xué)生進(jìn)展相關(guān)知識(shí)的講解，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。3、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格，不同國(guó)家的音樂，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，理解不同的曲風(fēng)。〔三〕、器樂教學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛演奏，并能學(xué)會(huì)演奏3~~4首樂曲。教學(xué)措施：1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)方案，認(rèn)真做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為上課做好充分準(zhǔn)備工作。2、老師要注意在課堂的教學(xué)形式，針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的形式，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能以及創(chuàng)新才能。3、老師在教好本門學(xué)科的同時(shí)，還要注重積極的和其他學(xué)科的溝通，老師要能積極的研究與其他學(xué)科之間的配合，讓音樂課堂變得更生動(dòng)、活潑，從而更好的響應(yīng)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、歌唱中旋律的概念。2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)展理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以防止學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí)。教學(xué)進(jìn)度：第一課《手挽手》——4課時(shí)第二課《跳起來》——4課時(shí)第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時(shí)第四課《水上的歌》——4課時(shí)第五課《童年的回憶》——4課時(shí)第六課《風(fēng)景如畫》——4課時(shí)第七課《校園里》——4課時(shí)第八課《理想》——4課時(shí)第九課《音樂宮》——4課時(shí)篇11：花城版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)方案一、教材分析^p四年級(jí)的音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識(shí)、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂的地位。二、教學(xué)目的和要求A、唱歌教學(xué)1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。2、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法，自然圓潤(rùn)地發(fā)聲，明晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。1、注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、平衡。2、保護(hù)兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。B、欣賞1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣。2、欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂。3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的根本表現(xiàn)手段。4、介紹中外著名音樂家。C、識(shí)譜、視唱、聽音1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜知識(shí)。2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)聽辨簡(jiǎn)單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡(jiǎn)單樂譜的才能，并培養(yǎng)主音樂感、調(diào)式感。三、教學(xué)重點(diǎn)1、可以準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨老師要求整齊地開場(chǎng)和完畢。2、認(rèn)識(shí)課本中各種音樂記號(hào)，并可以運(yùn)用。四、課時(shí)分配方案第一單元：3課時(shí)第二單元：4課時(shí)第三單元：4課時(shí)第四單元：5課時(shí)第五單元：2課時(shí)第六單元：4課時(shí)第七單元：3課時(shí)第八單元：2課時(shí)篇12：新花城版六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)方案新花城版六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)方案一、本冊(cè)教材內(nèi)容：包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。二、綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，進(jìn)步學(xué)生的合唱才能與創(chuàng)作才能。欣賞曲目到達(dá)幾十首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析^p音樂作品的才能，并能用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，可以準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。三、教學(xué)目的：1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的才能。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。四、教學(xué)重點(diǎn)：通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來進(jìn)步演唱技巧和合唱程度，使學(xué)生更好的.表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時(shí)受到思想教育。五、教學(xué)難點(diǎn)：通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。六、學(xué)生情況分析^p：本年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí)，有了一定的音樂感受力，能較為準(zhǔn)確的分析^p音樂作品，并能用豎笛或自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。但在豎笛吹奏方面，少部分學(xué)生還有待于進(jìn)一步進(jìn)步。周次教學(xué)內(nèi)容1〔3、1—3、6〕第一課：1、歌曲：手拉手2〔3、7—3、14〕第二課：2、歌曲：來吧！來踢球3〔3、15—3、22〕第三課：1、歌曲：龍的傳人4(3、23—3、31〕第四課：2、欣賞：國(guó)家5〔4、1—4、8〕第五課：1、歌曲：黃河大合唱2、歌曲：黃河船夫曲6〔4、9—4、16〕第六課：1、欣賞：溜冰圓舞曲2、欣賞：王者之舞7〔4、17—4、24〕第七課：1、歌曲《七色光之歌》2、歌曲：八只小鵝8〔4、25—5、7〕第八課：1、歌曲：長(zhǎng)城謠2、歌曲：賣布謠9〔5、8—5、15〕第九課：1、歌曲：斗牛士之歌2、欣賞：卡門序曲10〔5、16—5、23〕第十課：1、歌曲：我的肯塔基故土2、欣賞：牛車11〔5、24—5、31〕第十一課：1、欣賞：唱支山歌給黨聽2、欣賞：走進(jìn)12〔6、1、—6、7〕第十二課：音樂家——舒伯特歌曲：野玫瑰13〔6、8—6、25〕第十三課：京劇傳統(tǒng)劇目《小放牛》篇13：花城版一年級(jí)音樂教案花城版一年級(jí)音樂教案教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》2、學(xué)唱《海娃變油娃》3、觀看《第十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》

教學(xué)目的：1、通過欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并理解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛南海、愛祖國(guó)的情懷。2、觀看《十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》，感受時(shí)代賦予《落雨大》的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒的掌握，二拍子和三拍子節(jié)拍感的復(fù)習(xí)，后十六音符節(jié)奏型的演唱。教學(xué)難點(diǎn)：廣東童謠與客家山歌韻味的'演唱

課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學(xué)過程第一課時(shí)一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況。二、提出新學(xué)期新要求：課前準(zhǔn)備，課堂上的要求三、欣賞《落雨大》1、欣賞《落雨大》，談?wù)劼牭母惺?？在哪聽過？說了什么？2、老師簡(jiǎn)介在舊社會(huì)，廣東的一些風(fēng)俗并學(xué)說廣東話比方：穿花鞋，水浸街，上街賣3、看視頻《十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》，說說感想。老師介紹這首歌曲是十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式上的一首歌曲，代表了廣東的地方特色。四、有時(shí)間學(xué)讀《落雨大》歌詞，各種形式的朗讀。五、小結(jié)、下課。第二課時(shí)一、練聲。二、玩一下手號(hào)，唱一唱短旋律：121、131、532、161三、學(xué)唱歌曲《落雨大》1、聽范唱，拍節(jié)拍，感受情緒。2、lu哼唱3、讀詞。4、唱詞。5、加律動(dòng)，邊做邊唱。6、分組演唱，各種形式的表演唱。四、總結(jié)、下課。第三課時(shí)一、練聲。二、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》三、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》1、聽范唱：說說感受。2、復(fù)習(xí)2拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，這首是2拍子嗎？有何不同？3、學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。4、用lu哼唱5、讀詞，唱詞注意后十六分音符的演唱。6、模擬石油工人的勞動(dòng)動(dòng)作來邊唱邊表演。四、總結(jié)、下課。篇14：花城出版社三年級(jí)音樂教案一、教學(xué)目的1、通過學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》，感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)農(nóng)村人快樂的生活。2、可以用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。3、學(xué)慣用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，并在各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。4、通過學(xué)唱歌曲理解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂情緒的不同，并能根據(jù)不同風(fēng)格的歌曲或樂曲創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象。二、教學(xué)重點(diǎn)1、可以用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受才能和表現(xiàn)才能，不斷進(jìn)步演唱歌曲的質(zhì)量。做到氣息連接、吐字咬字清楚，有適度的強(qiáng)弱起伏，能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。3、歌曲中“32321|05510|”處休止符的正確掌握。4、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。三、教學(xué)難點(diǎn)〔一〕情景設(shè)4疑1、在演唱歌曲《老爺爺趕鵝》時(shí)，容易產(chǎn)生“趕拍”現(xiàn)象。2、歌曲中“32321|05510|”處休止符的正確掌握。3、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。四、教學(xué)過程1、課前熱身老師和學(xué)生談話引出今天音樂故事中的主人：鵝。同學(xué)們，我們這個(gè)單元啊，學(xué)得全是有關(guān)于動(dòng)物的歌曲，那么今天的這位朋友是我們以前認(rèn)識(shí)的，說起來也是我們的老朋友啦，出示鵝的圖片。找同學(xué)回到問題。師：有關(guān)于這位老朋友誰能給老師說一下？生：學(xué)過的詩叫《鵝》，還有一首歌就是把這首詩改編成歌曲的。師：好同學(xué)們答復(fù)的真不錯(cuò)，看來你們對(duì)這位朋友還是有印象的，那我們大家一起來大聲的朗讀這首詩，大聲的唱出我們的老朋友鵝，好嗎？生：朗讀詩歌，并帶律動(dòng)的去演唱歌曲。并由此引出今天的課題。2、活動(dòng)解疑根據(jù)這首歌的歌詞意境，編出有趣的故事并由此導(dǎo)入新課。師：請(qǐng)幾位同學(xué)念幾遍歌詞，以加深對(duì)歌曲的理解。今天我們這首歌里都出現(xiàn)了什么樣的人物形象？生：鵝，老爺爺，老大哥。師：誰能根據(jù)圖片，給老師說一下它們之間到底發(fā)生了一個(gè)什么有趣的故事呢？老師在旁引導(dǎo)。生：有一位老爺爺要趕集，快要走到集市的時(shí)候有人喊到：老爺爺，老爺爺！一位老大哥想買他的鵝。而這個(gè)老爺爺是一個(gè)非常有幽默感的人，他說道：假如你給我跳個(gè)舞，我就賣你一對(duì)鵝。師：說到這里我們同學(xué)們?cè)撓肓?，到底老大哥有沒有買到鵝呢？好，我們就一起學(xué)習(xí)這首歌曲，去聽聽這個(gè)故事的結(jié)尾是什么樣的好嗎？3、學(xué)唱歌曲播放歌曲，讓學(xué)生們對(duì)歌曲的情緒做一些理解，并在播放的時(shí)候，老師在旁用肢體語言表現(xiàn)情緒。出示卡片：歌曲情緒——活潑，俏皮，讓孩子們自己說出來。播放第二遍，讓學(xué)生們體會(huì)歌曲的速度。歌曲速度：稍快！播放第三遍，讓學(xué)生們找出歌曲最有趣的地方，〔也就是最難點(diǎn)〕課堂語言上不提及難點(diǎn)這句話，并有意的去淡化它，我在這里說道是你覺得最有趣的地方，并有意識(shí)的往這方面引導(dǎo)學(xué)生。也就是：嘎嘎，老爺爺嘎嘎嘎。首先學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)。“323215510|”嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。跟琴唱旋律，并讓學(xué)生們?cè)囍约禾罡柙~曲演唱。在這個(gè)過程當(dāng)中，提醒注意歌曲的情緒，歌曲速度。最后完好的演唱歌曲。五、拓展升疑講故事的當(dāng)中把這首歌教給我們的道理浸透進(jìn)去。歌曲里提到老大哥只要跳個(gè)舞，就能得到一對(duì)大白鵝，說起來啊，這個(gè)老大哥真是大搖大擺的跳起舞來，引得旁邊的大白鵝都快樂地參加到這個(gè)跳舞的行列當(dāng)中，他們是又唱又跳，真是一幅快樂的圖畫啊！那么老爺爺看到這里說?。豪洗蟾?，我就送你一對(duì)大白鵝了？〔言而有信〕可是老大哥呢？堅(jiān)決不收老爺爺?shù)拇蟀座Z，說這是老爺爺辛辛苦苦養(yǎng)大的大白鵝，我得珍惜別人的勞動(dòng)成果呀！可是老爺爺又有說：就當(dāng)這兩個(gè)大白鵝換快樂好了。說完高快樂興的趕著鵝走啦！留下老大哥一個(gè)人在那兒想：錢和快樂之間，老爺爺選擇了快樂！老師非常有表情的，帶有身體律動(dòng)的表演這首歌曲。然后讓孩子們模擬一下，老大哥是怎樣用舞姿吸引了老爺爺而得到一對(duì)大白鵝的！請(qǐng)幾位同學(xué)上前來表演老大哥的舞姿。并請(qǐng)全體同學(xué)在唱的同時(shí)都動(dòng)起來，動(dòng)作由老師指導(dǎo)。請(qǐng)幾位同學(xué)上前來表演一段音樂情景劇，并由此穩(wěn)固這首歌給我們的教育意義。好同學(xué)們，我們幫老爺爺趕鵝去好嗎？在同學(xué)們快樂的歌聲當(dāng)中完畢今天的這堂課。篇15：花城出版社三年級(jí)音樂教案一、教學(xué)內(nèi)容1、表演歌曲《搖啊搖》。2、感受三拍子音樂韻律。二、教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)用優(yōu)美的歌聲準(zhǔn)確地演唱上海童謠《搖呀搖》，從音樂聲中感受童年的歡樂。2、通過肢體的律動(dòng)和課堂學(xué)生對(duì)小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強(qiáng)弱特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、準(zhǔn)確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》，從音樂聲中表達(dá)對(duì)童年生活得喜歡與向往。2、感受三拍子及六拍子音樂韻律。四、教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)以下旋律音程音準(zhǔn)：〔1〕35i6|5.5.|〔2〕1326|1.1.|〔3〕1326|565.|五、教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、三角鐵、響板、串玲六、教學(xué)過程1、師生問好〔上行音階1234567i〕2、學(xué)生起立〔12|34|5—|〕3、同學(xué)們好！〔53|53|5432|1—|〕4、王老師您好！〔下行音階i7654321〕5、學(xué)生坐下七、導(dǎo)入感受三拍子音樂韻律：1、播放音樂《小白船》設(shè)問：聽一聽這首歌是幾拍子的歌曲？提示讓學(xué)生律動(dòng)。學(xué)生：聽音樂律動(dòng)并答復(fù)下列問題〔二拍子、三拍子……〕2、復(fù)聽音樂師生共同律動(dòng)〔拍手拍肩膀、做劃船的動(dòng)作、做搖搖籃的動(dòng)作……〕，答案：三拍子。3、復(fù)聽音樂選響板、串鈴為音樂伴奏，通過肢體來感受三拍子音樂韻律，激起學(xué)生求知欲?！岔懓澹褐嘏拇彛喝跖摹?、再次聆聽音樂老師與部分學(xué)生舞蹈〔把校園集體舞簡(jiǎn)單的參加課堂當(dāng)中〕，同時(shí)部分學(xué)生樂器伴奏，在師生合作中快樂的加強(qiáng)對(duì)三拍子音樂韻律的記憶。八、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》1、初聽音樂師生律動(dòng)感受六拍子音樂韻律〔做搖搖籃的動(dòng)作……〕設(shè)問：這首歌曲與剛剛的音樂有什么不同呢？〔生：比剛剛的音樂速度快?！?