2022七年級地理下冊教案七年級地理下冊教案1教學(xué)目標1、運用地圖歸納一個大洲的地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系。2、通過初步駕馭運用地形圖和地形剖面圖，學(xué)會總結(jié)歸納兩大洲地形和河流特點。教學(xué)重難點重點：亞洲、北美洲地形特點難點：地形對河流流向的影響教學(xué)工具課件教學(xué)過程1、展示“亞洲地形圖”。2、指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法，視察陸高海深表。結(jié)合地圖推斷不同圖下顏色各代表什么地形。我們來相識一些主要的地形區(qū)，描述一下它們的位置和大致海拔。請不同組的學(xué)生綻開競賽搶答，增加組內(nèi)的合作意識，活躍氣氛。3、學(xué)生查圖探討回答各地地理位置海拔高度。引導(dǎo)：依據(jù)以上的讀圖分析從位置和海拔方面考慮，得出亞洲地形特點板書：地勢起伏很大，中間高四周低，亞洲地面凹凸起伏很大，地勢中間高四周低。4、引入地形剖面圖。（展示亞洲大陸沿北緯30度的地形剖面圖和北美洲沿北緯40度的地形剖面圖）視察區(qū)分兩圖：學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點。而北美洲在東西方向上地勢東西中學(xué)間低。河流是構(gòu)成自熱環(huán)境的另一重要因素。1、在圖上找出幾條大河，長河眾多，視察河流的位置、流向及流入的海洋。2、歸納亞洲的大河在分布上的特點。板書：受地形影響，亞洲的地勢中間高四周低確定了河流多發(fā)源于中部山地，四周呈放射狀分布。北美洲地形對河流流向的影響。北美洲地勢中部低，但中部北高南低。密西西比河主干呈自北向南流，東西部地勢高，所以密西西比河水系多發(fā)源于兩側(cè)高原山地。亞洲主要有哪些氣候？學(xué)生看圖回答：說出亞洲的主要氣候類型，相識亞洲氣候困難多樣的特點。為什么亞洲氣候困難多樣？引導(dǎo)學(xué)生從位置、范圍、地形等方面說明亞洲氣候困難多樣的緣由。分析亞洲氣候特點的成因，亞洲季風氣候特點及其對農(nóng)業(yè)造成的影響成因：受緯度位置和海陸位置的影響。夏季風弱，從海洋上帶來的水汽少，降水就少。假如過少，就可能形成旱災(zāi)。夏季風強，從海洋上帶來的水汽多，降水就多。假如過多，就可能形成水災(zāi)。亞洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候具有困難多樣、季風氣候顯著和溫帶大陸性氣候分布廣的特點。2、亞洲分布面積最廣的氣候類型一溫帶大陸性氣候，得出另一特點一大陸性氣候分布廣（距海洋遠，深化大洲大陸內(nèi)部）3、季風氣候是亞洲獨有的氣候類型且分布廣，得出亞洲氣候的又一特點，季風氣候顯著，三種季風氣候的降水季節(jié)安排圖和降水年際改變圖。分析得出結(jié)論：氣候困難多樣、季風氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。過渡：為什么會形成這么困難的氣候?主要受了哪些因素的影響？（以亞洲的幾個城市｛前述｝為例，提示回憶上冊學(xué)過的“影響氣候的主要因素”學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢的關(guān)系）小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。教化學(xué)生分析季風氣候降水的特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。結(jié)合活動引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀“北美洲的氣候類型圖”相識北美洲的氣候分布，主要氣候類型。與亞洲相比北美洲所跨緯度范圍稍小些，高山高原貫穿兩部，因山地也呈現(xiàn)出氣候困難多樣，溫帶大陸性氣候分布廣的特點，但是北美洲西北沿海有狹長的溫帶海洋性氣候分布。課后小結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)了亞洲和北美洲的氣候類型，氣候特點，引導(dǎo)學(xué)生相識了季風氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。七年級地理下冊教案2教學(xué)目標：1、駕馭東南亞的地理位置及重要性，駕馭東南亞地形、氣候的一般特點，及中南半島和馬來群島在地形、氣候方面的差異；2、了解東南亞的范圍及包括的國家；3、通過運用地圖，提高學(xué)生的讀圖和分析圖的實力，進一步培育學(xué)生分析和綜合問題的實力；4、通過各自然地理要素之間關(guān)系的分析，了解地理事物之間是相互聯(lián)系、相互影響的。教學(xué)重難點：東南亞重要的地理位置、氣候和地形特點學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：.學(xué)會從地理位置（緯度位置、海陸位置、半球位置）、地形、氣候、河流湖泊、資源等方面描述一個區(qū)域的自然地理特證。.學(xué)會分析位置地形氣候等要素在地里環(huán)境形成中的作用及對人類活動的影響，從而總結(jié)出一個區(qū)域的突出的人文地理特征。3.學(xué)會運用對比分析的方法比較區(qū)域之間的差別與聯(lián)系。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（旅游情景方式引入）你知道的獅城是那座城市嗎？你知道的世界文化遺產(chǎn)—一吳哥窟在哪個國家嗎？讓我們一起到東南亞去旅游，你就會得到答案！二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：1、自主學(xué)習(xí)：讀圖2-1,視察東南亞的位置和主要組成1、說出東南亞的緯度位置、海陸位置；2、東南亞的主要組成部分3、總結(jié)東南亞重要的地理位置（十字路口）讀圖2-3回答：4、東南亞地區(qū)的咽喉要道是哪里？它有什么重要的戰(zhàn)略地位?2、小組溝通：小組內(nèi)溝通以上問題，提出疑問。3、合作探究：為什么日本把馬六甲海峽稱為“海上生命線”？日本國內(nèi)須要的石油絕大部分來自于西亞，油輪必經(jīng)馬六甲海峽日本是一個經(jīng)濟大國，資源小國，礦產(chǎn)資源尤其貧乏，要進行工業(yè)生產(chǎn)，就必需進口石油，沿途經(jīng)過太平洋，馬六甲海峽，印度洋，最終到達中東。馬六甲海峽位于東南亞的馬來半島與蘇門答臘島之間，是日本進口石油的必經(jīng)之地，因此馬六甲海峽就成為了日本的“海上生命線”。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）、東南亞的自然環(huán)境1、自主學(xué)習(xí)：讀圖2-1,視察東南亞的地形與河流，分析地形與河流的關(guān)系，回憶東南亞的氣候，分析對農(nóng)業(yè)的形象1、中南半島的地勢特征如何？2、分析總結(jié)中南半島的河流特點（流向與流速）3、分析推斷馬來群島的地形地勢特點和河流特點2、小組溝通：小組內(nèi)溝通以上問題，提出疑問。3、合作探究：總結(jié)地形地勢與河流間的關(guān)系。（總結(jié)）河流的流向與流速受地形地勢的影響七年級地理下冊教案3第一、二課時課題：第六章我們生活的大洲一一亞洲第一節(jié)位輅和范圍主備人：羅文學(xué)成員：楊麗教學(xué)目標：1、學(xué)會利用半球位輅、海陸位輅和經(jīng)緯度位輅來描述一個區(qū)域的地理位輅。2、知道世界第一大洲。3、學(xué)會描述一個區(qū)域的范圍。4、了解亞洲的地理分區(qū)。教學(xué)重點：通過對亞洲的學(xué)習(xí)，駕馭相識大洲的基本方法。教學(xué)難點：學(xué)會正確描述大洲的地理位輅特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢改變及地形分布特點。教學(xué)打算：掛圖、地形名稱卡片課時支配：2課時第一課時位輅和范圍教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風光和名勝古跡，并配以美麗的音樂。老師提問：結(jié)合我們平常接觸的電視、電影、報紙、網(wǎng)絡(luò)資料，談?wù)勛约褐赖膩喼?。學(xué)習(xí)探討回答。老師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有絢麗的文化，有美麗的風景。它就是雄踞東部的亞洲。板書：一、雄踞東部的大洲一一亞洲二、出示學(xué)習(xí)目標（同上）三、新授：（一）溫故知新（生回顧亞洲地名的由來）亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”。公元前20xx年中期，腓尼基人在地中海東岸（今日的敘利亞一帶）興起，建立起強大的腓尼基王國。他們的航海水平非常超群，活躍于整個地中海。常見的海上活動，要求腓尼基人必需確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”，即“東方日出之地”，所指范圍后來逐步擴大到整個亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”，意為“西方日落處”，后來被用來指代整個歐洲。（二）亞洲的地理位輅和范圍相識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位輅，搞清晰范圍、邊界。那么，應(yīng)當如何描述亞洲在世界中的位輅呢？師點撥描述區(qū)域地理位輅的一般方法：半球位輅、海陸位輅、經(jīng)緯度位輅［活動］:看圖探討回答：.讀圖6.1《亞洲在世界中的位輅》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位輅。（絕大部分在東半球、北半球）.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位輅①最北：81°N；最南：11°S；②最東：170°W；最西：26°E.讀圖6.2《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別面臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。［學(xué)以致用］:讀圖6.23“北美洲的位輅和范圍”，1.簡述北美洲的半球位輅。2.說出北美洲的經(jīng)緯度位輅。3.找出北美洲四周的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位輅特點。［活動］:師生互動，完成第5頁活動題：比較北美洲和亞洲的位輅和范圍差異。四、課堂小結(jié)：相識區(qū)域，首先要相識區(qū)域的地理位輅和范圍。大洲的地理位輅，可以從半球位輅、海陸位輅和經(jīng)緯度位輅等方面加以描述。五、作業(yè)支配：完成地理填充圖冊同步練習(xí)。其次課時位輅和范圍教學(xué)過程：一、老師導(dǎo)入：我們的環(huán)球之旅已經(jīng)到達了我們祖國所在的大洲一一亞洲。亞洲在很多方面值得亞洲人驕傲。接下來，就讓我們通過自己的雙手和眼睛來驗證亞洲之最。二、活動內(nèi)容：（一）算一算一一世界第一大洲你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？［小組探討］.計算：a.跨緯度數(shù)（約92°,大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）c,跨經(jīng)度數(shù)（約164°,大部分在東半球）d,比較和其他大洲的東西距離。.讀圖6.4《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當于幾個歐洲和南極洲面積之和？（三個歐洲和一個南極洲面積之和）得出結(jié)論：為什么說亞洲是世界第一大洲？1.跨緯度最廣（跨寒、溫、熱帶）2.東西距離最長.面積最大（4400千米）（二）找一找一一亞洲的分區(qū)通常，亞洲根據(jù)地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個區(qū)域。讀圖6.5《亞洲地理分區(qū)》，結(jié)合圖6.5《亞洲地形、政區(qū)》，回答問題：①新、馬、泰屬于亞洲的哪個地理分區(qū)②世界其次人口大國一印度屬于亞洲的哪個地理分區(qū)③阿富汗屬于亞洲的哪個地理分區(qū)④北亞部分屬于哪個國家的領(lǐng)土范圍⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個地理分區(qū)⑥中國屬于亞洲的哪個地理分區(qū)，這個地理分區(qū)還包括哪些國家?學(xué)生讀圖分析：看圖6.6景觀圖，描述圖片中居民的生活。圖1西亞一一游牧一一穿著寬松的長袍圖2北亞一一狗拉雪橇——皮衣圖3南亞—一捕魚圖4東南亞一一長屋四幅圖說明由于面積寬闊，亞洲各地的自然環(huán)境的地區(qū)差異很明顯，也就造就了居民生活的差異。三、師生共同小結(jié)：今日的旅程即將結(jié)束，請你們談?wù)動惺裁词斋@。四、作業(yè)支配：完成地理填充圖冊同步練習(xí)。板書設(shè)計：第三課時其次節(jié)自然環(huán)境（地形和河流）主備人：羅文學(xué)成員：楊麗1、通過對亞洲的學(xué)習(xí)，運用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相互關(guān)系2、理解河流分布與地形之間的關(guān)系。3、培育學(xué)生酷愛我們所居住的大洲—一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的驕傲感；亞洲地形與河流分布的關(guān)系運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢改變及地形分布特點。講授法、讀圖指導(dǎo)法、練習(xí)法等。多媒體課件七年級地理下冊教案4教學(xué)目標學(xué)問目標.了解鄉(xiāng)村與城市的差異，聚落的主要形式，聚落的形成和發(fā)展。.能舉例說明聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。.了解愛護聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的意義。實力目標通過學(xué)生動手搜集相關(guān)圖片，運用圖片說明城市與鄉(xiāng)村的特點和差別，培育學(xué)生聯(lián)系實際，發(fā)覺地理問題、分析問題、解決問題的地理實力，培育學(xué)生的地理思維。情感看法價值觀目標通過學(xué)生分析城市的好處與不足，使學(xué)生樹立環(huán)保意識;使學(xué)生相識愛護世界文化遺產(chǎn)的重要意義，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。教學(xué)重難點.城市景觀和鄉(xiāng)村景觀。.聚落與環(huán)境的關(guān)系。.世界文化遺產(chǎn)愛護的意義。教學(xué)工具課件教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］人類可以說是喜愛群居的“高級動物”，在人類發(fā)展的過程中，形成了各種各樣的好玩的“居住”景觀。請同學(xué)視察下面幾幅圖，它們分別反映了什么地方的景觀呢？（邊展示，學(xué)生邊回答，老師強調(diào)圖片分別反映了城市與鄉(xiāng)村的景觀。）［承轉(zhuǎn)］城市與鄉(xiāng)村都是人們集中居住的地方，這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容—一聚落。講解并描述新課：在學(xué)生了解聚落的概念后，老師可以讓學(xué)生結(jié)合個人所見所聞，再舉些例子。［承轉(zhuǎn)］我們看了這么多的例子，可以知道聚落的規(guī)模有大有小，小的只幾十人的村莊，大的可以大到上千萬的巨型都市；聚落的形式主要形式包括城市與鄉(xiāng)村，它們具有不同的特色。那么，它們有何差別呢？讓學(xué)生分別展示城市、鄉(xiāng)村景觀圖片：引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合個人所見所聞，探討生活在城市里有哪些好處？［啟發(fā)］老師可先啟發(fā)學(xué)生從圖片中的房屋密集、高度、道路的修筑狀況、商店、醫(yī)院等的多少，有無農(nóng)田、果園、魚塘等方面對比，說明城市與鄉(xiāng)村景觀方面的差別。［探討］讓學(xué)生分組探討，結(jié)合個人的所見所聞，老師適當提示城市的學(xué)校教化條件、信息流通的快慢、生活消遣的內(nèi)容等方面來比較城市與鄉(xiāng)村的差別；并由學(xué)生課前做好小課件，上講臺當小老師，與其他同學(xué)溝通小組的探討結(jié)果。老師可進一步引導(dǎo)學(xué)生從人口規(guī)模、從事的生產(chǎn)勞動等方面來探討城市與鄉(xiāng)村的差別。［講解并描述］:通過同學(xué)們的探討，不難看出，鄉(xiāng)村是人口規(guī)模較小的居民居住地。規(guī)模最小的叫做村莊，大一些的叫做城鎮(zhèn)，但我們也把它歸為鄉(xiāng)村聚落。鄉(xiāng)村的四周有農(nóng)田分布，居民主要從事農(nóng)業(yè)活動，具有很大的生活、活動空間。而城市是人口達到肯定規(guī)模，從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的居民聚居地。城市人口密集，匯聚了大量的社會經(jīng)濟活動，并對四周的地區(qū)的發(fā)展起著顯著的帶動作用。生活在城市的確存在許多的好處。但是，城市本身也存在著許多的問題，你我就身在其中，結(jié)合自己的生活體會，哪位同學(xué)起來說一說你認為城市存在著哪些問題呢？老師引導(dǎo)學(xué)生從交通擁擠、住房驚慌、工業(yè)污染、大氣污染、水體污染、生活噪音、生活垃圾、就業(yè)困難等方面來進行探討。［小結(jié)］隨著城市的發(fā)展，人們對自然環(huán)境的改造越來越大，自然生態(tài)環(huán)境受到不同程度的破壞，所以我們更加要加強城市的綠化，管理與愛護。在城市的建設(shè)中，要留意人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系，只有這樣我們才能創(chuàng)建出更美妙的生存環(huán)境來。［過渡］前面我們了解了聚落的形態(tài)，主要包括城市與鄉(xiāng)村。但是自然界的地理事物是處于不斷的發(fā)展與改變中的，城市是在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。隨著社會的不斷進步，將會有更多的鄉(xiāng)村發(fā)展成為城鎮(zhèn)、進而形成大大小小的城市。聚落分布在世界各地，很不勻稱，從前面的世界人口分布學(xué)問，我們就可以知道，人口分布不均，也反映聚落的分布狀況。老師進一步引導(dǎo)：我們當?shù)氐拿窬咏ㄖ泻翁厣兀浚▽W(xué)生回答）［老師總結(jié)］:世界各地的民居風格不同，既能適應(yīng)當?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與社會經(jīng)濟生活關(guān)系親密，體現(xiàn)了當?shù)氐奈幕?xí)俗等。［承轉(zhuǎn)］正因為不同地區(qū)、不同時期的聚落建筑風格各異，所以前人留下了許多獨具特色的文化遺產(chǎn)。講解并描述“世界文化遺產(chǎn)的愛護”［展示］各類文化遺產(chǎn)的圖片，老師邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生觀賞圖片，然后請學(xué)生考慮圖片反映的內(nèi)容有什么共性？［學(xué)生思索探討］老師總結(jié)：世界文化遺產(chǎn)是人類珍貴的財寶，它體現(xiàn)了不同歷史時期某個城市、某個民族、某個國家的文化精神，反映出當時的社會制度、民俗風情、經(jīng)濟科技等到的發(fā)展水平以及其與環(huán)境的關(guān)系等。［老師提問］有人在古代建筑物下刻寫“---到此一游”，這種做法對嗎？（不對）為什么？（學(xué)生探討）［小結(jié)］:文化遺產(chǎn)是人類珍貴的財寶，具有極高的歷史、文化、經(jīng)濟、科研價值，愛護世界文化遺產(chǎn)的重要意義在于：為我們探討人類各個時期的文化精神、社會制度、民族風情等有著重大的意義。特殊為我們?nèi)祟惾绾稳f(xié)調(diào)人地關(guān)系，合理地改造自然等，供應(yīng)珍貴的資料?。壅n堂總結(jié)］課件展示課堂板書設(shè)計，概括本課學(xué)問要點：.聚落：人們集中居住的地方，可分為城市與鄉(xiāng)村兩種形式;兩者的差別；.聚落的形成及其與環(huán)境的關(guān)系。.世界文化遺產(chǎn)的愛護。［課堂鞏固］.鄉(xiāng)村聚落類型及其人們從事的生產(chǎn)活動搭配正確的一組是（）A.農(nóng)村—一放牧B.牧場—一伐木C.漁村—一捕魚D.林場 種植.關(guān)于鄉(xiāng)村與城市聚落景觀差異的描述，正確的是……（）A.城市自然景觀變更小、建筑密而高B.鄉(xiāng)村道路犬牙交錯，網(wǎng)線密集C.城市人口密度大，商店、學(xué)校多D.鄉(xiāng)村人們工作節(jié)奏快、文化生活豐富.影響聚落形成與發(fā)民的主要因素有……（）①地形②資源③土壤④水源⑤氣候⑥植被⑦地質(zhì)⑧交通七年級地理下冊教案5教學(xué)目標1、學(xué)會利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個區(qū)域的地理位置。2、知道世界第一大洲。3、學(xué)會描述一個區(qū)域的范圍。4、了解亞洲的地理分區(qū)。教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過對亞洲的學(xué)習(xí)，駕馭相識大洲的基本方法。教學(xué)難點：學(xué)會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢改變及地形分布特點。教學(xué)工具課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：老師提問：結(jié)合我們平常接觸的電視、電影、報紙、網(wǎng)絡(luò)資料，談?wù)勛约褐赖膩喼?。學(xué)習(xí)探討回答。老師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有絢麗的文化，有美麗的風景。它就是雄踞東部的亞洲。板書：一、雄踞東部的大洲―亞洲二、明確學(xué)習(xí)目標三、新授：（一）溫故知新（生回顧亞洲地名的由來）亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”.公元前20xx年中期，腓尼基人在地中海東岸（今日的敘利亞一帶）興起，建立起強大的腓尼基王國。他們的航海水平非常超群，活躍于整個地中海。常見的海上活動，要求腓尼基人必需確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”，即“東方日出之地”，所指范圍后來逐步擴大到整個亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”，意為“西方日落處”，后來被用來指代整個歐洲。（二）亞洲的地理位置和范圍相識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清晰范圍、邊界。那么，應(yīng)當如何描述亞洲在世界中的位置呢?師點撥描述區(qū)域地理位置的一般方法：半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置［活動］:看圖探討回答：.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置①最北：81°N;最南：11°S;②最東：170°W;最西：26°E.讀圖6.2《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍?亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別面臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。［學(xué)以致用］:讀圖6.23“北美洲的位置和范圍”，.簡述北美洲的半球位置。.說出北美洲的經(jīng)緯度位置。.找出北美洲四周的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點。［活動］:師生互動，完成第5頁活動題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。四、課堂小結(jié)：相識區(qū)域，首先要相識區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述。五、作業(yè)支配：完成地理填充圖冊同步練習(xí)。七年級地理下冊教案6教學(xué)目標.運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。.懂得愛護世界文化遺產(chǎn)的意義。教學(xué)重難點.運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)工具課件教學(xué)過程前播放《愛在文登》歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛，引領(lǐng)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道我們剛才聽的那首歌叫什么名字嗎？（愛在文登）對，愛在文登，那么，請同學(xué)們看這組圖片，你們能說出這是我們文登的哪些地方嗎？對，特別好!這是青龍生態(tài)旅游度假村、這是文登學(xué)公園、這幅是新建的南海公園、最終一幅是昆崳山風景區(qū)。這些都是我們文登的旅游勝地，它們有的坐落在城市里，有的則建在鄉(xiāng)村。（導(dǎo)入部分加上了一首我們文登入自己的歌《愛在文登》，出示了文登的一些旅游景點的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。）不管是城市還是鄉(xiāng)村都是我們?nèi)祟惣芯幼〉牡胤剑覀兘y(tǒng)稱為聚落。這節(jié)課，我們就來共同探討有關(guān)聚落方面的學(xué)問。二、新授學(xué)問：第一部分：聚落與環(huán)境（一）出示學(xué)習(xí)目標，自主學(xué)習(xí)請大家看課本87頁圖文內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案第一部分，自主學(xué)習(xí)。（板書：人類的居住地一聚落）什么是聚落？聚落的主要類型有哪兩種呢？誰來說說？（板書：鄉(xiāng)村與城市）大家對城市和鄉(xiāng)村了解多少呢？下面，讓我們一起走進城鄉(xiāng)，感受城鄉(xiāng)差異。下面我們一起來看一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落的圖片，進一步了解它們間的差異。這是一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落的圖片：圖片中有什么？誰來說說？正如以上兩位同學(xué)所說，鄉(xiāng)村中有農(nóng)田、果樹、池塘、有通往小鎮(zhèn)的小路。鄉(xiāng)村聚落中有農(nóng)村、牧村、漁村、林場等不同類型，相對應(yīng)他們所從事的是耕作、放牧、捕魚、伐木等生產(chǎn)活動。這是一組有關(guān)城市聚落的圖片，在圖中你可以看到什么？（我們可以看到城市里高樓林立、有很多商店、學(xué)校、醫(yī)院，道路縱橫，車輛許多）居住在城市里的人們主要從事什么工作？（工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)）（添加了更多的圖片，更有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）這是一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落差異的表格。誰來說說？（師出示表格內(nèi)容）……（二）小組合作同學(xué)們，前面我們了解了鄉(xiāng)村聚落與城市聚落，那么你知道聚落是怎樣形成的嗎?什么樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒有聚落？聚落在不同地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的？（板書：形成、分布、形態(tài)）x（三）溝通展示，師總結(jié)（一）承接：請同學(xué)們看屏幕，這里有四幅圖片：沙漠、極地、高山、平原?，F(xiàn)在，讓我們做一個假設(shè)，假設(shè)你是一個原始部落的首領(lǐng)，你會帶領(lǐng)你的子民選擇把家安在哪里呢？（D）大家都選擇把家安在口這里，也就是平原地區(qū)。哪個小組起來說一下理由？（A是干旱的沙漠地區(qū)，B是寒冷的北極，C是地勢高峻的山地，D是近海的平原地區(qū)，水源足夠、土壤肥沃、氣候相宜在比較中我們發(fā)覺，自然環(huán)境的優(yōu)劣對聚落的形成與分布有很大的影響。（出示圖片幫助學(xué)生分析影響聚落形成的主要因素）（二）小結(jié)：哪位同學(xué)可以總結(jié)一下：有利于聚落形成和發(fā)展的因素主要有哪些呢？多媒體展示：有利于聚落形成和發(fā)展的因素。什么樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒有聚落？（生答）聚落在不同地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的？（出示圖片，生答）1、承接：同學(xué)們，我們知道，世界各地自然環(huán)境差異很大，聚落在長期的發(fā)展過程中，往往形成了不同的建筑風格。在世界各地就形成了一系列具有當?shù)靥厣囊恍┙ㄖ?。下面我們就以西亞的民居和東南亞的民居為例，學(xué)習(xí)聚落與環(huán)境的關(guān)系。請同學(xué)們閱讀課本91頁內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容。（板書：民居與環(huán)境）2、小組內(nèi)溝通答案。請同學(xué)們看屏幕，西亞的民居、東南亞的民居，他們的建筑外貌有什么特點？當?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么特點?這位同學(xué)，你起來說一下，好，誰還有補充？這位同學(xué)，你說！很好!最終老師來總結(jié)一下，請看屏幕!……（師看屏幕講解）世界各地的民居風格不同，既能適應(yīng)當?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與社會經(jīng)濟生活關(guān)系親密，體現(xiàn)了當?shù)氐奈幕?xí)俗。三、拓展延長：除此之外，你還了解哪些世界上有特色的民居呢?它們與當?shù)氐淖匀画h(huán)境又有怎樣的關(guān)系呢？我們威海這里有沒有與我們當?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)的有特色的民居呢？（海草房）誰來說說海草房的建筑外貌有什么特點？我們威海的氣候特點是什么？（生答）世界上其他地區(qū)有沒有與當?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)的有特色的民居呢?請大家再看一組圖片。（出示江南水鄉(xiāng)、蒙古包、泰國高架屋、日本的輕木質(zhì)房屋、云南麗江古城等圖片并講解）。云南麗江古城是我國的傳統(tǒng)聚落，我們國家還有一些有代表性的傳統(tǒng)聚落，對于這些聚落，我們是應(yīng)當愛護還是拆除呢？請同學(xué)們讀課本90頁，思索這個問題。（愛護or拆除）（愛護，并且在愛護的基礎(chǔ)上加以改建，更利于人類的生活）出示四合院旅館和窯洞旅館圖片加以講解（拓展延長到世界上一些有特色的民居，視察其建筑外貌，分析與自然環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生對于聚落與環(huán)境的關(guān)系理解的更為深刻）四、鞏固：下面給大家?guī)追昼姇r間記憶一下課本上的重點內(nèi)容。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？（了解了鄉(xiāng)村景觀與城市景觀的差別；了解了世界上一些有特色的民居與自然環(huán)境的關(guān)系）五、課堂總結(jié)。七年級地理下冊教案7教學(xué)目標.學(xué)會利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個區(qū)域的地理位置。.知道世界第一大洲。.學(xué)會描述一個區(qū)域的范圍。.了解亞洲的地理分區(qū)。教學(xué)重點通過對亞洲的學(xué)習(xí)，駕馭相識大洲的基本方法。教學(xué)難點學(xué)會正確的描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢改變及地形分布特點。教具掛圖、地形名稱卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風光和名勝古跡，并配以美麗的音樂。老師提問：結(jié)合我們平常接觸的電視、電影、報紙、網(wǎng)絡(luò)資料，談?wù)勛约褐赖膩喼?。學(xué)生探討回答。老師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有絢麗的文化，有美麗的風景。他就是雄踞東部的亞洲。二、出示學(xué)習(xí)目標。（同上）三、新授課（一）亞洲地名的由來亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為東方日出之地。公元前20**年中期，菲尼基人在地中海東岸（今日敘利亞一帶）興起，建立起強大的腓尼基王國。他們的航海水平特別高，活躍于整個地中海。常見的海上活動，要求腓尼基人必需確定方位。所以，他們把地中海以東的地區(qū)稱之為Asu,即東方日出之地，所指范圍后來逐步擴大到整個亞洲。把地中海以西的陸地稱之為Eerb,意為西方日落之地，后來被用來指代整個歐洲。（二）亞洲的地理位置和范圍相識一個大洲，先要從在哪里入手，也就是明確位置，搞清晰范圍、邊界。那么，應(yīng)當如何描述亞洲在世界中的位置呢？老師點撥描述區(qū)域地理位置的一般方法：半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置。:看圖探討回答.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的經(jīng)緯度位置①最北：北緯81度；最南：南緯11度②最東：西經(jīng)170度；最西：東經(jīng)26度。.讀圖6.2《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別面臨北冰洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。:讀圖6.23北美洲的位置和范圍.簡述北美洲的半球位置.說出北美洲的經(jīng)緯度位置.找出北美洲四周的大洋、大洲，說出它們分別位于北美的方位，歸納北美洲的海陸位置特點。:師生互動，完成第5頁活動題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。（三）課堂小結(jié)相識區(qū)域首先要相識區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述。（四）作業(yè)支配完成地理點撥練習(xí)七年級地理下冊教案8一:教學(xué)目標.俄羅斯的地理位置（經(jīng)緯位置,海陸位置）.俄羅斯的地形,河流,氣候.運用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個地區(qū)或國家的地理位置的特點八、、二:教學(xué)重點.俄羅斯地理位置特點.俄羅斯地形特點.俄羅斯氣候特點三;教學(xué)難點.俄羅斯河流和湖泊的分布.俄羅斯主要地形區(qū)四:教學(xué)方法.讀圖分析法.探討法.對比法五:教具打算課件，音樂素材，圖象素材六:課時支配一課時七:教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］伴隨著樂曲”莫斯科郊外的晚上循環(huán)播放莫斯科風光圖片，激發(fā)學(xué)生的熱忱,讓學(xué)生在新奇中起先學(xué)習(xí).［教授新課］課件:俄羅斯老師:引導(dǎo)學(xué)生俄羅斯與蘇聯(lián)的關(guān)系，并請個別來學(xué)生介紹學(xué)生:老師:在俄羅斯以蘇聯(lián)形式存在的時候，它的面積是最大的，同時當它解體后面積仍舊是最大的，請同學(xué)們思索這說明什么？學(xué)生：國土寬闊等老師:很好，今日我們來學(xué)習(xí)國土寬闊的俄羅斯的相關(guān)內(nèi)容課件:本節(jié)課框假結(jié)構(gòu)圖老師:請同學(xué)們翻開地圖冊或書本的俄羅斯的地形圖，進行以下分析課件:一位置范圍.經(jīng)緯度位置老師:指導(dǎo)學(xué)生讀圖并分析俄羅斯經(jīng)度和緯度范圍課件:俄羅斯地形圖閃耀出現(xiàn)經(jīng)度范圍同時老師請學(xué)生歸納因經(jīng)度廣產(chǎn)生的現(xiàn)象學(xué)生：1.跨東西半球2.跨亞歐兩洲課件:閃耀緯度范圍同時請學(xué)生歸納因緯度分布產(chǎn)生的現(xiàn)象學(xué)生:氣候主要分布在溫帶氣候區(qū)課件:2.海陸位置及臨國同時放映出俄羅斯與四周海洋和臨國圖，請學(xué)生總結(jié)學(xué)生:課件：二地形特征同時放映出俄羅斯地形圖，請學(xué)生總結(jié)地勢和主要地形學(xué)生老師：總結(jié)俄羅斯南高北低，東高西低，以平原和山地為主地形有：山脈，平原，高原，山地課件：分別顯示所述地形學(xué)生：對以上地形進行特點描述老師：總結(jié)主要地形區(qū)—一東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原，東西伯利亞山地。課件：重點顯示以上主要地形區(qū)及相互之間的分界線老師：從課件放映的分界線承轉(zhuǎn)到河流，進而講解并描述下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課件：三：河流和湖泊同時顯示俄羅斯地形圖，請學(xué)生歸納主要的河流學(xué)生:老師：總結(jié)主要的河流和湖泊一一葉尼塞河，勒拿河，鄂畢河，伏爾加河，烏拉爾河，貝加爾湖，里海課件：重點出現(xiàn)以上河流和湖泊老師：對以上河流和湖泊進行講解課件：練一練地形區(qū)與河流和湖泊綜合填表題學(xué)生:課件：給出正確答案，并重新出圖讓學(xué)生結(jié)合圖進行記憶老師：承轉(zhuǎn)：課前我們分析了俄羅斯的緯度位置時我們關(guān)注到了，它大部分屬于溫帶氣候區(qū)，那這個國家總體的氣候分布和特征分別是什么呢？課件：四俄羅斯的氣候同時出現(xiàn)俄羅斯氣候氣溫降水分布圖，請學(xué)生總結(jié)學(xué)生：氣溫一一由南向北漸漸遞減降水一一由西向東漸漸遞減課件：氣候類型列舉同時出現(xiàn)雅庫茨克氣溫降水圖，請學(xué)生總結(jié)學(xué)生：氣候特點一一冬季長而寒冷，夏季短而暖和課堂小結(jié)……課后練習(xí)……七年級地理下冊教案9?教學(xué)目標（一）學(xué)問與實力.初步相識大洲是世界第一大洲。.運用地圖說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。.通過標準時間和國際日期變更線的介紹，培育學(xué)生簡潔的時區(qū)和日期換算實力。（二）過程與方法1.通過學(xué)生對地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會從地圖上學(xué)習(xí)地理學(xué)問的實力。（三）情感看法與價值觀1.培育學(xué)生酷愛我們所居住的大洲一一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的驕傲感。?教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點.學(xué)會運用地圖說出某地區(qū)的地理位置。.亞洲和歐洲的地理位置特點。（二）教學(xué)難點.學(xué)會簡潔的時區(qū)和日期換算。教學(xué)方法復(fù)習(xí)引導(dǎo)法、讀圖分析法、對比分析法。

教學(xué)媒體地圖冊、多媒體課件。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程（課堂導(dǎo)入）請大家看一段錄像，猜一猜片中呈現(xiàn)的景觀在哪里？（播放一段關(guān)于亞洲的錄像資料，如長城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等）學(xué)生發(fā)言：中國、亞洲、日本……（講授新課）板書第一章相識大洲第一節(jié)亞洲及歐洲指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文其次頁第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生找到南北半球和東西半球的分界線。學(xué)生閱讀。老師進行總結(jié)。板書一、“亞細亞”和“歐羅巴”.大洲名稱的由來.亞歐大陸最大的大陸。亞洲和歐洲的大陸部分連在起，合稱亞歐大陸，是世界上亞洲和歐洲的大陸部分連在起，合稱亞歐大陸，是世界上學(xué)生通過閱讀圖1—1,進行探討后總結(jié)。提問亞洲的地理位置如何呢？板書.亞洲的地理位置(1)經(jīng)緯度位置北部深化北極圈內(nèi)，南部延長到赤道以南。緯度范圍：南緯10度?北緯80度之間經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度?西經(jīng)170度之間主要位于北半球和東半球。(2)海陸位置亞洲東、北、南三面分別面臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。我們通過對亞洲的學(xué)習(xí)，直到相識一個大洲的地理位置應(yīng)當從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來說明。承接通過我們對亞洲的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們都歐洲的地理位置，來描述一下。學(xué)生通過讀地圖1—1,對歐洲的地理位置進行描述。活動分小組探討，發(fā)表各自看法，然后進行總結(jié)。歐洲：緯度范圍：北緯36度?北緯71度之間經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度?東經(jīng)66度之間總結(jié)歸納了解一個大洲的地理位置可以從哪幾個方面入手？學(xué)生回答經(jīng)緯度位置(半球位置)、海陸位置兩方面。點撥利用你所駕馭的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析駕馭歐洲的地理位置。(學(xué)生小組探究完成)(1)讀圖1—1：歐洲大陸經(jīng)度范圍：9°W?66°E；緯度范圍：36°N?71°N。(2)全部位于北半球，絕大部分位于東半球。(3)北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破裂，海岸線曲折。板書.時區(qū)(課堂總結(jié))本節(jié)課我們重點駕馭了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，即從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來分析。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點。七年級地理下冊教案10.印度最重要的河流是()A.恒河B.布拉馬普特拉河C紅河D.印度河.下列關(guān)于印度自然地理特點的敘述，正確的是()A.北部是山地，中部是平原，南部是高原B.全國都屬于熱帶季風氣候，全年高溫多雨C恒河流人阿拉伯海D.印度東臨阿拉伯海，西臨孟加拉灣.印度大部分地區(qū)的氣候是()A.溫帶大陸性氣候B.熱帶雨林氣候C亞熱帶季風氣候D.熱帶季風氣候.給印度帶來豐沛降水的季風是()A.6—9月盛行的西南季風B.6—9月盛行的東南季風C10一次年5月盛行的東北季風D.10一次年5月盛行的西南季風.下列狀況中，易形成印度水災(zāi)的緣由是()A.東北季風來得晚或退得早8.西南季風來得晚或退得早C東北季風來得早或結(jié)束晚D.西南季風來得早或結(jié)束晚.印度的主要糧食作物是()A.小麥、玉米B.水稻、玉米C小麥、谷子D.水稻、小麥.印度最大的麻紡織中心是()A.加爾各答B(yǎng).新德里C孟買D.班加羅爾.印度水稻主要分布在()A.恒河上游地區(qū)B.阿拉伯海的西岸C德干高原西北部D.德干高原東北部和恒河中下游地區(qū).印度農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量很大，而出口量很少，其緣由是()A.工業(yè)發(fā)達，農(nóng)業(yè)原料消費多B.畜牧業(yè)發(fā)達，飼料需求大C人口眾多，消耗農(nóng)產(chǎn)品多D.環(huán)境污染嚴峻，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不合格.以下關(guān)于印度的說法正確的是()A.獨立后大量引進國外人才，發(fā)展本國工業(yè)B.鋼鐵、機械、化學(xué)和紡織工業(yè)具有肯定的規(guī)模C印度是世界第一軟件大國D.印度是個貧困落后的國家，所以幾乎沒有高科技工業(yè)二、綜合題.讀印度略圖7-8,回答下列問題：⑴把圖中代號所表示的地理事物名稱填在下面相應(yīng)的空格上：鄰國名稱：①②③④河流名稱：⑤地形區(qū)名稱：⑥首都名稱：⑦海、灣、洋名稱：⑧⑨⑵印度地形分三部分，北部是，南部是.讀圖7—9,回答下列問題：（1）該圖所示國家是。該國人口居世界第位。⑵該國最大的棉紡織工業(yè)中心應(yīng)當是圖中城（填數(shù)字），最大的麻紡織工業(yè)中心是圖中城（填數(shù)字）。⑶該國的主要礦產(chǎn)有等，主要集中分布在（地形區(qū)）上。⑷圖中的陰影區(qū)為該國的主要工業(yè)區(qū)，試分析該國工業(yè)區(qū)的分別與原料、燃料產(chǎn)地之間的關(guān)系？(5)圖中④是該國的計算機軟件的生產(chǎn)基地.讀南亞地區(qū)風向圖7—10”，回答問題：(1)圖A中的箭頭表示的是(方向)風，此風從吹向，稱為季風。(2)圖B中的箭頭表示的是(方向)風，此風從吹向，稱為季風。(3)能給印度帶來豐富降水的是(4)在這兩種季風的影響下，印度大部分地區(qū)屬于氣候，這種氣候的主要特征是?。⑸在圖A中季風的.影響下，印度大部分地區(qū)進人季，該季節(jié)時間大致是每年的月至月，在圖B中季風的影響下，印度大部分地區(qū)進入季，時間大致是每年的月至月。(6)請把印度水旱災(zāi)難與西南季風的改變關(guān)系用直線連接起來A旱災(zāi)B水災(zāi)①來得早②來得晚③退得早④退得晚⑤風力不足⑥風力強盛1.A2.A3.D4.A5.D6.D7.A8.D9.C10.B(1)巴基斯坦尼泊爾斯里蘭卡孟加拉國恒河德干高原新德里印度洋阿拉伯海孟加拉灣(2)喜馬拉雅山地南麓印度河和恒河平原德干高原(1)印度⑵①③⑶煤鐵錳德干高原⑷工業(yè)區(qū)主要集中分布在工業(yè)原料和燃料產(chǎn)地⑸班加羅爾(1)東北大陸海洋冬季⑵西南海洋大陸夏季(3)西南季風(或夏季風)(4)熱帶季風全年高溫，一年分明顯的旱、雨兩季⑸旱105雨季69(6)A：②③⑤B：①④⑥七年級地理下冊教案11教學(xué)目標1、會利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，說出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠說明所產(chǎn)生的晝夜更替與時間的差異現(xiàn)象。2、能夠結(jié)合日常生活中的實例，說明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。3、會用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，說出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠說明其所產(chǎn)生的季節(jié)改變與熱量差異現(xiàn)象。4、能夠結(jié)合當?shù)丶竟?jié)改變的實例，說明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。5、利用地球上的五帶分布圖說出五帶劃分的界線，并能夠舉例說明各帶的特點。教學(xué)重難點重點：1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。2、五帶的名稱和界限3、公轉(zhuǎn)的特征、二分二至的時間及太陽直射點的緯度位置4、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義難點：1、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地方時差。2、二分二至?xí)r太陽直射點的緯度位置3、四季的形成4、五帶的特征教學(xué)過程［新課］“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，這是毛澤東主席七律《送瘟神》中的詩句。人坐在地球上不動，為什么會日行八萬里呢？原來地球不是固定不動的，而是始終在運動著。赤道的周長約4萬千米，在赤道上每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是八萬里。從本節(jié)課起先，我們就來學(xué)習(xí)地球是怎樣運動的及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。活動演示地球轉(zhuǎn)老師用手輕輕轉(zhuǎn)動地球儀，正確演示地球自轉(zhuǎn)。學(xué)生視察分析提問：地球圍著什么在旋轉(zhuǎn)？（地球繞地軸旋轉(zhuǎn)）再提問：地球自轉(zhuǎn)是什么方向？自西向東（在北極上空和南極上空看又是怎樣的，北逆南順）留意：在這里先讓學(xué)生明白“東”、“西”的含義。學(xué)生上講臺演示演示講解并描述：地球轉(zhuǎn)一圈須要的時間，也就是自轉(zhuǎn)的周期是多長呢？先來看這個演示。我們都知道，我們的地球時時刻刻都在太陽的照耀下。同學(xué)們想想陽光照耀下的地球會是什么樣子？（有一半是白天，有一半是黑夜）為什么只有半邊是白天呢？（地球是一個不透亮的球體）由此可知形成晝夜現(xiàn)象的緣由是（地球不透亮）。地球在自轉(zhuǎn)時，轉(zhuǎn)一圈要經(jīng)過一個白天和一個黑夜，也就是說地球的自轉(zhuǎn)周期是多長（一天或約24小時）。學(xué)生讀P11圖1.14晝與夜晝夜的形成、分布和范圍（指出哪里是夜半球，哪里是晝半球）。提示學(xué)生留意晝、夜半球的界限，不肯定經(jīng)過南、北兩極點。留意視察晨昏線與太陽光之間的關(guān)系。提問：剛才演示時同學(xué)們看地球自轉(zhuǎn)了嗎？假如地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？活動演示地球自轉(zhuǎn)，說明自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象用手電筒照耀自轉(zhuǎn)的地球儀，在地球儀的球面上選取2個點（北京、紐約）。轉(zhuǎn)動地球儀，當太陽照耀北京，紐約是白天還是夜晚？轉(zhuǎn)動180度。再看，哪個是白天？哪個是夜晚？連續(xù)轉(zhuǎn)動，北京和紐約出現(xiàn)了什么狀況？（晝夜更替）也就是說晝夜更替產(chǎn)生的緣由是什么？（地球的自轉(zhuǎn)）在轉(zhuǎn)動中視察北京和烏魯木齊誰先見到日出。當北京是正午時，烏魯木齊也是正午嗎？指導(dǎo)學(xué)生看書P13圖1.17并請學(xué)生說明：1、北京的暢暢和美國的姨媽在同一時刻電話問候，為什么時間不同？2、半夜時分，中國球迷觀看NBA球賽總結(jié)：由于地球自轉(zhuǎn)，東西位置也就是經(jīng)度不同的地方，時間是不同的?；顒涌偨Y(jié)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象請同學(xué)們結(jié)合活動演示，總結(jié)地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。老師補充，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了三種地理現(xiàn)象。分別是：1、日月星辰東升西落。2、晝夜更替3、時間的差異。七年級地理下冊教案12地形和河流（第一課時）學(xué)問目標1初步相識亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù)；2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。實力目標1初步駕馭運用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的實力，學(xué)會總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點；2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。情感，看法目標1培育學(xué)生酷愛我們所居住的大洲—一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的驕傲感；2通過參加視察，分析，探討，競賽，辯論等課堂活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，實踐實力和合作精神。教學(xué)重點1亞洲的位置特點；2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。教學(xué)打算資料圖片，幻燈片，投影片教學(xué)過程：師生活動教學(xué)提示與建議導(dǎo)入：點出上學(xué)期從全球角度，根據(jù)地理要素來探討問題。這個學(xué)期以大洲為探討對象，去探討某一個區(qū)域的地理環(huán)境狀況。通過一系列提問，讓學(xué)生回答，引出亞洲。（展示“東西兩半球圖”）復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位置師：要相識一個大洲，首先要明確它的位置。視察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個半球？小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。完成P3活動一⑴⑵引導(dǎo)：了解一個地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。視察亞洲四周的大洋，各位于亞洲的方位。亞洲四周的大洲，各位于亞洲的方位。學(xué)生看圖回答。小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。七年級地理下冊教案13其次章了解地區(qū)第一節(jié)東南亞［教學(xué)目的］學(xué)問目標.了解東南亞的范圍、國家，駕馭東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置。.駕馭東南亞的自然環(huán)境：中南半島山河相間，南北縱列的三大地形區(qū)，河口三角洲的分布，馬來群島多火山地震。實力目標.了解熱帶雨林、熱帶季風氣候的特征和分布以及對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。.分析馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位和作用。情感看法和價值觀.駕馭東南亞占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物分布和在各過中的經(jīng)濟地位，以及錫、相宜兩種礦產(chǎn)的分布。.駕馭東南亞的人口分布特征，了解華人、華僑對東南亞的旺盛做出的貢獻。［教學(xué)重難點］.東南亞“十字路口”的位置。.東南亞的自然環(huán)境及人口分布的特征。［教學(xué)方法］探討法、啟發(fā)法、讀圖法［教學(xué)課時］2課時［教學(xué)過程］第一課時（導(dǎo)入新課）假如我們在廣西或云南越過我國的國界線，就來到了一片極具熱帶風情的地區(qū)，”揶風海韻”是這里的一道漂亮的風景線,這就是我們今日要學(xué)習(xí)的東南亞地區(qū)。一、位置和范圍.引導(dǎo)學(xué)生視察圖2-1,指出東南亞的范圍：由中南半島和馬來群島兩部分組成。并介紹中南半島得名的由來。.結(jié)合世界政區(qū)圖，由學(xué)生分析東南亞的海陸位置特征：亞洲東南部，印度洋和太平洋之間。二、中南半島的地形與河流.引導(dǎo)學(xué)生找出中南半島上的主要河流，并設(shè)問：a這些河流都發(fā)源與哪國？b大致是什么流向？為什么？C這些河流的上游，主要分布著什么地形區(qū)？它們在分布上與河流有什么關(guān)系？（山河相間）。D這些河流的下游流經(jīng)什么地形區(qū)？（平原）是怎樣形成的？E中南半島上的河流上游流速有什么特點？為什么？因此，這里河流的什么資源豐富？F中南半島河流中下游的平原和河口三角洲對+東南亞的人口和經(jīng)濟發(fā)展有什么影響?為什么？D學(xué)生探討完成P36活動4題。.老師以手作比，小結(jié)中南半島的地形特征：山河相間，縱令列分布。三、馬來群島的地形特征.引導(dǎo)學(xué)生找到馬來群島，并設(shè)問：A從整體上看，馬來群島地形以什么為主？平原主要分布在島嶼的什么位置？B這些河流的長度與流速與中南半島相比，有什么特點？C展示六大板塊示意圖，思索：馬來群島位于哪些板塊的交界處？依據(jù)板快構(gòu)造學(xué)說理論，馬來群島有什么特點？.小結(jié)馬來群島的特征.展示表格，學(xué)生結(jié)合教材思索：：中南半島和馬來群島各是什么氣候類型？氣候特征各是什么？對農(nóng)作物的生產(chǎn)各有什么影響？.結(jié)合教材，重點突出熱帶季風氣候和熱帶雨林氣候特征對東南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響？.學(xué)生做P35活動3題，小結(jié)。［課堂總結(jié)、作業(yè)布置］配套練習(xí)［板書設(shè)計］第一節(jié)東南亞一、位置和范圍.位置：亞洲的東南部，印度洋和太平洋之間.范圍：中南半島和馬來群島二、中南半島的地形和河流.地形特征：山河相間、眾列分布.地形對河流的影響（1）上游：流速快，水力資源豐富（2）下游：流速慢，沖積成肥沃的平原.河流對人類活動的影響：城市人口分布在河流四周三、馬來群島的地形特征.地勢坎坷，山嶺坎坷.平原較少，河流湍急.多火山地震四、氣候與農(nóng)業(yè)氣候類型氣候特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響中南半島熱帶季風氣候全年高溫，降水分旱雨兩季農(nóng)作物雨季播種，旱季收獲馬來群島熱帶雨林氣候全年高溫多雨農(nóng)作物隨時播種，隨時收獲?教學(xué)探討與反思：第二課時（復(fù)習(xí)提問）東南亞的范圍、中南半島和馬來群島各有什么地形特征？其氣候特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各有怎樣的影響？五、主要國家.將全班學(xué)生分成兩組，分別查找中南半島和馬來群島各分布著哪些國家？.提問：東南亞各國中，面積最大的國家是哪個？唯一的內(nèi)陸國是哪個？與我國接壤的國家有哪些？與我國隔海相望的國家有哪些？位于赤道旁邊的國家有哪些？（學(xué)生識記東南亞的國家）突出新加坡“花園城市”的地位。.引導(dǎo)學(xué)生找出湄公河流經(jīng)的國家及注入的海洋。并強調(diào)：湄公河是東南亞最大的河流，也是亞洲流經(jīng)國家最多的河流。.展示世界政區(qū)圖，指出東南亞的地理位置并提問：（1）東南亞處于哪兩大洲和哪兩大洋之間？（2）東南亞處于這兩大洲、兩大洋的什么部位？（3）引用鄭和下西洋的典故，說明東南亞自古以來就是東西方的交通要道。六、馬六甲海峽.探討：從日本到印度，走海上的最近路途，該怎樣走？（引入馬六甲海峽，突出其位置特點：位于馬來半島和蘇門答臘島之間）.在世界地形圖上指出馬六甲海峽的位置，并提問：馬六甲海峽聯(lián)系著哪兩大洋？通過馬六甲海峽航線向西向東，可以分別到達哪些地區(qū)？.結(jié)合教材的文字和活動2題，小結(jié)馬六甲海峽的重要性。（過渡）東南亞因地處赤道，相宜的氣候和肥沃的平原鑄就了東南亞豐富的物產(chǎn)。七、富裕的物產(chǎn).引導(dǎo)學(xué)生視察圖2-6,熟識圖例，了解東南亞的主要物產(chǎn)，并指出：東南亞有豐富的礦產(chǎn)和種類繁多的熱帶經(jīng)濟作物。.引導(dǎo)學(xué)生在圖上找出錫、石油、水稻、油棕、椰子的主要出口國，老師小結(jié)：自然橡膠一一馬來西亞、印度尼西亞；油棕一一馬來西亞、印度尼西亞、泰國；椰子一一菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞；水稻一一泰國、柬埔寨、緬甸、越南；錫一一馬來西亞、緬甸；石油一一印度尼西亞、文萊。.結(jié)合教材P39活動1、2題，理解泰國為什么能成為世界上主要的稻米出口國的緣由。八、人口.展示“世界人口分布圖”說明東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一，并設(shè)問：這是什么緣由造成的？.學(xué)生自度思索：東南亞的居民主要分布在哪里？東南亞的居民組成有什么特點？.結(jié)合教材重點突出華人和華僑的區(qū)分，并結(jié)合有關(guān)資料說明華人華僑對東南亞經(jīng)濟開發(fā)所做的貢獻。［小結(jié)］學(xué)生小結(jié)，老師點撥。課堂小結(jié)、作業(yè)：配套練習(xí)：［板書設(shè)計］五、主要國家.中南半島：緬甸、泰國、老撾、越南.馬來群島：馬來西亞、印度尼西亞、文萊、東帝汶六、富裕的物產(chǎn)?教學(xué)探討與反思：七年級地理下冊教案14本課是人教版義務(wù)教化課程標準試驗教科書七年級(上冊)第四章第三節(jié)后兩個標題內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是：體會聚落差異源自環(huán)境差異，相識聚落與環(huán)境的關(guān)系；了解聚落的發(fā)展表現(xiàn)，在改變中發(fā)覺問題一一傳統(tǒng)聚落在消逝，在探討傳統(tǒng)聚落價值中相識愛護文化遺產(chǎn)的意義。本課教學(xué)應(yīng)當以體驗領(lǐng)悟、分析為主，重在培育學(xué)生的探究愛好，體驗人地關(guān)系的和諧與發(fā)展，順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展趨勢，深化淺出地突破學(xué)生學(xué)習(xí)的畏難心理，了解地理學(xué)問的現(xiàn)實和應(yīng)用價值，在思想上獲得文化遺產(chǎn)是我們民族安家立命的精神家園，產(chǎn)生無限的民族驕傲感和凝合力、創(chuàng)建力。為其合作學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。.學(xué)問與技能(1)舉例說明聚落與環(huán)境的關(guān)系。(2)懂得愛護世界文化遺產(chǎn)的意義。.過程與方法(1)通過分析聚落形成與發(fā)展的有利條件，理解聚落是環(huán)境的產(chǎn)物，必需適應(yīng)環(huán)境才能更好地發(fā)展。(2)通過理解體會傳統(tǒng)聚落的內(nèi)涵與價值，懂得愛護世界文化遺產(chǎn)的意義。.情感、看法與價值觀(1)感受聚落與環(huán)境的相互適應(yīng)，進一步理解自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系。(2)體會人類文明的發(fā)達程度和思想實踐上的才智高度，培育民族驕傲感和自信念，增加民族凝合力和創(chuàng)建力。(3)培育學(xué)生的求知欲；培育學(xué)生樂于分析問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，樂于合作與溝通。聚落對環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)，愛護傳統(tǒng)聚落的意義。聚落對環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)。整個教學(xué)過程運用老師引導(dǎo)啟發(fā);學(xué)生主動思索，合作探究的教學(xué)模式。問題引導(dǎo)法、溝通合作法、自主學(xué)習(xí)法。一、推陳出新，創(chuàng)設(shè)情境展示課件中不同聚落的圖片，啟發(fā)學(xué)生分析:分出鄉(xiāng)村還是城市，人們從事什么樣的勞動生產(chǎn)活動，師生互動得出聚落的本質(zhì)差異在于勞動生產(chǎn)方式。轉(zhuǎn)承:勞動生產(chǎn)方式是人類利用自然、改造自然、適應(yīng)環(huán)境，謀求生存與發(fā)展的手段，所以必需立足于環(huán)境。因而，聚落與環(huán)境有著密不行分的關(guān)系。（課件演示）二、水到渠成，新知分布.聚落與環(huán)境師：探究事物間的關(guān)系必需弄清兩個方面：（1）弄清兩者之間的作用與影響。（2）理解相互適應(yīng)表現(xiàn)。師生共同分析歸納教材中影響聚落分布的自然和人文因素。設(shè)計意圖：學(xué)生可以依據(jù)書上的圖，還可以聯(lián)系生活，活躍了思維并勇于探究發(fā)覺和推斷，使他們在參加中感受勝利的喜悅，從而更加自信，能更好地投入到學(xué)習(xí)當中去。師：聚落是環(huán)境的產(chǎn)物。（學(xué)生認同后接著）是人類在利用自然改造自然的產(chǎn)物。不僅具有顯明的環(huán)境特征，還深刻地體現(xiàn)了人類對環(huán)境的適應(yīng)才智和改造水平。展示課件中東南-帶雨林區(qū)的民居，西-帶沙漠區(qū)的民居，學(xué)生探討。轉(zhuǎn)承：民居建筑適應(yīng)于環(huán)境，更適用于生活，它體現(xiàn)了環(huán)境更體現(xiàn)了人類的才智。隨著人類文明的發(fā)展，聚落也在不斷的發(fā)展改變?？梢哉f：傳統(tǒng)聚落記錄人類才智的發(fā)展進程，它是濃縮了的歷史，而現(xiàn)代民居則體現(xiàn)了當今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，并在飛速發(fā)展中。.聚落的發(fā)展與愛護師：發(fā)展是一把雙刃劍，回望歷史，農(nóng)耕文明的發(fā)展，生態(tài)退化出現(xiàn)了；如輝煌的巴比倫古國就是在發(fā)展農(nóng)耕中，生態(tài)